文档内容
珍藏奇妙天地
统编版语文三年级下册第七单元大单元教学设计
任务一：搜寻奇妙素材——《我们奇妙的世界》教学设计
【教学目标】
1.认识“呈、蔚”等10个生字，会写“呈、幻”等12个生字，会写 “奇妙、生命”
等15个词语。
2.能有感情地朗读课文，说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的奇妙的。
3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的。”这句话的含义。
4.联系生活，发现生活中普通而美好的事物，练习仿写。
【教学重点】
说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的奇妙的。
【教学难点】
联系生活，发现生活中普通而美好的事物，练习仿写。
【情境任务】
世界上存在的奇妙的事物是无穷的，各位小助理，我们可以拍摄哪些奇妙的事物呢？
让我们一起遨游奇妙的世界，跟着课文到天地之间去拍摄取镜吧。
【教学过程】
第二课时
活动一：复习旧知
1.出示词语：
奇妙 生命 呈现 变幻 李子 夏日 感叹
金黄 光辉 神奇 光芒 建造刀剑 融化 模型
2.回顾旧知：课文从哪两个方面介绍了奇妙的世界。
3.导入新课。
活动二：取镜大地，感受奇妙
导语：大地上又有哪些奇妙的事物值得我们珍藏呢？
1.自主学习。
学习要求：读读课文9—16自然段，画一画：作者按什么顺序写了大地的奇妙？圈一
圈：大地上有哪些奇妙的事物？说一说：用上“发现变化”和“展开想象”的方法，说说
这些事物有什么奇妙之处。
2.汇报交流
第 1 页 (共 3 页)（1）作者按什么顺序写了大地的奇妙？
预设：我勾画出了表示时间顺序的词：夏日——秋天——冬天。
引导：文中没有直接点明写“春天”，但是从植物的生长可以 感受到春的生机。
小结:作者按“春-夏-秋-冬”一年之内的时间顺序展开。
（2）你们找到了哪些“奇妙”的地方？
预设1:我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久
就开花了，花很漂亮。
要点：植物生长的奇妙。
预设2：我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅
黄色的梨。
要点：水果颜色丰富奇妙。
预设3:夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。秋天带着金黄色的
光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。要点：颜色变化奇妙。
预设4：蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土
振翅飞翔。
要点：动物活动奇妙
预设5：冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下
闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
要点：冬日冰雪的奇妙
（3）小结。四季的变化让大地充满了生命力，让我们发现——这是一个奇妙的世界，
一切看上去都是有生命的。（齐读）
3.请学生结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
活动三：升华奇妙，拓展练笔
1.师：不仅天空、大地有珍藏，草原也有珍藏，海底也有珍藏，果园也有珍藏……只要我
们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中发现美。
2.完成小练笔。还有哪些普通而美好的事物呢？让我们也把它写下来，珍藏起来。
写的是普通而美的事物 ⭐
写出变化 ⭐
用上“什么时间＋看到的＋想象”来写 ⭐
3.交流所写事物，评一评。
4.你看，世界上存在的奇妙的事物是无穷的——（生：只要我们去寻找）。板书：寻找。
希望大家在日常生活中，能继续去寻找和观察我们周围的世界，去发现普通事物中的美，
第 2 页 (共 3 页)去感受我们世界的奇妙和美好。
【板书设计】
我们奇妙的世界
天空 太阳、云彩、雨点、
有生命的 余晖、群星
（寻找） 大地 春 夏 秋 冬
第 3 页 (共 3 页)
