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文章来源：吴江教育
为深入推进国家义务教育教学改革实验区建设，以数字化转型赋能教育高质量发展，近日，国家义务教育教学改革实验区 “数智赋能” 项目展示研讨活动在吴江中学和苏州湾实验初中顺利举办。活动以 “课堂‘智’变，路径‘创’生” 为主题，汇聚全区教育同仁，共探数智教学新路径，共话育人提质新方略。
课堂现场
AI 当助教，老课上出新滋味
活动聚焦课堂实践，全区初高中（含民办）教师代表、数智赋能项目实验学校教师代表齐聚现场，通过观摩多位教师的现场授课，沉浸式感受数智技术与课堂教学的深度融合。
AI不是花架子，而是教学的“神助攻”。
在吴江中学姚轶老师的语文课堂上，AI帮学生读懂“百年前的深情”——对比生成家书，真情不可复刻。吴江高级中学杨利民老师的数学课，AI让立体几何从“坎”变“台阶”——拖拽切面，三角形到六边形一目了然。青云实验中学刘鑫宇的化学课上，AI还让实验“安全又高效”——虚拟实验室里反复观察乙醛反应，不怕危险、记得牢固。
AI赋能，赋的是理解力、探究力、应用力。
当课堂变成“游戏场”，学习自然上瘾。
吴江高级中学周燕老师的英语课用AI把写作从“难题”变成“游戏”——AI把任务拆成“五步法”“PRE+PRR结构”，互评+AI点评形成闭环。云龙实验学校杨婉昕老师的英语复习不再是刷题——以“文化扇”为主题，AI生成语篇、模拟通话、实时批改，作文变创意实践。苏州湾实验初中严晨璐老师的物理课来了“PCB电路板工程师智能体”——不讲空话，专讲工业真知识，学生主动探究。
新花样，新在情境、新在互动、新在真实。
技术不冷，课堂有情。
江陵实验初中马亚雪老师让数字人当“丽江代言人”，学生和它对话，瞬间代入；AI生成野花、燕子对比图，秒懂作家写作手法。吴江中学蒋丰老师的英语课，用AI组学生做MBTI测试+职业数据分析，英语课也能“规划人生”。
AI帮学生从“读懂”走向“感受”，从“知道”走向“热爱”。
“数学不仅是知识传授，更是价值引领。”
“物理教学要主动拥抱数智技术。”
“用AI教AI，用AI但不依赖AI。”
老师们这样说，也这样做。从经验判断到数据支撑，从单向讲授到智能互动——从“讲授者”到“设计者”，教师变了，课堂才能变；课堂变了，学生才能真正成长。
听课感悟
AI不是抢饭碗，而是搭梯子
精彩的课堂展示后，参会教师们纷纷交流听课心得，畅谈感悟收获。大家一致表示，此次观摩直观感受到了数智技术为课堂带来的全新变革，AI 教学工具的精准应用，不仅优化了教学流程，更激活了学生的学习主动性。“从传统讲授到智能互动，从经验判断到数据支撑，数智教学让精准育人成为可能。” 参会教师们纷纷表示，将把本次学到的教学方法、技术应用技巧融入日常教学，积极探索数智技术与学科教学的融合点，以数字化能力提升教学质效。
专家支招
要打通“教—学—评”全链条
华东师范大学课程与教学研究所副教授张晓蕾进行讲座分享。立足基础教育，结合前沿教育数字化理论与落地案例，为一线教师系统拆解数智技术时代“教—学—评”一体化变革路径，从数智技术串联课前教、课中学、课后评全链条。讲座内容干货满满、针对性强，进一步拓宽了教师们的教育视野，强化了大家用数字化手段助力课堂提质、助力学生全面发展的意识与能力。
数字赋能
AI要“轻装上阵”，老师要“打破边界”
吴江区委教育工委委员吴伟钢充分肯定本次 “数智赋能” 项目展示研讨活动。他表示，数智赋能是教育现代化与教学改革的大势所趋，AI 重在服务、赋能教师而非替代教师。他提出优选轻量化智能工具，依托 “五研三链” 优化备课设计，借力 AI 完善教学设计；依托 AI + 循证教研，以数据赋能教研，借助学情诊断打造个性化教学，改变同质化授课模式。同时严守应用红线，落实内容审核，坚守教育伦理。勉励教师拓宽认知、精进自我，聚力打造区域特色数智教学体系，以数字化创新提质，助推吴江教育质量稳步提升。
此次研讨活动的成功举办，充分展示了吴江区数智赋能课堂的实践成果，更凝聚了教育数字化转型的共识。未来，吴江区将持续深耕 “数智赋能” 项目，不断探索数智教学新模式，以技术创新驱动教育创新，为培养新时代高素质人才注入强劲动能！
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