和美小学的走廊,多了个“发光玩具”?AI赋能竟让课间15分钟变了样

课间：从疯跑到闯关，从吵闹到笑声。

最近

和美小学的走廊悄悄“变身”！

依托AI科创助手

一台集灯光、交互与闯关挑战于一体的

墙上拍打装置

彻底盘活了孩子们的15分钟课间时光

不拥挤、不疯跑、超快乐

这才是小学生课间该有的样子！

     2026年，体艺〔2026〕3号文件《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》发布。深圳市中小学纷纷调整作息，把原本10分钟的课间延长到15分钟。

     时间多了，但不少学校面临同样的难题：走廊窄，放不了器材；操场远，来不及往返；孩子没东西玩，只能在楼道追逐疯跑，存在安全隐患。

     龙外（集团）和美小学用一个巧妙的创意给出了答案：一款壁挂式拍打装置，让课间告别无序疯跑，开启有序挑战。

     两个月前的某一天下午，副校长周洁、后勤保障部主任贺灿琛和体育老师王鑫坐在办公室。

   创意有了，剩下的就是把它变成真实可用的装置。这并非王老师一个人的“单打独斗”，而是在学校整体支持下完成的一次小型教育创新实践。学校为项目提供了宽松的试验空间，鼓励教师从真实校园问题出发，把一个初步想法逐步转化为学生真正能使用、愿意参与的课间活动装置。

     第一个产品投入使用后，一二年级孩子很快被吸引，排队、拍打、欢呼，走廊第一次有了有序的热闹。    

    但问题也随之出现：一个按钮对矮个儿不够友好，参与面有限，也缺少双人竞技的趣味。于是，第二代装置开始设计。

     第二代装置不再局限于单人挑战，设计理念是：扩大受众群体、增加竞技性、适配不同空间。

      针对班与班之间狭窄的墙壁，王老师设计了一个巧妙的机制：当游戏开始后，另一个按钮的灯光会暂时熄灭，按下也无反应，直到本轮挑战结束---有效避免了窄空间内多人拥挤拍打；倒计时设定也缩短为15-25秒，让更多学生参与。并且，高位按钮配备了更加绚烂的特效，以此鼓励学生“勇攀高峰”，向更高难度发起挑战。

     不仅有单人模式，还增加了双人竞技模式。两个按钮在2秒内被相继拍下，自动进入双人对战，最先到达中点者为胜。两人各拍自己的按钮，优先拍满15次者获胜，灯带和屏幕会显示胜利方彩色动画。

在这个过程中，AI也成了老师身边的“创客助手”。从最初梳理装置功能，到推敲游戏规则，再到硬件推荐、排查程序问题，老师尝试借助AI工具不断优化方案。

    这也让“科创”变得离校园更近。它不再只是实验室里的高精尖项目，而是从孩子们每天经过的一面墙、一次课间奔跑、一个真实问题出发，用身边可获得的技术，做出真正能服务学生的小发明。

      目前，第二代装置已完成原型测试，正在更多班级门口安装，以便收集学生使用数据，进一步优化规则、反馈机制和互动体验。该装置的核心技术方案已申报国家专利，为后续推广与应用提供知识产权保障。申请专利，正是为了保护这份来自校园的原创创意，让它能走得更远。”

点亮课间，从一拍开始。

下一次课间，当你走过走廊，看到孩子们围在一个发光的装置前，排队、拍打、欢呼——请不要惊讶，那只是一群教育工作者、一面墙和一群孩子的故事。