文档内容
第八单元 探索乐园
■ 教材分析
本单元教材是在学生基本掌握了物体规律的基础上进一步学习较
为复杂的规律认识以及探究数字间的规律排列。教材主要分为两部分
内容：物体排列规律；数字排列规律；最后组织学生对本单元的学习
内容进行整理与练习，沟通知识间的联系，进一步提高综合应用数学
知识解决实际问题的能力。
本单元教材的编写，呈现以下特点：
1．教学内容和生活联系密切，源于生活，用于生活。
2.注重知识的实际应用。
3.发展学生的思维。
■ 教学目标
1．能发现事物中的简单排列规律，并运用所学知识解决问题 。
2．经历发现事物间规律的过程。
3、引导学生用数学的眼光观察身边的事物规律，欣赏生活中的数学
美。
4、发展学生的思维。
■
重点、难点
1．能发现事物间的简单规律。
2、用数学思维发现生活中的美。
重点
3.使学生能够运用所学的知识解决生活中的问题
1、经历从一组物品和数据中发现数学规律的过程。
难点
2、引导学生用数学的眼光观察身边的事物规律，欣
赏生活中的数学美。
■ 教学建议
数学课程标准认为：数学教学必须注意从学生的生活情境以及他
们感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就
在身边，从而对数学产生亲近感。本章节的内容和生活联系较为紧密，
在教学中教师要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创造一个发现、
探究的思维空间，使学生能更好地去创造、发现。
教学过程中应注重以下几个方面：1. 结合教材，精心设计，创设有意义的问题情境或数学活动，激
励每一个学生在动手实践中独立思考；鼓励学生发表自己的意见，并
与同伴进行交流。
2. 教学中要充分利用教材资源，为学生创设发现数学问题的情境，
为学生创设用所学数学知识解决问题的活动。
3. 让学生通过动手操作、主动探索、合作交流掌握算法，还需要
组织好练习，培养学生的计算能力。
■ 课时安排
本单元用5
课时完成教学，其中机动1课时。
课题 课时
1、事物间的排列规律 1
2、数字间的排列规律 1
