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教学反思
新的学期开始了，新一轮的教研活动拉开了帷幕。今天我上了一节数学课，这一节课，
将认数范围由20以内扩展到100以内，这是认数教学的第二个阶段。所以本课的教学目标
是使学生能正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数，知道这些
数是由几个十和几个一组成的;能根据提供的素材，通过对100以内的数的认识，进一步培
养学生的数感和动手操作演示合作交流的能力。
本节课通过充分动手操作，让学生体会数是数出来的。在课前我了解了绝大部分学生口
头数数的能力，从反映出来的情况看，学生的数数能力很好，所以我把这一节课的例题大
胆的改为习题来完成的。因此，我从学生的认知基础和生活经验出发，为学生提供学生熟
悉的数量是100的实物小棒，培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
实际数出物体个数的过程中，体会数是数出来的。
针对一年级学生的知识基础和认知特点，力求提高学生的合作交流能力，所以我安排了
自由给同桌出题的空间 自主探索，充分发挥学生的主体意识，培养学生的学习方式。
在整个教学过程中，最大的特点就是引导学生充分动手操作，在反复点数的基础上，逐
步建立起百以内数的概念，培养数感，并借助这个过程，培养学生积极探索、主动发现、
自主建构知识的学习方式。
