夜雨聆风
本次活动由官道中心小学张劲松副校长主持，首先热烈欢迎房山区美术教研员高军老师和来自兄弟学校美术教师参与活动。
其次，介绍了学校的美育课程特色，作为北京市民族团结教育示范学校，学校构建了“红石榴”课程体系，在艺术与审美课程板块中，将国画、儿童画、泥塑、剪纸等作为拓展类特色内容融入美术课，培养孩子的审美情趣和创作技法。本学期，学校还开发跨学科主题实践课程“56个民族的团结密码”，在美术课上通过不同的表现形式创作红石榴这一文化意向，激发学生的民族自豪感，形成各民族团结一家亲的精神内涵。
最后，介绍了本次活动呈现的三节美术课，其教学内容都和中华优秀传统文化息息相关，并尝试使用AI技术提升美术课堂的趣味性和实效性。
第一节是我校钱海乐老师讲的六年级《装饰色彩的魅力》一课。
本节课围绕装饰色彩的核心知识展开学习，钱老师用一段音乐引起孩子们对节日场景的回忆，引出装饰色彩的概念。新授过程中教师引导孩子们先自学概念，再通过小组讨论，合作学习的方式，主动探索色彩搭配方法。学生创作之前，师生共同运用AI生成画面，帮助学生初步感受作品的整体效果，分析不足之处，为学生创作提供借鉴。学生创作的作品内容为一幅石榴装饰画，与我校红石榴文化主题密切相连，学生们分四个小组分别创作，最后组合成一幅完整的大作品。整堂课将对比学习方法贯穿始终，有效突破难点。
第二节由城关小学陈梓欣老师带来的二年级《画梨花 绘春天》一课。
陈老师的教学过程设计环环相扣，遵循“感知—探究—实践—评价”的递进路径。首先用一段视频带领孩子们欣赏梨花美景，唤醒学生生活感知。接着带领孩子们观察梨花的外形和结构特点， 继而通过对照片的拓印深入探究梨花的结构、朝向、色彩及遮挡关系等核心知识，随后进行艺术实践创作，并集体展示梨花树，有效降低了理解门槛。学生互动积极且参与度高，有效达成了预期效果。
第三节由首师附良乡大学城学校杨祎一老师带来的三年级《海洋管理欢乐多》一课。杨老师的教学设计逻辑清晰，抓住了“背面人物”与“冷色”这两个核心难点进行突破。课的开始部分首先用视频带领孩子们一起参观海洋馆，接着引导孩子们观察海洋生物的外形和色彩特点，用基本形概括的方法进行表现。最大的亮点在于“关节人偶”的实践应用，将抽象的形体知识转化为可视、可动的操作，符合三年级学生形象思维为主的特点，激发孩子们的学习兴趣的同时突破了本课难点。
此外，在课间休息环节，参与活动教师还参观了“红石榴”传统文化美术作品展。
这是官道中心小学学生和教师结合学校文化制作的各类美术作品，具有视觉冲击力。
课后，教研员高军老师对三节课做了点评：钱海乐老师《装饰色彩的魅力》一课，各个环节都运用了对比的方法帮助孩子学习，充分发挥了孩子的主观能动性，培养了学生探究新知的能力。 陈梓欣老师《画梨花 绘春天》一课，三个三分钟的练习与指导反馈是亮点，有效突破了教学难点。杨祎一老师《海洋管理欢乐多》一课，精心设计教具拼摆环节，激发孩子学习兴趣的同时收到了较好的教学效果。
最后，高老师还指出各学校美术教师要结合自身专业特长，积极促进本校美育特色发展，为美术教师今后的工作指明了方向。
