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第三单元总结
智慧小锦囊
在括号里填上合适的 数数的方法:一个一个地数,两个
数。 两个地数,五个五个地数,十个十
数数
1.36,37,38,(39),(40) 个地数……几十九后面一个数是
2.50,55,60,(65),(70) 几加1个十
几个十和几个一合起来是几十
数的 3个十和8个一合起来
几;几十几里面有几个十和几个
组成 是38
一
数位顺序表
…百十个
…位位位
读数时,从高位读起,十位上是几
数的 36读作:三十六 就读几十,个位上是几就读几,整
以 读写 八十四写作:84 十数末尾的“0”不读。写数
内 时,也从高位写起,几十就在十位
数 上写几,几个就在个位上写几,如
的 果个位上一个计数单位也没有,
认 就用0占位
识 数的大小比较:先比较位数,位数
比较 多的数一定大于位数少的数。
100>99 59<60
数的 位数相同看高位,高位相同依次
47>46
大小 往下看,相同数位上的数字大的
这个数就大
1.用“多一些”“多得多”
描述 “少一些”“少得多”描述数
两个 17比20少一些,100比 量关系,是根据两个数相差多少
数的 20多得多,98比90多一 的程度不同决定的
大小 些,10比80少得多 2.两个数相差较多用“多(少)得
关系 多”描述,两个数相差不多时,用
“多(少)一些”描述
易错集锦
易错点1:数数出错。
误区点拨:(1)几十九后面该数多少,常会出现错误。没有弄清整十数的顺序是出错的原因之
一。
(2)几十九是由几个十和9个一组成的,再添上1,和9又组成1个十,和前面的几个
十组成下一个整十数。如79后面是80,89后面是90。
易错点2:读数出错。
误区点拨:
(1)读两位数时依次读出每个数字。如“58”错读成“五八”。
(2)读两位数时,应该从十位读起,十位上的数字是几就读几十;再读个位上的数字,
个位上的数字是几就读几。如“58”读作“五十八”。
易错点3:写出计数器表示的数出错。
误区点拨:
(1)个位上没有珠子时,写数时忘记写0(如右图)。
(2)写计数器表示的数,十位上有几个珠子就在十位上写几,个位上有几个珠子就在
个位上写几。如果个位上一个珠子也没有,就在个位上写0。
易错点4:比较数的大小时出错。
误区点拨:
(1)位数不同的数,错误地认为应该直接从高位比起。如比较100和99,认为1<9,
就误认为100<99。
(2)在比较数的大小时,先比较位数,位数多的数大;位数相同的再从高位比起,相同
数位上的数字大的那个数大。
