文档内容
一 位置
教材分析：
本单元教材主要分为三部分内容：左右；前后；上下。主要包括认
识左右、前后、上下位置并会用其描述物体的相对位置等内容，培养
初步的空间概念。
本单元教材的编写，呈现以下特点：
1、重视学生的经验和体验。
2、加强了学生的空间观念。
3、注重知识的实际应用。
本单元教学的知识与学生的日常生活有密切的联系。在现实的问
题情境中能发现和认识数学知识，习得的概念和方法能应用于描述实
际问题。
教学目标：
1、结合身边的事物，经历认识左右、前后、上下三种相对位置关系的
关系。
2、会用左右、前后、上下描述物体的相对位置；会描述生活空间中某
个人或某个物体的位置。
3、感受位置与日常生活的紧密联系，能从不同角度观察事物，感受
数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。
教学重点：
认识左右、前后、上下三种相对位置关系。
教学难点：会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养初步的空间概念。
教学建议：
本单元内容是一年级学生初次认识左右、前后、上下相对位置，并学
会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，将位置与实际生活联系
起来，培养初步的空间概念。教学过程中应注意以下几个方面：
1、加强实际操作，培养学生的动手能力。只是通过实际观察操作，学
生才能获得有关物体位置的深刻印象，清楚地理解不同物体的相对位
置关系，从而正确描述物体的相对位置。
2、对比不同的位置，理解左右、前后、上下的相对位置关系。
3、重视联系实际，将所学的位置关系与实际生活相结合。比如：上下
楼梯要靠右行；
公交车要前门上，后门下。
课时安排：
3课时
本单元用3课时完成教学。
课题 课时
左右 1
前后 1
上下 1
总计 3
