2026年江苏省扬州市中考语文试题

“（5）________？悠悠”，扬城曾历经沧桑，志士空怀“老骥伏枥，（6）________”的豪情；“（7）________，自缘身在最高层”，新时代给予了机会、赋予了重任，我们应练就过硬的本领，“（8）________，（9）________”（在李白《行路难》或杜甫《望岳》中选连续两句填空）。

三、积累运用

3．下列课文内容的理解不完全正确的一项是（）

A．《春》写了春天的“草、花、风、雨、人”，朱自清以优美的语言，表现了春天自然万物勃发的生命力；《昆明的雨》围绕“雨”，写了昆明雨季中的景、物、人，体现了汪曾祺的生活情趣和对美的欣赏。生活中，美无处不在。

B．《陈太丘与友期行》中陈元方面对父亲的朋友失信的言行，巧妙反讽，体现了他的聪明机智；《我的叔叔于勒》中“我”感受到父母对叔叔前后态度的鲜明变化，用多给小费的方式表达了对父母嫌贫爱富的激愤之情。纯朴善良，要从小培养。

C．《土地的誓言》不仅用炽热的语言直抒胸臆，也移情于物，倾诉对故土的热爱、怀想与眷念；《祖国啊，我亲爱的祖国》采用第一人称，先抑后扬，将个体的“我”融入祖国的大形象里。家国情怀，是文学作品永恒的主题。

D．《最苦与最乐》中梁启超摆事实、讲道理，告诉我们，人必须对自己、家庭、社会、国家尽责；话剧《屈原》通过屈原的独白，鼓舞了全民族抗日的斗争意志，想象奇特，气势雄伟，具有革命浪漫主义风格。每一代人都有属于自己的责任与担当。

四、综合性学习

4．语言综合实践：“倡导绿色生活·美丽中国”

(1)任务一：以下是同学们研究“中国生态多样性保护之路”搜集到的资料，请用一句话写出研究结论。

资料夹

1．“十四五”期间，中国持续加大鸟类保护力度，国家重点保护鸟类达394种，“三有”（有重要生态、科学、社会价值）鸟类达1028种，受保护鸟类种数扩大近50%。

2．近年来，东北虎豹国家公园初步建成天空地一体化覆盖监测体系，通过持续保护和系统修复，东北虎豹等野生动物种群数量显著增加。

3．《长江流域水生生物资源及生境状况公报（2025年）》显示，2021年至2025年，长江流域累计监测到土著鱼类351种，比禁渔前增加了43种。

(2)任务二：很多同学分不清中华蜜蜂和意大利蜜蜂，请你用简洁的语言说清两种蜜蜂的区别。

中华蜜蜂，是扬州土生土长的原生蜂种，体型小巧灵动，最突出的优势是善于采集零散细碎蜜源——城市野花、山林杂花、田埂花草……这种本领让它们在城市环境中也能如鱼得水。更厉害的是，中华蜜蜂的耐寒能力极强，早春晚秋气温低至3℃也可出巢采蜜。

意大利蜜蜂，是从西方引进的蜂种，体型偏大，擅长集中采集大片蜜源。每年三四月扬州油菜花连片盛开，蜂农携蜂箱来扬追花采蜜，广袤金色花海间，蜂群云集，蔚为壮观。不过，意大利蜂对零散小型蜜源“兴致不高”，低温阴雨天气极少外出劳动。

(3)任务三：班级发起“爱护鸟类，美化家园”的倡议，请补全下面《倡议书》的内容。

小贴士：

1．带有诗情画意的描述，更容易打动观者的心。

2．编写一句朗朗上口的宣传口号，宣传效果会加倍！

倡议书市民朋友们：

XX中学XX班

2026.06

五、文言文阅读

阅读古诗文，完成下面小题。

【甲】

和原父扬州六题·蒙谷^①

宋·欧阳修

一径崎岖入谷中，翠条红刺罥春丛。

花深时有人相应，竹密初疑路不通。

（选自《欧阳文忠公集》）

注释：①欧阳修曾被贬扬州，此诗是他与原父（即刘敞，曾任扬州知州）的唱和之作。蒙谷，北宋扬州蜀冈上的一处地名。

【乙】

与韩忠献公书^①

宋·欧阳修

山州穷绝，比^②乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南、丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧，又理其旁为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之。忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷！^③山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食^④见州人靓装盛服但于城上巡行便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。

（选自《历代小品·尺牍》，崇文书局出版，有删减）

注释：①此文为欧阳修被贬滁州期间写给韩忠献公（即韩琦，当时在扬州做太守）的短信。②[比]到处。③[忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷！]忽然收到您馈赠的十种芍药，我欣喜之至！④[寒食]节令名，清明节前一两天。

5．【甲】诗读来颇有趣味，请结合诗歌内容分析。

6．解释【乙】文中加点的词语。

（1）偶得一泉( )（2）构小亭于泉侧( )

（3）时集州兵弓手( )（4）间亦与郡官宴集于其中( )

7．用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。（限三处）

今春寒食见州人靓装盛服但于城上巡行便为春游

8．翻译【乙】文中的画横线句。

（1）方惜此幽致，思得佳木美草植之。

（2）自此得与郡人共乐，实出厚赐也。

9．联系【甲】诗和【乙】文，分析欧阳修在被贬的境遇中，能保持乐观愉悦的原因。

六、现代文阅读

阅读组合文本，完成小题。

【材料一】

①喝热水、泡枸杞、熬粥煲汤、练八段锦……这些国人日常的生活方式，近来正被众多外国网友争相效仿。他们纷纷晒中式日常生活，甚至发起直播，比拼“谁的日常生活最中国”。“成为中国人”正在海外社交媒体掀起一股文化潮流。

②“中式生活”出圈的深层原因，根植于中华文明的深厚底蕴。这让中华文化不依靠宏大叙事，也能润物细无声地产生影响力。在外国网友列出的“中式生活”体验清单中，我们不难找到一些共性。比如，饮食注重五味调和、顺应四时，调理注重形神共养、以平为期，作息注重起居有常、动静相宜，中国人对火候分寸、平衡协调的追求，折射出温润如玉的性格侧面。这份骨子里的温良植根于“天下大同”“中和之道”等传统思想，千百年来历久弥新，凝结成具有民族特色的生活哲学和处世智慧。外国网友体验“中式生活”，更是在尝试理解其背后的文化底蕴。

（摘自2026年2月4日《文汇报》，作者孙欣祺，有删改）

【材料二】

扬州之韵，在于有吃有玩。这份烟火气，是富庶之地孕育的生活哲学，藏着扬州人从容精致的人生态度。“早上皮包水”的早茶，是慢生活的绝佳缩影，绿杨春茶清香绵长，三丁包、翡翠烧卖、千层油糕等点心精巧入味，市井街巷尽是生活诗意。作为淮扬菜发源地，扬州美食恪守清鲜平和之本，红楼宴、三头宴、全藕宴尽显饮食文化底蕴，寻常小吃也藏着代代传承的匠心。扬州的“玩”，是融入街巷的生活美学。东关街商脉绵延、仁丰里文脉厚重、皮市街古今交融，青石板路藏满市井故事；而“水包皮”的沐浴文化，早已超越洁身本身，成为养心休憩的生活仪式，尽显扬州人对生活的极致热爱。爱吃爱玩，传递出的恰恰是扬州人乐观向上、积极进取的生活态度。

（摘自2026年5月8日《扬州日报》，作者张新科，有删改）

【材料三】

①连日来，“苏超”赛事热度持续攀升，掀起全民观赛热潮。扬州精心打造、重磅推出多款“苏超”主题文创产品，为“苏超”再添文化新意。本次上新的核心文创当属以扬州特色为灵感打造的吉祥物“包赢”系列。“包赢”凭借软萌造型与美好寓意，成为备受期待的爆款单品。

②“包赢”主题玩偶以扬州包子为核心原型，细腻还原包子褶皱纹理。玩偶身着扬州队服，脚下搭配精致足球，整体造型圆润饱满、憨态可掬，一眼便让人心生喜爱。同时，产品巧妙融合足球运动与运河文化元素，胸口流动的线条既暗合足球纹理，又复刻运河水波纹的灵动，象征着千年运河对扬州的滋养，也呼应着绿茵赛场拼搏奋进的律动。“包赢”取“包你赢”的美好寓意，自带“稳赢”吉祥彩头，是对扬州队在赛场上奋勇取胜的真挚祝愿。

（摘自2026年5月15日《扬州日报》，有删改）

10．解释【材料一】中加点的“成为中国人”的意思。

11．请你为明信片中的“包赢”设计一段有感染力的自我介绍词。

12．班级开展以“中华优秀传统文化的魅力”为话题的即兴演讲活动，请运用以上材料，写一段简短的演讲词。

阅读文学文本，完成下面小题。

老魏

朱宜尧

①傍晚遛弯，在公园的树林里看见有人打羽毛球。凑过去看了会，一个男人问我会不会打，我说不太会，儿子学羽毛球时跟着打过几回。他没客气，把拍递给我。就这样上场了。

②这个男人，就是老魏。

③熟识后，知道老魏63岁了，白天在店里烙烧饼，晚上在公园打羽毛球。打球的人都亲切地叫他“小蜜蜂”。

④起初我很疑惑，慢慢地，才知道为啥叫他“小蜜蜂”了。

⑤老魏的家离公园不近。他每天骑车来，背着一个鼓鼓囊囊的大黑包。我提了一下，不想差点闪了腰，这个黑包足足有十几斤重。包里有几个“铁疙瘩”：球网支架和底座。如果球场积了水，移到水泥场地，就能派上用场了。我跟着打了几个月球，只换过一次场地，可这个包，老魏天天背着来。

⑥老魏有9支拍，没一个“像样的”。线是粗一点的尼龙线绳，老魏自己穿的。看球拍的侧面，就能看出有些凌乱。还有一对拍是铁制的，重量可想而知。如果是训练，我倒喜欢，挥过之后，再用别的拍，那绝对是轻松加愉快。要是打球的话，胳膊就吃不消了。这些老魏的“手工拍”，都是他为了拉没带球拍的人上场，特意准备的。

⑦我忽然佩服起这个老魏来。他为了能让更多的人来打球，花心思准备球拍，勤勤恳恳背着“铁疙瘩”，难怪说他是“小蜜蜂”。

⑧再后来才知道，原来连这个球场都是老魏建的。他自己动手清理了地面的石头，再用沙子一点点铺平。沙子是他用自行车一袋袋驮来的，洒了些水，脚踩上去，像踩在沙毯上。老魏还会修球，我们不要的球，他拿过来，把完好的羽毛取下来拼成一个好球。还有一个特殊的球，打了一年多，还完好无损。那是一个“乌鸡球”，用的黑色羽毛，打起来有些“贼”，也是老魏自己做的。球友们说，老魏啥都能修，是个能人，从球拍，到穿线，再到羽毛球，样样在行。

⑨来打球的人不少，最大的年龄78岁，最小的十几岁。公园离高中近，接孩子的家长多，没事就在旁边看，看着看着，也就上场了。先是用老魏的拍，打上瘾了，自己买拍，有好几个人都是这样，锻炼、接孩子两不误。我呢，儿子小时候学过羽毛球，他上中学后学习太紧，球拍刀枪入库，再没用过，便宜我了。晚上7点半，我和爱人准时出现在球场，断断续续一直打到晚上9点。散场时，老魏一个人收网，有几次我帮他，他都抢着干，嘴上说：“你们常来就行！”这个老魏，弄得我们真不好意思。

⑩我们能来，也是因为他热心肠、爱张罗。他安排球友上场下场，没人打了，他就替补。人够了，他站在一旁边看边解说。上前，后退，右边，左边，打后场，指点后还不忘鼓励，好球！好球！其实也不算什么好球，可老魏的鼓励还是让我们很受用，在场上像打了鸡血。

⑪老魏这么勤快热情，图啥？我没问过。但我猜，我们在球场上奋勇争先的身影，对他，或许是一种褒奖吧。

（摘自2026年5月20日《人民日报》，有删改）

班级影视兴趣小组以《老魏》为脚本，拍摄“百姓故事”纪录短片，请你完成以下任务。

13．宣传组制作的海报上已有一张蜜蜂图片，还缺宣传文字，请你补全。

14．摄制组要拍一个特写镜头，通过一个物件凸显“老魏”的形象，你会从文中选择什么物件？说说你的理由。

15．评论组有同学质疑：“老魏”不就是个身边的普通人吗？值得为他拍一部纪录片吗？你如何回应？

七、整本书阅读

16．艾青在诗歌《鱼化石》中写道：“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”结合下列任一作品中的人物的经历，阐释这句诗的内涵。

《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《红岩》

17．结合《昆虫记·萤火虫》选段内容，说说法布尔为什么被称为“科学界的诗人”。

萤火虫有独一无二的捕食方式。它先在猎物的身上探索了一番，然后打开它的麻醉工具，屡次轻击蜗牛的外套膜。它的一举一动都很温柔，看起来不像是叮咬，而像小伙伴之间嬉闹扭打时用手指尖轻“拧”对方。萤火虫“拧”得很有分寸，也很有章法，不紧不慢。“拧”的次数并不是很多，只需五六次，就能把猎物制服。

18．阅读课上，洋洋同学提出一个问题：《水浒传》中，人人都夸武松是个大英雄，真是这样吗？他说出自己的想法：武松武艺高强，景阳冈打虎，为民除害，确实令人佩服；但他因个人恩怨、江湖义气，滥杀无辜，恐怕算不上真正的侠义英雄。洋洋同学的质疑和思考给同学们很大启发。请你就《西游记》中的某一个人物形象，也提出一个有价值的问题，并作答。

问题：_______________

自答：_______________

八、写作

19．作文

（1）阅读材料，按要求写作。

法布尔会“玩”，玩出了自然意趣；“老魏”会“玩”，玩出了身心健康；欧阳修会“玩”，玩出了人生境界；扬州人会“玩”，玩出了生活的诗意和新意……

请以“玩”为话题，写一篇作文。

要求：①题目自拟。②文体不限。③不少于600字。④不得抄袭和套作。⑤文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。

《2026年江苏省扬州市中考语文试题》参考答案

1．(1)笼

(2)mù

(3)B

(4)示例：科创产业像朝气蓬勃的青年

【详解】（1）略

（2）注意“幕”的正确读音。

（3）A.不偏不倚：指态度公正，不偏袒任何一方；

B.不疾不徐：不急不慢；指处事能掌握适度的节律，不太快或不太慢；

C.不折不扣：表示完全、十足，没有一点折扣；

D.不卑不亢：既不自卑也不高傲；形容待人的态度和言行恰如其分，自然得体。

【甲】处描述的是扬州人街巷里“悠悠烟火”的“生活节奏”，强调的是一种从容、悠闲、恰到好处的生活状态，因此应选择“B.不疾不徐”。

（4）结合前文语境可知，扬州科创产业从初创走向成熟、规模跻身全国前列，已有一定发展基础。【乙】处画横线的句子中“刚落地的娃娃”代表初生、稚嫩，对应刚刚诞生的初创阶段，和语境不符，应修改为符合“发展中、充满活力”特点的表述。

示例：科创产业如蓬勃生长的少年

2．浅草才能没马蹄山山唯落晖讲信修睦并怡然自乐千古兴亡多少事志在千里不畏浮云遮望眼长风破浪会有时直挂云帆济沧海（或：会当凌绝顶，一览众山小）

【详解】注意“蹄、唯、晖、睦、怡、畏”等字词的正确写法。

3．B

【详解】B.《陈太丘与友期行》中陈元方面对父亲的朋友失信的言行，是据理力争，而非“巧妙反讽”；《我的叔叔于勒》中，“我”用多给小费的方式表达的是对叔叔于勒的同情与怜悯，并没有表达“对父母嫌贫爱富的激愤之情”。

4．(1)近年来中国通过多种有力措施推进生态多样性保护，取得了显著成效。

(2)①来源与体型不同：中华蜜蜂是中国原生蜂种，体型小巧；意大利蜜蜂是从国外引进的蜂种，体型偏大；

②习性不同：中华蜜蜂善于采集零散细碎蜜源，意大利蜜蜂擅长采集大片蜜源；

③环境适应能力不同：中华蜜蜂3℃低温仍可出巢采蜜，意大利蜜蜂低温阴雨天极少外出。

(3)示例：当清脆的鸟鸣叩响清晨的窗棂，当灵动的身影掠过葱郁的林梢，鸟儿是大自然馈赠给家园最美的礼物。为守护生灵之美，共建美丽家园，我们向全体市民发出倡议：请大家自觉爱护鸟类，不掏鸟窝、不捕杀野鸟，不购买野生鸟类制品，共同为鸟类留一方安全的生存空间。让我们行动起来：爱护枝头飞鸟，共建美丽家园。

【详解】（1）提炼共性（找核心话题）：资料夹三则资料分别讲述了“鸟类保护”“东北虎豹国家公园”“长江禁渔”的具体案例，它们的共同核心话题是“中国野生动植物/生物多样性的保护”；

提取做法（找保护举措）：根据资料1“持续加大鸟类保护力度”、资料2“通过持续保护和系统修复”、资料3“禁渔”，可将这些具体做法归纳为宏观的举措，即“加大保护力度、实施系统修复与禁渔等举措”；

提取成效（找最终结果）：根据资料1“受保护鸟类种数扩大近50%”、资料2“野生动物种群数量显著增加”、资料3“土著鱼类增加了43种”，可将这些具体数据与现象归纳为统一的成效，即“多种野生动植物种群数量显著增加，生物多样性保护取得显著成效”。

最后整合成一句话：将“举措”与“成效”按照逻辑关系（通过……使……）进行拼接，即可得出最终的研究结论。

示例：我国通过持续加大保护力度、实施系统修复与禁渔等举措，使鸟类、东北虎豹、长江土著鱼类等多种野生动植物种群数量显著增加，生物多样性保护取得显著成效。

（2）根据“中华蜜蜂，是扬州土生土长的原生蜂种，体型小巧灵动”与“意大利蜜蜂，是从西方引进的蜂种，体型偏大”可知，两者在来源与体型上存在明显差异，中华蜜蜂是中国原生种且体型小巧，而意大利蜜蜂是外来引进种且体型偏大；

根据“中华蜜蜂……最突出的优势是善于采集零散细碎蜜源”与“意大利蜜蜂……擅长集中采集大片蜜源……对零散小型蜜源‘兴致不高’”可知，两者在采蜜习性上截然不同，中华蜜蜂善于采集零散细碎蜜源，而意大利蜜蜂则专注于集中采集大片蜜源；

根据“中华蜜蜂的耐寒能力极强，早春晚秋气温低至3℃也可出巢采蜜”与“意大利蜜蜂……低温阴雨天气极少外出劳动”可知，两者在环境适应能力上差异显著，中华蜜蜂耐寒性强，在低温下依然能正常工作，而意大利蜜蜂在低温阴雨天气下极少外出。

（3）根据倡议书文体特点（目的鲜明，语言带有鼓动性和号召性）与小贴士“有诗情画意的描述”要求，开头先运用比喻、拟人等修辞手法，描绘鸟类带来的美好景致，点明鸟类对家园、生态的重要意义，再点出鸟类当下面临的生存困境，引发读者共情；

主体部分分条清晰提出切实可行的护鸟倡议内容，如拒绝捕猎、文明观鸟、保护栖息地等，语言温和恳切，采用劝说、呼吁口吻，不用命令语气；

最后紧扣“爱护鸟类，美化家园”主题单独设计一句对仗工整、简短易记的宣传口号，增强号召力。

示例：飞鸟是林间灵动的诗，是天空散落的星光，婉转鸟鸣装点街巷与山林，守护鸟类就是守护我们身边鲜活的生机。如今多样野鸟栖息于城市河畔、郊野林间，为家园添上无限诗意，可惊扰、捕猎、破坏植被等行为正不断威胁它们的生存。在此我们向全体市民发出倡议：多栽花草树木，为鸟儿筑造安稳家园；不捕捉、不投喂野生鸟类，不破坏鸟巢鸟蛋；遇见受伤野鸟及时联系林业保护部门。让我们以温柔守护羽翼生灵，共筑鸟语花香的宜居家园：护一方飞鸟，满一城清欢！

5．这首诗写探幽蒙谷的过程，富有意趣：先写崎岖小径伸入谷中，春草丛中红绿枝条牵缠，点出蒙谷幽深明丽的氛围；后写花丛深处传来人语回应，竹丛茂密，初看以为无路可走，既以人声衬出山谷幽静，又写出探幽时峰回路转的意外感，意境含蓄生动，所以读来颇有趣味。 6．发现，找到建造，构筑时常，经常间或，偶尔 7．今春寒食/见州人靓装盛服/但于城上巡行/便为春游。 8．（1）（我）正惋惜这幽雅的景致，想要得到佳木美草种植在这里。

（2）从此我能够和郡中百姓共享欢乐，这实在是出自您丰厚的赏赐啊。 9．①寄情山水：欧阳修热爱自然，能从山水幽趣中获得乐趣，甲诗探蒙谷、乙文筑亭赏泉，都可见他沉醉自然，不计贬谪之愁；

②造福地方，与民同乐：他被贬后依然安定地方，整军防盗，能和郡人同游共乐，在政务和百姓安乐中获得满足；

③友人情谊：和友人唱和往来，得友人馈赠佳花，情谊暖心，因此能保持乐观愉悦。

【导语】这套古诗文阅读选取欧阳修贬谪生涯中一诗一文，选材精巧呼应：诗写扬州蒙谷探幽的野趣，文记滁州营泉筑亭、与民共乐的闲情，既覆盖诗歌赏析、文言基础等核心考点，又能引导读者体察欧阳修逆境中从容旷达、心系民生的襟怀，文质兼美。

【详解】5．“一径崎岖入谷中，翠条红刺罥春丛”意思是：一条蜿蜒崎岖的小路直通蒙谷深处，翠绿的枝条和红色的花刺缠绕在春天的草丛上。开篇以“崎岖”二字点明山谷小径迂回曲折，奠定寻幽探胜的游览基调；“翠”“红”两色对比鲜明，勾勒出草木缠绕、繁花盛放的烂漫春景，色彩鲜活浓烈，给人以强烈的视觉美感与盎然生机；

“花深时有人相应，竹密初疑路不通”意思是：花丛深处不时传来人们互相应答的声音，层层密竹遮蔽视线，起初让人怀疑前面已经没有路可走了。先闻人声、不见人影，以隐约人声反衬山谷静谧幽深，平添含蓄灵动的惊喜；穿行竹林时心生无路可走的疑惑，暗含前路一转、别有洞天的曲折意趣，将游览途中的起伏心境细腻描摹出来，动静相融，虚实相生。

综上可知，全诗采用移步换景的写法，顺着入谷的游览顺序层层铺展景致：先绘山谷明丽繁茂的春日实景，再写游谷时听觉、心境带来的独特趣味。景中藏情，既刻画了蒙谷清幽迂回、野趣盎然的自然风光，又借探谷过程中所见所闻所感，流露诗人漫步山间、悠然赏景的闲适愉悦，字里行间满是寻幽探秘的轻快欢喜。

6．（1）句意：我偶然……发现了一处泉水。得：发现，找到。

（2）句意：我在泉水旁边建了一座小亭子。构：建造，构筑。

（3）句意：时常召集州兵和弓手。时：时常，经常。

（4）句意：偶尔也会和郡里的官员在这里设宴聚会。间：间或，偶尔。

7．句意为：今年春天寒食节，我看见州里的人们穿着艳丽的盛装，只在城墙上巡行漫步，就把这当作春游了。根据句意可知，“今春寒食”交代了事件发生的时间背景，其后应断开；“见州人靓装盛服”是“见”字引导的宾语部分，描绘了所看到的人物状态，语意相对完整，其后应断开；“但于城上巡行”描述了人们具体的行为动作，其后应断开；“便为春游”是承接上文动作得出的结论。因此可断句为：今春寒食/见州人靓装盛服/但于城上巡行/便为春游。

8．注意重点词语解释。

（1）方：正，正当。惜：惋惜，觉得可惜。幽致：幽雅的景致。思：想要，希望。植：种植。

（2）自此：从此。共乐：共享欢乐。实：实在，确实。出：出于，源自。厚赐：丰厚赏赐。

9．根据【甲】诗“一径崎岖入谷中”的探幽寻胜与【乙】文“构小亭于泉侧”的赏泉雅趣可知，欧阳修热爱自然，擅长在山景林泉间安放心境，他沉醉于自然之美，不计较贬谪之愁。寄情山水，从自然风光中消解贬谪苦闷是其保持乐观的原因之一；

根据【乙】文“时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗”的安邦举措与“自此得与郡人共乐，实出厚赐也”的感叹可知，欧阳修在被贬期间依然积极造福地方、安定百姓，他能在政务与百姓安乐中获得满足，与民同乐。心系民生，理政安民，追求与民同乐更是其保持乐观的原因；

根据【甲】诗题“和原父扬州六题”的唱和之作与【乙】文中“忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷”的欣喜之情可知，欧阳修与友人之间情谊深厚，在被贬的境遇中能得到友人的诗文唱和与佳花馈赠，这份温暖的友情慰藉了他的心灵。知己相伴，真挚友情给予精神慰藉也是其保持乐观的原因。

【点睛】参考译文：

【乙】这个山区州郡偏僻到了极点，到处都缺乏泉水。去年夏秋交替的时候，我偶然在州城西南丰山的山谷中，发现了一处泉水，泉水的味道甘甜清冷。于是因为喜爱那里山势环绕的景致，我在泉水旁边建了一座小亭子，又整理旁边的空地作为教场，时常召集州兵和弓手，检阅他们练习射箭，用来防备饥荒年份可能出现的盗贼，偶尔也会和郡里的官员在这里设宴聚会。我正惋惜这幽雅的景致，想着找些好树美草种植在这里。忽然承蒙您厚爱，赠送了十种芍药，我真是高兴得不知如何感激才好！山里的百姓虽然粗陋，但也喜欢游玩。今年春天寒食节，我看见州里的人们穿着艳丽的盛装，只在城墙上巡行漫步，就把这当作春游了。从此能够和郡里的百姓共同游乐，实在是您给予我的丰厚恩赐啊。

10．指外国网友模仿中式生活方式。 11．示例：Hello！我是扬州足球大使“包赢”！原型取自扬州特色包子，模样软萌可爱。我身上融合运河波纹与足球元素，承载千年运河底蕴。我的名字寓意包你稳赢，祝愿扬州健儿在绿茵场上奋勇拼搏、赛场得胜，也邀大家一同感受扬州美食、运河与足球碰撞的独特魅力！ 12．示例：各位同学，大家好！如今中式养生生活火遍海外，靠的正是中和有度、温润平和的传统生活智慧。扬州便是传统文化鲜活的缩影，早茶美食、街巷烟火藏着从容精致的生活哲学；足球吉祥物“包赢”，融合包子、运河元素，把本土风味、运河底蕴与体育活力巧妙结合。传统文化从不是陈旧古籍，它藏在日常三餐，融在新潮文创，以温柔又鲜活的方式走向世界。传承传统文化，我们都可以是传播者！

【导语】三段材料层层呼应，尽显中式文化魅力。中式生活凭借中和之道、温润处世的文化内核火遍海外，彰显中华文化润物无声的软实力；扬州作为地域缩影，以烟火美食、街巷文脉、沐浴文化，诠释从容精致的本土生活哲学；扬州苏超文创“包赢”，融合美食、运河与体育元素，兼顾地域特色与美好寓意，让传统文化接轨潮流，实现传统文化生活化、年轻化传播。

【详解】10．结合材料一第①段可知，外国网友争相模仿喝热水、泡枸杞、熬粥煲汤、练八段锦等中式日常饮食起居，在社交平台分享、比拼中式生活，追捧、沉浸式体验中式生活。因此这里的“成为中国人”并非指变更国籍，而是指外国网友模仿中式生活方式。

11．作答时先点明自己是苏超扬州足球吉祥物、扬州足球大使，贴合明信片开篇“我是扬州足球大使‘包赢’”。接着依据材料三第②段第一二句“以扬州包子为核心原型”，介绍造型来源，突出地方美食特色。结合材料三第②段第三句，提取文中运河波纹、足球线条两种设计元素，分别解读运河文化底蕴、足球拼搏精神两层含义。最后还可以结合材料三第②段最后一句，解说“包你赢”的吉祥彩头，表达对扬州球队赛场取胜的美好祝愿。

示例：Hello！我是扬州足球大使“包赢”！我的原型是软糯地道的扬州包子，模样憨态讨喜。胸口纹路融合运河水波与足球线条，藏着千年运河底蕴，也饱含赛场拼搏力量。“包赢”寓意包你稳赢，祝愿扬州球队驰骋绿茵、旗开得胜，快来和我一起感受扬州文化与足球的独特浪漫！

12．作答时先梳理三则材料中体现中华优秀传统文化魅力的内容：结合材料一①②段可知，中式养生、平衡调和的传统生活哲学走红海外，体现传统文化润物无声的国际吸引力。结合材料二可知，扬州早茶、街巷文脉、沐浴烟火，展现传统文化藏在日常烟火，承载从容温和的生活态度。结合材料三第②段可知，文创吉祥物“包赢”，融合扬州美食、运河文化、现代足球赛事，说明传统文化能结合新潮载体创新传播。

具体作答时，开头要有称呼问候，接着引出话题，如传统文化并非束之高阁，就藏在我们日常里。接着借助以上梳理好的依据，阐述中华优秀传统文化的魅力。结尾可以号召大家感受、传承、传播传统文化。

示例：各位同学，大家好！今天我想和大家聊聊中华优秀传统文化的独特魅力。如今泡枸杞、顺时节养生的中式生活火遍海外，正是“中和之道”的生活哲学打动了世界。扬州就是最好的例子，早茶美食、老街烟火藏着温润从容的生活诗意；苏超吉祥物“包赢”把包子、运河文脉和足球结合，用新潮文创让传统文化焕发新生。传统文化从不是陈旧文字，它藏在三餐烟火，融于潮流创新，温柔又有力量。愿我们都主动走近、传承这份独属于我们的文化荣光！

13．示例一：小小蜜蜂勤奔走，凡人老魏暖球场

示例二：六旬烙饼翁化身球场小蜜蜂，以一腔热忱，守一方欢乐天地 14．示例一：我会选择鼓鼓囊囊、十几斤重的黑色大包（内含球网支架“铁疙瘩”）。大包是具象载体，特写沉重的包能直观体现老魏常年不辞辛劳、默默为众人付出，凸显他勤恳无私、处处为他人着想的温暖形象。

示例二：我会选择老魏亲手穿线、自制的简陋球拍。因为一支支手工球拍，藏着老魏细致体贴、愿意成全他人的善心，小物件折射他热心慷慨、乐于分享的美好品格。 15．我认为非常值得拍摄这部纪录片。①老魏只是一名普通烙饼老人，却自发清理、修建公园球场，自备全套器材，自制球拍、修补羽毛球，无偿给所有球友提供便利；散场独自收器材，主动协调球友上场，不断鼓励新人，不求任何回报。②纪录片主题是“百姓故事”，真正动人的恰恰是平凡普通人身上闪光的品质。老魏勤劳热忱、无私利他、默默奉献，不求名利，用微小善举给身边人带来快乐，代表千千万万善良温暖的普通劳动者。③记录老魏的故事，能让我们看见普通人身上纯粹的善意，传递平凡人间温暖，具备独特的记录价值与精神感染力，因此十分值得拍摄。

【导语】本文《老魏》选自《人民日报》，以平民视角记叙63岁普通百姓老魏的日常，白天烙饼谋生，夜晚自发打理公园羽毛球场，自备球网、自制球拍、修补羽毛球，热心照料所有球友，被大家亲切称作“小蜜蜂”。文章以平凡小事塑造勤劳热忱、无私利他的普通劳动者形象，是典型写人叙事散文。

【详解】13．补写宣传文字时，抓住核心意象“蜜蜂”，定位第③段和第⑦段中老魏“小蜜蜂”绰号的由来；提炼老魏人物品质：勤恳、无私、默默奉献、热心待人；贴合纪录片主题“百姓故事”，语言简洁温暖，适配海报宣传，长短句式均可。

示例一：球场小蜜蜂，凡人有温情

示例二：平凡老翁如蜂勤，一片热忱暖球场

14．从文中筛选承载老魏品格的典型物件，比如大黑包、手工球拍、自制乌鸡羽毛球，梳理物件背后老魏的行为，同时分析物件象征意义，点明物件如何凸显人物勤恳、善良、体贴的形象。

结合第⑧段“还有一个特殊的球，打了一年多，还完好无损……样样在行。”可知，废弃羽毛球常人都会直接丢掉，老魏却细心拆解、收集完好羽毛重新拼接，亲手制作耐用的羽毛球。一枚小小的自制羽毛球，体现老魏心灵手巧、勤俭节约，同时愿意花费心思为球友创造便利，细微之处藏着他细致周到、乐于奉献的善心。

结合第⑤段“他每天骑车来，背着一个鼓鼓囊囊的大黑包……老魏天天背着来。”可知，球场极少积水、很少需要挪动球网，可老魏日复一日负重骑行，坚持全套器材随身携带，随时应对场地变化，只为给打球的人保障便利。沉重的大包是他长年无私付出的见证，直观凸显他不辞辛劳、事事为他人考虑的勤恳形象。

结合第⑥段可知，市面上球拍精致轻便，老魏的球拍粗糙简陋，线材杂乱，甚至有沉重铁拍；但他耗费时间亲手穿线制作9支球拍，专门留给忘记带球拍的路人使用。一支支不起眼的手工球拍，没有华丽外观，却藏着老魏细致周到、处处为他人着想的善心。

示例一：我会选择老魏亲手制作的“乌鸡球”。老魏会收集旧球完好羽毛重新拼接，做出耐用的黑色羽毛球。废弃的羽毛球本会被丢弃，老魏却用心修补、自制新球供大家使用，这枚特殊的羽毛球，能特写展现老魏心灵手巧、勤俭细心，时刻为球友着想、默默付出的美好品质。

示例二：我会选择老魏日日背负的大黑包。包里装沉重的球网支架，即便很少更换场地，老魏依旧每天十几斤重的包随身带来。特写这个沉甸甸的大包，能直观体现老魏常年不辞辛苦，时时刻刻为球友周全考虑，像蜜蜂一样勤恳奉献的特点。

示例三：我会选择老魏亲手制作的手工球拍。特写镜头对准球拍凌乱的穿线、朴素粗糙的外观，能直观展现老魏愿意花费时间亲手制作球拍，方便每一位想来打球的普通人，凸显他体贴细心、慷慨无私、乐于成全他人的温暖形象。

15．先明确观点：非常值得拍摄；分层分析原文多件事例，证明老魏虽平凡却拥有珍贵品质；结合纪录片主题“百姓故事”分析主旨价值：纪录片重在记录普通人身上的人性闪光点；收尾总结拍摄老魏的现实意义与精神价值。

结合第⑤-⑧段可知，老魏自建球场、自制球拍、自备全套器材、修补羽毛球，无偿提供给所有人；结合第⑨段可知，老魏散场独自收拾球网，不让旁人帮忙；结合第⑩段可知，他主动安排球友、替补上场，耐心指点、鼓励每一位打球的人；结合第⑪段可知，老魏做这一切不求回报，仅看见大家快乐打球就满足。

示例：我认为完全值得拍摄这部纪录片。首先，老魏只是普通烙饼老人，却主动清理地面、拉沙土平整出完整球场，天天负重携带球网，亲手做球拍、修羽毛球，把所有便利无偿送给陌生球友；散场独自收拾器材，还耐心鼓励每一位打球的人，从未索要任何回报。其次，这部短片主题是“百姓故事”，宏大英雄值得记录，平凡小人物身上纯粹无私的善意更值得被看见。老魏勤恳热忱、利他无私，不图名利，用细碎善举温暖整片社区。最后，拍摄老魏能够让观众看见普通人蕴藏的温柔力量，传递朴素美好的人间温情，给更多人正向的精神感召，因此十分有拍摄价值。

16．示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔一生都在为革命斗争前进。少年饱受欺压，便投身红军战场冲锋；和平时期筑路，严寒病痛也不肯退缩；全身瘫痪、双目失明后，没有向命运屈服，转而以纸笔为武器创作小说。即便肉体走向“死亡”，他仍耗尽全部精神力量坚守信仰，把自身能量全然献给解放事业，完美诠释活着便斗争，至死也要奉献一切的内涵。

【详解】艾青的诗句含义：人活着就要坚持抗争、追逐理想，一生奋勇向前；哪怕牺牲生命，也要把自身全部价值、力量奉献到底。如果选《钢铁是怎样炼成的》，可结合保尔的经历来阐述，如保尔经历四次死里逃生，全身瘫痪、双目失明，但他没有放弃，毅然拿起纸笔创作小说，以文字继续传播革命理想，耗尽全部精神力量。如果选《红星照耀中国》，可结合红军战士的经历来阐述，如长征途中红军持续与敌军围追堵截、雪山草地的严寒饥饿作斗争，跋山涉水突破重重绝境，一路浴血奋战，在艰难斗争中不断向前，即便付出生命，也用尽自身力量保全队伍、守护革命希望，将全部价值发挥殆尽。如果选《红岩》，可结合江姐的经历来阐述，如江姐长期从事地下革命工作，丈夫遇害后，她强忍悲痛坚守岗位，被捕后面对酷刑坚贞不屈，绝不泄露组织秘密，直至英勇就义。

示例一：《红岩》中的江姐。江姐始终与反动派残酷压迫作斗争。目睹丈夫牺牲，她强忍悲痛继续地下工作；被捕后面对酷刑，始终坚守革命秘密绝不妥协。她一生为人民解放抗争，身陷牢狱依旧信念坚定，直至英勇就义。她将全部热血与精神力量奉献革命，印证了人活着就要坚持斗争，直至生命最后一刻也要释放全部价值的内涵。

17．法布尔被称作“科学界的诗人”，一是他具备严谨的科学观察精神，精准客观记录昆虫科学知识；二是他文笔优美，运用拟人、生动比喻赋予昆虫灵性，文字充满文学诗意与温情，兼具科学性与文学性。

【详解】“科学界”：严谨客观的科学记录，具备科研真实性。通读选段后可知，选段细致、精准记录萤火虫捕食蜗牛完整流程：先探查猎物，释放麻醉工具，反复轻击外套膜，只五六次就能制服猎物，清晰写出萤火虫独特捕食原理、动作细节与生理特性。所有内容来自长期实地观察，数据、过程真实准确，完整传递昆虫科学知识，体现严谨科学研究的一面，无愧于“科学界”。

“诗人”：文学化诗意表达，拟人修辞充满温情美感。①拟人手法赋予萤火虫人的神态动作，把萤火虫麻醉蜗牛的动作比作人用指尖轻柔地“拧”，形容它行动“温柔”、动作“很有分寸，也很有章法，不紧不慢”。②摒弃冰冷、生硬的科普术语，不用机械客观的说明文字，将微小昆虫的捕猎写得优雅柔和，把虫类当作鲜活生命看待，字里行间饱含对小生命的喜爱与共情，语言细腻优美、富有画面感与诗意，拥有文学作品的美感，是“诗人”的体现。

18．示例：唐僧一心向佛，矢志不渝，真的是一个值得敬佩的完美取经人吗？示例：唐僧不畏艰难险阻，面对九九八十一难始终痴心不改，其坚定的信仰和慈悲为怀的胸怀确实令人敬佩；但他有时肉眼凡胎、贤愚不分，甚至因耳根子软而错怪、驱逐立下汗马功劳的孙悟空，这种迂腐与懦弱，让他算不上一位完美的领袖。

【详解】分析题干可知，洋洋同学评价武松采用了辩证思路：先肯定人物公认闪光点，结合打虎为民除害的事例赞美；再反向提出质疑，结合滥杀无辜的行为指出缺陷，不片面评判人物。提问不局限单一好坏，带有思辨性，作答有原著情节支撑，一分为二客观分析。

拟写问题：仿照示例，选取《西游记》经典人物（唐僧‌、孙悟空‌、猪八戒‌、沙和尚等），从大众普遍赞美之处反向提出思辨疑问，要有探讨价值。

示例：《西游记》中猪八戒一直被认为好吃懒做、自私市侩，他真的一无是处吗？

自答：要分层论述，先结合原著情节写明人物优点，再结合对应故事指出人物性格、行为上的不足。语言条理清晰，做到客观辩证，有理有据，贴合原著内容。

示例：猪八戒并非一无是处。他虽然有贪图安逸、爱耍小性子的缺点，但本领不弱，取经路上多次协助孙悟空降妖，比如流沙河大战中主动下水引战沙僧；而且他性格憨厚乐观，总能调节团队气氛，对师父忠心，是取经成功不可或缺的重要成员。