文档内容
2024 学年第二学期温州十校联合体期末联考
高二年级英语学科参考答案
命题学校：永强中学 高一备课组
审题学校：柳市中学
第一部分：听力（每小题 1.5 分，满分 30 分）
1-5BABAB 6-10CBCBA 11-15CCAAA 16-20CBCBC
第二部分：阅读理解及七选五（每小题 2.5 分，满分 50 分）
第一节 阅读理解
21-23BCD 24-27CADA 28-31ABBD 32-35DCCB
第二节 七选五
36-40DEGFA
第三部分：语言运用（满分 30 分）
第一节 完形（每小题1分，满分15分）
41-45ABCCD 46-50BADBD 51-55ACABD
第二节：语法填空（每小题 1.5 分，满分 15 分）
56.latest 57.hasstruck/stricken 58.ismade 59.which 60.approximately
61.revival 62.As 63.resulting 64.but/yet 65.an
第四部分：写作（满分 40 分）
第一节：应用文写作（满分 15 分）
APossibleVersion:
DearDaniel,
PleasedtoknowthatyouareinterestedinthepaintingexhibitionattheNationalMuseum,I’mwriting
tosharesomedetailsaboutmyrecentvisit,whichfeaturedacollectionoftraditionalChinesepaintings.
One of the highlights was Tang Yin’s masterpiece Clearing After Snow on a Mountain
Pass, immersing viewers in a Ming Dynasty winter landscape. Renowned for its masterful brushwork, this
artworkvividlydepictssnow-coveredmountains,trees,andhouseswithstrokessofluidandnaturalthatthe
snowappearsfreshlyfallen.
I was deeply moved by the artist’s ability to capture nature’s serene beauty. This experience has
deepenedmyappreciationforthetimelesseleganceofChineseart.
Yours,
LiHua
一、评分原则
1.本题总分为 15 分，按 5 个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调
整档次，最后给分。
3.词数少于 60的，从总分中减去 2 分。
4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼
写及词汇用法均可接受。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
二、各档次的给分范围和要求
档次 描述
完全完成了试题规定的任务。
—覆盖所有内容要点。
第五档 —应用了较多的语法结构和词汇。
（13-15分） —语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇
所致；具备较强的语言运用能力。
—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
完全完成了试题规定的任务。
—虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
第四档 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
（10-12分） —语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结
构或词汇所致。
—应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
基本完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
第三档
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
（7-9分）
—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
—应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
未适当完成试题规定的任务。
—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
第二档
—语法结构单调、词汇项目有限。
（4-6分）
—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
未完成试题规定的任务。
—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
第一档
—语法结构单调、词汇项目有限。
（1-3分）
—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容
0分
无关或所写内容无法看清。第二节：读后续写（满分 25 分）
Possibleversion：
The crowd’s laughter faded as the head judge stood up, microphone in hand. “This young lady’s
question,” he said, eyes scanning the audience, “points to something far more powerful than any virtual
display.” He paused, then announced, “We’re awarding this project the ‘Inspiration Prize’—not for the
technology, but for sparking real-world action.” Cheers echoed through the auditorium, and Maya and I
exchangedadisbelievinglook,ourearlierpanicreplacedbyjoyfulgrins.
Twoweeks later,volunteersarrivedatthe schoolwith gardeningtools andyoungtrees.Weworked in
teams,diggingholeswithshovels,gentlyplacingsaplingsinthesoil,andwateringthemwithcare.Thegirl
who had asked about planting real trees led a group of younger kids, showing them how to pat down the
dirtaroundeachtree.Asthedaywenton,rowsofnewtreesstoodupright,theirleavestremblingslightlyin
thewind.Itwasamazingtoseehowamomentoffailurehadgrownintoareal-lifeproject,bringingpeople
togetherforagreenerfuture.
一、评分原则
1.本题总分为 25 分，按 5 个档次给分。
2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度；
（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3.评分时，应根据作答的整体情况确定其所属档次，然后以该档次的要求综合衡量。确定或调整档
次，最后给分。
4.评分时还应注意：
（1）词数少于 120 的，酌情扣分；
（2）书写较差以至影响交际的，酌情扣分；
（3）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英美
拼写及词汇用法均可接受。
二、各档次的给分范围和要求
档次 内容 词汇语法 篇章结构
创造了丰富、合理的内容，使用了多样并且恰当的词有效地使用了语句间衔接
第五档
富有逻辑性，续写完整，与汇和语法结构，可能有个别手段，全文结构清晰，意义
(21~25 分)
原文情境融洽度高。 小错，但完全不影响理解。连贯。
创造了比较丰富、合理的内
使用了比较多样并且恰当比较有效的使用了语句间
第四档 容，比较有逻辑性，续写比
的词汇和语法结构，可能有衔接手段，全文结构比较清
(16~20 分)较完整，与原文情境融洽度
些许错误，但不影响理解。晰，意义比较连贯。
高。创造了基本合理的内容，有使用了简单的词汇和语法基本有效地使用了语句间
第三档
一定的逻辑性，续写基本完结构，有一些错误或不恰当衔接手段，全文结构基本清
(11~15 分)
整，与原文情境相关。 之处，但基本不影响理解。晰，意义基本连贯。
内容和逻辑上有一些重大 所使用的词汇有限，语法结未能有效地使用语句 间衔
第二档
问题，续写不够完整，与 构单调，错误较多，影响接手段，全文结构不够清
(6~10分)
原文情境有一定程度脱节。理解。 晰，意义不够连贯。
内容和逻辑上有较多重大
所使用的词汇有限，语法结几乎没有使用语句间 衔接
第一档 问题，或有部分内容抄自
构单调，错误很多，严重手段，全文结构不够清晰，
(1~5 分) 原文，续写不完整，与原
影响理解。 意义不连贯。
文情境基本脱节。
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目
0 分
要求完全不相关。
听力原文
Text1
W:Excuseme,canyoutellmehowtogettoQuikBank?
M:Yes,keepfollowingtheHigh Streetuntilyoureachthe crossroads,andthengorightontoBridge Road.
QuikBankisabouthalfwaydown,ontheleftside.(1)
W:Thanks!
Text2
M:Lucy,you’rehere!Ithoughtyouwereonholiday!
W:Surprise! Icame backearly.Well,Icouldn’tmiss yourparty.It’snoteverydaymybestfriendturns18.
WhereshouldIputyourgift?
M:Onthediningroomtable.Thanks!I’msogladyou’rehere!(2)
Text3
M:Here,youlookforatablewhileIgetthedrinks.Whatdoyoufancy?
W: Something to cool me down. This weather is killing me! (3) Can you ask if the “Rainforest Coolers”
containaddedsugar?Ifnot,I’lltryone.Otherwise,I’lljusthaveanicedcoffee.Thanks!
Text4
M: Okay… Where’s the ticket office? I’d think it would be close to Visitor Information, but I can’t see it
anywhere.
W:Thereisn’tone,David!TheCityMuseumisfree.
M:Really?Wow,that’sgreat!Well,whatarewewaitingfor?Let’sgoandfindsomedinosaurs!(4)
Text5
M:Hey,thisjacketisnice!Anddon’tyouthinkthecolorwouldbeperfectwithmynewblueshirt?
W: Definitely. Grey and blue always look great together. (5)And I really like the dark red lining. It stops
thejacketbeingboring,youknow?
M:Yeah,you’reright!
Text6
M:Mom,I’mreallystrugglingwiththispaper.(6)
W:Oh,dear.Anyideawhyyou’reinthissituation?
M: I think my head’s justsofull ofdates, battles, andfacts aboutall thesedifferentancientdynasties. (6) I
don’tknowhowandwheretostart.
W:Mindmappingmighthelpyouorganizeyourthoughts.
M:Mindmapping?
W:It’sagreatstudyaid.Putthemainideainthemiddle,andthenbranchoutwithrelateddetails.
M:Okay…andthishelps?
W:Well,manyscientificstudiessuggestitdoes.
M:Thanks,Mom.I’llgiveitatry.Butfirst…Ineedsnacks!(7)Text7
M:Idon’tknowhowyoucanlistentothislightmusic.(8)
W:Oh,Ilikeit!Ifinditrelaxing.
M:“Relaxing”isonething,butthiswouldsendmetosleep!There’snothingevenslightlyinterestingabout
it.(8)
W: Well, we all have different tastes, I guess. I can’t stand your horrible heavy metal music. (9) It just
soundslikeshoutingtome.
M:ButIloveit!(9)Itmakesmefeelsoalive.
W:That’sgreat…Solongasyoulistentoitwithyourheadphoneson!
M:Ha-ha!Okay.
W:Ifyoureallyhatethissong,changethestationtosomethingwebothlike.(10)
M:WhataboutClassicFM?
W:Soundsgood!
Text8
W:IvisitedMomandDadattheweekend.Theysaidyou’restartingabusiness.(11)
M:Yeah!I’mopeningarepairshopwithacoupleofguysfromcollege.(12)
W:Cool!DoIknowthem?
M: You’ve met Katie. She started out on the same Fine Arts course as me, before changing to Fashion
Design. (12) And Lee did Business and Computer Science, so he’ll deal with the money side of things.
He’llalsorepairelectronics.
W:AndIguessKatiecanfixanythingmadefromfabric?
M:Exactly.Meanwhile,I’mresponsibleforanythingmadefromwoodandmetal.
W: Very environmentally friendly! So, what’s the business plan? (13) Customers will pay you to fix their
stuff?
M: Yes, we will offer repair services. But probably, the main aim will be teaching people to do their own
repairs.Mostlyonline,butwe’llalsorunsomein-personclasses.(13)
W:Andwhensomethingisbeyondrepair,youcouldturnitintoart!
M:Greatidea!
Text9
M:Isittruethateveryoneatyourschoolhastodosomesortofcommunityservice?
W:Yes. We each have to complete 25 hours of voluntary work in order to graduate. Our new headteacher
introducedtheprogramlastyear.
M:Wow,interesting!Hasitbeenpopularwiththestudents?
W:Some ofus weren’thappyatfirst, buteveryoneis onboardnow.Personally,Iwasa bigfanof theidea
fromthestart.
M:Really?
W:Yeah. In fact, I’ve thought about volunteering before, but it wasn’t easy to fit it in around school time
andmyweekendjob.(15)Now,IgettoleaveschoolearlyeveryThursdaytogototheanimalshelter.
M:That’ssocool!Doyourfriendsworktherewithyou?
W:No,wealldodifferentthings.Sarahvolunteersataretirementhome.(16)Danworkswithdisabledkids.
AndMikeworksashiftatafoodbankeveryFridaymorning.(17)
M:Wow,that’simportantwork.Foodbanksfeedsomeofthepoorestinourcommunity.
W:True.Theprogramhasreallyopenedoureyestotheworld’sproblems,andIthinkwe’remorecaringas
aresult.
Text10
Is everybody on board? Great! Please take your seats and let’s get going! (18) I won’t talk for long, as our
destination is only a 20-minute bus ride from our hotel here in central Stockholm. Today, we’re visiting
Skansen,theworld’soldestopen-air museum.(18) (19)Asa “living museum”,Skansenprovidesus with a
picture of ordinary Swedish life before the IndustrialAge. The site features over 150 historical buildings,
brought to the museum from all over the country. Activities take place each day in both Swedish and
English. (19) They are given by actors in traditional costumes, (19) which really brings the history to life.
Skansen is the world’s only open-air museum with wild animals, and the Nordic Zoo features many types
oflocalwildlifesuchasdeerandbears.There’salsoaChildren’sZoo.TheSkansenAquariumalsohasfish,
plus many other creatures, such as snakes, insects, and monkeys! (20) Unfortunately, this isn’t included in
ourentryprice,(20)butadultticketscostjust160kronor…about20ofyourCanadiandollars.
