文档内容
第三课时 比较小数的大小
◆教学内容
教材54～55页比较小数的大小
◆教学目标
知识与技能：会比较两个一位小数的大小，能解决与小数大小的比较有关的
实际问题。
过程与方法：结合具体情境，经历用自己的方法比较小数的大小以及与同伴
交流的过程。
情感态度与价值观：感受小数在生活中应用的广泛性，在比较小数大小解决
问题的过程中，发展数感。
◆重、难点
重点：会比较两个一位小数的大小，能解决有关的实际问题。
难点：理解小数大小比较的方法，能解决生活中的实际问题。
◆教学准备
教学准备：课件
学具准备：课件
◆教学过程
一、 新课导入
同学们，你们去买东西一般会选择什么样的超市？（价格便宜、消费者信
得过的、离家近的……）现在老师这儿有两个玩具店，如果要买玩具应该怎
样选择？（课件出示情境图）今天，我们就研究跟选择有关的问题。板书：
比较小数的大小
设计意图：谈话导入，由学生熟悉的生活情境导入新课，激发求知欲，调
动学生积极性，感受小数大小的比较在生活中的实际应用。
二、探究新知
1、根据情境图，出示问题
（1）买同一种玩具，你会到哪家玩具店？为什么？
小组交流讨论：学生先观察两个玩具店情境图，说一说都有哪些玩具，它
们的价格有什么不同，（前面已经掌握人民币与小数，而且也是与学生生活
息息相关的知识，很容易就能判断出哪个玩具店便宜）学生回答时重点解释
为什么？
（2）用“＞”“＜”表示每组小数的大小。
板书：15.60（ ）18.00 8.20（ ）7.60 13.80（ ）13.50
先让学生自己试着填写，然后全班交流，重点说一说是怎样比较的。（学
生只要借助商品的价格比较出来就可以。如果有学生说出先比较整数部分，在
比较小数部分时，教师给予鼓励）设计意图：本题让学生根据生活经验，在选购玩具的过程中进行小数的大
小比较，对学生来说比较容易。在此基础上，教材抽出三种玩具价钱的小数，
给出三组数据进行比较，是学生经历结合具体情境比较到符号表示的过程。利
用学生亲自参与、主动探索、合作交流的方式让学生更深刻地理解小数大小的
比较方法，经历知识发生和形成的过程。
2、课件出示例4.
(1)、问题1：请给她们排出名次
让学生读文字表格，了解三人的铅球成绩，提出给她们排名次的要求，鼓
励学生独立思考并排出名次。
先小组交流排名次的结果和方法，讨论教材中亮亮的话中省略的意思。然后指
名回答结果，板书: 第一名 第二名 第三名 重点讲解是怎样比较的。
陈欣 刘畅 王欢
（陈欣投的是5米多，其他两名都是4米多，所以陈欣第一名，刘畅投了 4
米7分米多，王欢投了4米5分米多，刘畅比王欢投的远……）
（2），出示问题2：把三人的投球成绩填在括号里。
鼓励学生独自完成小数的排列，指名回答结果（师板书：4.58＜4.71＜
5.20）并说比较的方法。
设计意图：例4是比较六年级三位同学的成绩，提出了两个问题，以讨论、
交流的方式给她们排出名次。前面例题已经经历了结合具体情境比较到用符号
表示的过程。所以，在此安排主要以学生自主学习为主，得出结论，进一步理
解小数比较大小的方法。
3、议一议 怎样比较两个小数的大小？
先小组讨论，在全班交流。最后教师总结。
先看小数点左边的数，左边的数大，这个小数就大。小数点左边的数相同，
就比较小数点右边第一位上的数，哪个数大，这个数就大……。
设计意图：通过小组合作使学生学会总结知识，深化知识。
三、巩固新知
教材55页练一练1、2题
独立完成，交流做法。第2题帮助学生弄清题意和图中4人的名字，了解解
题的思路。根据照片先判断出他们的高矮，再给4个人的身高数据排序，并对
应地填到相应同学的横线上。
四、达标反馈
1、判断对错
①在1.5和1.7之间的小数只有1.6。（ ）
②5米3厘米写成用米作单位的小数是5.3米。（ ）
③位数多的小数一定比位数少的小数大。（ ）
2、在○里填上“＞”“＜”重点讲解是怎样比较的。
”或“=”
6.9○0.7 5.4○5.6 3.9米○0.4米 4.2元○4.02元
3、一次跳高成绩如下表
姓名 小美 小于 梅梅 小刚
成绩 1.2米 1米22厘米 1.14米 1米30厘米名次 第（ ）名 第（ ）名 第（ ）名 第（ ）名
答案;1、× × × 2、＞ ＜ ＞ ＞ 3、小刚第一名，小于第二名 小美第三名 梅
梅第四名。
五、课堂小结
这节课我们学了比较小数的大小，怎样比较小数的大小？
设计意图：对本节课所学知识总结，深化理解。
六、布置作业
1、把下面几组小数按照由小到大的顺序排列。
①4.06 4.061 5.106
②0.28 0.08 0.208 0.82
2、请你当裁判
五名学生100米跑步成绩统计表（单位：秒）
姓名 高强 李双 刘威 吴涛 张征
成绩/秒 15.45 16.88 16.25 16.16 15.58
请你把获得前三名的学生的名字写出来。
3、用0.1.2.3.4这五个数字，组成小数。
最大的小数部分是三位的小数是（ ），小于 1而小数部分是三位的小数是
（ ）
答案：1、4.06 ＜ 4.061 ＜ 5.106 ， 0.08 ＜ 0.208 ＜ 0.28 ＜ 0.82
2、第一名：高强 第二名：张征 第三名：吴涛
3、43.210 0.123
◆板书设计
比较小数的大小
15.60（＜）18.00 8.20（＞）7.60 13.80（＞）13.50
第一名 第二名 第三名
陈欣 刘畅 王欢
4.58＜4.71＜5.20
◆教学资料包
教学资源：
1．看图比较下面小数的大小。答案：2.5＞1.8 0.56＜0.67
2．比较下列每组中两个数量的大小。
（1）、0.08元○0.11元 2元○1.95元
0.6元○0.9元 1.01元○0.99元
（2）、0.45米○0.48米 0.2米○0.07米
1.9分米○2.01分米 3分米○2.7分米
答案：（1）、0.08元＜0.11元 2元＞1.95元
0.6元＜0.9元 1.01元＞0.99元
（2）、0.45米＜0.48米 0.2米＞0.07米
1.9分米＜2.01分米 3分米＞2.7分米
3．解决实际问题。
（1）、下面是4位同学在学校运动会上的跳远成绩统计表，你能从中找出名列
前三的运动员的名字吗？
（答案如图所示）
