3.5比较大小_一年级上下册资料_1年级下册教学资源包课件+课时练_第三单元100以内数的认识_单元资料汇总_教学反思

 教学反思
学生通过自己观察、动手操作，在小组合作中互相启发和补充，使自己对“比多少”的
问题得到清晰全面的认识。大部分学生都能主动说出“谁比谁多”、“谁比谁少”，有些
学生还能准确的说出“谁比谁多几个”，“谁比谁少几个”。这样的探究学习改变了被动
和单一的学习方式，增强了学生学习数学的兴趣。同时，我利用童话故事适时地在课堂上
渗透了互相帮助，乐于助人的思想品德教育，潜移默化地影响了学生的思想和行为。