创新驱动 智领未来|天河AI校际共同体年度总结大会成功举办

会议伊始，岑村小学姚焜书记作为共同体的领衔人，做了共同体年度总结，系统梳理了2025年度共同体在机制建设、教研实践、成果推广等方面的整体进展，并提出下一步重点工作计划与部署。从“单点探索”到“系统推进”，天河AI共同体正以稳健步伐走向纵深。

五山小学赖艳书记以“AI赋能校际协同教研模式构建”为主题，分享了共同体在协同共研方面的核心经验。她详细介绍了“三级联动、五维一体”构建逻辑与实践框架。在分工差异化方面，各校基于自身优势分别聚焦“备、教、评”不同环节：车陂小学聚焦“备”、五山小学深耕“教”、岑村小学主攻“评”、核心校与中心校搭建“研”平台，打破单向输出壁垒。目前，共同体部分学校已作为核心校主办语文、数学、英语等学科共7次区域教研活动，覆盖全体成员校及多学科，形成辐射全区的协作格局。

车陂小学招浩军书记分享了校本实践的显著成效。基于四年级上学期期末调研抽样数据，学校所有学科排名全面进位，整体大幅前移，无一学科掉队。在师资、生源、管理团队等基础条件未变的情况下，唯一显著变量便是深度参与AI共同体实践。他将AI融入日常教学“备、教、评、研以及环境”的五大环节。让技术安静融入课堂，实现“温润赋能”。数据无声，却最有说服力——AI不是飘在云端的口号，而是落到实处的质量推手。

五山小学李慧敏主任代表英语科组介绍了AI相关课题助力科组建设的思考。科组在已立项的课题《AI赋能小学英语听说教学策略研究》研究中，逐步构建了“教师为总设计师、学生为主体、AI为全程陪伴伙伴”的教学模型。并在此基础上，申报并立项2025年市级课题《人机协同下小学英语差异化教学模型的校本构建与实践研究》，在开展人机协同教学模型探索中助力科组教师与时代同频，共同成长。

在教师经验分享环节，三位来自不同学科和学校的教师展示了AI赋能课堂的多样化路径，如切如磋，如琢如磨。

车陂小学信息技术教师张凌华立足信息科技学科，利用AI解决新教材无配套资源的困境。张老师提到，通过AI生成拼图游戏降低操作门槛，制作电子任务单绕过学生打字排版障碍，聚焦计算思维培养，能让技术工具真正服务于日常教学。

泰安小学数学教师陈彦竹则展示了AI在数学教学全流程中的深度融入。课前，她利用AI修改教案、生成分层练习，实现精准备课；课中，借助情境动画激发学生兴趣，并用智能录课系统进行课堂复盘；课后，依托AI开展个性化辅导，同时为家长生成家校共育指南，形成课前、课中、课后闭环。

五一小学数学教师林曼纯聚焦思维可视化与工具轻量化。她表示，学校开发了概率模拟实验室、几何动态演示网页、规律探究动画等轻量化交互工具，将抽象数学概念直观呈现。团队坚持“小问题马上解决”，十分钟内即可完成离线动画工具开发，并建立了科组共建共享机制，让优质资源快速落地日常课堂。

轻量不轻质，简易不简单——天河教师用智慧让AI在课堂“润物细无声”。

本次活动邀请了正高级教师、广州市小学名教师工作室主持人、白云区方圆实验小学校长助理简子洋老师，通过线上方式作微讲座《GAI赋能“备教评研”一体化探索》，简老师提出AI可作为教师助教、学生助学、智能管理工具，同时强调合规、安全与伦理的重要性。他呼吁共同体同仁将AI作为“善用”的工具，既要用足AI的赋能潜力，也要守好数据安全和育人的底线，技术向前，伦理为界。

广州开放大学教师继续教育学院王寒冰院长在总结点评中表示，共同体实现了从0到1的突破，令人震撼，期待未来走向“N”的规模化推广。王院长表示，广州开放大学将打造本地化、安全的AI应用平台与数据底座，服务全市教师从通用工具走向区域深度应用。