AI模拟进化·思辨赋能课堂——记区级公开课《进化的战争——超级细菌MRSA诞生的秘密》

AI模拟进化

思辨赋能课堂

记区级公开课《进化的战争——

超级细菌MRSA诞生的秘密》

6月3日，由区生物学名师工作室牵头、我区生物学课教研员主持下，蒋嘉顺老师的区级公开课《进化的战争——超级细菌MRSA诞生的秘密》在我校顺利开展。

蒋老师以金黄色葡萄球菌演变为MRSA的真实情境为线索，呈现了一节融合生命观念、科学思维与生成式人工智能技术的探究课。“辨析观点—获取证据—分析论证—得出结论”为主线，引导学生辨析“抗生素是否引发变异”等常见误区。学生借助AI生成的模拟程序，自主探究不同用药策略下金葡菌种群的变化，直观理解自然选择对基因频率的定向改变。课堂还通过MRSA自述音频、PBP蛋白结构图等多模态材料，深入探讨有利与不利变异的相对性，有效落实了结构与功能观。

课后，区教研员、名师工作室成员、“种子计划”中学生物学团队代表、兄弟学校教师以及华东师范大学生命科学学院副教授李增娇老师共同参与了评课与研讨。与会专家高度评价了生成式人工智能在本课中的融合实践，指出AI模拟器不仅加速了进化过程、放大了细菌种群动态，还为学生构建了“试错—反思—归纳”的完整探究空间。专家点评中强调，本课是AI赋能科学探究的典型案例，充分体现了技术服务于概念建构与责任教育的价值。随后，李增娇老师还就“数智时代中学生物学教师的写作与投稿”作了专题报告，为与会教师提供了理论与实践并重的专业引领。

本次公开课不仅生动呈现了生成式人工智能与生物学探究教学深度融合的创新路径，更在“真实情境驱动—AI模拟支持—思辨论证贯穿”的课堂结构中，为核心素养的落地提供了可借鉴的实践经验。对我校生物学教学而言，这节课具有重要的启发意义：它提醒我们，技术不是锦上添花的点缀，而是可以深度介入概念建构、逻辑推理与价值引领的关键力量。未来，我们将继续以开放姿态拥抱教育技术变革，在“以学为中心”的理念下，探索更多AI赋能科学教育、落实生命观念与社会责任的可行路径。