夜雨聆风
AI 赋能深度学习
助力学生思维生长
南通市中青年名师褚嘉耘工作室
夏燕工作坊教学交流活动
浅夏六月，清风入怀，草木葱茏，处处洋溢着热烈而温柔的气息。6月9日下午，南通市中青年名师褚嘉耘工作室夏燕工作坊“AI 赋能深度学习，助力学生思维生长”教学研讨活动在南通市天元小学举行。大家徜徉文本之间探寻语文意趣，立足课堂实践启迪学生思维，在深耕教学、陪伴孩童成长的过程中，邂逅教育最美的风景。
本次活动特邀南通市名师培养导师团团长王笑君、副团长袁炳飞、秘书长祝杭斌莅临指导。中青年名师褚嘉耘工作室成员，实验小学教育集团各校区教师代表共同参与了本次研讨活动。
活动在季晓夏老师的主持下温情开启，融合精品课例展示、主题讲座与导师深度点评三大板块，为在场教师呈上了一场有深度、有趣味的语文教研盛会。
课例展示
杨扬老师执教《我们家的男子汉》，依托问题链层层设问、持续追问，引领学生品读文本、梳理人物形象，在互动思辨中引导学生读懂男子汉的特质。整节课以问题驱动思考，以思辨深化理解，充分调动学生探究热情，带领学生深入体悟人物的成长变化，挖掘文本背后的成长内涵，让思维在对话中进阶。
张培文老师执教《荷叶圆圆》这节课，教师借助 AI 动态画面创设荷塘情境，将文字转化为鲜活场景，有效激活学生的形象思维。依托 AI 拓展画面，引导学生模仿句式创编句子，充分锻炼想象力与语言运用能力。整节课童趣盎然，以生为本，实现了技术与语文教学的深度融合，让学生在乐学善思中收获成长。
在《太空生活趣事多》这节课中，秦钰老师带领学生由传统“读课文、记知识点”的被动识记，转向“自主提问题、溯源探缘由”的主动探究式阅读。学生带着疑问研读课文、探寻太空生活特殊现象背后的原理。AI对话伙伴及时接住孩子们层出不穷的好奇心，珍视每一个细碎的“为什么”，在一来一往的问答、层层递进的追问里，润物无声地促成深度阅读与探究学习。
施琦老师在《海的女儿》这一课中，通过智能体模拟与安徒生跨时空对话，引导学生猜测经典童话形象，拉近学生与作者的情感距离。品味奇妙的童话世界时，利用AI生成海底宫殿图片与视频，帮助学生直观感受“奇妙的海底世界”，突破教学重点。通过视觉化、交互式体验调动学生内驱力，引领学生在“读—理—品—说”的层层推进中，深入体会童话内涵。
主题讲座
工作坊坊主夏燕老师作了题为《AI赋能深度学习，助力学生思维生长》的主题报告。她从理念溯源、教材密码、实践路径三个维度展开解读，厘清AI融入语文课堂的理论依据与育人价值，深度拆解教材编排逻辑与文本育人密码，结合真实课例，梳理出可落地、可借鉴的AI教学实践路径。整场讲座理论与实践相融、理念与落地并行，为探索AI赋能教学、推动学生思维生长提供了清晰思路与有效借鉴。事，也习得了方法，课堂氛围轻松而高效。
导师点评
祝杭斌秘书长点评《我们家的男子汉》这节课以问题串联课堂，层层追问引发思辨，引导学生体悟成长内涵，思维训练扎实有效。《太空生活趣事多》巧用 AI 资源创设情境，将科普知识趣味化，充分调动学生探究兴趣。同时建议教师，依托深度学习理念不断研究，继续优化互动设计，以多元教学手段赋能学生思维成长。
袁炳飞副团长对《荷叶圆圆》与《海的女儿》两节课进行点评。《荷叶圆圆》结合 AI 技术打造童趣课堂，创设沉浸式情境，依托互动环节激活学生形象思维，在朗读与想象中培养学生语感，课堂灵动活泼。《海的女儿》一课，用AI赋能课堂，带领学生沉浸式感受童话氛围，再顺势聚焦人物形象开展研读。同时建议两节课要进一步深挖文本内涵，让深度学习真正落地，助力学生语文素养全面提升。
王笑君团长对本场主题报告给予充分肯定。讲座立意鲜明、架构清晰，既深挖教育理念与教材内涵，又结合课堂实例分享可行方法，兼具理论高度与实操价值，为一线教师开展智慧课堂教学提供了有力指引。同时，他强调，技术是辅助教学的工具，使用时要贴合学段特点与文本内容，精准发挥 AI 在情境营造、互动探究、思维拓展上的优势。始终坚持以生为本，聚焦深度学习与思维发展，让 AI 与语文教学有机相融，稳步推动课堂提质、学生成长。
教研同行，聚力成长。此次活动落下帷幕，却也是教研新征程的起点。各位教师将带着收获与思考，在语文教学的道路上不断探索，以科技为翼，以匠心育人，用心守护学生思维拔节生长，让智慧教学之花持续绽放。
图文：夏燕
编辑：羊羊
