杭州语文教招笔试难在哪?教案设计想拿高分,有捷径吗?

从近几年杭州教师招聘考试语文学科的考试情况来看，整体考查内容比较全面，已经不仅仅是对学科知识的考察。从题型来看，教师职业道德、学科专业知识、教材教法、作文以及教案设计等都是比较常见的考查内容。不同批次、不同学段在题型设置上会有所变化，但整体来看，选择题、填空题、简答题、作品分析、鉴赏、作文以及教案设计等题型都有出现。

但在这些题型中，教案设计大家要尤其重视。从分值来看，一道教案设计题，最高可以占到25分，基本是占到整张试卷的15%—25%，这个分值占比其实已经非常高了。

对于笔试竞争比较激烈的杭州教招来说，选择题、填空题等客观题大家拼的是知识积累和准确率，而教案设计属于主观输出题，反而更容易形成考生之间的分差。

教案设计和选择题最大的不同在于，它并不是简单考查知道什么，而是考查考生能不能把知识真正落实到课堂教学中。一份优秀的教案，通常需要体现：教学目标明确→教学重难点准确→教学过程完整→师生活动合理→教学方法得当→设计意图清晰→能体现学科素养。高分教案的关键，在于让阅卷老师看到你的教学思路和专业能力。

1、教学目标要具体

很多同学喜欢写理解课文内容、体会思想感情、培养学生语文素养这类比较宽泛的目标。

不是不能写，而是要结合具体课文来写。比如写写景文章，就要抓住景物描写、语言表达；写人物，就要关注人物形象和描写方法。简单来说就是：这篇课文最值得教什么，目标就重点写什么。

2、重难点要有依据

不要直接套重点是理解课文，难点是体会感情。重难点要结合教材特点+学生实际来确定。比如古诗可以抓炼字、意象、情感；记叙文可以抓人物、情节、写作手法。让阅卷老师看得出来：你是真的分析过这篇课文，而不是在套模板。

3、教学过程要有逻辑

这是教案设计最重要的部分之一。不要只是简单写：导入—新授—总结—作业。而要体现教学的层层推进，比如：初读感知→精读品析→深入探究→拓展迁移→总结提升。每一个环节之间要有联系，让人一看就知道：为什么先学这个，再学那个。

4.、多写学生怎么学

现在的课堂更强调学生的主体地位。所以教案中可以加入朗读、圈画批注、小组讨论、合作探究、比较阅读、仿写迁移等活动。不要通篇都是教师讲解、教师提问、教师总结。高分教案要体现老师怎么引导，学生怎么思考，最后学到了什么。

5、设计意图要具体

这是很多同学容易忽略的地方。不要只写通过朗读，让学生理解课文。可以进一步写清楚：为什么朗读？朗读解决什么问题？对后面的学习有什么帮助？也就是说，不仅要写做什么，还要写清楚为什么这样做。

6、体现语文特点

不同类型的文章，教学重点是不一样的。古诗文要关注朗读、炼字、意象和情感；

记叙文要关注人物、情节和语言描写；散文要关注语言、意境和情感；说明文要关注说明方法、说明语言和说明顺序。所以，不要只背万能模板，更要掌握不同课型的教学思路。

同样面对一道教案题，有的考生可能只是把教学流程简单罗列出来，能够拿到基础分；而有的考生能够结合文本特点进行设计，把教师怎么教、学生怎么学、为什么这样设计都体现出来，分数自然会拉开。尤其是在20分、25分这样的高分值题型中，教案设计很可能成为考生之间拉开差距的重要部分。以下优秀教案大家可以作为参考：

教案设计不是背一个万能模板，上考场直接套这么简单。模板可以帮你快速搭框架，但真正决定分数的，还是你能不能结合具体课文，把教学目标、重难点、教学过程和学生活动设计清楚。尤其是语文学科，教案设计分值并不低，基础分靠完整，高分靠逻辑，冲刺分靠专业。

所以大家备考的时候，不要只满足于我会写教案，而是要慢慢练到看到一篇课文，就能快速判断：这篇课文教什么、重点在哪里、学生怎么学、老师怎么引、怎样体现语文味。

前期多花一点时间练习，考场上就能少一点慌乱。毕竟，每一次教案的练习，都是在为笔试多拿几分，也是在为以后真正走上讲台做准备。当然，大家也可以结合文中的优秀教案，多看、多拆、多练，慢慢形成自己的高分教案思路。

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