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时间有多长 第 4 课时 了解更多有趣的钟表知识 学习任务单
课程基本信息:
学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师
年 级 学 期 单 元 时间有多长
课 题 第4课时 了解更多有趣的钟表知识
1.自学课本对应内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
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3.知识链接
（1）．回顾前三课时知识：1时＝（ ）分，1分＝（ ）秒；计算经过时间的
核心公式是（ ）。
（2）．想一想：生活中你见过哪些样子的钟表？它们有什么共同的地方？
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任务一：了解更多有趣的钟表知识
1．观察动物造型时钟（兔子、小猫、猫头鹰、奶牛钟），发现：不同造型的时钟，表盘上都有（ ）这12个数字，有（ ）个大格，每个大格里
有（ ）个小格，这是钟表的核心共性。
2．认识电子表：
电子表的时间是（ ）形式，：左边的数表示（ ），右边的数表示
（ ），右下角的数表示（ ）。
电子表的分钟数不到10时，要在分钟数前加（ ），比如9时5分写作（ ）。
3．了解更多钟表：
除了造型钟和电子表，还有（ ）、（ ）、（ ）、怀表等类型，钟面上
的时标可能是阿拉伯数字、希腊数字或特殊图案。
4．认识时差：
宾馆大厅的钟能显示世界不同城市的时间，这是因为地球自转导致的（ ），不同时区
的城市时间不同。
5.通过交流，你又想到了什么？
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任务二：了解古代的计时方法和工具
1．原始人的计时方法：原始人白天打猎，晚上回山洞，用（ ）和（ ）表示时间，以太阳的升起和落
下为标准。
2．立竿测影与日晷：
古人用立竿测影计时，靠（ ）的长度和方向变化判断时间，只能在（ ）使
用。
日晷由（ ）和（ ）组成，晷面上刻有刻度，（ ）指向不同刻度就是不
同时间，同样依赖太阳。
3．沙漏与铜壶滴漏：
古人还用（ ）、（ ）计时，原理是利用（ ）或（ ）的等时
性，计时较短且比较准确。
课堂练习
1.请将图片序号填写到相应的括号里。功能多样，可以打电话的是( )，故宫博物院收藏的制作精美的钟表是( )，显示世界
不同城市的时间的是( )。
2.蓝蓝把古人表示时间的方法做成了数学小报，请你帮她补充完整。
3.将下面的计时工具和对应的计时方法连一连。
4.
