奇妙的点点点——市未来星幼儿园小二班AI融合生成课程

区域活动时间到了，平时很安静的阅读区今天异常热闹，两个小脑袋凑在一起，叽叽喳喳地讨论着什么......

‍一次阅读区的偶然对话，点燃了孩子们对“点”的好奇心，眼里闪烁着对“点”的浓厚兴趣，藏着格外敏锐的小观察。我们教师及时捕捉到这份日常生活里的自发探索，支持并拓展他们对“点”的认知，由此生成了我们的课程主题。

点点，在孩子们的日常游戏与创作中随处可见，不仅是孩子们艺术活动里的“小帮手”，也是表达创意的必备元素。孩子们随随便便就能说出很多“点点”的样子——画笔点的圆点、彩纸贴的圆点、印章印的圆点、手指点的圆点……

那我们生活中到底有哪些“点点”？它们都藏在哪里？带着问题，孩子们回家与爸爸妈妈完成了有关点点的调查活动。

在寻点的过程中，瑶瑶小朋友看到小女生衣服上的小花朵提出：只有圆形图案才能叫“点点”吗？

他的发现引起了小朋友的热议，小朋友纷纷表达了自己的观点，大部分小朋友觉得小花朵不算点点，点点必须是圆形的；另一部分的小朋友认为，小花朵中间的花蕊是圆形的，可以算点点。

宝贝们调查并了解“点点”的特点后，便化身为“点点小侦探”，睁大眼睛在教室里寻找点点的踪迹。墙上的装饰、衣服的花纹、玩具上的图案……

每一个发现都伴随着惊喜的欢呼。走出教室，他们又在户外的轮胎、地面、滚筒上找到更多点点的身影，原来点点一直悄悄藏在我们的周围。

经过孩子们的寻找，我们发现：家里有点点，幼儿园里有点点，马路上有点点，动植物上有点点，就连小朋友的身上也有点点……点点在生活中随处可见。

通过前一阶段幼儿积累的经验，老师以灵动的“点点”为线索，引导幼儿观察点点的颜色、大小变化，跟随点点开启跳跃、躲藏、碰撞的趣味冒险。

通过看一看、说一说、玩一玩的方式，鼓励幼儿大胆表达自己的发现，感受色彩变化与图形游戏的乐趣。同时借助点点的互动故事，引导幼儿愿意参与集体游戏，萌发乐于探索、勇敢尝试的情感，在轻松愉悦的氛围中，发展幼儿的观察力、语言表达能力与想象力。

有了孩子们对绘本《点点大冒险》的了解，他们开始思考：“如果我们用点点来作画，可以让它们变成什么呢？”于是，我们进入了创意手工创作阶段。

“可以做成漂亮的舞裙！”这个有趣的提议得到了大家的赞同。孩子们先用彩色画笔，在洁白的纸巾上轻轻点画，用一个个五彩的圆点装饰纸巾，再将点点纸巾折叠、塑形，做成灵动的芭蕾舞者舞裙，搭配舞者剪影，让一个个灵动的舞蹈小人跃然呈现。在创作中感受点画的乐趣，体验手工创作的成就感。

孩子们完成《纸巾点画》后，他们开始思考：“如果我们让彩色的点点动起来，会发生什么奇妙的变化呢？”于是，我们进入了趣味科学探索阶段。

活动初始老师让孩子们提前准备了彩虹糖和一次性纸盘。

孩子们先观察色彩鲜艳的彩虹糖，将它们整齐摆放在盘子边缘，倒入清水静静等待。

“彩虹糖的颜色会跑出来吗？”这个有趣的猜想得到了大家的赞同。

在观察中，孩子们惊喜地发现彩虹糖的颜色慢慢扩散、交融，一圈圈彩色纹路向外晕染，形成绚丽的彩虹圆环。在探索中感受色彩流动的奇妙，体验科学小实验带来的惊喜与快乐。

在活动的前两个阶段孩子们通过“纸巾点画”，明白了点点可以运用在很多地方也随处可见。

他们提出想用手指、棉签尝试一下“点点”拓印画。

通过老师的讲解和孩子们的自主探索，他们熟悉点点拓印的基础方法后，孩子们纷纷找寻自己喜欢的拓印工具，棉签、手指等都成了创作好物。

孩子们按照拓印步骤——蘸取颜料、定点按压、创意点画、添色装饰，兴致满满地开启了他们的点点拓印创作之旅！

孩子们通过音频感知春雨的声音，发现淅淅沥沥的雨声就像一个个跳跃的小点，明白点点的节奏可以融入音乐旋律之中。

他们熟悉歌曲旋律与点点图谱的对应方法后，认真观察图谱上的节奏小点，跟着节拍轻轻哼唱、放声歌唱。

孩子们对照点点图谱，跟着旋律节奏——感知节拍、跟唱旋律、完整演唱、表情演绎，兴致满满地开启了他们的春雨音乐创造之旅！

“我们的彩泥点点色彩丰富，最适合装饰漂亮的瓶子啦。”孩子们纷纷动手创作装饰瓶。

一个个大小不一、色彩斑斓的彩泥点点错落粘贴，装点在瓶身各处，成了班级里亮眼又可爱的风景。

有了前期感知点点、创作点点的经验，孩子们开始思考：“点点除了可以画出来、做出来，还可以用来玩游戏吗？”于是，我们进入了趣味游戏阶段。

“老师我们可以玩躲点点！”星星大声喊道。

孩子们将篮球当作大大的“点点”，围起圆圈，开心地开启了户外躲点点游戏，在奔跑追逐间感受点点带来的无限欢乐。

外游戏结束后，孩子们在教室的区角活动中提出：“小小的彩泥点点还能怎么玩呢？”于是，我们在区角开启了趣味建构阶段。

孩子们将彩泥揉成圆圆的小球，当作一个个可爱的小点点，用牙签将点点相互连接，大胆拼搭造型，在区角游戏中解锁点点建构的乐趣。

户外轩轩说到：“我们来送点点回家吧！”

听到杨子祎的声音，孩子们大声喊道：“我们大家可以帮点点回到自己的家。”

于是，我们在户外开启了趣味闯关游戏阶段，孩子们将篮球当作大大的“点点”，双手抱好篮球，双脚稳稳跳过层层障碍物，齐心协力将“点点”安全送到指定位置，在运动闯关里感受守护点点的快乐。