夜雨聆风上学的时候，都是在语文课接触隐喻，觉得它是让语言更加出彩的写作手法，这玩意儿一般就是存在诗歌、小说这些文学作品里。
但下面这篇文章说，隐喻不只是润色文字的工具，更反映了咱们理解世界的基础思维方式。
不管是单纯用来优化表达的修辞型隐喻，还是用来帮我们梳理思路的概念型隐喻，本质都靠想象力：拿一件看得见、摸得着、好理解的实物，去理解另一个抽象难懂的东西。
举个例子，“人与人之间有距离”是很抽象、说不清的感受，我们就用“岛屿”这种实实在在的东西打比方。孤岛四周被海水隔开，没法和别的陆地相连，所以我们会说“人都是一座孤岛”，形容人彼此隔绝、难以交心。这种把一件事物的特点，挪用到另一种完全不同事物身上去理解的思考过程，专业叫法是“概念映射”，用来打比方的岛屿叫“源域”，我们想要描述的人际隔阂就是“目标域”。
原本完全不搭边的两件事，靠隐喻能拉出内在关联。说白了，每个人平时想事情都会不自觉用到隐喻，我们怎么看懂世界、怎么说话、怎么感知周遭事物，全都离不开这种隐喻式思维。
【真题】
答案见文后
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重点表达积累，尤其是注意搭配用法，必要的情况下可以自行查字典补充例句。
metaphor/ˈmetəfɔː(r)/n. 隐喻
（≠ simile明喻，明喻通常含有like或as。例Her eyes were like stars.）
拓展义：象征。
The dove is a metaphor for peace.
Time is often described through the metaphor of money.
figure of speech 修辞格；修辞表达
personification 拟人
irony 反讽
hyperbole 夸张
literature /ˈlɪtrətʃə(r)/n. 文学；文学作品
literary /ˈlɪtərəri/ adj.文学的；文学艺术的
English literature 英国文学
classical literature 古典文学
world literature 世界文学
literary works 文学作品
literary criticism 文学批评
literary style 文学风格
poem /ˈpəʊɪm/n. 诗歌
poet 诗人
poetry 诗歌（总称）
element /ˈelɪmənt/n. 要素，组成部分
拓展义1：化学元素
拓展义2：自然环境（复数elements 风雨、自然力量）
chemical elements 化学元素
brave the elements 不畏风雨
key element 关键因素
basic element 基本要素
language /ˈlæŋɡwɪdʒ/n. 语言；文字表达
body language 肢体语言
everyday language 日常语言
academic language 学术语言
art /ɑːt/n. 艺术；文艺门类
拓展义1：技艺，技巧
拓展义2：复数arts人文文科（science理科）
the art of cooking 烹饪技巧
arts subjects 文科科目
imagination /ɪˌmædʒɪˈneɪʃn/n. 想象力
stimulate the imagination 激发想象力
use one's imagination 发挥想象力
correspondence /ˌkɒrəˈspɒndəns/n. 对应关系（概念匹配-语言学）
拓展义1：通信、书信往来
拓展义2：一致性
business correspondence 商务信函
correspondence between theory and practice 理论与实际的契合
correspond to 与……对应
correspond with 与……一致；与……通信
concept /ˈkɒnsept/n. 概念；抽象认知。
abstract concept 抽象概念
basic concept 基本概念
conception（主观构想）
conception拓展义：怀孕、构思
the conception of an idea 一个想法的形成
object /ˈɒbdʒɪkt/n. 事物，客体；对象
拓展义1：目标 = goal
拓展义2：/əbˈdʒekt/v. 反对。
搭配object to sth/doing
Many people object to smoking indoors.
abstract /ˈæbstrækt/adj. 抽象的 n. 抽象事物（反义词concrete）
拓展义：n. 摘要
Children gradually develop abstract thinking.
tend to do往往；易于
Young people tend to use social media frequently.
come up 出现，被提及
come up with 提出（想法）
polish /ˈpɒlɪʃ/v. = refine润色，修饰
She spent hours polishing her speech.
recognize /ˈrekəɡnaɪz/v. 识别，分辨出
associate /əˈsəʊsieɪt/v. 联系；联想
associate A with B = link A to B 将A与B关联
be associated with
discover /dɪˈskʌvə(r)/v. 发掘，发现
discover 发现原本存在的事物
invent 发明原本不存在的事物
connect /kəˈnekt/v. 建立联系，串联
connect A with B
connect to the Internet
involve /ɪnˈvɒlv/v. 包含；需要；牵涉
involve doing
involve sb. in sth.
structure /ˈstrʌktʃə(r)/v. 构建，梳理
structure an argument
structure an essay
conceptual /kənˈseptʃuəl/adj. 概念上的，抽象思维的
（conceptual metaphor概念隐喻，语言学术语）
traditional /trəˈdɪʃənl/adj. 传统上的
拓展：守旧的、老派的（部分语境带轻微贬义）
traditional culture
traditional values
partial /ˈpɑːʃl/adj. 部分的，不完全的
拓展义：偏心的，偏袒的
be partial to one child 偏袒某个孩子
consequently /ˈkɒnsɪkwəntli/adv. 因此，因而 =therefore /as a result
mostly /ˈməʊstli/adv. 主要地；大多数情况下
partially /ˈpɑːʃəli/adv. 在一定程度上，部分地 = partly
figure of thought 思维修辞
see A in terms of B用B的视角理解A
拓展义：从……角度衡量、评判
Don’t see life only in terms of money. 别只用金钱衡量人生。
relevant to与……相关
a way to do sth 做某事的方式
a way of doing sth
the approach to doing sth
whether…or…无论是……还是……
Whether you agree or disagree, you should respect others.
【答案】
【拓展】
限定性定语从句
literature classes where everyone learns that a metaphor is a figure of speech
where代替in which，先行词是literatureclasses，表地点“在课堂上”。
先行词是人/物用which/that；表地点用where；表所属用whose。
非限定性定语从句
gardens onto love, which are otherwise two separate conceptual domains
逗号+ which引导非限定从句，此处指代前面复数名词gardens, love，花园和爱情本来属于两个不同概念域，因此从句谓语用复数are；非限定从句不能用that引导。