文档内容
逻辑判断-真假推理
（讲义+笔记）
主讲教师：常云云
授课时间：2024.07.04
粉笔公考·官方微信逻辑判断-真假推理（讲义）
1.（2022天津）某个项目小组成员中有人没有参加培训心得交流会，小张、
小王、小李、小宋中有一人没有参加，其他三人都参加了。公司人事在询问时，
他们做了如下回答。
小张：小王没有来
小王：我不但参加了，而且还分享了学习心得
小李：我早来了一会儿，但因为有事提前走了
小宋：如果小李来了，那就是我没来
如果他们中只有一人说谎，则没有参加培训心得交流会的是：
A.小张 B.小王
C.小李 D.小宋
2.（2020 广东）某工作组计划开展实地调研，初步确定只选择粤东、粤西
或粤北中的一个地区。对此，工作组中的甲、乙、丙三人提出了以下意见：
甲：在此次调研中粤东更具有代表性，应该前往粤东地区。
乙：上一轮调研已经去过粤北了，这一次应该选择其他地区。
丙：我认为选择粤西或粤北地区开展实地调研更合适。
最终工作组只采纳了其中一个人的意见，则下列陈述一定正确的是（ ）。
A.工作组前往了粤东地区 B.工作组前往了粤西地区
C.工作组采纳了乙的意见 D.工作组采纳了丙的意见
3.（2020上海）某大学哲学系三年级本科生参加了一次国家英语六级考试。
关于考试成绩，四位同学做出了如下猜测：
甲：所有同学都及格了。
乙：小张没有及格。
丙：肯定不会全部同学都及格。
丁：也不会所有同学都不及格。
如果只有一位同学猜错了，则下列（ ）项为真。
1A.甲猜错了，小张及格了 B.甲猜错了，小张没有及格
C.乙猜错了，小张及格了 D.丙猜错了，小张及格了
4.（2018 辽宁）罐子里有水果糖和奶糖两种，幼儿园老师把双手伸进罐子
里，然后双手握拳各拿出一块糖。然后老师说了四句话：
①右手肯定不是水果糖。
②或者左手是水果糖，或者右手是水果糖。
③如果左手是水果糖，则右手就不是水果糖。
④左手、右手都是水果糖。
假设老师说的四句话中有三句是真的一句是假的，则下列选项正确的是：
A.左手水果糖，右手奶糖 B.左手水果糖，右手水果糖
C.左手奶糖，右手奶糖 D.左手奶糖，右手水果糖
5.（2023 福建）周末，甲、乙、丙、丁在商场偶遇，一阵寒暄过后得知，
他们几人在商场要么只看了电影，要么只购了物：
①丁有购物
②如果甲有购物，那么乙去看了电影
③如果丁没有购物，那么丙去看了电影
④甲和乙都有购物
如果以上陈述只有一项为真，可以推出：
A.乙有购物，甲看了电影 B.丙有购物，乙看了电影
C.丙有购物，丁看了电影 D.甲和乙都看了电影
6.（2023浙江）关于小张、小李书法学习的情况，有如下判断：
（1）如果小张学习魏碑，那么小李学习汉隶；
（2）小张既没有学习秦篆，也没有学习魏碑；
（3）小张或者学习秦篆，或者学习魏碑。
结果发现，上述判断有两项是错误的。
根据以上信息，可以得出以下哪项结论？
2A.小张学习魏碑，小李学习汉隶
B.小张没有学习魏碑，小李学习汉隶
C.小张学习魏碑，小李没有学习汉隶
D.小张没有学习魏碑，小李没有学习汉隶
7.（2020 重庆）某次数学考试之后，班长跑去向老师打听成绩，老师给了
他如下三个结果，并且告诉他，在这三个结果中只有一个是真的。
（1）有的同学考试成绩不及格
（2）有的同学考试成绩及格了
（3）数学课代表考试成绩不及格
以下哪个选项一定为真？
A.只有数学课代表的考试成绩及格了
B.数学课代表的考试成绩不及格
C.班上所有同学的考试成绩都及格了
D.班上所有同学的考试成绩都不及格
8.（2020 上海）某设计院有 150 名员工，（1）有人会讲法语；（2）有人
不会讲法语；（3）院长不会讲法语。
如果上述三个条件中只有一个是真的，那么下列（ ）项判断是正确的。
A.150人都会讲法语 B.150人都不会讲法语
C.仅有10人会讲法语 D.不能确定
9.（2019 北京）某次足球比赛前，甲、乙、丙、丁四位运动员猜测他们的
上场情况。
甲：我们四人都不会上场
乙：我们中有人会上场
丙：乙和丁至少有一人上场
丁：我会上场
四人中有两人猜测为真两人猜测为假，则以下哪项断定成立？
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A.猜测为真的是乙和丙 B.猜测为真的是甲和丁
C.猜测为真的是甲和丙 D.猜测为真的是乙和丁
10.（2024联考）学校计划开展暑期夏令营活动，就陈老师和林老师是否担
任夏令营带队老师，几个家长纷纷猜测：
吴妈妈：如果陈老师没去带队，林老师肯定也没去；
李妈妈：陈老师是这个夏令营活动的策划者，她一定会去带队；
郑妈妈：你们等着看吧，陈老师和林老师至少有一个人会去；
张妈妈：我认为林老师会去带队，陈老师要回家探亲不会去。
结果发现其中两个妈妈猜对了，两个妈妈猜错了。请问猜对了的妈妈是：
A.李妈妈和郑妈妈 B.吴妈妈和张妈妈
C.吴妈妈和李妈妈 D.郑妈妈和张妈妈
11.（2022 北京）中华世纪坛举办“岁月夏宫展”期间，某志愿服务分队有
15 名队员担任讲解员。关于这 15 名讲解员是否去过俄罗斯夏宫，有如下断定：
（1）所有队员都去过俄罗斯夏宫；
（2）队员清仪去过俄罗斯夏宫；
（3）有的队员去过俄罗斯夏宫；
（4）有的队员没去过俄罗斯夏宫。
后来，经详细核查，得知上述断定中只有两个为真。据此，可必然推出：
A.队员清仪去过俄罗斯夏宫 B.有队员没去过俄罗斯夏宫
C.队员们都去过俄罗斯夏宫 D.队员们都没去过俄罗斯夏宫
12.（2024四川）某旅游团去瓷都景德镇旅游，游客们游玩之后，纷纷购买
纪念品。关于游客们是否购买了瓷器，有以下一些说法：
①游客们都买了瓷器
②该团的王女士买了白瓷
③有的游客没买瓷器
④如果该团的郑先生没买青瓷，那么该团的王女士就买了白瓷
4如果上述说法两真两假，那么以下哪项一定为真？
A.该团的王女士没买瓷器 B.该团的郑先生买了青瓷
C.该团的王女士买了白瓷 D.该团至少一人没买青瓷
13.（2023广东）甲、乙、丙 3人同时申请某个课题项目。评审专家组进行
评审后，最终通过了
其中1人的申请。专家们最初的预测如下：
①专家一：甲的申请没有通过。
②专家二：乙的申请通过了。
③专家三：丙的申请没有通过。
如果只有1名专家预测正确，则下列推论必然错误的是（ ）。
A.专家一预测正确 B.专家三预测正确
C.甲的申请通过了 D.乙的申请通过了
5逻辑判断-真假推理（笔记）
说在课前：
1.电子讲义，需自己下载
2.重点掌握解题方法和技巧
3.建议学习过翻译推理后再听
4.无限次回放
【注意】说在课前：
1.本节课是真假推理的专项课，是补充性质的课程。真假推理题考频并不高，
但国考、山东联考、北京、上海等地都考到过真假推理的题型，因此以补充课程
的形式讲解。
2.本节课使用电子讲义，需要自行下载。
3.真假推理题型技巧性较强，重点学习该题型的解题方法和技巧。
4.本节课会涉及到翻译推理的知识，建议学完翻译推理的理论课之后再听本
节课，本课程支持无限次回放的。
5.本节课预计时长1.5-2小时。
判断题型
1.题干给出多个条件
2.提问为：只有一真、只有一假、几真几假
【例】陈华、刘刚、王明三人中，星期日只有一个人在家做作业，
陈华说：“我在家做作业”
刘刚说：“我没在家做作业”
陈华说：“陈华没有在家做作业”
如果这三句话，只有一句话是真的，那么说真话的是：
【注意】识别题型：
1.题干给出多个条件，并说明这几个条件“只有一真”或“只有一假”或“几
真几假”，就是真假推理题，需要作答者推理哪句是真、哪句是假。
2.例：题干给出3个人的讲话（即3个条件），并说明“这三句话，只有一
6句话为真”，问“哪句是真话”，是典型的真假推理题，需要掌握相应的方法。
解题思维
1.找关系（矛盾关系、反对关系）
2.看其余
【注意】解题思维：
1.找关系，即矛盾关系（更多）和反对关系。
2.绕开关系看其余，结合其余条件继续推理。
矛盾关系（必有一真、必有一假）
1.A 与 -A 小明考上公务员 与 小明没有考上公务员
（主体一致、话题一致） 小刚没有考上公务员
小明没有认真听课
【注意】矛盾关系：非此即彼为矛盾关系，只有这两种情况。
1.如“小明考上公务员”与“小明没考上公务员”，要么考上，要么没考上，
不存在第三种情况，二者为矛盾关系。
2.矛盾的两句话必定是一真一假。如“男”和“女”是矛盾关系（某人的性
别只能是二者中的一种情况），没有第三种情况，如果“男”为真，那么“女”
就必定为假。
3.可以利用矛盾关系的特性解题。如给出三句话，说明只有一句话为真，如
果第一句话和第二句话为矛盾关系，矛盾关系必定一真一假，那么唯一的真话就
在矛盾关系中，再看其余，第三句话一定为假，根据第三句话往下推理即可。
4.常见的各种矛盾形式，当成结论背下来应用，可以快速找到矛盾关系。
5.第一种矛盾形式：A与-A。如“小明考上公务员”与“小明没考上公务员”
相矛盾，矛盾的两句话主体和话题一定要一致，如“小明考上公务员”与“小刚
没考上公务员”不构成矛盾关系，主体不一致；如“小明考上公务员”与“小明
没好好听课”不构成矛盾关系，话题不一致。
1.（2022天津）某个项目小组成员中有人没有参加培训心得交流会，小张、
7小王、小李、小宋中有一人没有参加，其他三人都参加了。公司人事在询问时，
他们做了如下回答。
小张：小王没有来
小王：我不但参加了，而且还分享了学习心得
小李：我早来了一会儿，但因为有事提前走了
小宋：如果小李来了，那就是我没来
如果他们中只有一人说谎，则没有参加培训心得交流会的是：
A.小张 B.小王
C.小李 D.小宋
【解析】1.题干先给出小张、小王、小李、小宋四个人，并说明“有一人没
有参加”，然后4个人分别说一句话，提问中又给出“只有一人说谎”，即只有
一假，典型真假推理题。
首先明确解题思路：找矛盾，看其余。梳理题干条件：
小张：-小王。
小王：小王。
小李：小李。
小宋：“如果……那么……”前推后，翻译为：小李→-小宋。
小张和小王的两句话为 A 与-A 的矛盾关系，矛盾的两句话必定一真一假，
但究竟谁说的是假话，谁说的是真话并不清楚，所以找到矛盾的两句话后不要纠
结，结合问法看其余，唯一的假话在矛盾中，所以其余的两句话一定为真话，“小
李参加”为真，根据“小李→-小宋”可推出小宋没有参加，故D项当选。
思路：第一步找题干中的矛盾关系，矛盾的两句话是一真一假。第二步结合
问法看其余，唯一的假话在矛盾中，所以其余的两句话一定为真话。【选D】
【注意】找矛盾，看其余。
2.（2020 广东）某工作组计划开展实地调研，初步确定只选择粤东、粤西
或粤北中的一个地区。对此，工作组中的甲、乙、丙三人提出了以下意见：
甲：在此次调研中粤东更具有代表性，应该前往粤东地区。
8乙：上一轮调研已经去过粤北了，这一次应该选择其他地区。
丙：我认为选择粤西或粤北地区开展实地调研更合适。
最终工作组只采纳了其中一个人的意见，则下列陈述一定正确的是（ ）。
A.工作组前往了粤东地区 B.工作组前往了粤西地区
C.工作组采纳了乙的意见 D.工作组采纳了丙的意见
【解析】2.题干给了三个人的意见，但只采纳了一个人的意见，即只有一句
真话，本题是真假推理题。整理题干：
（1）去粤东。
（2）-粤北。
（3）粤西或粤北=-粤东（因为只从三个地方进行选择）。
条件（1）与条件（3）相矛盾，二者必有一真一假，最终工作组只采纳了一
个人的意见（说明三句话只有一真），真话在（1）（3）中，故条件（2）一定
为假，将（2）反过来说就是工作组去了粤北地区，工作组采纳了丙的意见，D
项当选。【选D】
【注意】找矛盾，看其余。
矛盾关系（必有一真、必有一假）
1.A 与 -A（主体一致、话题一致）
2.所有都是 与 有的不是；所有都不是 与 有的是
所有人都是党员 与 有的人不是党员
所有人都不是党员 与 有的人是党员
【注意】第二种矛盾形式：
1.“所有都是”的矛盾为“有的不是”，“所有都不是”的矛盾为“有的是”。
2.例：“所有人都是党员”的矛盾为“有的人不是党员”，“所有人都不是
党员”与“有的人是党员”相矛盾。
3.记忆技巧：“所有”的矛盾是“有的”，“是”的矛盾为“不是”。这两
组矛盾词互相对立，一个是“所有”跟“有的”对立，一个“是”跟“不是”对
立，二者就是矛盾关系。
93.（2020上海）某大学哲学系三年级本科生参加了一次国家英语六级考试。
关于考试成绩，四位同学做出了如下猜测：
甲：所有同学都及格了。
乙：小张没有及格。
丙：肯定不会全部同学都及格。
丁：也不会所有同学都不及格。
如果只有一位同学猜错了，则下列（ ）项为真。
A.甲猜错了，小张及格了 B.甲猜错了，小张没有及格
C.乙猜错了，小张及格了 D.丙猜错了，小张及格了
【解析】3.题干四个人及其猜测，并说明“只有一位同学猜错了”，即只有
一假，是真假推理题。整理题干：
甲：所有同学都及格了。
乙：小张没有及格。
丙：有的同学没及格。
丁：有的同学及格。
先找矛盾关系，甲的话和丙的话为矛盾关系（“所有”跟“有的”对立，“及
格”跟“不及格”对立）。
矛盾的两句话一定一真一假，唯一的假话肯定在其中，所以其余的两句话一
定为真，“小张没有及格”为真，据此排除A、C、D项，B项当选。
答疑：
（1）甲的话和乙的话主体不一致（甲猜测的主体是“所有同学”，乙猜测
的主体是“小张”），不是矛盾关系，是反对关系。
（2）甲的话和丁的话不是矛盾关系。丁的话等同于“有的同学及格”，两
人都说的是“及格”，只有当“所有”跟“有的”、“及格”跟“不及格”同时
都对立时才构成矛盾关系。
（3）丙的话和丁的话是反对关系。【选B】
【注意】
101.课上总结的矛盾形式才是真的矛盾，其余都不是。把矛盾的形式当成结论
记住，判断矛盾关系时直接套用，不要发明创造。
2.“所有”和“有的”是 CP，“所有”的矛盾一定是“有的”，不可能是
“某个人”，也不可能是别的，一定要把矛盾正确的形式记住。
矛盾关系（必有一真、必有一假）
1.A 与 -A（主体一致、话题一致）
2.所有都是 与 有的不是；所有都不是 与 有的是
3.A→B 与 A且-B 考上→看电影
【注意】第三种矛盾形式：
1.带有推出箭头的，翻译中学习过，出现“如果……就……”“只有……才……”
等逻辑关联词时，可以翻译成带推出箭头的形式。
2.“A→B”的矛盾形式为“A且-B”。
3.例：如果同学们今年考上，那么老师就请看电影，“如果……那么……”
前推后，翻译为“考上→看电影”，此时只有当“今年考上了，但是老师没有请
看电影”，之前的说法才是假的，即“考上且-看电影”，将“考上”看做 A，
“看电影”看做B，故“A→B”的矛盾形式为“A且-B”。只要能翻译成“A→B”
的形式，其矛盾就为“A且-B”。
4.（2018 辽宁）罐子里有水果糖和奶糖两种，幼儿园老师把双手伸进罐子
里，然后双手握拳各拿出一块糖。然后老师说了四句话：
①右手肯定不是水果糖。
②或者左手是水果糖，或者右手是水果糖。
③如果左手是水果糖，则右手就不是水果糖。
④左手、右手都是水果糖。
假设老师说的四句话中有三句是真的一句是假的，则下列选项正确的是：
A.左手水果糖，右手奶糖 B.左手水果糖，右手水果糖
C.左手奶糖，右手奶糖 D.左手奶糖，右手水果糖
【解析】4.题干说明“四句话中有三句是真的一句是假的”即只有一假，真
11假推理题。翻译题干条件：
①-右手水果糖。
②左手水果糖或右手水果糖。
③“如果……则……”前推后，翻译为：左手水果糖→-右手水果糖。
④左手水果糖且右手水果糖。
条件③是“A→B”的形式（“左手水果糖”看做A，“-右手水果糖”看做B），
条件④是“A且-B”的形式，③和④是矛盾关系，必有一真必有一假，结合题干
“三句是真一句是假”，唯一的假话在矛盾中，那么其余的①②一定是真。
根据①为真，右手不是水果糖，排除 B、D项；根据②为真，右手不是水果
糖，“或”关系成立“否一推一”可知左手是水果糖，对应A项。【选A】
【注意】
1.“A→B”的矛盾为“A且-B”。
2.“或”关系成立时，否一推一。
5.（2023 福建）周末，甲、乙、丙、丁在商场偶遇，一阵寒暄过后得知，
他们几人在商场要么只看了电影，要么只购了物：
①丁有购物
②如果甲有购物，那么乙去看了电影
③如果丁没有购物，那么丙去看了电影
④甲和乙都有购物
如果以上陈述只有一项为真，可以推出：
A.乙有购物，甲看了电影 B.丙有购物，乙看了电影
C.丙有购物，丁看了电影 D.甲和乙都看了电影
【解析】5.题干给出4个人，说明“要么只看了电影，要么只购了物”，即
4个人只能选择看电影和购物中的其中一件事做，提问中有“只有一项为真”，
为真假推理题。梳理题干条件：
①丁购物。
②“如果……那么……”前推后，翻译为：甲购物→乙看电影。
12③“如果……那么……”前推后，翻译为：-丁购物→丙看电影。
④甲购物且乙购物。
找矛盾关系时，可以优先观察主体一致的条件，条件②和条件④都是讨论甲
和乙，条件①讨论丁，条件③讨论丁和丙，所以本题如果有矛盾，一定会是条件
②和条件④，故优先观察条件②和条件④。
条件②“甲购物→乙看电影”可以看成“A→B”，其矛盾形式为“A且-B”，
即“甲购物且-乙看电影”，“-乙看电影”可以转化为“乙购物”（题干明确说
明只能选择看电影和购物中的其中一件事做），故条件②和条件④为矛盾关系，
唯一的真话在矛盾之中，其余的两句话①③都为假话，反着说为真，条件①“丁
购物”反着说为“-丁购物”，即“丁看电影”，条件③“-丁购物→丙看电影”
反着说为“-丁购物且-丙看电影”，即“丁看电影且丙购物”，C项当选。
思路：找到相矛盾的两句话，“A→B”与“A且-B”。题干说“只有一项为
真”，真话在矛盾的两句话中，其余为假，把其余条件反着说。
答疑：
（1）“否后推否前”是等价关系，即两句话是一样的，矛盾关系是对立的。
（2）确定③为假话，那③的矛盾就是真话（例如“是男生”为假，其矛盾
“是女生”就为真），③看做“A→B”，其矛盾“A且-B”就是“-丁购物且-丙
看电影”，即“丁看电影且丙购物”（题干说明了“4个人只能选择看电影和购
物中的其中一件事做”，也就是说不看电影就购物，不购物就看电影）。
（3）本题不需要分析矛盾的两句话哪句是真哪句是假，在看其余时能够选
出答案，因此没有必要分析矛盾中哪句为真。【选C】
【注意】做推理题目时不一定要推到底，能够结合选项有答案即可，因为不
是所有的矛盾都能确定谁真谁假的。
矛盾关系（必有一真、必有一假）
1.A 与 -A（主体一致、话题一致）
2.所有都是 与 有的不是；所有都不是 与 有的是
3.A→B 与 A且-B
134.A且B 与-A或-B；A或B 与 -A且-B
吃火锅且吃烧烤 与 不吃火锅或不吃烧烤
吃火锅或吃烧烤 与 不吃火锅且不吃烧烤
【注意】第四种矛盾形式（考查较少）：
1.“A且B”的矛盾为“-A或-B”，“A或B”的矛盾为“-A且-B”。
2.可以通过关键词记忆，“且”“或”互换，再都添加上“-”即可。
3.例：“吃火锅且吃烧烤”，要想让其为假，就“火锅和烧烤中至少有一个
没吃”，转化成逻辑语言即“-火锅或-烧烤”。
6.（2023浙江）关于小张、小李书法学习的情况，有如下判断：
（1）如果小张学习魏碑，那么小李学习汉隶；
（2）小张既没有学习秦篆，也没有学习魏碑；
（3）小张或者学习秦篆，或者学习魏碑。
结果发现，上述判断有两项是错误的。
根据以上信息，可以得出以下哪项结论？
A.小张学习魏碑，小李学习汉隶
B.小张没有学习魏碑，小李学习汉隶
C.小张学习魏碑，小李没有学习汉隶
D.小张没有学习魏碑，小李没有学习汉隶
【解析】6.梳理题干条件：
（1）“如果……那么……”前推后，翻译为：张魏碑→李汉隶。
（2）“既……也……”为“且”关系，翻译为：-张秦篆且-张魏碑。
（3）张秦篆或张魏碑。
条件（2）和条件（3），“且”“或”对立，“张”和“-张”对立，故二
者为矛盾关系。只有一句话为真，唯一的真话在矛盾中，所以其余的条件（1）
为假，（1）的矛盾为真，即“张魏碑且-李汉隶”为真，故C项当选。【选C】
14【注意】小结：
1.矛盾的两句话必是一真一假（矛盾的特性），找矛盾，然后结合问法看其
余，如果是只有一真，唯一的真话在矛盾中，其余的话都是假话，如果是只有一
假，唯一的假话在矛盾中，其余的话都是真话。
2.常见的四种矛盾关系一定要记住。
（1）A与-A。
（2）“A→B”与“A且-B”。
（3）“所有”对应“有的”。
（4）“且”“或”对应。
反对关系
1.有的是 与 有的不是（必有一真）
2.所有都是 与 所有都不是（必有一假）
15速记口诀：
“两个有的”，必有一真
“两个所有”，必有一假
【注意】如果找不到矛盾关系，就去找反对关系。反对关系在逻辑中有很多
情况，但考试中遇到的只有两种，记住这两种即可。
1.两个“有的”：“有的是”与“有的不是”，二者必有一真，可以同时为
真（可能性），并不是一定一真一假。
2.两个“所有”：“所有都是”与“所有都不是”，二者必有一假，可以同
时为假。
3.学习过类比推理，就应该知道反对关系是指除了这两种可能性外，还有第
三种可能性，逻辑中主要使用该结论。如考虑班级中党员的情况，只有3种情况，
一是所有同学都是党员，二是所有同学都不是党员，三是部分同学是党员，部分
同学不是党员。
（1）当“所有都是党员”为真时，“有的同学是党员”为真，“有的同学
不是党员”为假，两个“有的”中只有一个为真；当“所有都不是党员”为真时，
“有的同学是党员”为假，“有的同学不是党员”为真；当“一部分是党员，一
部分不是党员”为真时，“有的同学是党员”为真，“有的同学不是党员”也为
真。穷尽三种可能性后可以发现“有的是”与“有的不是”必有一真，可以同真，
一般考试中都是用必然性结论，故重点记忆“两个‘有的’必有一真”即可。
（2）当“所有都是党员”为真时，“所有同学都是党员”为真，“所有同
学都不是党员”为假；当“所有都不是党员”为真时，“所有同学都是党员”为
假，“所有同学都不是党员”为真；当“一部分人是党员，一部分人不是党员”
为真时，“所有同学都是党员”为假，“所有同学都不是党员”也为假。穷尽三
种可能性后可以发现“所有都是”与“所有都不是”必有一假，可以同假，同样
重点记忆必然结论，即“两个‘所有’必有一假”。
4.速记口诀：“两个有的”必有一真；“两个所有”必有一假。这是逻辑中
一定成立的结论。
7.（2020 重庆选调）某次数学考试之后，班长跑去向老师打听成绩，老师
16给了他如下三个结果，并且告诉他，在这三个结果中只有一个是真的。
（1）有的同学考试成绩不及格；
（2）有的同学考试成绩及格了；
（3）数学课代表考试成绩不及格。
以下哪个选项一定为真？
A.只有数学课代表的考试成绩及格了
B.数学课代表的考试成绩不及格
C.班上所有同学的考试成绩都及格了
D.班上所有同学的考试成绩都不及格
【解析】7.根据题干可知“这三个结果中只有一个是真的”，先找矛盾关系，
但条件（1）和条件（2）都为“有的”，条件（3）为“数学课代表”，“有的”
的矛盾为“所有”，所以找不到矛盾关系。考虑找反对关系，条件（1）和条件
（2）为“有的是”和“有的不是”，两个“有的”必有一真，本题又只有一句
话为真，所以唯一的真话在条件（1）和条件（2）中，剩余的条件（3）为假，
故条件（3）反着说为真，即“数学课代表及格”为真，排除B、D项。
A项表述为“只有数学课代表的考试成绩及格”，意思是除了数学课代表外
的其他同学都没有及格，但此时只知道“数学课代表”的情况，不知道其他人的
情况，所以不能直接选择A项，还要继续往下推理。
根据“数学课代表及格”可知条件（2）为真话，再根据题干“只有一个是
真的”，所以条件（1）为假话，其矛盾为真，“有的”变为“所有”，“不及
格”变为“及格”，即“所有同学考试成绩都及格”为真，故C项当选。
梳理思路：找不到矛盾关系，就找反对关系，条件（1）和条件（2）为两个
“有的”，二者必有一真，唯一的真话在条件（1）和条件（2）中，其余的说假
话，根据条件（3）为假话，可以反推出条件（1）和条件（2）的真假。【选C】
【注意】速记口诀：“两个有的”，必有一真；“两个所有”，必有一假。
秒杀技巧：欺软怕硬
1.两个“有的”，找点名的那句，反着它说，人称变所有
17“有的同学是党员”
“有的同学不是党员”
小明是党员
2.两个“所有”，找点名的那句，顺着它说，人称变所有
“所有同学是党员”
“所有同学不是党员”
小明和小红是党员
【注意】秒杀技巧：欺软怕硬。可以将“有的”理解为“软”，将“所有”
理解为“硬”。
1.给出三句话，其中有两个“有的”，绕开这两句话，找点名的那句，反着
它说，人称变所有，就可以得出答案。如上述例子，给出三句话，其中有两个“有
的”，需要“欺软”，找到点名的那句“小明是党员”，反着它说，人称变所有，
即“所有都不是党员”，据此直接选择答案即可。该技巧内含的原理就是刚刚讲
解过的推导过程，两个“有的”必有一真，所以第三句话为假话，需要反着说（“欺”
软），最后推出的“有的”需要找矛盾，将“有的”变为“所有”，也就是将推
理过程简化为口诀，让做题更快。当题干为三句话时，可以用该技巧解题，四句
话无法使用该技巧。理论上使用该技巧需要注意问法，需要“只有一真”时才可
以使用，但实际考试中不用考虑，题库中所有考查两个“有的”的题目都是问“只
有一真”，因为“两个‘有的’必有一真”，只有这么问该题才能做出来，如果
不放心可以稍微看一眼。
2.给出三句话，存在两个“所有”，需要“怕硬”，找点名的那句，顺着它
说，人称变所有。如上述例子，给出三句话，其中有两个“所有”，需要“怕硬”，
找到点名的那句“小明和小红是党员”，顺着说，人称变所有，即“所有都是党
员”。
3.如果理解不了，可以背下来直接用。
7.（2020 重庆选调）某次数学考试之后，班长跑去向老师打听成绩，老师
给了他如下三个结果，并且告诉他，在这三个结果中只有一个是真的。
（1）有的同学考试成绩不及格；
18（2）有的同学考试成绩及格了；
（3）数学课代表考试成绩不及格。
以下哪个选项一定为真？
A.只有数学课代表的考试成绩及格了
B.数学课代表的考试成绩不及格
C.班上所有同学的考试成绩都及格了
D.班上所有同学的考试成绩都不及格
【解析】7.利用技巧做题，题干给出三句话，只有一个是真的，其中出现两
个“有的”，需要“欺软”，找到点名的第三句话，反着它说，将人称变为所有，
即“所有人考试成绩都及格”，对应选择C项。【选C】
8.（2020上海）某设计院有150名员工，
（1）有人会讲法语；
（2）有人不会讲法语；
（3）院长不会讲法语。
如果上述三个条件中只有一个是真的，那么下列（ ）项判断是正确的。
A.150人都会讲法语 B.150人都不会讲法语
C.仅有10人会讲法语 D.不能确定
【解析】8.题干给出三句话，其中出现两个“有的”，需要“欺软”，找到
第三句话，反着它说，将人称变为所有，即“所有人都会讲法语”，也就是“150
人都会讲法语”，对应选择A项。【选A】
【注意】记住“秒杀”技巧，考试中遇到能直接用的题目就直接用，如果不
能用就采取常规方法解题。
【练习1】生产顾问小王参观了某工厂1-10车间后，对这10个车间作出了
以下判断：
至少有一部分车间能够完成年度生产目标；
至少有一部分车间不能完成年度生产目标；
193号车间不能完成生产目标。
但到了年底，发现这3项判断中只有1项是正确的。
根据以上表述，下列判断一定正确的是（ ）。
A.10个车间全部完成了年度生产目标
B.10个车间中只有3号车间完成了年度生产目标
C.10个车间中至少有1个车间没有完成年度生产目标
D.10个车间中除了3号车间，还有其他车间没有完成年度生产目标
【解析】拓展1.“至少有一部分”为“有的”，三句话中出现两个“有的”，
需要“欺软”，找到第三句话，反着它说，将人称变为所有，即“所有车间都能
完成生产目标”，对应选择A项。【选A】
【练习2】今年春运对全市中巴客运车的安全检查后，甲、乙、丙三名交警
有如下结论：
甲：所有中巴客运车都存在超载问题
乙：所有中巴客运车都不存在超载问题
丙：如意公司的中巴客运车和吉祥公司的中巴客运车都存在超载问题
如果上述三个结论只有一个错误，则以下哪项一定为真：
A.如意公司的中巴客运车和吉祥公司的中巴客运车都不存在超载问题
B.如意公司的中巴客运车和吉祥公司的中巴客运车都存在超载问题
C.如意公司的中巴客运车存在超载问题，但吉祥公司的中巴客运车不存在超
载问题
D.吉祥公司的中巴客运车存在超载问题，但如意公司的中巴客运车不存在超
载问题
【解析】拓展 2.本题问法为“只有一个错误”，考查的不是“有的”，而
是“所有”。三句话中出现两个“所有”，需要“怕硬”，找点名的那句，顺着
它说，人称变所有，即“所有中巴客运车都存在超载问题”，A、C、D项都提及
“不存在超载问题”，均排除，B项当选。【选B】
【注意】
201.“秒杀”技巧适用于套路题，符合对应套路就直接用，不符合对应套路就
用常规方法自行推理。
2.答疑：
（1）“欺软怕硬”不用记问法，记得太久容易混淆，就目前的考题来看，
只要给出三句话，出现两个“有的”或者两个“所有”，就可以用“欺软怕硬”
解题。
（2）不要过度纠结，如果想要使用“秒杀”技巧，就记住适用的情景；如
果不放心“秒杀”技巧，就用之前讲解的推理方法解题。
两真两假解题思维
1.找矛盾
2.做假设
【注意】之前讲解的都是一真一假的题型，先找矛盾，找不到矛盾就找反对。
但也可能会考查两真两假的题型。
1.第一步：找矛盾。
2.第二步：其余做假设。
9.（2019 北京）某次足球比赛前，甲、乙、丙、丁四位运动员猜测他们的
上场情况。
甲：我们四人都不会上场
乙：我们中有人会上场
丙：乙和丁至少有一人上场
丁：我会上场
四人中有两人猜测为真两人猜测为假，则以下哪项断定成立？
A.猜测为真的是乙和丙
B.猜测为真的是甲和丁
C.猜测为真的是甲和丙
D.猜测为真的是乙和丁
【解析】9.题干给出4个运动员的4句话，“四人中有两人猜测为真两人猜
21测为假”说明为两真两假题型。
第一步找矛盾，甲为“所有人都不上场”，乙为“有的人会上场”，“至少”
为“或”关系，丙为“乙或丁”，丁为“丁”。甲、乙为“所有……不是……”
和“有的……是……”的矛盾关系，二者必有一真一假，看其余，剩余的丙和丁
也是一真一假。
第二步做假设，剩余的丙、丁不确定哪个真、哪个假，考虑做假设。优先从
确定、简单的条件入手假设（丙涉及2个人，而丁只涉及1个人，故优先考虑假
设丁），假设丁说真话，此时丁上场，而根据丁上场能推出丙说的“乙或丁”也
为真（“或”关系一真全真，A→A或B），但丙和丁必定一真一假，出现矛盾，
所以假设丁说真话不成立，丁只能说假话，丙说真话。选项都是在说猜测为真的
人，故选项中不能有丁，排除B、D项。
丁不上场，结合丙说的话“乙或丁”，“或”关系否一推一，可以推出“乙
上场”，据此又可以推出乙（有人上场）说真话，甲说假话，对应选择A项。
梳理思路：两真两假题型，先找矛盾，找完矛盾（带走一真一假）之后看其
余（也是一真一假），做假设（从简单的入手），假设丁说真话可以推出丙也说
真话，与题干条件冲突，故可知丁说假话、丙说真话，再根据“或”关系否一推
一推出“乙上场”，也就说明乙说真话，甲说假话，故A项当选。
答疑：“或”关系是至少有一个成立，否定其中一个时，另外一个一定成立。
【选A】
所有 矛盾（一真一假）
有的
A或B
A
两真两假——有的、或，为真话
【注意】例6中的四句话在考试中考查过多次，可以当成模型记下来。
1.两真两假，当“所有”和“有的”为矛盾时，剩余的“A或B”和“A”一
定一真一假，当“A”为真时，“A或B”一定为真，产生矛盾，所以“A”一定
为假，“A或 B”一定为真；“-A”可以通过“A 或B”的否一推一得到“B”为
22真，“A”和“B”为相反的两种情况，所以“有的”为真，“所有”为假。无论
其中的说法如何变化，只要是这样的结构，就一定是“有的”和“或”关系为真
话。
2.记忆方法：“或”和“有的”都不确定，类似说话一样，越含糊越容易成
立，越绝对越容易错，所以记住两个不确定的为真即可。
9.（2019 北京）某次足球比赛前，甲、乙、丙、丁四位运动员猜测他们的
上场情况。
甲：我们四人都不会上场
乙：我们中有人会上场
丙：乙和丁至少有一人上场
丁：我会上场
四人中有两人猜测为真两人猜测为假，则以下哪项断定成立？
A.猜测为真的是乙和丙
B.猜测为真的是甲和丁
C.猜测为真的是甲和丙
D.猜测为真的是乙和丁
【解析】9.根据模型做题，“所有（都）”和“有的”矛盾，剩余的“乙或
丁”和“丁”等同于“A或B”和“A”，此时“或”关系和“有的”是真话，即
乙和丙说真话，对应选择A项。【选A】
练习1（2015联考）家里有四个孩子，分别是甲、乙、丙和丁。一天，放在
餐桌上的糖果少了几颗，母亲问是谁偷吃了糖果，四个孩子各有说辞：
甲说：我们中有人偷吃了糖果；
乙说：我们四个都没有偷吃糖果；
丙说：乙和丁至少有一人没有偷吃糖果；
丁说：我没有偷吃糖果。
如果四个孩子中有两个说的是真话，有两个说的是假话，则说真话的是：
A.说真话的是甲和丙 B.说真话的是甲和丁
23C.说真话的是乙和丙 D.说真话的是乙和丁
【解析】拓展 1.四句话中“有两个说的是真话，有两个说的是假话”，为
两真两假题型，甲的话中有“有的”，乙的话中有“都（所有）”，二者为矛盾
关系；看其余，丁的话为“我没有偷吃糖果”，为“-丁”，丙的话中有“乙和
丁至少有一人没有偷吃”，为“或”关系，翻译为“-乙或-丁”，丙的话和丁的
话为“A或B”和“A”。
符合模型，问“说真话的是”，可以直接知道含糊的两句话（“或”和“有
的”）是真话，即甲和丙说真话，对应选择A项。
原理和刚刚讲解的题目一样，为同一个模型，4句话的结构一样，只是其中
的内容不同。【选A】
练习2（2017河南）四个好朋友相约在孤岛进行野外生活体验一个月，随后
他们对这次活动有如下对话：
甲：我们四个都没有坚持一个月；
乙：我们四个中有人坚持了一个月；
丙：乙和丁至少有一人没有坚持一个月；
丁：我没有坚持一个月。
如果四个人中有两人说的是真话，两人说的是假话，则下列说法正确的是：
A.说真话的是甲和丁 B.说真话的是乙和丙
C.说真话的是甲和丙 D.说真话的是乙和丁
【解析】2.“四个人中有两人说的是真话，两人说的是假话”说明为两真两
假题型，甲的话中有“都（所有）”，乙的话中有“有的”，“所有”和“有的”
为矛盾；丙的话中有“或（至少有一人）”，丁的话中有“丁（我）”，丙的话
和丁的话为“A或B”和“A”。
符合模型，含糊的两句话（“或”和“有的”）是真话，即乙和丙说真话，
对应选择B项。【选B】
练习3（2020山东）某慈善组织号召企业向受暴雨袭击的某地区捐赠帐篷。
某地区为表谢意向该组织询问是哪些企业进行了捐赠。经调查，了解到以下情况：
24（1）四家企业都没有捐赠；
（2）丁企业没有捐赠；
（3）乙企业和丁企业至少有一家企业没有捐赠；
（4）四家企业中确有企业捐赠。
后来得知上述四种情况两种为真，两种为假。
由此可以推出：
A.甲企业没有进行捐赠 B.乙企业进行了捐赠
C.丙企业没有进行捐赠 D.丁企业进行了捐赠
【解析】拓展 3.新的题目也许会有一些变化，但逻辑套路是一样的。“上
述四种情况两种为真，两种为假”可知为两真两假题型，条件（1）中有“都”，
为“所有”，条件（4）中有“有企业”，为“有的”，故条件（1）和条件（4）
为矛盾；条件（2）为“-丁”，条件（3）为“-乙或-丁”，条件（2）和条件（3）
为“A”和“A或B”。
符合模型，含糊的两句话（“或”和“有的”）是真话，即条件（3）和条
件（4）为真话，条件（1）和条件（2）为假话。但本题不是问谁说真话，而问
“由此可以推出”，根据条件（2）为假，可知“丁进行了捐赠”，对应选择 D
项。
虽然不是问谁说真话，但只要确定谁真谁假，也能选出选项。【选D】
10.（2024联考）学校计划开展暑期夏令营活动，就陈老师和林老师是否担
任夏令营带队老师，几个家长纷纷猜测：
吴妈妈：如果陈老师没去带队，林老师肯定也没去；
李妈妈：陈老师是这个夏令营活动的策划者，她一定会去带队；
郑妈妈：你们等着看吧，陈老师和林老师至少有一个人会去；
张妈妈：我认为林老师会去带队，陈老师要回家探亲不会去。
结果发现其中两个妈妈猜对了，两个妈妈猜错了。请问猜对了的妈妈是：
A.李妈妈和郑妈妈 B.吴妈妈和张妈妈
C.吴妈妈和李妈妈 D.郑妈妈和张妈妈
【解析】10.虽然在原来的模型上有一点点变化，但“换汤不换药”。给出
25四个妈妈的猜测，又说明“两个妈妈猜对了，两个妈妈猜错了”，为两真两假题
型。梳理题干条件：
吴妈妈：-陈→-林。
李妈妈：陈。
郑妈妈：陈或林。
张妈妈：林且-陈。
先找矛盾，吴妈妈和张妈妈为矛盾关系（“林且-陈”中的“-陈”肯定了“-
陈→-林”的前提、“林”否定了“-陈→-林”的结论），带走一真一假；看其
余，李妈妈的话（陈）和郑妈妈的话（陈或林）为“A”和“A或B”。
符合模型，含糊的“或”关系为真，即郑妈妈为真，李妈妈为假，“陈”的
矛盾为真，故可知陈没有去，“-陈”结合“陈或林”，“或”关系否一推一，
可知林去了，根据“-陈→林”可知张妈妈的“林且-陈”为真，D项当选。
本题只是将“所有”和“有的”的矛盾换成了“A→B”和“A且-B”的矛盾，
但逻辑套路都是一样的，同样都是第一步找矛盾，第二步看其余，其余为“A”
和“A 或B”，那么“或”关系一定为真，再根据“或”否一推一可知张妈妈说
真话。虽然不像之前“秒杀”得那么快，但套路是一样的，只要记住第一步找矛
盾，第二步看其余，其余的两句话为“A”和“A或B”，那么“或”一定为真，
记住该结论即可解题。
答疑：“且”关系不分先后，“小张和小林”和“小林和小张”没有区别。
【选D】
11.（2022北京）中华世纪坛举办“岁月夏宫展”期间，某志愿服务分队有
15名队员担任讲解员。关于这15名讲解员是否去过俄罗斯夏宫，有如下断定：
（1）所有队员都去过俄罗斯夏宫；
（2）队员清仪去过俄罗斯夏宫；
（3）有的队员去过俄罗斯夏宫；
（4）有的队员没去过俄罗斯夏宫。
后来，经详细核查，得知上述断定中只有两个为真。据此，可必然推出：
A.队员清仪去过俄罗斯夏宫
26B.有队员没去过俄罗斯夏宫
C.队员们都去过俄罗斯夏宫
D.队员们都没去过俄罗斯夏宫
【解析】11.给出4句话，“只有两个为真”说明为两真两假题型，第一步
找矛盾，条件（1）为“所有是”，其矛盾为条件（4）“有的没”；第二步看其
余，条件（2）为“队员清仪去过俄罗斯夏宫”，条件（3）为“有的队员去过”。
假设更加简单的条件（2），如果条件（2）为真，队员清仪去过就说明有的队员
去过，那么条件（3）也为真，但条件（2）和条件（3）不能同真，故条件（2）
应为假，条件（3）应为真。据此无法选出答案，需要继续分析。
条件（2）为假说明队员清仪没去过，也就说明条件（4）“有的队员没去过”
为真，B项当选。
如下图所示，本题的矛盾关系还是“所有”和“有的”，与之前的模型相比，
只是将“A或B”换成了“有的”，假设时的套路一样，如果“A”为真，那么就
说明“有的”为真，所以一定是“A”假、“有的”真，再根据“A”为假可以推
出另一个“有的”为真，此时两个“有的”一定为真。该模型也可以记下来，如
果发现找到一组矛盾为“所有”和“有的”，剩余的两句话为“A”和“有的”，
此时含糊的两个“有的”为真。
答疑：
（1）条件（3）和条件（4）为反对关系，但有矛盾要先找矛盾，找不到矛
盾，再找反对。因为矛盾关系非常确定，必定一真一假，而反对关系相对而言不
够确定。
（2）“A或B”的矛盾应该是“-A且-B”。【选B】
27练习1（2018山东选调）关于一个班参加会计资格证书测试的通过情况有如
下断定：
①学习委员通过了。
②该班所有人都通过了。
③有些人通过了。
④有些人没通过。
经调查，发现上述断定只有两个是正确的，可见：
A.该班有人通过了，有人没通过
B.学习委员通过了
C.所有人都通过了
D.所有人都没通过
【解析】拓展.“只有两个是正确的”说明四句话中只有两句为真，条件①
和条件②为明确表述，条件③和条件④都为“有的”，均为含糊表述，猜也要猜
条件③和条件④为真，A项当选。
实际上的推导过程和之前讲解的一样，这里不再重复，课后可以练习一下。
【选A】
所有
有的
-A→B=A或B
A
【注意】
1.以上是另一种变形，2022 年、2024年都有考查过。“所有”和“有的”
是矛盾，剩余的两句话为“-A→B”与“A”。“或”关系可否一推一，已知“A
或B”，根据“-A”可以得出“B”，根据“-B”可以得出“A”，所以逻辑中推
出箭头和“或”关系可以进行转化，该变形其实就是给出“→”，要求手动转化
为“或”关系。所以之后如果看到“-A→B”，要将其转化为“A或B”，此时就
和最开始的形式一样，一定是“A”假、“或”真。
2.“-A→B”与“A 或B”等价是通用的，之前可能是给出“A或B”，要求
28转化为“-A→B”，现在只是给出“-A→B”，要求转化回“A或B”。
12.（2024四川）某旅游团去瓷都景德镇旅游，游客们游玩之后，纷纷购买
纪念品。关于游客们是否购买了瓷器，有以下一些说法：
①游客们都买了瓷器
②该团的王女士买了白瓷
③有的游客没买瓷器
④如果该团的郑先生没买青瓷，那么该团的王女士就买了白瓷
如果上述说法两真两假，那么以下哪项一定为真？
A.该团的王女士没买瓷器
B.该团的郑先生买了青瓷
C.该团的王女士买了白瓷
D.该团至少一人没买青瓷
【解析】12.问法为“上述说法两真两假”，两真两假题型，先找矛盾，条
件①为“游客们都买瓷器”，条件③为“有的游客没买瓷器”，二者为“所有是”
和“有的不是”的矛盾关系。看其余做假设，条件②为“王女士买了白瓷”，条
件④翻译为“-郑青瓷→王白瓷”，箭头可以转化为“或”关系，即“郑青瓷或
王白瓷”。将箭头转化为“或”关系后，其余的两句话为“A”和“A或B”，此
时一定是“或”关系为真，故条件④为真，条件②为假。
根据条件②为假可以得出“王女士没有买白瓷”，此时会有同学直接选择 A
项，但要注意A项为“王女士没买瓷器”，“白瓷”和“瓷器”不是一个概念，
还可能买青瓷；根据“王女士没有买白瓷”和条件④“或”关系的否一推一，可
以得出“郑买青瓷”，故B项当选。
答疑：“含糊的”只是老师为了方便大家记忆所起的名字，“含糊的为真”
是根据假设得出的结论，如果“A”为真，那么“A或B”也为真，不符合一真一
假的情况，故“A”一定为假，“A或B”一定为真。【选B】
【注意】当发现其余的两句话为“A”和“-A→B”时，将“-A→B”转化为
“A或B”。
29找不到矛盾、反对关系
1.假设法
2.代入法
【注意】如果找不到矛盾、反对关系：
1.假设法：先假设简单、确定的句子。
2.代入法：将选项代入题干中进行验证。不建议用，存在风险，如果问“以
下哪项一定为真”，此时直接代入不严谨，需要反向代入。
13.（2023广东）甲、乙、丙 3人同时申请某个课题项目。评审专家组进行
评审后，最终通过了其中1人的申请。专家们最初的预测如下：
①专家一：甲的申请没有通过。
②专家二：乙的申请通过了。
③专家三：丙的申请没有通过。
如果只有1名专家预测正确，则下列推论必然错误的是（ ）。
A.专家一预测正确 B.专家三预测正确
C.甲的申请通过了 D.乙的申请通过了
【解析】13.3 个人同时申请某个课题项目，给出结论“最终通过了其中 1
人的申请”，再给出三个专家的预测，提问中说明“只有1名专家预测正确”，
问“下列推论必然错误的是”。
题干中的三句话分别讨论甲、乙、丙，没有矛盾关系和反对关系，故本题考
虑用假设法。条件①和条件③都是在说谁没有通过，只有条件②比较明确，是在
说谁通过，故优先假设条件②为真。因为只有1人通过，所以根据乙通过，可以
直接得出甲、丙都没有通过，此时条件①和条件③也为真，与“只有1名专家预
测正确”相矛盾，故条件②应为假话，也就说明乙的申请没有通过，所以D项“乙
的申请通过了”必然错误，问“下列推论必然错误的是”，故D项当选。【选D】
【注意】如果找不到矛盾关系和反对关系，可以结合题干做假设。
30【注意】真假推理梳理：
1.题目特征：问法中说明“只有一真/一假”“两真/两假”，明确真假话的
个数。
2.解题思维：
（1）第一步：找关系。有矛盾找矛盾，没有矛盾找反对。
（2）第二步：结合问法看其余。
①只有一真，其余全假。
②只有一假，其余全真。
3.矛盾关系的四种形式需要背下来：矛盾的两句话必定一真一假。
（1）A与-A。
（2）A→B与A且-B。
（3）“所有都是”与“有的不是”；“所有都不是”与“有的是”。
（4）“A且B”与“-A或-B”；“A或B”与“-A且-B”。
4.反对关系：
（1）记住两个“所有”必有一假，两个“有的”必有一真即可。
31（2）当题干只有三句话，出现两个“有的”或者两个“所有”时，可以通
过“欺软怕硬”进行秒杀，看到“有的”就“欺软”，反着它说，看到“所有”
就“怕硬”，顺着它说。能用就用，不能用就通过常规方法解题。
5.两真两假：
（1）先找矛盾关系，再看其余，其余的情况不确定，需要做假设。
（2）其余的两句话最常见的形式为“A”和“A或B”，要记住“或”真、
“A”假：“A或B”还可以变形为“有的”或“-A→B”，但都“换汤不换药”，
结论都是一样的。
6.如果题干中没有矛盾、反对关系，可以考虑做假设，优先从简单句子、确
定信息入手假设。
7.真假推理题型只要能将本节课上的 13 道例题都做对、都记住，那么就基
本上足够应付考试，真假推理的考频不高，课后不要求大家多刷题，记住本节课
上讲解的内容即可。
8.答疑：真假推理在各地的考频都不高，也不能说一定不考，所以建议大家
花一个多小时了解一下。
【答案汇总】
1-5：DDBAC；6-10：CCAAD；11-13：BBD
32遇见不一样的自己
Be your better self
33
