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湖南省邵阳市 2020 年中考语文试卷
(一)名句积累。
1. 补全下列名句空缺部分。
(1)先天下之忧而忧， (范仲淹《岳阳楼记》）
(2) ，匹夫不可夺志也。(《论语》)
(3)①春花秋月何时了
②口春口口口 (王湾《次北固山下》
③口口口春口口口 (韩愈《晚春》
④口口口口口春口 (刘禹锡《秋词》)
⑤口口口口春 (陆游《卜算子·咏梅》)
(4)抗疫尚未取得最后胜利，援鄂医护人员思念亲人却仍坚守一线不能回家，正如 ，
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(5)与李白的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”有着相同气概的诗句有： ，西北望，
(苏轼《江城子·密州出猎》)
【答案】（1）后天下之乐而乐
（2）三军可夺帅也
（3）②江春入旧年
③草树知春不久归
④我言秋日胜春朝
⑤无意苦争春
（4）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
（5）会挽雕弓如满月 射天狼
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是
答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“帅”“入”“浊酒”“勒”“雕”等字
词不要写错。
(二)古诗阅读(2~3小题，共4分)
赤壁 泊秦淮
杜牧 杜牧
折戟沉沙铁未销， 烟笼寒水月笼沙，
自将磨洗认前朝。 夜泊秦淮近酒家。【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
东风不与周郎便， 商女不知亡国恨，
铜雀春深锁二乔。 隔江犹唱后庭花。
2. 这两首诗在题材上都属于____诗，“烟笼寒水月笼沙”一句运用了________的修辞手法。
3. 结合以上两首诗，试分析杜牧在诗词中所蕴含的思想感情。
【答案】2. ①. 咏史（或借古讽今，咏史抒怀、借史抒怀、借古抒怀，只要扣住“史”、“古”、
“情”、“怀”即可） ②. 互文
3. 杜牧的诗词常借历史事物或事件抒发诗人对统治者的不满和批判之情；或表达作者对国家命运的关心和
忧虑；或抒发自己怀才不遇的愤懑之情；或抒发对历史兴亡的无限感叹。
【解析】
【2题详解】
考查诗歌的题材与修辞。题材指诗歌的内容，包括：边塞诗、送别诗、山水田园诗、羁旅之思诗、怀古咏
史诗、咏物诗、讽喻诗、哲理诗、宫怨诗、爱情诗等。诗歌常用的修辞手法有：比喻、比拟、借代、夸张、
互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。
①《赤壁》借“折戟”怀想三国历史，蕴含机遇造人的哲理，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨
叹之情。《泊秦淮》借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉
生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。两诗都借历史来表达情感，
是怀古咏史诗。
②“烟笼寒水月笼沙”意思是迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙。“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字将烟、
月、水、沙四种景物和谐地融为一体，用了互文的修辞手法。
【3题详解】
考查对诗歌情感的理解。《赤壁》即物感兴，托物咏史，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”点明赤
壁之战关系到国家存亡，社稷安危，表达对历史兴亡的感慨，同时也暗含自己未能遇到如此机遇，因此无
法施展才华的愤慨之情。《泊秦淮》即景生情，将对历史的咏叹与对现实的思考紧密结合，“商女不知亡
国恨，隔江犹唱后庭花。”表达了诗人对国家命运的无比关心和深切忧虑的情怀。可见杜牧的诗词常借历
史事物或事件抒发诗人对统治者的不满和批判之情，表达对国家命运的关心和忧虑，抒发自己怀才不遇的
愤懑之情，抒发对历史兴亡的无限感叹。
(三)古文阅读(4-9小题，共16分)
【甲】余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚
冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加
冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填
其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一
言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲
不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，
戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以
中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编
茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其
事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉
耳！”
【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。
⑥悦：敬佩。
4. 解释句子中加点词的含义。
(1)腰白玉之环 （ ） (2)媵人持汤沃灌（ ）
(3)同舍生皆被绮绣（ ） (4)常以净衣易之（ ）
5. 下列各组加点词用法和意义相同的一项是( )
A. 盖余之勤且艰若此 谓之行尸走肉 B. 计日以还 以记其事
C. 或遇其叱咄 或依林之下 D. 则又请焉 则何以成
6. 翻译下列句子。
(1)既加冠，益慕圣贤之道。
(2)夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。
7. 下列选项中与例句句式相同的一项是( )
例句:每假借于藏书之家。
A. 录毕，走送之，不敢稍逾约。 B. 莲，花之君子者也。
C. 是非木柿，岂能为暴涨携之去? D. 皆以美于徐公。
8. 对甲乙两文分析有误的一项是( )
A. “序”和“记”都是古代的一种文体，甲文的“序”重在赠言，乙文的“记”旨在劝谏。
B. 甲文详细记叙、生动描写了自己借书求师之难、奔走之苦，勉力青年人珍惜良如的学习环境，专心治
学;乙文简要概述，细致描写了任末求学不易、条件之艰，强调了终身学习的重要性。
C. 甲文叙议结合，以叙为主，对比鲜明，很有说服力:乙文叙描相融，注重细节，言辞恳切，极富感染力。
D. 甲文语言朴实，字字辛酸，但并未嗟叹，认为学之成就不在于环境优越，而在于主观努力；乙文语句
凝练，情真意切，却伤感失落，觉得条件艰苦，终将影响求学与成功。
9. 结合甲乙选文内容，请你谈谈自己获得了哪些启示。
【答案】4. ①. 腰挂 ②. 热水 ③. 同“披”，穿着 ④. 交换 5. C【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
6. ①（我）已经成年了，更加仰慕圣贤的学说。
②晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。 7. D 8. D
9. 只要有崇高的追求，丰富的精神生活，即使物质生活很苦，也会其乐无穷。或学习要勤奋专心不怕吃苦，
才能有所成就。
【解析】
【4题详解】
本题考查对文言实词的理解能力，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
①句意：腰间挂着白玉环。腰：腰挂。
②句意：服侍的人拿着热水为我洗浴。汤：古今异义，热水。
③句意：同学舍 的人都穿着华丽的衣服。被：同“披”，穿着。
④句意：常用干净的衣服交换任末的脏衣服。易：交换。
【5题详解】
本题考查一词多义的理解。
A．助词，用于主谓之间，取消句子的独立性/代词，它；
B．相当于“而”，连词，表修饰，不译/连词，用来；
C．代词，有时/代词，有时；
D．副词，就/连词，那么；
故选C。
【6题详解】
本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，
意译为辅。
①句中重点词有：既，已经。加冠，表示男子成年。益，更加。慕，仰慕。道，学说。
②句中重点词有：夜，晚上。缕，绑。以，来。
【7题详解】
本题考查文言文句式判断。例句是倒装句，主语后置，正常语序是：每于藏书之家假借。
A．（我）录毕，走送之，不敢稍逾约。省略句；
B．这句话的意思：莲花是花中的君子。是判断句；
C．“岂能为暴涨携之去?”是反问句；
D．这句话的意思：都认为我比徐公更美。“皆以于徐公美”的倒装，是倒装句；
故选D。
【8题详解】
本题考查对文章内容的理解分析。【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
D．“情真意切，却伤感失落，觉得条件艰苦，终将影响求学与成功”表述有误。乙文表现了任末不怕吃
苦，在逆境中乐观向上的高贵精神品质。故选D。
【9题详解】
本题考查阅读感悟启示。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句，来阐述感悟启示
即可。通过文章中人物的事例，结合甲文“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“四支僵劲不能动，
媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”“主人日再食，无鲜肥滋味之享”和乙文“或依林木之下，编茅为
庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照”可以感悟到：只要有崇高的追求，丰富
的精神生活，即使物质生活很苦，也会其乐无穷。或学习要勤奋专心不怕吃苦，才能有所成就。
【点睛】甲文译文：
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着
日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写
完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。
成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，
拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从
未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他
大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我
虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪
有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，
用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。
同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右
边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中
有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。
乙文译文：
任末十四岁时，求学没有固定的老师。（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。他常常说：“人
如果不学习，那么凭什么可以成功呢？”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树
汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜,他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候，
写在他的衣服上，用来记住这件事。学生们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他
临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉
罢了。”
二、现代文阅读。(共24分）【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
（一）非连续性文本阅读（10~13题，共8分）
材料一：
在抗击新冠肺炎疫情过程中，中医药参与面之广、参与度之深、受关注程度之高，是中华人民共和国
成立以来前所未有的。数据显示，截至目前，新冠肺炎确诊病例中，有74187人使用了中医药，占
91.5%，其中湖北省有61449人使用了中医药，占90.6%、临床疗效观察显示，中医药总有效率达到了90%
以上。
材料二：
2016年，国务院印发《中医药发展战略规划纲要(2016-2030)》，把中医药发展上升为国家战略。
材料三:
4月24日，以岭药业发布公告称，近日，以岭药业收到厄瓜多尔卫生部核准签发的“天然药物”注册
批文，批准公司药品连花清瘟胶囊符合厄瓜多尔天然药物标准注册。目前，除厄瓜多尔外，连花温瘟胶囊
已在巴西、印度尼西亚、加拿大、莫桑比克、罗马尼亚、泰国等地分别以“中成药”药品，“植物药天然
健康产品”“食品补充剂”“现代植物药”等身份注册获得上市许可。中药在国际舞台上大放异彩。
材料四:
中药的伟大之处，有相当一部分在于其平凡。西药是受过高级医疗教育者的专属，它们复杂的药性只
有医生敢调遣。但在中国:有哪位老母亲没给受凉的孙子煮过生姜水呢?又有多少不识字的母亲，没用“烫
海带腌白糖”治疗过孩子的咽痛?“性温、益气补血”的黑米，“两腋清风起，我欲上蓬莱”的茶，从广
义上说都是中药的一部分，它们充满着平凡的气息。中药不仅用来治病，更融入柴米油盐的生活中。
除普遍性不同以外，西药与中药的另一种差异在于治疗角度。西药多用于治疗外来疾病的侵入，中药
却更注重人体内部的调理。比起西药的消灭病症，中药更倾向于增强免疫机能，使人体自行祛病、寒热平
衡。
(摘自《青年文学家》2019年第29期)
10. 以上四则材料围绕的是一个共同的主题，请用简洁的语言概括出来。
11. 结合材料二，说说中药走向国际的有利条件。
12. 材料四运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。
13. 材料四“西药多用于治疗外来疾病的侵入”一句中的“多”能否换成“都”，为什么?
【答案】10. 中药越来越受到人们的重视。（或：中药良好的疗效被越来越多的人认可）
11. 有利条件：①中国制定了中药发展的基本原则和主要措施，对中药的发展提供了法律保障，②中医使
用的普遍性，使得普通人也易于掌握。③中医治疗原理与西医的治疗原理的根本差异，使中药越来越受重
视。
12. 示例一：作比较：将中药和西药在普遍性和治疗角度上，进行对比，突出了中药的有利条件，说明中
药越来越受到重视的原因。【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
示例二：引用资料：“性温，益气补血““两腋清风起，我欲上蓬菜”，通过引用资料，突出了黑米、茶
不仅是食物，又是中药，说明中药融入了生活。
示例三：举例子：举了生活中“煮生姜水”“烫海带腌白糖”给孩子治病的例子，说明中药比西药在使用
上更有普遍性。突出中药在我们的生活中越来越重要。
13. 不能。“多”指“大多数”，“都”指“全部”，两个词所指的范围不一样。如果替换，就改变了句
子的原意，夸大了西药的治疗效果，不符合说明文语言的准确性。
【解析】
【10题详解】
本题考查对材料内容的概括。从四则材料的内容来看，结合材料一的“在抗击新冠肺炎疫情过程中，中医
药参与面之广、参与度之深、受关注程度之高”，材料二的“把中医药发展上升为国家战略”，材料三的
“中药在国际舞台上大放异彩”，材料四的“中药的伟大之处，有相当一部分在于其平凡”等语句可知，
四则材料都是围绕中药的良好疗效以及中药受到人们的重视来说的，据此可归纳概括答案。
【11题详解】
本题考查筛选提炼材料信息 的能力。要注意材料二的内容与四则材料内容的整体理解。材料二中说明我国
从2016年起就印发《中医药发展战略规划纲要（2016-2030）》，把中医药发展上升为国家战略，表明国
家重视；材料四说明中医普遍性的特点，与西医需要高素质的人才不同，表明中医使用普遍性，使得普通
人也易于掌握；材料四讲中医的治疗原理与西医治疗原理的差异等方面的优势，表明中药越来越受重视，
使得中医能够走向国际。
【12题详解】
本题考查对说明方法及作用的分析。
（1）“‘性温、益气补血’的黑米，‘两腋清风起，我欲上蓬莱’的茶”属于引用，说明了黑米和茶也
可以用来治病，突出了中药已经融入了百姓的生活；
（2）“除普遍性不同以外，西药与中药的另一种差异在于治疗角度”属于作比较，将西药和中药进行对
比，结合“比起西药的消灭病症，中药更倾向于增强免疫机能，使人体自行祛病、寒热平衡”可知，突出
了中药越来越受到重视的原因；
（3）“有哪位老母亲没给受凉的孙子煮过生姜水呢?又有多少不识字的母亲，没用‘烫海带腌白糖’治疗
过孩子的咽痛?”属于举例子，举生活中老百姓用中药给家人治病的例子，具体说明了中药的普遍性和平
凡性，突出中药在我们的生活中越来越重要。
【
13题详解】
本题考查对说明语言的理解。“多”表示范围，说明大多数情况是这样。而“都”则表明所有情况都这样，【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
用语过于绝对。文中是说西药大多数情况是用于治疗外来疾病的侵入，但不排除有例外的情况。如果换成
“都”，则表示西药只是用于治疗外来疾病的侵入。这样就太绝对，不符合实际情况。体现了说明文语言
的准确性。
(二)议论文阅读(14~17小题，共8分)
从经典诗词中汲取共克时艰的精神力量
①“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”“山川异域，风月同天”……新冠肺炎疫情防控期间，这些
经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意，还有磅礴的精神力量。
②今天，在抗击疫情的特殊时期，中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量。
③必胜的信念和信心，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的重要前提。毛泽东同志写长征，
开篇就是：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”唐朝李白《行路难》说得好：“多歧路，今安在？长
风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”骆宾王在《西京守岁》中写道：“忽见严冬尽，方知列宿春。夜将寒
色去，年共晓光新。”中华民族历经磨难，却从未被压垮，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中
奋起，其中一个重要原因，就是中华民族拥有坚韧不拔的必胜信念。
④战斗到底的顽强意志，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的精神动力。从中华经典诗词
中我们能够感受到中华民族战斗到底的顽强意志，比如写小草“野火烧不尽，春风吹又生”，写竹子“千
磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，看似柔弱的小草、竹子竟也刚毅坚卓，傲然不屈，像“黄沙百战穿金
甲，不破楼兰终不还”这样的诗句，体现了顽强的战斗意志：越是艰苦卓绝，越是挺身向前，不战胜敌人
决不罢休。
⑤团结友爱，守望相助的手足情怀，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬战的情感依托，“岂
日无衣？与子同袍”“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”，这些诗词写出
了中华民族的众志成城、团结一心，也写出了中华儿女的责任与担当、牵挂与不舍、关爱与祝福。这些诗
词引发了人们的共鸣共情，凝聚起众志成城共克时艰的强大力量。
⑥积极的精神、乐观的心态、从容的气度，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的心理基石。
疫情病痛固然可怕，恐惧绝望却要不得。“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。恐慌焦虑于事无补，从容淡
定方能进退有据。滋养了一代代中华儿女的经典诗词告诉我们：困难是暂时的，胜利是必然的，“大雪压
青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”；挫折是暂时的，前进是永恒的，“沉舟侧畔千帆过，病
树前头万木春”。越是在急难险重之时，越是要努力保持“青山不厌三杯酒，长日惟消一局棋”的恬淡心
境，我们不仅要战胜病毒，更要成为身心健康的胜利者。只有这样，才能在“回首向来萧瑟处”时，感受
到“山头斜照却相迎”的欣喜；才能无比欣慰地说：“萧瑟秋风今又是，换了人间。”
(选自人民日报》2020年4月5日，有删节)
14. 本文最主要的论证方法是什么?
15. 请梳理本文的论证思路。【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
的
16. 文章第⑥段“只有这样，才能在‘回首向来萧瑟处’时，感受到‘山头斜照却相迎’ 欣喜”中的
“这样”指什么，请用原文回答。并简要分析本文的语言特色。
17. 文中说：“经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意，还有磅礴的精神力量。”你对这个观点持
什么态度，说说你的理由。
【答案】14. 道理论证或引用论证。
15. 首先引用诗句，开篇提出中心论点；接着从四个方面进行论证：必胜的信念和信心，是我们能够共克
时艰、打赢疫情防控这场硬仗的重要前提。战斗到底的顽强意志，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这
场硬仗的精神动力。团结友爱、守望相助的手足情怀，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的情
感依托。积极的精神、乐观的心态、从容的气度，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的心理基
石。
16. “这样”是指越是在急难险重之时，越是要努力保持的恬淡心境。或我们不仅要战胜病毒，更要成为
身心健康的胜利者。
本文的语言特色：①大量引用古典诗词，增强了议论文语言的文学性，使文章更有文采；②论述语言精准
有力，说理透彻，增强文章的说服力。
17. 示例：赞同。中华经典诗词内容广泛、意象精美、韵律和谐、意境深远，蕴含着丰富的思想情感、审
美情趣与伦理观念，是中华文明重要的精神标识。千百年来，人们援引诗词鼓舞士气、提振信心、点亮生
活、诗化人生。今天，在抗击疫情的特殊时期，中华经典诗词可为人们提供人文关怀与精神力量。
【解析】
【14题详解】
考查对论证方法的理解分析能力。解答时，需了解各种论证方法，结合相关文段分析作答。从文中“‘青
山一道同云雨，明月何曾是两乡’‘山川异域，风月同天’”，“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
“多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”等大量诗句可以看出主要运用道理论证。
【15题详解】
考查论证思路。所谓论证思路，就是作者证明自己观点正确的过程。通过阅读文本可知，第①②段首先引
用诗句，提出中心论点：经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意，还有磅礴的精神力量；接着从四
个方面进行论证：第③段论证必胜的信念和信心，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的重要前
提；第④段论证战斗到底的顽强意志，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的精神动力；第⑤段
论证团结友爱、守望相助的手足情怀，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的情感依托；第⑥段
论证积极的精神、乐观的心态、从容的气度，是我们能够共克时艰、打疫情防控这场硬仗的心理基石。
【16题详解】
第一问：本题考查指示代词含义的理解。代词的指代对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
概括的；二是原文中即可找出指代的内容的。第二种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用
其替换代词。然后通读句子，视句意的变化与否来检验其正误。仔细阅读本段可知，从“越是在急难险重
之时，越是要努力保持‘青山不厌三杯酒，长日惟消一局棋’的恬淡心境，我们不仅要战胜病毒，更要成
为身心健康的胜利者”可以提炼出问题的答案。
第二问考查语言特点。从文中“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，“红军不怕远征难，万水千山只等
闲”，可以看出大量引用古典诗词，增强了议论文语言的文学性；从“只有这样，才能在‘回首向来萧瑟
处’时，感受到‘山头斜照却相迎’的欣喜；才能无比欣慰地说：‘萧瑟秋风今又是，换了人间’”，可
以看出语言准确有力，说理透彻。
【17题详解】
考查自由表达观点，开放类试题，言之成理即可。示例：赞同。中华经典诗词不仅在疫情期间鼓舞士气、
提振信心、点亮生活、诗化人生，为人们提供人文关怀与精神力量，在平时，也能给人们磅礴的精神力量，
如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的不迷茫不放弃终有曙光的乐观精神，“人生自古谁无死，留取
丹心照汗青”的鼓舞人们为崇高理想而献身的奋斗精神，都起到提高诵读者的素质的重要作用。
(三)记叙文阅读(18-21小题，共8分)
独树
①常常想起红旗路尽头的那棵香樟树，独立于青龙桥头的那棵古树。
②我在这棵古树的城市求学，工作，离开，回来，再离开，一晃就是二十多年。每次回去，我都忍不
住去看看它，就像探访一个从未忘却的老朋友。作为一棵树，我认为它应该是幸运的。经历了那些久远的
年代，很多沉淀了岁月的古物几乎荡然无存。唯有它，洗尽铅华，历经沧桑存活了下来，如今依然葱茏茂
盛。而我，已是一身红尘，两鬓斑霜。
③红旗路之末，东风路之始，一桥相连，熙来攘往。这棵香樟树伫立于桥头，“十”字路中，站成了
这座古城最繁华路段的一道奇异风景，成为邵水之滨的中心地标。多少年来，无以数计的行人，南来北往
的车辆如过江之鲫，在它身边自然分流。有时道路变得并不顺畅，却从来没有发生过交通事故。哪怕有一
起，它早已陷入斧斫之厄运。我想，它定是一棵神奇灵性的树，有一双能指挥交通的慧眼。也许正是它横
亘路中，提醒那些上快车道的车主有所迟疑，便放慢脚步，彼此礼让。驻足看看桥头的风景，内心更加从
客淡定。
④其实，它就是一棵其貌不扬的香樟树，与其它林荫树相比，并不庞大。它的身躯大约只有两三米高，
根部占地不过四五平米，枝干的上部有三个分权。其中两杈较细，唯有伸向青龙桥面的那杈显得威武，枝
枝相通，叶叶相盖，形成一个硕大的圆穹。它以绿意盎然了季节，以青翠划破了迷蒙，以摇曳惊醒了恍惚，
让靠近它的人神清气爽，怡然宁静。一切自适其位，自取其道，自安无恙。多少喧嚣热闹从它眼皮底下流
走，多少功名利禄在它身边悄然消逝，多少霓虹灯火在它头顶盛开湮没，多少喜怒哀乐在它心里淡然消融。【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
在繁华里坚守内心，在喧闹里选择静默，在辉煌里接纳寻常，在孤独里锤炼品质。头顶天空，有蓬勃的希
望；根扎大地，有葳蕤的节操。不忧一时之失，不喜一时之得，不扬一时之快，不悲一时之伤。看得惯云
卷云舒，扛得住暴风骤雨，耐得住蜚语流言，经得起苦雨秋霜。一树之独，亦如古代隐士，修身累德，自
律不息。
⑤我为何有如此感悟？这都是岁月风雨的馈赠。那时我只知道这是一棵树，和家乡山头的松树、柏树
有着不同类的气度。在贫瘠逼仄的有限地域，它都能艰难扎根，努力活出一棵树应有的姿态，以绿意向天
空行礼，向行人致意。我以为这是作为树理应完成的使命，必须经历的路程。
⑥再回来时，我在它的围盘上坐了很久，听清风拨动枝叶的细碎声响，闻月色送来的淡淡幽香……此
时，我才明白它何止是一棵树，一棵道旁的林荫树，它其实就是我惺惺相惜的挚友，是我人生的明灯。前
行的路上，从此，我不再孤单。
18. 联系全文，简要分析标题中的“独”有什么含义?
19. 本文主要运用了什么写作手法，在结构上有什么特点?
20. 请从修辞的角度赏析第③段中划线的句子。
这棵香樟树伫立于桥头，“十”字路中，站成了这座古城最繁华路段的一道奇异风景，成为邵水之滨的中
心地标。
21. 理解文意，说说“我”从香樟树身上获得哪些感悟?表达了“我”怎样的思想感情?
【答案】18. “独”的含义：单独，独特。
19. ①借物抒情或托物言志；②开篇点题、首尾点题、首尾呼应。
20. 运用了拟人的修辞，“站”将香樟树人格化，写出了香樟树香樟树成为古城的奇异风景、中心地标，
表达了作者对香樟树的喜爱、敬仰之情。
21. “我”从香樟树身上获得的感悟：①生命中的一切“都是岁月风雨的馈赠”。②在有限的地域，艰难
扎根，努力活出一棵树应有的姿态，以绿意向天空行礼，向行人致意。③我以为这是作为树（人）理应完
成的使命，必须经历的路程。④学习独树，修身累德，自律不息。⑤不忧一时之失，不喜一时之得，不扬
一时之快，不悲一时之伤。⑥看得惯云卷云舒，扛得住暴风骤雨，经得起蜚语流言，耐得住苦雨秋霜。⑦
为人类提供绿荫。（人类也应尽己所能奉献自己。）
本文表达了作者对香樟树的喜爱、敬仰、留恋之情；或以它的精神为力量，以它作为挚友的深厚情感。
【解析】
【18题详解】
本题考查标题的含义。此题既要理解其表面含义，又要结合文章主旨分析其深层含义。由“独立于青龙桥
头的那棵古树”可知，“独”指香樟树单独地生长在桥头。由“一树之独，亦如古代隐士，修身累德，自
律不息”可见，“独”在深层含义上，指的是作者从香樟树身上感受到的修身累德、自律不息的独特品质。
【19题详解】【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
本题考查写作手法和结构特点。本文由独立于桥头的香樟树引发思考，感悟到香樟树具有的精神品质。这
是借物抒情（或托物言志）的写作手法。结构上的特点，通常从照应、线索等角度考虑。“常常想起红旗
路尽头的那棵香樟树，独立于青龙桥头的那棵古树”，本文开篇点题。“再回来时，我在它的围盘上坐了
很久，听清风拨动枝叶的细碎声响，闻月色送来的淡淡幽香”，与开头和标题形成呼应。可据此从照应方
面回答其结构特点。
【20题详解】
本题考查语句赏析能力。此题要求从修辞角度着手。“这棵香樟树伫立于桥头，‘十’字路中，站成了这
座古城最繁华路段的一道奇异风景”，将香樟树人格化，是拟人手法，具有生动形象的表达效果。内容上，
写出了香樟树成为古城的奇异风景、中心地标，流露着作者对香樟树的喜爱、敬仰之情。
【21题详解】
本题考查对文章主旨的掌握和作者情感体会。第一问，可提取文中关键语句作答。由第④段“在繁华里坚
守内心，在喧闹里选择静默，在辉煌里接纳寻常，在孤独里锤炼品质。头顶天空，有蓬勃的希望；根扎大
地，有葳蕤的节操。不忧一时之失，不喜一时之得，不扬一时之快，不悲一时之伤。看得惯云卷云舒，扛
得住暴风骤雨，耐得住蜚语流言，经得起苦雨秋霜。一树之独，亦如古代隐士，修身累德，自律不息”、
第⑤段“我为何有如此感悟？这都是岁月风雨的馈赠”“在贫瘠逼仄的有限地域，它都能艰难扎根，努力
活出一棵树应有的姿态，以绿意向天空行礼，向行人致意。我以为这是作为树理应完成的使命，必须经历
的路程”等语句可概括作答。第二问，由最后一段“它其实就是我惺惺相惜的挚友，是我人生的明灯。前
行的路上，从此，我不再孤单”可见，文章表达了作者对香樟树的喜爱、敬仰、留恋之情。
三、语言综合运用（共16分）
22. 下列各组字形和加点字读音全部正确的一项是( ）
A. 侍sì弄 闲暇 一泻万丈 纷至踏来
B. 歼qiān灭 聒躁 坦荡如坻 历尽心血
C. 脸颊jiá 簇新 风云变幻 锐不可当
D. 凝结 飘缈 锲qì而不舍 妇儒皆知
【答案】C
【解析】
【详解】A．侍弄shì，纷至踏来——纷至沓来；
B．歼灭jiān，聒躁——聒噪，坦荡如坻——坦荡如砥，历尽心血——沥尽心血；
D．飘缈——缥缈，锲而不舍qiè，妇儒皆知——妇孺皆知；
故选C。
23. 下列句子中加点词语使用正确的一项是( ）
A. 抗疫期间，市民响应政府号召，“少出门，不扎堆，多宅家。”昔日热闹的城市瞬间万人空巷。【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
B. 追溯历史，邵阳曾涌现出的杰出人物，如伟大思想家魏源、护国将军蔡锷、人民音乐家贺绿汀等，让
我们油然而生敬意。
C. 爷爷从飞机上往下俯瞰，不禁感叹：祖国河山如此美妙!
D. 学校“经典诵读”图书馆开放的消息一传出，同学们就鱼贯而入，趋之若鹜。
【答案】B
【解析】
【详解】A．万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。用错对象，使用不
正确；
B．油然：形容思想感情自然而然地产生。与语境相合，使用正确；
C．美妙：美好；美好绝妙。多形容故事、歌声、氛围等，形容祖国河山要用庄严带敬意的词，如“壮
丽”更恰当。感情色彩与语境不合，使用不正确；
D．趋之若鹜：比喻人们成群地争着前去。该成语是贬义词，用于此处褒贬不当，使用不正确；
故选B。
24. 下列语句没有语病的一项是( )
A. 如何提升市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。
B. 为了杜绝“重庆八名学生溺水死亡”的悲剧不再发生，学校发出《致家长的一封信》，实现家校合作，
共同防范。
C. 阳台上美丽的红色的那几朵盛开着的月季花，终于凋谢了。
D. 崀山的秋天遍地红枫，真是一个让人流连忘返的好地方。
【答案】A
【解析】
【详解】B.有误，否定不当，删去“不”；
C.语序不当，应改为“阳台上那几朵盛开着红色的美丽的月季花”；
D.搭配不当，应改为“秋天的崀山”；
故选A。
25. 下列文学文化常识表述有误的一项是( )
A. 郭沫若原名郭开贞，作家、诗人、历史学家，代表作有诗集《女神》、历史剧《屈原》《棠棣之花》
（话剧）等。
B. 中华书法渊远流长，字体各异。隶书横长竖短，“蚕头燕尾”；楷书横平竖直，刚毅方正；草书连绵
简约，龙飞凤舞。
C. 楹联讲究字数相同，意义相关，平仄工整，词性相同或相对，结构自由灵活。
D. 2020年是农历庚子年，按天干地支纪年法推算，2026年是农历丙午年。【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
【答案】C
【解析】
【详解】C.楹联的结构是要工整的，而不是“自由灵活”的，故选C。
26. 名著阅读
阅读文段，完成任务。
（一）“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！──我的灵魂
跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，
就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而
是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是
平等的！
（1）此文段中的“我”是在什么情况下说出这段话的？
（二）苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。………彭德怀告
诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是彭德
怀，”他说，“通行证就是我写的。“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有
一张通行证。”彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了定，先锋队员们才放行。
（2）这段文字出自《 》（作品名称）。
（3）你如何评价少年先锋队员们的做法。
【答案】（1）罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探“我”，“我”说了这段话。
（2）《红星照耀中国》
（3）少年先锋队员的做法值得肯定，体现了他们忠于职守，一视同仁的工作态度或作风。
【解析】
【详解】（1）本题考查理解名著内容。《简·爱》是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表
作，讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故
事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，敢于反抗，
敢于争取自由和平等地位的妇女形象。选段是《简·爱》第二节的爱情对白，是当时罗切斯特借欲与某贵
族小姐结婚来试探简·爱，简·爱误以为罗切斯特要娶英格拉姆小姐，决定离开庄园时两人的一段对话。
（2）本题考查识记文学常识。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不
朽名著。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行
实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。结
合语段内容，从“彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就
要逮捕他”中可知，选段选自《红星照耀中国》。
（3）本题考查评价人物做法。解答此题的关键是在理解名著选文内容的基础上来分析。结合选文内容，【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
可以看出少年先锋队员的做法是值得肯定的；从“有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声
言没有通行证就要逮捕他”“彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，先锋队员们才放行”等语句中，
体现了他们尽职尽责、忠于职守、一视同仁的工作作风。
四、写作与表达(关50分) 下面两道作文题，请任选一题写作。
27. 文题一：价值
要求:①自定立意，自选角度，不分于600字；
②文中不得出现真实的地名、人名；
③卷面整洁，字迹清楚。
【答案】例文
价值
一块木头，在农户手里不过就是个柴火，在木匠手里则能成为房屋栋梁，在艺术家手里就可以成为美
丽的雕塑；一把刀，在将士手中则是建功立业的利器，在屠户手中却只能切切猪肉，在达官贵人手中甚至
就是用来观赏的玩意。由此看来，一个事物，它的价值在不同的人手里，眼中是不一样的，更令人惊讶的
是这个事物本身没有根本性的改变，但价值有了变化。
为什么？因为每个人对同一事物的见解不同，想的角度不同；另一个原因则是事物本身也具有一定的
复杂性、多元性、可塑性。
比如古代的管仲，在成为齐国丞相之前，不过是一个家道中衰的贫穷者，在众人眼里不过是个卑微的
商人，一个逃兵，一个多次做官失败的失败者。只有鲍叔牙知晓他是个人才，可以治国平天下。于是，鲍
叔牙向齐桓公推举管仲为相。等到管仲成为丞相时，管仲才真正的开始展现他的价值，才留给后世一段佳
话。在管仲的一生中，他所具有的治国才能没有根本性衰退和变化。也就是说管仲所具备的可以挖掘的价
值不变，可是除了鲍叔牙谁认为管仲有这个才能呢？没有。
再想想曹操，年少时放荡不羁，不修品行，不学习。当时的人不认为他有特别的才能。只有乔玄、何
顒、许劭等人认为他不平凡。后来，曹操把握时机，成功挟天子以令诸侯，书写了自己的传奇。你敢说曹
操一直都是世人眼中成大业者吗？不能，因为曹操也有自己价值没被大众所发现的时候。
再看看现在的一些人，他们喜欢说他们自己没用，认为自己是个失败者，不去追求生活。这是什么人？
这是想把自身价值藏着掖着带回土中的人。他们不蠢，有时想的比你多，比你好，更加全面；他们不坏，
有时比你更懂得关心人，调整集体的氛围。我们得激发他们，让他们将自己的价值体现。
那么此时你就可能会问：自己有何价值？你也许多会说你本来就没有天赋，但是丘吉尔也曾是最顽皮、
最贪吃、成绩最差的学生，可他成了英国首相。你又或许会说你身处的环境不行，可是哈兰•山德士他在
65岁破产，几乎没人会像那时的他困难，因此创出他的新辉煌。此时你再想想，你有什么理由说自己没有
价值，而否定自己的价值呢？
任何人都有价值。只是我们有时会缺少一双慧眼。在拥有一双慧眼之前，先让自己的价值展现出来。【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
【解析】
【详解】这是一则命题作文。
1.审题与立意。价值：①体现在商品里的社会必要劳动。②用途或积极作用。“价值”是一个十分抽象的
概念。必须把握价值在概念上的内涵和它的外延，宽题走窄。显然，取第②个义项，更有写作价值。可以
从经济和科学高速发展、市场竞争剧烈、倡导人文关怀的角度，赋予了价值新的内涵入手。也可以从小处，
诸如“失败的价值”，“微笑的价值”，“宽容的价值”，“我的价值”，“价值的分量”，入手，以小
见大，写出真情实感，有血有肉。立意可以归结到以下内容：我们应该树立正确的人生观、世界观、价值
观，正确地认识自身的价值，正视挫折挑战困难一一自强自信自立，从而实现自身的价值。
2.选材与构思。如果只是从“追求人生价值”，“实现人生价值”……就会落入枯燥俗套的窠臼。以小见
大的写作为上，可以叙事，可以写自己的亲身经历，可以编凡人故事。形象生动地告诉人们关于如何更好
地体现生命价值的道理。
也可以议论，可以运用发散思维与聚合思维充分肯定人的价值、意义和作用，写成议论文；可写哲理散文，
表达对“生命价值”的看法。
可以参考以下关于“价值”的名言警句：
对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰
工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。 —— 罗丹
28. 文题二：“拳拳赤子心，悠悠语文人。”温儒敏先生带领团队花费四年时间编审修订了全国初中语文
教材。今天，考场上的你是这套新教材的首批学习者。最近，温老师准备举行一场“我与语文”主题演赛。
请你参与本次活动，写一篇演讲词，记叙你的语文生话，体现你的深度思考，表达你的独特看法，抒发你
的真实情感。
要求：①请自拟题目；
②自定立意，自选角度，不分于600字；
③文中不得出现真实的地名、人名；
④卷面整洁，字迹清楚。
【答案】例文：
《我爱语文》的演讲稿
各位尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好！
我今天演讲的题目是《我爱语文》。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
好像鸟儿没有翅膀。”
生活因语文而精彩，学习因语文而缤纷，让我们爱上语文吧 。
语文——中国学生必学的科目。这里面的知识需要我们用一生去品味，因为它是没有边际的。遨游在
浩瀚的书海，语文带给我们的是无与伦比的乐趣。渐渐地，我爱上了语文。
坐在窗前，阳光明媚，翻开课本在诗词文中品味语文。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句传
唱千古的名句比喻了在困难无助之际，忽然有了转机。陆游轻快洒脱的文笔让人赞叹，同时“从今若许闲
乘月，拄杖无时夜叩门”表达了他希望国家安定，百姓安居乐业可以随意地到村民家做客、闲聊的愿望，
在诗词的承载下穿越历史的长河；我知道了杜甫在面对“茅飞渡江洒江郊”的窘迫却仍有“安得广厦千万
间，大庇天下寒士俱欢颜”的愿望，有着“何时眼前突见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的爱国爱民、推已
及人无私奉献的伟大胸怀。我钦佩李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念；我钦佩范仲淹“不
以物喜，不以己悲”的胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负；我喜欢郦道元笔下“素湍绿
潭，回清倒影”的美景；也喜欢杨万里描绘的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的意境……我学习语
文可以领略诗人们在面对困难时的坚强，爱上语文可以品尝语文带来的苦乐，陶冶情操，用知识丰富自己
的大脑。
当然，语文并不局限于书本。我们可以在电视上学习语文，爱上语文。《新闻联播》可以让我们了解
国情，世界各地发生的事，在新闻中积累素材，丰富学习内容。看《中国汉字听写大会》可以增长知识，
开发智力，传承发扬汉字文化。
爱上语文的前提需要学习语文。生活到处都有语文，需要我们积极探索。语文可以丰富我们的学习生
活，在学习语文的基础上渐入佳境，爱上语文。我读书，我收获，收获知识，收获力量，收获智慧；我读
书，我收获，收获快乐，收获勇气，收获成功。同学们，让我们热爱语文吧！我们一起传承并发扬博大精
深的中国文化！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【解析】
【详解】一、审题：
通过读材料可知，是“我”参与一场“我与语文”主题演赛的活动，写一篇演讲词，
演讲词要求：记叙语文生话，体现深度思考，表达独特看法，抒发真实情感，文题自拟。
二、演讲稿语言要求：
演讲稿以打动听众为目的，语言的感染力必须要强烈。运用排比、反问、反复等修辞手法能增强语言
气势和感染力。叙事要简洁，要善于旁征博引，用一些恰如其分的事例来阐述观点，以引起听众的共鸣。
三、演讲稿的结构
1.开场白：方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问、设问，引用、比兴等。注意一般顶格写称呼另
起一行空两格写问候性语言。然后另起一行切入演讲主题。【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
2.主干：条理层次要十分清楚，每一个层次都要有中心句(常用总起句或总结句)。运用排比、反复和
反问等修辞手法以增强语势。
3.结尾：通常有四种方式：一是概括要点，揭示主题；二是抒发感情，激励人心；三是展望未来，鼓
舞斗志；四是饱含哲理，发人深思等。
四、拟题和立意
演讲词拟题要围绕“记叙你的语文生话，体现你的深度思考，表达你的独特看法，抒发你的真实情
感”这一要求，如：《我爱语文》《语文伴我成长》《语文，我为你歌唱》《语文，丰富我的生活》《语
文，我的挚友》《我和语文的故事》《语文的世界丰富多彩》等。
主题，可以通过写自己学习语文读一些文学作品的感受，表达对语文的热爱；也可以通过叙述自己的
从小到大读书经历，表达语文学习对自己成长的重要性；还可以通过列举自己通过学习语文了解的名人读
书的事例，阐述读书的意义。
五、选材和构思
可从日常学习生活中选取材料，写自己从小到大学习语文的感受，循着童年、少年、青年这条时间线
索写自己的读书经历，但为了防止平淡，还要从材料中挖掘内涵，添上点睛之笔；也可以把行文的重点放
在抒写自己读书的感情、乐趣上，放在自己与书为“友”情义弥笃的情感体验上，结合自己读过得文学作
品谈阅读体验，抒写对语文的热爱；还可以采用层进式的结构，谈谈语文与自己成长的关系，也可以深层
次认识学习语文对自身发展所起的作用。总之，材料的选择要结合自己学习语文的经历和感受，不能泛泛
的谈体会，否则就会让人感到空洞，要结合一些具体的文学作品的例子抒写自己学习语文的体会和收获，
以激起听众的共鸣。可采用记叙、议论、抒情相结合的表达方式。【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
