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第一章提升小练
第一章提升小练
1 (教材素材改编)古人云 不积跬步 无以 5 (教材素材改编)物理课上为准确测量铅笔
. :“ , .
至千里 商鞅规定 单脚迈出一次为 跬 长度 同学们针对误差展开了讨论 下列观
.” : “ ”, , ,
双脚相继迈出为 步 按此规定 成人一 点中正确的是
“ ”. , ( )
步 的距离约是 小明 误差就是测量过程中的错误 是可
“ ” 150 ( ) A. : ,
以避免的
A. m B. dm C. cm D. mm
2 下列估测值最接近生活实际的是 小华 用多次测量求平均值的方法可以
. ( ) B. :
乒乓球的直径约为 消除误差
A. 2.5 dm
初中生小明完成 米短跑的时间约为 小丽 用分度值更小的测量工具可以减
B. 100 C. :
小误差
15 s
小丽正常步行的速度约为 小红 在读数时多估读几位可以减小
C. 11 m/s D. :
篮球架的高度约为 误差
D. 80 cm
3 小明在测量橡皮的厚度时 以下测量工具中
. , 主题情境 乘坐公交车
最合适的是
( )
周末,小明乘坐公交车前往市图书馆看
书 请完成第 题
. 6~7 .
6 公交车接近站牌的过程中 站在公交站牌下
. ,
等车的小明认为自己是运动的 他所选取的
第 题图 ,
3
参照物是
测量的范围为 分度值为 ( )
A. 0~20 cm, 1 mm 小明自己 公交车
的刻度尺 A. B.
地面 公交站牌
测量的范围为 分度值为 C. D.
B. 0~50 cm, 1 cm 7 小明所乘坐的公交车中途靠站停车 过了一
的三角板 . ,
会儿 小明发现原本与公交车并排的小汽车
测量的范围为 分度值为 的米尺 ,
C. 0~1 m, 2 mm 突然开始向西运动 在下列情况中不可能发
测量的范围为 分度值为 ,
D. 0~30 m, 1 cm 生的是 ∙∙∙
的皮卷尺 ( )
公交车静止不动 小汽车向西运动
4 (教材图改编)如图所示是实验课上四位同 A. ,
. 公交车向西运动 小汽车静止不动
学测量长度时的操作情形或结果 其中正确 B. ,
, 公交车向东运动 小汽车向西运动
的是 C. ,
( )
公交车向东运动 小汽车向东运动
D. ,
8 摄影师拍到了有趣的一幕 如图所示 一只
. , ,
乌鸦站立在正在飞行的老鹰背上 搭便
“
车 下列说法正确的是
”, ( )
第 题图
8
1情境题与中考新考法·八年级·上·物理
以乌鸦为参照物 地面是静止的 所示是小明测量某次慢跑的时间 其秒表
A. , ,
以乌鸦为参照物 老鹰是运动的 的读数为 合
B. , min s, s.
以老鹰为参照物 乌鸦是静止的
C. ,
以老鹰为参照物 地面是静止的
D. ,
9 在龟兔赛跑的寓言故事中 乌龟和兔子同时
. ,
从同一地点出发 沿直线向北运动 兔子由
, ,
于睡觉而与冠军失之交臂 如图是龟兔赛跑
.
第 题图
中乌龟和兔子的 s t 图像 请根据图像判断 11
- ,
下列说法正确的是 12 趋势情境 革命文化 井冈山革命根据地
( ) .
是土地革命战争时期创建的农村革命根
据地 某校师生去井冈山进行红色研学旅
.
行 当车辆行驶至某一路口时 看到了如
, ,
图所示的标志牌 其中 井冈山游客中心
. “
表示
第 题图 45 km” ,
9
表示
t 阶段 乌龟的平均速度大于兔子的 “60”
A. 0~ 2 , 若车辆匀速行驶 后到达井
, 50 min
平均速度
冈山游客中心 则该车 选填
, (
t 时刻 乌龟与兔子相遇
会 或 不会 超速
B. 2 , “ ” “ ”) .
在兔子的运动过程中 t t 阶段的速度
C. , 3~ 5
最大
t 阶段 乌龟和兔子均做匀速直线
D. 0~ 5 ,
运动 第 题图
12
10 趋势情境 新科技 如图所示为我国新研制 13 趋势情境 安全教育 井冈山革命根据地
. .
是土地革命战争时期创建的农村革命根
的复兴号 型列车 为了清楚
CR400AF-G ,
据地 某校师生去井冈山进行红色研学旅
地知道列车车厢的宽度 测试人员对列车
.
,
行 当车辆行驶至某一路口时 看到了如
的车厢宽度进行了测量 测量结果为 l , ,
, : 1 = 图所示的标志牌 其中 井冈山游客中心
l l 则测试 . “
3.363 m, 2 =3.361 m, 3 =3.362 m, 表示
人员所用测量工具的分度值为 45 km” ,
, 表示
“60”
该列车车厢的宽度为
m. 若车辆匀速行驶 后到达井
, 50 min
冈山游客中心 则该车 选填
, (
会 或 不会 超速
“ ” “ ”) .
第 题图
10
11 趋势情境 体育 为了加强锻炼 增强自身
. ,
体质 小明坚持每天放学后进行慢跑 如图 第 题图
13
, ,
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