深研真题 涵育素养 | 2026年山西中考化学・第 21-24 题

劈山凿河通江海

绿色筑梦护生态

国之重器平陆运河走进化学考题

21-24小题结合工程实景

融入能量转化、材料、环保等核心知识

今天我们逐题拆解考点

梳理答题要点与命题思路

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试题呈现

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参考答案

21.化学能 吸附/除去 高效便捷/减少对环境的影响(合理即可)

22.减少混凝土用量/节约成本（合理即可） 强度大/抗压性强（合理即可）

23.刷漆/涂油（合理即可） 隔绝氧气（或空气）

实时监测水质/污水处理达标后排放

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考查目标

本题以西部陆海新通道骨干工程、新中国首条通江达海大运河——平陆运河为背景，结合航道施工、枢纽建造、跨河桥梁、绿色航运等工程实景，整合工程建设资料与生态治理素材，展现我国重大交通水利工程建设成就及其绿色生态发展的实践价值。

本题紧扣课程标准要求，一方面围绕“能从物质的组成及变化视角，分析和讨论资源综合利用、材料选取与使用、生态环境保护等有关问题”，结合爆破施工、混凝土建材、钢材防腐、活性炭净水等场景，考查物质性质、材料性能在工程建设与社会发展中的实际应用；另一方面依据“认识化学在解决与资源、能源、材料、环境、人类健康等相关的问题中的作用，体会化学是推动人类社会可持续发展的重要力量，树立建设美丽中国、为全球生态安全作贡献的信念”，依托LNG清洁能源船舶、河道生态治理、低污染施工工艺等素材，考查化石燃料替代、水污染防治、绿色施工的相关方法与举措，同时凸显化学材料、清洁能源开发对重大基建与生态保护协同发展的重要意义，倡导低碳节能、修复环境的环保理念，引导学生树立人与自然和谐共生的科学自然观、绿色工程发展观。

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试题分析

试题从平陆运河的航道爆破施工、枢纽建材选用、跨河桥梁防腐、清洁能源航运、河道水生态治理等多个维度切入，凸显化学与交通工程、生态环保的学科跨界特色。试题将碳单质吸附、金属防护、燃烧灭火、化学能量转化等课本核心知识迁移应用，解决河道污染治理、基建材料选型等真实工程问题；通过考查各类材料、能源在运河建设运营中的作用，引导学生形成“性质决定用途，用途反映性质”的核心化学观念；依托红树林湿地保护、LNG绿色船舶、一体化环保施工等真实工程场景，强化学生绿色施工、低碳航运、水体保护的环保意识，让学生充分认识化学在重大基建、生态修复中的实用价值，最终实现试题社会性、实践性、创新性和导向性的统一。

第21题，围绕运河航道开挖与湿地保护相关问题展开设问。第一空，由炸药爆破的反应本质可知化学反应释放能量，能量由化学能转化为热能；第二空，活性炭疏松多孔具备吸附能力，可吸附水体中的污染物，实现湿地水体净化；第三空，“挖、运、排一体化”绞吸船同步完成清淤转运，可减少泥沙散落、降低水体二次污染，同时提升施工效率、减少对红树林湿地生态的破坏。

第22题，围绕马道枢纽混凝土建材展开设问。第一空，多孔混凝土内部空隙在防止开裂基础上，还可减轻建筑自重，降低成本；第二空，支撑柱需要长期承载万吨水体，结合使用场景推导，钢筋混凝土支撑柱应具备硬度大、抗压强度高、耐水耐腐蚀、不易变形的性能，满足船闸重型荷载的长期使用需求。

第23题，聚焦跨河桥梁钢材防护与阻燃新材料。第一空，钢材锈蚀是铁与氧气、水共同作用的结果，防锈核心是隔绝水和氧气，可采取刷防锈漆、喷涂防护涂层、镀耐腐蚀金属等措施；第二空，磷酸酯类阻燃剂受热形成致密碳化膜，覆盖可燃物隔绝空气，该灭火原理为隔绝氧气（空气），阻断燃烧持续进行。

第24题，从清洁能源与水生态治理角度考查基础化学知识。第一空，考查甲烷完全燃烧化学方程式，依据有机物燃烧规律，甲烷与氧气在点燃条件下充分反应生成二氧化碳和水，规范书写配平、反应条件；第二空为开放性设问，围绕运河水生态治理作答，可从控污、监测、生态修复角度作答，如污水达标排放、实时监测河道水质、沿岸种植净水植物、严禁船舶污水直排运河等。

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试题亮点

本题以平陆运河这一西部陆海新通道骨干国家战略工程为情境载体，通过四道小题的系统化分层设问，有机融合价值观念塑造、化学学科核心素养培育与绿色工程思维建构。试题紧扣交通强国、陆海统筹发展国家战略，立足初中化学基础知识框架，引导学生系统分析平陆运河在航道施工、枢纽建造、桥梁建设、绿色航运与水生态保护中的多元应用价值，深入理解化学材料、清洁能源、污染治理在推动区域绿色可持续发展中的核心作用。在知识内化、问题分析与综合应用的能力提升全过程中，潜移默化渗透家国情怀与生态文明教育，使学生真切感受我国重大交通水利工程的自主创新智慧与建设实力，增强民族自豪感，树立运用化学科学服务国家基础设施建设、守护生态环境的使命担当。