近日，浙江省高等教育学会教育技术分会正式揭晓2025年度浙江省高校教师教育技术成果评比活动结果，温州商学院表现亮眼，斩获多项荣誉。据悉，在本次评比中，学校共选送11项作品参评，最终8项脱颖而出收获奖项。其中，3项作品荣获一等奖，1项获二等奖，4项获三等奖，充分展现了我校教师在教育技术创新与实践领域的扎实功底与突出能力。

浙江省高校教师教育技术成果评比活动由浙江省高教学会教育技术专业委员会举办，面向全省高校，旨在促进优质教育资源共建共享，提升教师信息化技术应用能力和信息素养。

一等奖

1.作品名称：目标协同·图谱驱动·AI工具链赋能:操作系统课程数智化教学创新与实践

作品作者：于方，钟桂娟，刘扬

成果特色：本案例构建四维目标协同、三元图谱驱动、AI工具链赋能的操作系统数智化教学体系，形成以课程图谱为内容骨架、课程目标为进阶主线、智能工具为联动枢纽的创新特色。课程建立线上数据支撑线下教学、线下实践反哺线上学习的闭环，通过构建数智化课程目标、以“知识-问题-思政”三元图谱重构教学内容、搭建轻量化AI工具链的具体举措，达到知识结构整合、能力进阶培养、价值自然融入的教学效果，实现对“教、学、评”全流程的精准赋能，从而有效解决教学痛点问题。

2.作品名称：AI驱动高等数学课程智慧化重构的实践

作品作者：潘建丹 王文庆 翁作义等

成果特色：《高等数学I》课程是理工科学生厚植数理基础的重要课程之一，针对大班规模与个体发展关怀失衡、标准化教学进程与个性化能力培养冲突、数学思维训练成效受阻与个性化评价机制匮乏等困境，以AI技术与知识图谱为双引擎，构建“技术赋能-场景重构-评价创新”智慧教育体系。实践成效显著，课程获评国家级混合式一流课程、浙江省线下一流课程、浙江省课程思政示范课程等，主讲教师获省级教学奖项8项。本课程通过人民课程思政网、超星示范教学包辐射全国，起到了示范引领效果，为理工科基础课程数字化转型提供了“技术深度融合、场景动态重构、评价持续增值”的实践范式。

3.作品名称：数智赋能 多平台联动：《温商精神导论》课程教学资源共建共享路径探究

作品作者：胡宪武、王叶、申爱君、许孙旭、陈绍愿

成果特色：项目以“微课程嵌入、平台集成、拓展共享、成果展播”为建设思路，通过将教学微视频转为二维码并嵌入教材章节、学习通AI助教训练、公众号拓展学习资源建设等，构建课程教学资源共建共享平台，实现了“课前-课中-课后”学-教-评的多平台联动。学习通AI助教能为学生提供教学环节、作业任务、学习要求等问题及时解答，知识图谱将练习题目链接到每个教学视频，学生单元测试正确率得到很大提升；公众号累计发布40余期、推荐相应书籍30余部、精选民企信息100余条，视频号优秀作业展播视频总播放量达5万余次。通过多平台联动，实现教学过程的重构与教学质量的跃升，也为地方特色课程数字化转型提供了可复制的实践路径。

近年来，我校始终将数字技术赋能教育教学改革置于战略高度，着力构建优质数字化资源体系，全面提升教师数字素养与应用能力。未来，学校将持续深化数字化教改创新实践，强化数字技术的核心支撑作用，积极探索“数智融合”赋能育人新范式，为人才培养提质增效注入强劲动力。

本文来源：温商信息服务 （公众号）