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让更多的孩子得到更好的教育
中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳（基础）
撰稿：熊亚军 审稿：李伟
【巩固练习】
一、 选择题 (每小题只有一个选项符合题意)
1.（2012广东）日常生活中，下列做法正确的是（ ）
A.电视机着火时用水浇灭 B.用钢丝刷擦洗铝锅上的污垢
C.进入久未开启的菜窖前先进行灯火实验 D.焚烧废弃塑料解决“白色污染”
2.（2012甘肃）“低碳生活”是指减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。下列不符合
“低碳生活”主题的是（ ）
A.用旧报纸制铅笔杆 B.参加“地球熄灯一小时”活动
C.开发回收利用二氧化碳新技术 D.深秋时节焚烧落叶
3.当前人们已经认识到无节制排放二氧化碳的危害，纷纷提倡“国家应低碳发展经济，个人应低碳生
活”。下列做法不符合上述理念的是( )
A.尽量选择公共交通工具出行
B.拆除低效率的小型燃煤发电厂
C.积极研究开发氢气燃料
D.拒绝使用含碳元素的物质
4.下列属于化合物的是（ ）
A.金刚石 B.蒸馏水 C.红磷 D.石灰石
5.为了检验鸡蛋壳中是否含有碳酸钙，在家庭厨房里可选用的物质是( )
A.食醋 B.食盐 C.纯碱 D.小苏打
6.下列有关碳及其氧化物的说法正确的是（ ）
A．CO与CO 可用观察颜色的方法区分
2
B．CO 具有还原性，可用于铁的冶炼
2
C．CO 的过多排放可导致温室效应
2
D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式相同
7.实验室制取二氧化碳气体的常用方法是（ ）
A．煅烧石灰石 B．点燃木炭 C．用石灰石与稀盐酸反应 D．碳酸分解
8.实验室检验二氧化碳气体应该选用（ ）
A．pH试纸 B．澄清石灰水 C．酚酞溶液 D．带火星的木条
9.利用如图所示装置，能完成实验室制取气体的是( )
A．用①③制取氧气
B．用②③制取二氧化碳
C．用②④制取氧气
D．用①⑤制取二氧化碳
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10.某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是（ ）
A．反应所需条件和样品的状态 B．实验装置原理
C．气体的验证 D．气体的用途
11.如下图所示的有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是（ ）
A．实验室可用甲装置来制取氧气 B．乙装置可用来制取、检验二氧化碳
C．收集氢气可用丙装置 D．丁装置可用来收集氧气
二、填空题
12.2011年6月5日世界环境日主题为“共建生态文明，共享绿色未来”。旨在传递低碳生活理念，提高
公众环保意识。该主题倡导减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，从而减少对大气的污染，减
缓生态恶化。
(1)任何事物都有其两面性，二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用。例如：日常生活中做灭火剂，这
是利用了二氧化碳密度比空气大和___________、 的性质。
(2)大气中的二氧化碳通过植物的光合作用能生成氧气，请写出实验室中制取氧气的化学反应方程式
_________________________________________________（写一个）。
13.（2012浙江）2011年11月28日到12月11日，联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德
班召开，会议讨论了二氧化碳的减排问题。
（1）二氧化碳过量排放会导致______________________（填序号）。
A.温室效应 B.酸雨 C.白色污染 D.臭氧层空洞
（2）为了增加对二氧化碳的吸收，可以将二氧化碳与氢气在催化条件下反应生成甲醇。反应的化学方程式
为：CO+3H=X+HO,则X（甲醇）的化学式为________________。
2 2 2
三、实验题
14.下图是实验室制取气体的常用装置。
(1)A中的试管口为什么应略向下倾斜? 。
(2)制取二氧化碳选用的发生装置是 ，用C装置收集二氧化碳时，二氧化碳气体从 口进入。
15.（2012浙江）如图甲是某同学设计的用大理石和稀盐
酸反应制取二氧化碳的装置，但小组的另外三位同学对
此装置提出了自己的看法。
A同学：此装置不能用来制取二氧化碳；
B同学：此装置可以制取二氧化碳，但需要太多的稀盐酸，
浪费很大；
C同学：此装置可以制取二氧化碳，但应在漏斗下端套上
一支小试管（如图乙）。
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你认为A同学说此装置不能用来制取二氧化碳的理由是 。C同学改进的装置能解决
A、B两位同学提出的问题吗？ 。
16.下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求
回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 ；装置A中发生的化学方程式为 ，装置
C中观察到的现象是 。
（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不
能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入。
【答案与解析】
1.【答案】C
【解析】二氧化碳的密度比空气大，在久未开启的菜窖、废弃的枯井、防空洞里往往会充斥着高浓度的二
氧化碳，冒然进入会有窒息的危险。因素必须先做灯火试验，确保安全。
2.【答案】D
【解析】低碳是一种生活方式，一种环保理念，以减少二氧化碳排放为重点。焚烧落叶是不利于环保的行
为，不符合低碳理念。
3.【解析】D
【解析】倡导低碳生活，是指减少CO 的排放，而不是拒绝使用含碳元素的物质。
2
4.【答案】B
【解析】蒸馏水（化学式为HO）属于化合物；石灰石的主要成分是碳酸钙，属于混合物；金刚石和红磷
2
都属于单质。
5.【答案】A
【解析】检验鸡蛋壳中是否含有CaCO ，可用家庭厨房里的食醋检验。
3
6.【答案】C
【解析】CO 和CO都是无色的气体，因此A不正确；CO具有还原性，可以冶炼金属（不是二氧化碳）因此B
2
不正确；CO 排放过多会导致温室效应，因此C正确；金刚石和石墨碳原子的排列方式不同，金刚石是正八
2
面体，而石墨则是层状结构，故D不正确。
7.【答案】C
【解析】煅烧石灰石，需要高温，条件要求比较高且要消耗燃料能源；燃烧木炭生成的气体不纯，往往含
有二氧化碳、一氧化碳，甚至氧气，产物难以分离；碳酸不稳定，常温是只存在于溶液中，浓度很小，且易
分解。所以A、B、D均不常用；由于石灰石与稀盐酸廉价易得、常温就可反应、速率适中，是实验室制取二氧
化碳气体的常用方法。所以C正确。
8.【答案】B
【解析】pH试纸常用于检测溶液酸碱性，澄清石灰水常用于检验二氧化碳，酚酞溶液常用于检验碱性溶
液，氧气具有助燃性，常用带火星的木条检验。
9.【答案】C
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【解析】实验室制取氧气时，若用加热氯酸钾法，可选用①作发生装置，若用过氧化氢溶液和二氧化锰的
混合物则可以选用②作发生装置；由于氧气的密度比空气大和不易溶于水的性质，可选用④或⑤装置收
集，故A不正确、C正确。由于二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，故不能用③或⑤收集，B、D不正确。
10.【答案】D
【解析】气体的用途与如何制取气体没有联系。
11．【答案】C
【解析】氢气的密度比空气的密度小，应用向下排空气法收集。
12.【答案】
(1)不燃烧、也不支持燃烧
(2) 2H
2
O
2
2H
2
O+O
2
↑ 或2KClO
3
MnO2 2 KCl+3O
2
↑ 2KMnO
4
K
2
MnO
4
+MnO
2
+O
2
↑
△
【解析】(1)CO 可以用来灭火，除因其密度比空气大外，还因为它不燃烧，一般也不支持燃烧；(2)实验
2
室制取O 时，可以用过氧化氢溶液与二氧化锰的混合物常温下反应，也可以利用加热高锰酸钾固体或加
2
热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法。
13.【答案】(1)A (2)CH0H(或CH0)
3 4
【解析】二氧化碳目前对空气质量的影响主要是温室效应，化学反应遵循质量守恒定律，反应前后各种
原子的数目保持不变。
14.【答案】（1）防止试管口的冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管
（2）B a
【解析】（1）试管口略向下倾斜是为了防止试管口的冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。(2) B装
置适用于固体和液体不加热制取气体；用C装置收集二氧化碳由a口进入，因二氧化碳密度比空气大。
15.【答案】生成的二氧化碳都跑到空气中去了 能
【解析】甲装置用了普通漏斗，会导致生成的二氧化碳气体从漏斗处跑出，会收集不到二氧化碳气体；
要想不漏气就要将漏斗插入液面以下，这样无形之中会浪费大量的盐酸。乙装置作了改进之后，利用小试
管来实现液封并可节约大量的药品，可以有效解决两位同学的问题。
16.【答案】（1）长颈漏斗 CaCO＋2HCl＝CaCl＋CO↑＋HO 紫色的石蕊试液变红
3 2 2 2
（2）灭火 （3）c端
【解析】二氧化碳气体溶于水并与水反应生成碳酸使紫色石蕊试液变红。二氧化碳气体在生活中可以
用于灭火。装置E实际上为排空气法收集气体，由于二氧化碳的密度大于空气密度，故二氧化碳应从c端
通入，如从d通入会使瓶中的空气无法充分排出，从而使收集到的气体不纯净。
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