浙江大学“人工智能通识课程学习助手”入选教育部首批高等教育智能体

浙江大学人工智能教育教学研究中心紧扣AI STEP进阶计划，针对AI通识课学生学科背景广、编程基础弱的实训痛点，依托国家智慧教育平台首批学科垂直模型“智海-三乐”建设成果，与智慧树联合研制，创新构建了人工智能通识课程学习助手（实训督导和跨学科案例生成）智能体，驱动从知识传授向创新能力速成的范式变革。

在核心特色层面，“人工智能通识课程学习助手”聚焦非计算机专业学生的独特需求，设计了三大特色。一是启发式引导，重塑计算思维。摒弃“直接给答案”的传统模式，采用苏格拉底式教学法，通过反问与提示实现“授人以渔”，从根本上规避学生对AI工具的依赖，培养独立解决问题的能力。二是跨学科融合，实现因材施教。将抽象的人工智能知识点与学生所属的专业背景深度结合，自动生成“AI+X”定制化教学案例，打通从通识教育走向“专业+AI”交叉融合的路径。三是伴随式成长，缓解学习焦虑。在实训纠错过程中适时给予积极的情感鼓励，让知识获取从“知其然”走向“知其所以然”，提升知识留存率。

在功能模块层面，深度聚焦AI通识课程的学生实训场景，涵盖伴随式实训督导与跨学科案例生成两个方面。伴随式实训督导基于多智能体协作技术，精准定位学生代码或逻辑的底层漏洞，通过循序渐进的多轮反问与提示引导学生自主修复代码，并在完成后生成实验报告与知识点推荐。跨学科案例生成智能体能够结合学生所属的专业背景，将抽象的人工智能知识点与具体的学科应用场景深度融合。