文档内容
第九单元 探索乐园
单元教材分析
按照全套教材的整体设计，根据学生的生活经验和认知水平，本册教科书的
“探索乐园”安排了两个主题活动：一是探索摆图形的规律，并用发现的规律解
决问题；二是简单的逻辑推理。
教学目标
1、能发现事物中的简单规律，能利用发现的规律进行推算并解决相关问题。
2、能用画方格的方法进行分析、判断和推理。获得初步进行逻辑推理的思路
和方法。
3、在探索规律和推理判断的过程中，能进行有条理的思考，并清楚地表达自
己的思考过程和结果。
4、积极参加探索活动，了解可以用数字描述生活中的一些事物，体会用数学
方法解决问题的价值，获得初步的数学活动经验。
重、难点
根据图形的数量变化找出规律，并利用发现的规律进行简单推算。
重点
经历简单的推理过程。
从图形的变化规律中抽象出数及简单的数量关系。
难点
推理依据的叙述
教学建议
1、注意培养学生语言表达能力。
在学生发现规律、总结规律以及逻辑推理的过程中，让学生有条理的进行思
考并用语言清楚地表达出来。
2、给学生提供充分的自主探索的空间，让学生积极主动的去参与活动。
在教学例1、例2中，给学生充分的时间和空间，让学生通过观察，发现摆图
形的规律，然后经过动手操作，得出结果。在整理统计表的过程中，总结概括出数
学表达式。
3、注意培养学生的逻辑推理能力。
利用学生的生活经验，理解其中的信息，指导学生利用已知信息先确定一个
人的属相，或所戴帽子的颜色，并学会用表格中的×和√表示“是”和“不是”，
获得简单的逻辑推理的思路和方法。
课时安排
本单元用2个课时完成教学。
课题 课时
探索摆图形的规律 1
简单的逻辑推理 1
合计 2
