语文阅读理解的一些题型,大多数的学生都不会从题目中找答题思路

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看到题目的时候，大多数的学生其实都不会好好思考一下这个题目到底在问什么。

很多题目，其实或多或少都隐含着一种答题的思路引导，但是很遗憾的是，很多学生对此都毫无感觉。

比如23-24年宁夏银川高三期末的考试中，有一道实用类文本的题目（新闻），文本是这样的（截图示例）：

关于这个文本，后面有这样一道题：

很多同学直接就开始从文本中找相关的内容，然后总结习主席发言的基本内容。往往忽略了前面人家还有一个要求，就是结合开幕词的特点。

还有一部分同学知道了要结合开幕词的特点，然而写着写着，就无意之中忘记了，或者根本不知道怎么答题。

当然还有很多同学并不知道开幕词的特点。

无论如何，我们都要有这样一种思路，就是这道题中的“结合”，该如何结合。

其实思路就是，将开幕词的一些特点融合在你的答案中。

说得更为直白一些，就是将这些特点的表述，融合在你梳理出的发言的基本内容中。

比如开幕词的特点有：宣告性（为会议造成一种庄重的气氛）、说明性（阐述会议的宗旨、理念、性质、目的、要求、议程等）和概括性（语言简洁明快，富有感染力和鼓动性）。

以上这些词汇甚至表述，要融合在答案中。这个才是结合——毕竟人家没有直接让你回答开幕词的特点是什么。

就像我们之前给学生讲述说明文一样，当问题中问到了某一种说明方法的作用，其实最好的答题思路，就是将该种说明方法的特点，融合在你的答案中。

当然有的家长说，我们孩子不知道开幕词的一些特点，甚至都没有学过这方面的内容，怎么答这种题？

这属于过虑了，因为没学过的东西，文本中都会或多或少给你提供一些注释。比如以上的这道题，关于开幕词的特点，人家后面就给你注释了。

大考中，一定不会考你完全不知道的超纲的内容，放心好了——一定会有提示的。

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