2014年湖南省邵阳市中考语文试卷（含解析版）_中考真题_1.语文中考真题2015-2024年_地区卷_湖南省_邵阳语文12-22

2014 年湖南省邵阳市中考语文试卷 一、选择题（每小题0分，共24分） 1．（2分）所有的波斓壮阔都会化为细波，所有的锣鼓欢鸣都会归于岑寂，热血沸 腾的青春带着它浩浩dàng dàng的气势一路走远，只留下平庸生活里难以消解的 冗繁、干枯、琐碎、躁热。但我仍然想找回青春那gǔ gǔ流动的热血，去和曲折命运 勇敢单挑。 根据拼音写汉字，给加点字注音，完全正确的一项是（ ） A．汤汤 汩汩 céng rǒng B．荡荡 股股 cén chén C．汤汤 股股 cén chén D．荡荡 汩汩 cén rǒng 2．（2分）所有的波斓壮阔都会化为细波，所有的锣鼓欢鸣都会归于岑寂，热血沸 腾的青春带着它浩浩dàng dàng的气势一路走远，只留下平庸生活里难以消解的 冗繁、干枯、琐碎、躁热。但我仍然想找回青春那gǔ gǔ流动的热血，去和曲折命运 勇敢单挑。 文中有两处错别字，以下更正完全正确的一项是（ ） A．“波斓”改为“波澜”；“躁热”改为“燥热” B．“波斓”改为“波澜”；“琐碎”改为“锁碎” C．“沸腾”改为“沸滕”；“躁热”改为“燥热” D．“琐碎”改为“锁碎”；“沸腾”改为“沸滕” 3．（2分）下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ） A．经过几年锲而不舍的努力，广州恒大队终于实现了中国足球顶级联赛“三连 冠”的梦想 第1页（共37页）B．网传天燃气要涨价，争先恐后前往燃气公司购气的市民济济一堂 C．马航失联事件的发生，尽管马来政府一再解释，但仍然难辞其咎 D．日本在亚信峰会上的发言与其实际行为大相径庭 4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A．在《出彩中国人》栏目中，让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得广大观众的 点赞 B．邵阳的山水孕育了勤劳善良的邵阳人，也孕育了特有的“霸得蛮”的邵阳精 神 C．为了创建文明卫生城市，市政府向全市人民发出了“从我做起，从点滴做起” D．为了防止教育“三乱”事件不再发生，市教育局采取了一系列有力措施 5．（2分）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ） A．雨后初晴，明朗的天空是那么清亮，那么湛蓝，整个是块空灵的蓝水晶 B．宰尽天下打鸣的公鸡，就能阻止黎明的到来？ C．虽然年纪大了，可她说话的声音却还是像以前一样，又响又脆 D．证明我在你心中没有位置，全宇宙有且只有一个标准，那就是，你不在我面前 玩手机 6．（2分）依次填入面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ） 此情此景多么壮丽啊！ ①细看一下，每一只鹤都一点一点冉冉高飞 ②又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾 ③上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬 ④乍一看，鹤群排成圆形队飞旋，似在游戏。 A．①②③④ B．④③①② C．②③①④ D．③②④① 7．（2分）下面语段传达的主要信息是（ ） 建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束 趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、 保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治 建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永 第2页（共37页）续发展。 ﹣﹣选自《十八大报告》 A．建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计 B．我国环境形势严峻 C．把生态文明建设放在突出地位 D．努力建设美丽中国，实现中民族永续发展 二、解答题（共1小题，满分16分） 8．（16分）阅读下面的选文，完成下列各题。 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕 阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁 客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧 然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙 堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其 必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ ﹣﹣节选自范仲淹《岳阳楼记》 【乙】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 ﹣﹣曹操《观沧海》 第3页（共37页）（1）下列加点词语解释有误的一项是 A．去国怀乡：离开 B．锦鳞游泳：代指鱼 C．微斯人：微小 D．东临碣石：登临、靠近 （2）下列句子朗读停顿有误的一项是 A．或/异二者之为 B．予/尝求古仁人/之心 C．居/庙堂之高/则/忧其民 D．树木/丛生，百草/丰茂 （3）下列选项中两个加点字的意思和用法相同的一项是 A．多会于此 苛政猛于虎 B．其喜洋洋者矣 其真无马邪 C．感极而悲者矣 濯清涟而不妖 D．前人之述备矣 醉翁之意不在酒 （4）对诗文内容或理解有误的一项是 A．两文均登高望远而写景。甲文“予观夫巴陵胜状”中“观”仅有“观望、观 赏”之感；乙诗“东临碣石，以观沧海”则凸显了诗人居高临下，俯视一切的澎 湃激情。 B．甲文乙诗同是通过描绘水的浩渺壮阔，用以表现作者宽广博大的胸襟。 C．甲文“处江湖之远则忧其君”反映了作者对君王的愚忠思想；乙诗“秋风萧 瑟，洪波涌起”通过萧索的秋景，反映了诗人战败后的悲凉心情。 D．甲文集描写、抒情、议论为一体，充分表现了作者的博大胸襟与政治抱负；乙诗 则展开大胆的想象与夸张，写景虚实并用，抒发了气吞山河、囊括宇宙的气概。 （5）下列对诗文赏析有误的一项是 A．甲文最后一段的议论有画蛇添足之嫌，如果省去则更像一篇写景抒情散文；乙 诗最后两句是乐府诗的俗套，为合乐而用，与诗的内容密切相关。 B．甲文第3、4自然段分别描写了景物的一阴一晴，表达了览物之悲与喜，两相对 照，引出第5自然段，点明文章主旨。 C．乙诗以“观”字统领全篇。描写了海水、山岛、树木、百草、秋风、海波以及海 面吐纳日月星汉等壮观景象，看似句句写景，实为字字抒情。 第4页（共37页）D．甲文中的“斯人”指的是“古仁人”。“微斯人，吾谁与归？”采用倒装句式 表达了作者对这种人强烈的向往与敬慕之情。 （6）将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。 1）览物之情，得无异乎？ 译文： 2）水何澹澹，山岛竦峙。 译文： （7）展开想象，体味“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意境，并分析 “若出”的表达效果。 二、非选择题（共46分） 9．（8分）请根据提示写出空缺的句子。 （1）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） （2） ，长河落日圆。（王维《、使至塞上》） （3）王湾的《次北固山下》“ ， ”既写出了时序交 替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量。 （4）壮哉中国，壮在多伟男。虽然范仲淹在《渔家傲》中说“人不寐， ”，抒发了征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷恋之情；且看苏轼在《江城子•密州 出猎》中用“ ，西北望，射天狼“；抒发主人公杀敌为国、守卫边 疆的豪情斗志；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中用“了却君王天下 事， ”，道尽了为国建功，报效君王的雄心壮志；李贺在《雁门太 第5页（共37页）守行》中以“报君黄金台上意， ”，表明了誓死报国的忠心。 10．（2分）《西游记》“一个师傅仨徒弟”的取经队伍中，其实还有一个称唐僧为 师傅的徒弟。请根据示例，完成与这个“徒弟”的相关情节与批注。 人物 情节 批注 纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触 犯天条 白龙马 任劳任怨，危急关头挺身而出，显出英 雄本色 11．（6分）综合性学习。 2013，汉字掀起了“最炫民族风”。许多市民开始拿起字典学习汉字，更多的 人在日常生活中用写字板代替了键盘。 下面是我市举行的“我与汉字”活动的部分内容，请你参与实践。 （1）请你根据“云”字的演变过程，写出其中两个“云”字的字体。 （2）古语云：“武官不怕死，文官不怕财。”请你根据示例趣说汉字。 示例： “腐”：衙府里的人天天吃肉，不腐才怪。 “败”： （3）调动思维，趣味竞猜。 山东新闻（打一文学字名字） （4）一位网友发了一段对汉字的赞美词，请你在划线处续写两个句子，写出你的 赞美之意。 我常常为面前跳跃着的一个个方块的字符而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在 玩耍嬉戏，像 ，像 。每每这时，我就想将它们带出方格，去大自然中尽情舒展，享受自由的快乐。 12．（8分）阅读下面的文章，完成相关问题。 你瞧，我好看吗 第6页（共37页）①梅子在报社工作。那天，一位做生意的朋友打来电话，说在报纸上看到她写贫 困学生的故事，自己很想帮助他们，因为能力有限，只能资助一个孩子，请梅子哪 天方便时，给那几个孩子拍些照片，他想自己选择资助对象。 ②凑巧，梅子回老家，正好路过那个小山村。她来到村里的小学，按照校长提供的 名单，准备为孩子们拍照片。在这个偏僻的地方，土地贫瘠，吃水困难，时常停电， 村民们的日子都很苦，年轻人都出去打工，很多孩子成了留守儿童。他们没见识 过大山外面的世界，对梅子手中的数码照相机非常好奇。 ③孩子们轮番出现在镜头里，他们身上的衣服、鞋子和书包，大都是破破烂烂的， 任谁看了都会有几分心酸。这时，一个叫朵朵的小女孩，本来已经站好了，却忽然 冲着梅子轻轻摆手：“阿姨，请等我几分钟！” ④话音刚落，小女孩飞奔着跑远了。片刻工夫，她拿着什么东西跑回来，转身进了 屋子。等到朵朵再出来时，梅子禁不住眼前一亮：朵朵穿了一件红格子的衬衣，因 为有些肥大，只好扎到裤子里；她的肩膀上，还挎着一个崭新的书包。看到梅子还 没开始按快门，朵朵又伸出手指，迅速理了理额前的头发，脸上露出甜美的笑容， 悄声问旁边的女伴：“你瞧，我这样好看吗？” ⑤也许是出于童真的妒忌，女伴撇着小嘴说：“臭美！又把别人的衣服穿出来显 摆了！”原来，那衬衣是朵朵从隔壁一户人家借来的，所以不合体。至于那个书 包，是两年前妈妈回家时，送给朵朵的生日礼物，她一直没舍得用。 ⑥梅子怀着复杂的心情，为孩子们拍好了照片。她有点担心的是，和别的孩子相 比，朵朵这样“光鲜”的形象，会不会第一个被淘汰？ ⑦出乎梅子意料的是，当她把这组冲洗好的照片，整整齐齐摆放在朋友的办公桌 上时，她居然毫不犹豫地指着朵朵那张照片说：“我就资助她，每年为她提供学 费和生活费，一直到大学毕业！” ⑧梅子忍不住追问：“为什么选朵朵？”朋友意味深长地说：“你看，在那样恶 劣的生存环境中，朵朵爱笑又爱美，这是多么难得呀。其实命运不会一直亏待谁， 只要能够保持这种好心态，总有一天，生活也会对她笑，生活也会因为她而变得 更美好。” ﹣﹣摘自《羊城晚报》 第7页（共37页）（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2）文中划线句子属于什么描写？它照应了文段④的哪一句话？ （3）结合文章，说说第④段中加点词“飞奔”的表达效果。 （4）文章最后一段写道：“其实命运不会一直亏待谁……生活也会因为她而变得 更美好。”联系实际，请谈谈你的理解。 13．（8分） 宝庆辣椒 ①邵阳，古称宝庆。宝庆自古就有种植威椒的历史，清道光年间所修的《宝庆府 志》载：“辣椒有大小两种，大者曰菜辣椒，不甚辣；小者曰朝天椒，又称七姐妹， 其味甚辣。” ②宝庆辣椒品种繁多，最负盛名的是朝天椒，被列为全国六个辣椒优良品种之一 朝天椒的特点是果型细长，果皮较薄、，表面光滑，种子粒小，辣味浓，有很高的 营养价值。 每100g红辣椒中，含维生素C达15﹣20mg，居蔬菜之冠。还含有丰 富的维生素D和胡萝卜素，以及蛋白质、铁、钙、脂肪等。用于调味的干辣椒中还 含有丰富的维生素A．红椒远比青椒的营养价值高。与青椒相比，红椒中的维生素 C多0.8倍，胡萝卜素多3倍。 宝庆辣椒香辣可口，是调味佳品，又是一味温中散 寒的良药，有驱风、行血、散寒、解郁、导 滞、开胃、杀菌的功效。《食物本草》中说 辣椒能温暖脾胃。如果遇寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。 辣椒也具有燃烧脂肪的功能，宝庆朝天椒更为突出。 近些年来，有人尝成香用辣 椒或辣椒制品来减肥。在日本，就已经出现了多种适合女性食用的辣椒制品。 ③宝庆辣椒又以隆回辣椒最为有名，为该县传统产品。 据该县县志记载，民国 3 8 第8页（共37页）年 的播种面积 2500 亩，产干辣椒 15 0 吨， 5 0 年代后发展较快，面积增到万亩， 5 7 年被定为国 家辣椒生产基地， 7 9 年定为外贸出口基地县。改革开放初期，生产面 积扩展到 3 万亩，总 产突破 2000 吨。以后一直维持在 3 万一 2. 5 万亩之间 。 ④隆回辣椒产品，除鲜食销售外，其余主要加工销售。加工产品远销广东、郑州、 石 家庄、北京等地。其中“桃花牌”辣#1酱系列产品远销国内外市场。 ⑤现在，邵阳各地普遍种植辣椒，辣椒已成为邵阳人餐桌上不可缺少的菜肴之一 种 植辣椒也成了部分邵阳人致富的重要渠道。 （1）结合文章内容，说出宝庆朝天椒的主要特点。〔任写两点即可〕 （2）文中划线句子主要运用了哪些说明方法？其作用是什么？ （3）第二段“如果遇寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。”中 “适当”一词能否删去？为什么？ （4）你知道宝庆（邵阳〕还有什么特产，列举一种，并用一句话向社会推介。 14．（8分） “差生”决定中国未来 ①最近，华东师范大学教授戚业国提出一个观点，博得大家一致认同。戚教授认 为：我们未来生活质量的高低，取决于今天班里的那些“差生”；因为，未来为你 提供卖菜、收电费、开出租车等日常服务项目的，就是今天的这些“差生”。这些 人，能真正让你切实体会到生活质量的高低。毋庸讳言，任何一所学校都有“差 生”，并且，“差生”被边缘化似乎成了一种普遍趋势。有些学校更是公然歧视 第9页（共37页）“差生”一一给“差生”戴“绿领巾”，将“差生”驱赶到最后一排，为“差 生”单独编班等。因为“差生”被普遍当成了“累赘”，所以，当我们看到魏书 生、李镇西、雷夫等优秀教师偏爱“差生”的时候，我们才感到格外欣慰。 ②对分数的狂热膜拜，使我们忽略了太多不该忽略的东西。挫败感本已经使“差 生”苦不堪言，遭白眼又给他们的伤口撒盐。我们常常纳闷儿，为什么越是“差 生”毛病就越 多^抽烟、上网、逃课、出走……而“标签效应”告诉我们：当一个 人被一种词语义称贴 上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所 贴的标签内容相一致，而这也正 是“差生”被称作“差生”之后越来越差的原 因。前苏联著名教育家马卡连柯创办了“波尔塔瓦幼年违法者工学团”（后更名 为“高尔基工学团”），“工学团”的学员全都是失足少年。一个后来成为马卡 连柯得力助手的学员卡拉巴林这样回忆道：“马卡连柯注意到我 的人格，可是 那时，我自己还不知道什么是人格。这是他对我的第一次温暖的、人道的接触。” 就是凭着这种“温暖的、人道的接触”，马卡连柯创造了教育的奇迹。当年那些 失足少年，被他成功塑造成了专家、学者、干部、国家勋章获得者和卫国战争英雄 ③没有谁不喜欢这样的句子﹣﹣“爱出者爱返，福往者福来”。但是，我们不妨 想想 看，如果“差生”今天收到的只有歧视与侮辱，那么，明天他奉还社会的， 除了冷酷与怨恨 还能有什么呢？智者说：“源头之石，改变了河流的走向。”愿 那幸运地做了“源头之石”的 人意识到自己^在的意义，意识到自己对于河流的 意义，意识到河流对于大海的意义；愿 每一条河流在回望迢遥来路的时候都能 够深情地说：“感谢那源头之石，赋予了我有尊严的流向。” （1）本文的中心论点是什么？ （2）为了论证中心论点，文章主要用了哪些论证方法？（请任写两种） （3）选文第②段划线的句子有什么作用？ 第10页（共37页）（4）文章最后一段划线句子中的“源头之石”与“河流”分别指什么？ 三、作文（共50分） 15．（50分）下面两道作文题，请任选一题写作。 文题一：承诺 文题二：茶能醉我不需酒，书能香我何需花。冰心曾说过：“我永远感到读书是我 生命中最大的快乐！”闻着书香，一路成长，被感动、被鼓舞，有欢笑、有哭 泣……请以“一路书香一路 ”（歌、笑、痛、阳光、春风）为题写一篇文章。 要求：①如果你选择文题二，请把题目补充完整后再作文； ②立意自定，文体不限、不少于600字； ③文中不得出现真实的地名、人名； ④卷面整洁，字迹清楚。 第11页（共37页）2014 年湖南省邵阳市中考语文试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（每小题0分，共24分） 1．（2分）所有的波斓壮阔都会化为细波，所有的锣鼓欢鸣都会归于岑寂，热血沸 腾的青春带着它浩浩dàng dàng的气势一路走远，只留下平庸生活里难以消解的 冗繁、干枯、琐碎、躁热。但我仍然想找回青春那gǔ gǔ流动的热血，去和曲折命运 勇敢单挑。 根据拼音写汉字，给加点字注音，完全正确的一项是（ ） A．汤汤 汩汩 céng rǒng B．荡荡 股股 cén chén C．汤汤 股股 cén chén D．荡荡 汩汩 cén rǒng 【考点】13：注音；16：根据拼音写字词． 菁优网版权所有 【分析】本题考查了学生根据拼音写汉字和给汉字准确注音能力。 辨析同音异形字和克服习惯性误读是解答此题的关键。例如：给“岑”字注音的 时候特别注意“en“和“eng”的区别；“冗”非常容易错读成“沉”；“汩汩”不 要错写成“股股”，“汩汩”的意思是“水流的样子或声音”根据文意判断用 “汩汩”。 【解答】“岑”读“cén”，不要误读“céng”；“dàng dàng”写作“荡荡”，不要误 写“汤汤”；“冗”读“rǒng”，不要误读“chén”；“gǔ gǔ”写作“汩汩”，不要 误写“股股”。 故选：D。 【点评】看拼音写汉字看似容易实则不易，需要学生扎实的掌握拼音的拼读和汉 字的书写。拼读拼音要正确，注意音调，防止方言音的误读。在读准字音的基础上 根据语境判断应该使用哪个汉字。有些方言中z、c、s和zh、ch、sh不分；在给 “岑”字注音的时候如能记住诗人“岑参”的名字则不容易记错；改正习惯性误 第12页（共37页）读经常有人把“冗”读成“沉”；“汩汩”是“水流的样子或声音”所以与液体 有关的时候用“汩汩”。 2．（2分）所有的波斓壮阔都会化为细波，所有的锣鼓欢鸣都会归于岑寂，热血沸 腾的青春带着它浩浩dàng dàng的气势一路走远，只留下平庸生活里难以消解的 冗繁、干枯、琐碎、躁热。但我仍然想找回青春那gǔ gǔ流动的热血，去和曲折命运 勇敢单挑。 文中有两处错别字，以下更正完全正确的一项是（ ） A．“波斓”改为“波澜”；“躁热”改为“燥热” B．“波斓”改为“波澜”；“琐碎”改为“锁碎” C．“沸腾”改为“沸滕”；“躁热”改为“燥热” D．“琐碎”改为“锁碎”；“沸腾”改为“沸滕” 【考点】14：常见易错字． 菁优网版权所有 【分析】本题考查同音字的正确运用，注意结合选项，正确分析改正的正误。 【解答】答案：A A．正确；B．“琐碎”本身正确；C．“沸腾”本身正确；D．“琐碎”本身正确； “沸腾”本身正确；故选：A。 【点评】本题考查学生同音字的理解和运用，注意结合语境分析改正是否有道理。 3．（2分）下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ） A．经过几年锲而不舍的努力，广州恒大队终于实现了中国足球顶级联赛“三连 冠”的梦想 B．网传天燃气要涨价，争先恐后前往燃气公司购气的市民济济一堂 C．马航失联事件的发生，尽管马来政府一再解释，但仍然难辞其咎 D．日本在亚信峰会上的发言与其实际行为大相径庭 【考点】26：正确使用词语；49：成语． 菁优网版权所有 【分析】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、 第13页（共37页）感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确 答案。 【解答】A．“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。使用正确； B．“济济一堂”形容很多有才能的人聚集在一起。“燃气公司购气的市民”不 一定是有才能的人。所以使用不正确； C．“难辞其咎”难以推脱其过失。使用正确； D．“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大。指事物区别明显，意见、看法截 然不同。 使用正确。 故选：B。 【点评】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。 4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A．在《出彩中国人》栏目中，让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得广大观众的 点赞 B．邵阳的山水孕育了勤劳善良的邵阳人，也孕育了特有的“霸得蛮”的邵阳精 神 C．为了创建文明卫生城市，市政府向全市人民发出了“从我做起，从点滴做起” D．为了防止教育“三乱”事件不再发生，市教育局采取了一系列有力措施 【考点】79：病句辨析与修改． 菁优网版权所有 【分析】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不 当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语 句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来， 可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。 【解答】A．“眼花缭乱”和“歌声”搭配不当； B．正确； C．缺少宾语中心语，句末加“的号召”； D．否定词乱用，去掉“不”。 故选：B。 【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表 达中，要注意病句的发生。 5．（2分）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ） 第14页（共37页）A．雨后初晴，明朗的天空是那么清亮，那么湛蓝，整个是块空灵的蓝水晶 B．宰尽天下打鸣的公鸡，就能阻止黎明的到来？ C．虽然年纪大了，可她说话的声音却还是像以前一样，又响又脆 D．证明我在你心中没有位置，全宇宙有且只有一个标准，那就是，你不在我面前 玩手机 【考点】61：修辞手法及运用． 菁优网版权所有 【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟 人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所 用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项。 【解答】A．把“明朗的天空”比作“蓝水晶”，运用比喻修辞； B．只问不答，答案含在句中，是设问修辞； C．无修辞； D．“全宇宙有且只有一个标准”夸大，运用夸张修辞。 故选：C。 【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句， 了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 6．（2分）依次填入面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ） 此情此景多么壮丽啊！ ①细看一下，每一只鹤都一点一点冉冉高飞 ②又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾 ③上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬 ④乍一看，鹤群排成圆形队飞旋，似在游戏。 A．①②③④ B．④③①② C．②③①④ D．③②④① 【考点】72：排列句子顺序． 菁优网版权所有 【分析】本道题考查学生对语句的排序能力，排序要注意句子内在的逻辑顺序。 【解答】根据横线前的句子“此情此景多么壮丽啊”可知是描述一个比较宏大的 场景，所以应该是③“上百只鹤（壮观）”，②中的“又如”紧接③的“恰似”进 一步比喻。④“乍一看”描述第一眼的感觉，①细看描述进一步看的结果，故排 序为：③②④① 故选：D。 第15页（共37页）【点评】句子排列五步骤：1、粗读知大意将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意 思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么…这样能使我们把握 住排列时的总方向。2、细读找顺序仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写 的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）．仔细地寻找句子中相关的词语来 确定顺序。3、精读巧排列我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。 （1）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。（2）巧，就是从句子中 间寻找它们之间有联系或相同的词语。4、朗读细审定我们要将排列好的句子朗 读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？ 5、品读活运用最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方 法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺 序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正 掌握排列句子的方法。 7．（2分）下面语段传达的主要信息是（ ） 建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束 趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、 保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治 建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永 续发展。 ﹣﹣选自《十八大报告》 A．建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计 B．我国环境形势严峻 C．把生态文明建设放在突出地位 D．努力建设美丽中国，实现中民族永续发展 【考点】54：提取句子主干． 菁优网版权所有 【分析】概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：①组合要点法。抓住关键词， 提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。②整体归纳法。提炼 出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。③进行推论法。寻找文段中的关键 句子，综合自己各方面的知识进行推论。④提取中心法。提取最能体现材料信息 的中心句或关键语句。⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划 分层次，然后再把各层次的内容概括组合。⑥比较分析法。对相应材料进行比较 第16页（共37页）分析而得出相应结论。 【解答】此题考查了学生提取信息的能力。做此题可采取推论法，即寻找文段中的 关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。此材料主体思路是：以建设生态文 明的重要性为引子，引出我国环境形势严峻，资源约束趋紧、环境污染严重、生态 系统退化；然后提出要树立生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，只有 这样才能实现中华民族永续发展。也就是说我国环境形势现状，已经影响了我国 发展，可见：我国环境形势严峻。 故选：B。 【点评】此题考查了学生提取信息的能力。做此类题要了解材料内容，并掌握解题 方法，多加练习加以巩固。 二、解答题（共1小题，满分16分） 8．（16分）阅读下面的选文，完成下列各题。 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕 阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁 客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧 然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙 堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其 必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ ﹣﹣节选自范仲淹《岳阳楼记》 【乙】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 第17页（共37页）﹣﹣曹操《观沧海》 （1）下列加点词语解释有误的一项是 C A．去国怀乡：离开 B．锦鳞游泳：代指鱼 C．微斯人：微小 D．东临碣石：登临、靠近 （2）下列句子朗读停顿有误的一项是 B A．或/异二者之为 B．予/尝求古仁人/之心 C．居/庙堂之高/则/忧其民D．树木/丛生，百草/丰茂 （3）下列选项中两个加点字的意思和用法相同的一项是 D A．多会于此 苛政猛于虎 B．其喜洋洋者矣 其真无马邪 C．感极而悲者矣 濯清涟而不妖 D．前人之述备矣 醉翁之意不在酒 （4）对诗文内容或理解有误的一项是 C A．两文均登高望远而写景。甲文“予观夫巴陵胜状”中“观”仅有“观望、观 赏”之感；乙诗“东临碣石，以观沧海”则凸显了诗人居高临下，俯视一切的澎 湃激情。 B．甲文乙诗同是通过描绘水的浩渺壮阔，用以表现作者宽广博大的胸襟。 C．甲文“处江湖之远则忧其君”反映了作者对君王的愚忠思想；乙诗“秋风萧 瑟，洪波涌起”通过萧索的秋景，反映了诗人战败后的悲凉心情。 D．甲文集描写、抒情、议论为一体，充分表现了作者的博大胸襟与政治抱负；乙诗 则展开大胆的想象与夸张，写景虚实并用，抒发了气吞山河、囊括宇宙的气概。 （5）下列对诗文赏析有误的一项是 A A．甲文最后一段的议论有画蛇添足之嫌，如果省去则更像一篇写景抒情散文；乙 诗最后两句是乐府诗的俗套，为合乐而用，与诗的内容密切相关。 B．甲文第3、4自然段分别描写了景物的一阴一晴，表达了览物之悲与喜，两相对 照，引出第5自然段，点明文章主旨。 C．乙诗以“观”字统领全篇。描写了海水、山岛、树木、百草、秋风、海波以及海 面吐纳日月星汉等壮观景象，看似句句写景，实为字字抒情。 D．甲文中的“斯人”指的是“古仁人”。“微斯人，吾谁与归？”采用倒装句式 第18页（共37页）表达了作者对这种人强烈的向往与敬慕之情。 （6）将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。 （1）览物之情，得无异乎？ 译文： （他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 。 （2）水何澹澹，山岛竦峙。 译文： 海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。 。 （7）展开想象，体味“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意境，并分析 “若出”的表达效果。 【考点】DA：课内文言文阅读． 菁优网版权所有 【分析】（1）（3）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。 解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实 词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类，考纲中规定的常见 文言虚词，如“之”“以”“而”等可分别归纳记忆。解答此类题目时，如遇到 课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择。 （2）划分节奏有两种方法：音节划分和意义划分。在古文中一般运用意义划分。 （4）本题考查理解课文内容的能力，在了解课文大意的基础上，结合题目的提示， 从文中找出关键语句，用简洁的语言概括。对于句子的理解，一定要结合文章的 中心和语境。 （5）赏析语句的方法：①从重点词语着手，品句子之精髓。一个词用得生动准确而 精当，一个句子就有了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。②从修辞 角度出发，品句子之精妙。从修辞角度赏析文章佳句，当然还要掌握各种修辞方 法的作用。③从表现手法切入，品句子之作用。文章的表现手法多种多样，比如借 景抒情、托物言志、象征、欲扬先抑、想象联想、正侧结合、虚实结合、渲染铺垫等， 但品析句子时，我们最主要是从句子的描写手法、表达方式、反衬、烘托、侧面描 第19页（共37页）写、正面描写、直接抒情、间接抒情、过渡照应、设置悬念、画龙点睛等方面切入。 ④从联系上下文入手，品句子之深意。有的文章通俗质朴，有的文章含蓄隐晦，这 就要联系上下文来理解句子含意。 （6）文言文翻译的要求：文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。“信”是指译 文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻 译出来。“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语 习惯，字通句顺，没有语病。“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、 形象，完美地表达原文的写作风格。 （7）答此题时首先要表明观点，然后分析。景与情是否交融主要看通过意象描写 出来的意境是不是和所要抒发的情感相一致，分析时先要从意象入手分析景物特 点。 考点： （1）（3）此题考查了学生对文言字词的掌握。 （2）此题考查了学生划分节奏的能力。 （4）此题考查了学生对文言文内容的理解。 （5）（7）此题考查了学生诗文赏析能力。 （6）此题考查了学生文言句子的解释。 【解答】（1）文言文实词虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求 不仅要理解和掌握常见实词虚词的基本意义和用法，还要注意词语在上下文的特 殊含义和用法，要注意活学活用。C．是没有的意思。故选：C。 （2）做此题首先要正确翻译这几句话，然后再划分节奏。B．此句译为：我曾经探求 古时品德高尚的人的思想感情。由此推断断句应为：予/尝求/古仁人之心。故选： B。 （3）A．在/比 B．那/难道 C．表顺承/表转折 D．都译为：结构助词，的故选：D。 （4）C．甲文表现了作者忧国忧民之情；乙文抒发了诗人一统中国、建功立业的豪 情壮志。故选：C。 （5）A．甲文表达了作者曲高和寡的孤独之感，与上文密切相关；乙诗最后两句是 第20页（共37页）乐府诗的俗套，为合乐而用，与诗的内容无关。故选：A。 （6）做此题要遵循文言文翻译的原则：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有 着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。做此题要译好以下的字：“得 无…乎”，用来表示揣测语气，“能不…吗？”“何”，多么。 （7）做此题要认真阅读诗歌，了解诗歌内容，理解诗歌主题，在此基础上再作出分 析，得出答案。 答案： （1）C （2）B （3）D （4）C （5）A （6）①（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？②海水波涛激荡， 海中山岛罗列，高耸挺立。 （7）作者描绘眼前广阔无垠的大海，想象太阳和月亮、星辰都从中升起降落，显示 出恢宏的气势，气吞山河的壮阔情境。其中的情调是开阔宏伟的，完全没有一般 文人的悲愁情绪和小儿女的惺惺作态，只有着高远雄壮的境界，表达出作者的心 胸和报复。 译文： 甲： 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江 的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的 雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面 直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然 景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星 星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅 倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就 会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧 条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 第21页（共37页）到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连， 一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸 上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的 月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声 在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感 到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐 高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人 的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷 上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做 官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢 他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种 人，我同谁一道呢？ 乙： 向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列， 高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的 花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在 呼啸，似要将宇宙吞没。 大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂 群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌 唱，畅抒心中的情怀。 【点评】在平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、 虚词的意义和用法的积累，可以多做笔记，边学边记，归纳整理，做到举一反三， 了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。 二、非选择题（共46分） 9．（8分）请根据提示写出空缺的句子。 （1）落红不是无情物， 化作春泥更护花 。（龚自珍《己亥杂诗》） （2） 大漠孤烟直 ，长河落日圆。（王维《、使至塞上》） （3）王湾的《次北固山下》“ 海日生残夜 ， 江春入旧年 ”既写出了时序交 第22页（共37页）替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量。 （4）壮哉中国，壮在多伟男。虽然范仲淹在《渔家傲》中说“人不寐， 将军白发征 夫泪 ”，抒发了征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷恋之情；且看苏轼在《江城 子•密州出猎》中用“ 会挽雕弓如满月 ，西北望，射天狼“；抒发主人公杀敌 为国、守卫边疆的豪情斗志；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中用 “了却君王天下事， 赢得生前身后名 ”，道尽了为国建功，报效君王的雄心 壮志；李贺在《雁门太守行》中以“报君黄金台上意， 提携玉龙为君死 ”，表 明了誓死报国的忠心。 【考点】EF：名篇名句默写． 菁优网版权所有 【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时 的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别 字。 【解答】（1）化作春泥更护花；注意“作”不要写成“作”； （2）大漠孤烟直； （3）海日生残夜，江春入旧年； （4）将军白发征夫泪；会挽雕弓如满月；赢得生前身后名；提携玉龙为君死；注意 “雕”“赢”“携”的写法。 【点评】本题考查古诗文的积累，注意识记正确，不漏字，不要出现错别字。 10．（2分）《西游记》“一个师傅仨徒弟”的取经队伍中，其实还有一个称唐僧为 师傅的徒弟。请根据示例，完成与这个“徒弟”的相关情节与批注。 人物 情节 批注 白龙马 纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触 性格暴躁，敢于反抗，勇于强大势力 犯天条 作斗争 变宫女刺杀黄袍怪 任劳任怨，危急关头挺身而出，显出英 雄本色 【考点】F1：名著人物；F4：名著综合． 菁优网版权所有 【分析】课本上对于名著的讲解要熟记，看名著只要记住作者，里面的特色人物及 其性格特征，以及其精华，所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象，给我 们的启示等等。 【解答】此题考查了对《西游记》情节的概括和人物性格特点的总结。 （1）小白龙原来是西海龙王敖闰殿下的三太子，名字叫敖烈。西海龙王龙王三太 第23页（共37页）子纵火烧了殿上玉帝赐的明珠，触犯天条，犯下死罪，幸亏大慈大悲的南海观世 音菩萨出面才幸免于难，被贬到蛇盘山等待唐僧西天取经。无奈他不识唐僧和孙 悟空，误食唐僧坐骑白马，后来被观世音菩萨点化，锯角退鳞，变化成白龙马，皈 依佛门，取经路上供唐僧坐骑，任劳任怨，历尽艰辛，终于修成正果，取经归来，被 如来佛祖升为八部天龙广力菩萨。 从白龙马纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条的情节可以看出，他性格暴躁，敢 于反抗，勇于强大势力作斗争。 （2）大战黄袍怪情节：唐僧赶跑孙悟空后，师徒三人去到宝象国，国王思念女儿， 恳请八戒、沙僧上山降妖。二人不是妖怪对手，沙僧被擒，八戒逃回馆驿。黄袍怪 变做俊俏郎君，去国中拜见岳父，并施展妖法，将唐僧变做老虎囚禁笼中。白龙马 为救师父，变作宫女，伺机刺杀黄袍怪，却力不能胜，受伤潜入水中。八戒来到花 果山，用激将法请回孙悟空。 悟空与八戒双战黄袍怪：原来黄袍怪是二十八星 宿之一﹣﹣奎木狼星下界，悟空请二十七星宿将他召回天廷。悟空破除妖法，帮 师父恢复原形，师徒重归于好。 从该情节中，可以总结出关于白龙马的情节；变宫女刺杀黄袍怪。 答案： （1）性格暴躁，敢于反抗，勇于强大势力作斗争 （2）变宫女刺杀黄袍怪 【点评】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对 涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。 11．（6分）综合性学习。 2013，汉字掀起了“最炫民族风”。许多市民开始拿起字典学习汉字，更多的 人在日常生活中用写字板代替了键盘。 下面是我市举行的“我与汉字”活动的部分内容，请你参与实践。 （1）请你根据“云”字的演变过程，写出其中两个“云”字的字体。 （2）古语云：“武官不怕死，文官不怕财。”请你根据示例趣说汉字。 示例： 第24页（共37页）“腐”：衙府里的人天天吃肉，不腐才怪。 “败”： 文人爱钱，不败才怪。 （3）调动思维，趣味竞猜。 山东新闻（打一文学字名字） 鲁迅 （4）一位网友发了一段对汉字的赞美词，请你在划线处续写两个句子，写出你的 赞美之意。 我常常为面前跳跃着的一个个方块的字符而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在 玩耍嬉戏，像 一个个小巧灵动的精灵在翩翩起舞 ，像 一朵朵美丽多姿的鲜 花愉悦你的眼睛 。每每这时，我就想将它们带出方格，去大自然中尽情舒展，享 受自由的快乐。 【考点】84：综合读写． 菁优网版权所有 【分析】材料以“我与汉字”活动为内容设计了四个题目：（1）根据汉字演变过程， 写出两个“云”字的字体；（2）根据示例趣说汉字“败”；（3）汉字猜谜；（4）仿 照例句写出对汉字的赞美之情。 【解答】（1）本题考查汉字演变的知识。汉字从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、 隶书，至东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体。现在，一般来说，书法字体包括行 书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五个大类。 隶书的特点是字形由修长变为扁方，左右舒展，圆转婉通；楷书的特点是形体方 正，笔画平直。分析题干中字的形体特点，即可得出答案。 综上，本题答案为“隶书”“楷书”。 （2）本题考查综合文化知识和语言表达能力。解答时，根据题干，结合生活常识， 发挥联想和想象，组织语言即可。 参照题干示例对“腐”字的解析，是通过破解其部首“府”“肉”进行联想，来 巧妙诠释字义的，同理，“败”字偏旁“贝”在古代通常是钱的意思，“败”右 边是“文”字异变，再结合题干“文官不贪财”给出的暗示，可知“败”字字义 与文人爱钱的含义相联系。最后根据示例，对“败”字的解析也得是“…的人做 了一件事，不败才怪”的形式。 综合上述分析，即可得出答案。 （3）本题考查语言的综合运用能力和文化文化常识的积累情况。解答时，需要理 解题干所给的四字词语，结合平时积累，进行分析与判断。根据题干要求，“山东 第25页（共37页）新闻”可以推断为一文学家名字。山东简称为“鲁”，而新闻可另表达为“资 讯”。因此，可判断出来此指鲁迅。 综上，本题答案为“鲁迅”。 （4）本题考查分析并仿写句子的能力。仿写的句子既要与所给句子结构相同，形 式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。题干所给的句子运用 了比喻的修辞手法，并且其句式结构为“数量词+修饰语+喻体（名词）+动作（词 组或短语）”。结合上述要求，语句通顺，言之有理即可。 答案： （1）隶书 楷书 （2）文人爱钱，不败才怪。 （3）鲁迅 （4）示例：一个个小巧灵动的精灵在翩翩起舞，一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的 眼睛。 【点评】本题考查了汉字的有关知识和分析并仿写句子的能力。其中第（4）是典型 题目，学生解答时，既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点， 写出流畅并有文采的语句。 12．（8分）阅读下面的文章，完成相关问题。 你瞧，我好看吗 ①梅子在报社工作。那天，一位做生意的朋友打来电话，说在报纸上看到她写贫 困学生的故事，自己很想帮助他们，因为能力有限，只能资助一个孩子，请梅子哪 天方便时，给那几个孩子拍些照片，他想自己选择资助对象。 ②凑巧，梅子回老家，正好路过那个小山村。她来到村里的小学，按照校长提供的 名单，准备为孩子们拍照片。在这个偏僻的地方，土地贫瘠，吃水困难，时常停电， 村民们的日子都很苦，年轻人都出去打工，很多孩子成了留守儿童。他们没见识 过大山外面的世界，对梅子手中的数码照相机非常好奇。 ③孩子们轮番出现在镜头里，他们身上的衣服、鞋子和书包，大都是破破烂烂的， 任谁看了都会有几分心酸。这时，一个叫朵朵的小女孩，本来已经站好了，却忽然 冲着梅子轻轻摆手：“阿姨，请等我几分钟！” 第26页（共37页）④话音刚落，小女孩飞奔着跑远了。片刻工夫，她拿着什么东西跑回来，转身进了 屋子。等到朵朵再出来时，梅子禁不住眼前一亮：朵朵穿了一件红格子的衬衣，因 为有些肥大，只好扎到裤子里；她的肩膀上，还挎着一个崭新的书包。看到梅子还 没开始按快门，朵朵又伸出手指，迅速理了理额前的头发，脸上露出甜美的笑容， 悄声问旁边的女伴：“你瞧，我这样好看吗？” ⑤也许是出于童真的妒忌，女伴撇着小嘴说：“臭美！又把别人的衣服穿出来显 摆了！”原来，那衬衣是朵朵从隔壁一户人家借来的，所以不合体。至于那个书 包，是两年前妈妈回家时，送给朵朵的生日礼物，她一直没舍得用。 ⑥梅子怀着复杂的心情，为孩子们拍好了照片。她有点担心的是，和别的孩子相 比，朵朵这样“光鲜”的形象，会不会第一个被淘汰？ ⑦出乎梅子意料的是，当她把这组冲洗好的照片，整整齐齐摆放在朋友的办公桌 上时，她居然毫不犹豫地指着朵朵那张照片说：“我就资助她，每年为她提供学 费和生活费，一直到大学毕业！” ⑧梅子忍不住追问：“为什么选朵朵？”朋友意味深长地说：“你看，在那样恶 劣的生存环境中，朵朵爱笑又爱美，这是多么难得呀。其实命运不会一直亏待谁， 只要能够保持这种好心态，总有一天，生活也会对她笑，生活也会因为她而变得 更美好。” ﹣﹣摘自《羊城晚报》 （1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2）文中划线句子属于什么描写？它照应了文段④的哪一句话？ （3）结合文章，说说第④段中加点词“飞奔”的表达效果。 （4）文章最后一段写道：“其实命运不会一直亏待谁……生活也会因为她而变得 更美好。”联系实际，请谈谈你的理解。 【考点】9D：散文阅读综合． 菁优网版权所有 【分析】文章主要内容：梅子代朋友去寻找一名资助对象，在小山村的学校里梅子 为校长提供的名单上的小朋友们照相，有一个叫朵朵的借来了漂亮的衣服，背上 了平时不舍得用的新书包照了一张漂漂亮亮的照片，朋友看到照片后，最终选择 了朵朵作为资助对象。文章赞扬了朵朵处于生活困境仍能保持乐观的精神。 第27页（共37页）【解答】（1）本题考查对文章内容的分析与概括能力。解答时，可以从关键事件总 结概括得出。 故事的起因是梅子代朋友去寻找一名资助对象。经过是在小山村的学校里梅子为 校长提供的名单上的小朋友们照相，有一个叫朵朵的小女孩与众不同，借来了漂 亮的衣服背上了平时不舍得用的新书包，照相时还不忘一丝不苟地整理自己的刘 海，照了一张漂漂亮亮的照片。结果是朋友看到照片后最终却选择了朵朵作为资 助对象，从结尾朋友的话“你看，在那样恶劣的生存环境中，朵朵爱笑又爱美，这 是多么难得呀。其实命运不会一直亏待谁，只要能够保持这种好心态，总有一天， 生活也会对她笑，生活也会因为她而变得更美好。”可以得出本文主旨，即赞扬 了朵朵处于生活困境仍能保持乐观的精神。 综合上述分析，整理得出答案。 （2）本题考查对描写方式的理解与分析能力。解答时，根据关键词判断出描写方 法，联系前文内容即可找到相应句子。 语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现 刻画人物性格的一种描写方法。 “臭美！又把别人的衣服穿出来显摆”使用了语言描写，划线句是朵朵的女伴妒 忌朵朵的穿着说的话，借女伴之口点出了衣服是借来的，照应了第④段的“朵朵 穿了一件红格子的衬衣，因为有些肥大，只好扎到裤子里”，衣服不合身也因此 顺理成章。 综合上述分析，整理得出答案。 （3）本题考查对词语表达效果的理解与分析能力。解答时，注意结合语境对词语 进行分析。 “飞奔”意为飞快地奔跑，比一般的走或者跑的动作更生动形象，多用来表现人 物急切的心理。用在此句，则说明朵朵在听到要照相之后急切地要好好打扮一番 突出她与别的孩子的不同，即她积极主动乐观向上的心理态度。 综合上述分析，整理得出答案。 （4）本题考查对文章重要句子的理解与分析能力。解答时，在理解句子内容的基 础上，注意联系文章主旨进行分析。 通读全文，可以了解文章的主旨为：命运是公平的，不会一直亏待谁，它也会在适 当的时候给予美好，所以无论身处什么环境，都要笑对生活。结合文章主旨，联系 第28页（共37页）个人感悟和生活观察，把握“保持乐观的生活态度”“对未来持有希望”等关键 点作答。 本题为开放性试题，言之有理即可。 答案： （1）梅子的商人朋友想资助一名贫困地区的孩子，请梅子给孩子拍照让自己选择。 梅子按照校长提供的名单给孩子们照相，与众不同的是，爱美爱笑的朵朵借了一 件红格子的衬衣，背上珍惜两年舍不得用的书包，照了一张非常光彩的照片，朋 友恰恰却选择了朵朵作为资助对象，赞扬了朵朵处于生活困境仍能保持乐观的精 神。 （2）语言描写，照应了第④段的“朵朵穿了一件红格子的衬衣，因为有些肥大，只 好扎到裤子里”。 （3）描绘出朵朵听到要照相后飞快回家的情景，表现了朵朵的积极主动。 （4）示例：命运是公平的，不会一直亏待谁。与其妥协般地接受命运，不如像朵朵 一样，寻找机会，寻找生活中美好的瞬间和转折的机会。充满乐观和希望地看待 自己的生活。 【点评】题考查对文章内容的分析与概括能力和对文章重要句子词语的理解分析 能力。其中第（4）题是重点题目，学生解答时，要在理解句子内容的基础上，注意 联系文章主旨进行分析。 13．（8分） 宝庆辣椒 ①邵阳，古称宝庆。宝庆自古就有种植威椒的历史，清道光年间所修的《宝庆府 志》载：“辣椒有大小两种，大者曰菜辣椒，不甚辣；小者曰朝天椒，又称七姐妹， 其味甚辣。” ②宝庆辣椒品种繁多，最负盛名的是朝天椒，被列为全国六个辣椒优良品种之一 朝天椒的特点是果型细长，果皮较薄、，表面光滑，种子粒小，辣味浓，有很高的 营养价值。 每100g红辣椒中，含维生素C达15﹣20mg，居蔬菜之冠。还含有丰 富的维生素D和胡萝卜素，以及蛋白质、铁、钙、脂肪等。用于调味的干辣椒中还 含有丰富的维生素A．红椒远比青椒的营养价值高。与青椒相比，红椒中的维生素 C多0.8倍，胡萝卜素多3倍。 宝庆辣椒香辣可口，是调味佳品，又是一味温中散 第29页（共37页）寒的良药，有驱风、行血、散寒、解郁、导 滞、开胃、杀菌的功效。《食物本草》中说 辣椒能温暖脾胃。如果遇寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。 辣椒也具有燃烧脂肪的功能，宝庆朝天椒更为突出。 近些年来，有人尝成香用辣 椒或辣椒制品来减肥。在日本，就已经出现了多种适合女性食用的辣椒制品。 ③宝庆辣椒又以隆回辣椒最为有名，为该县传统产品。 据该县县志记载，民国 3 8 年 的播种面积 2500 亩，产干辣椒 15 0 吨， 5 0 年代后发展较快，面积增到万亩， 5 7 年被定为国 家辣椒生产基地， 7 9 年定为外贸出口基地县。改革开放初期，生产面 积扩展到 3 万亩，总 产突破 2000 吨。以后一直维持在 3 万一 2. 5 万亩之间 。 ④隆回辣椒产品，除鲜食销售外，其余主要加工销售。加工产品远销广东、郑州、 石 家庄、北京等地。其中“桃花牌”辣#1酱系列产品远销国内外市场。 ⑤现在，邵阳各地普遍种植辣椒，辣椒已成为邵阳人餐桌上不可缺少的菜肴之一 种 植辣椒也成了部分邵阳人致富的重要渠道。 （1）结合文章内容，说出宝庆朝天椒的主要特点。〔任写两点即可〕 （2）文中划线句子主要运用了哪些说明方法？其作用是什么？ （3）第二段“如果遇寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。”中 “适当”一词能否删去？为什么？ （4）你知道宝庆（邵阳〕还有什么特产，列举一种，并用一句话向社会推介。 【考点】A4：说明方法；A6：概括说明内容；A7：说明文阅读综合． 菁优网版权所有 【分析】（1）本题考查概括归纳要点。在理解文章内容的基础上，抓住关键语句， 用简洁的语言概括即可。 （2）本题考查辨析说明方法及作用。常见的说明方法及作用：①举例子：具体真切 地说明了事物的××特点。②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事 物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚， 避免重复交叉的现象。③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明 更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑤ 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。 生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 第30页（共37页）（3）本题考查理解说明文的语言。解答限制性词语能否删除的答题步骤：①判断： 一般是不能。②解释：解释这个词语在句子中的含义，在程度、状态、性质、范围等 方面对句意的限制。③比较：比较删掉这个词语与没有删掉以前句意的区别。④ 结尾：这体现了说明文语言准确、严密的特点。 （4）本题考查对宝庆特产的掌握。解答此题的关键是要对宝庆的特产很熟悉，然 后用简明连贯得体的语言介绍即可。 【解答】（1）了解课文内容，描写宝庆朝天椒的段落是第二段，抓住关键语句“朝 天椒的特点是果型细长，果皮较薄，表面光滑，种子粒小，辣味浓，有很高的营养 价值”来概括即可。 （2）结合划线句子的内容可知，主要运用了列数字的说明方法，然后从“宝庆辣 椒种植面积和产量增长很快”分析其作用即可。 （3）解答这类题的格式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了…，显得绝 对化；用了“××”词，准确说明了…（说明内容），体现了说明文语言的准确性、 科学性；结合具体内容来分析即可。 （4）结合自己掌握的课外知识，选择宝庆其他的特产来完成即可；要抓住特产的 主要特点来介绍即可。 答案： （1）果型细长，果皮较薄，表面光滑，种子粒小，辣味浓，有很高的营养价值。 （2）列数字。通过具体的数字，准确说明了宝庆辣椒种植面积和产量增长很快，从 而说明了宝庆辣椒久负盛名。 （3）不能。“适当”一词表示程度，起限制作用，表示出现不良症状时，可以适量 吃一些辣椒，不能吃得太多。如果去掉，则没有对吃辣椒进行程度上的限制，不够 准确。用“适当”一词体现了说明文的准确性。 （4）示例：①宝庆它栗涩皮易剥，味道甜美，营养丰富。②邵阳翻簧竹刻制作精美， 造型别致，具有独特的东方艺术色彩与民族风格。 【点评】解答本题的关键是准确掌握有关说明文的考点及答题技巧。第四题是难 题，要求在掌握其他特产的情况下，抓住特产的主要特点来介绍。 14．（8分） “差生”决定中国未来 第31页（共37页）①最近，华东师范大学教授戚业国提出一个观点，博得大家一致认同。戚教授认 为：我们未来生活质量的高低，取决于今天班里的那些“差生”；因为，未来为你 提供卖菜、收电费、开出租车等日常服务项目的，就是今天的这些“差生”。这些 人，能真正让你切实体会到生活质量的高低。毋庸讳言，任何一所学校都有“差 生”，并且，“差生”被边缘化似乎成了一种普遍趋势。有些学校更是公然歧视 “差生”一一给“差生”戴“绿领巾”，将“差生”驱赶到最后一排，为“差 生”单独编班等。因为“差生”被普遍当成了“累赘”，所以，当我们看到魏书 生、李镇西、雷夫等优秀教师偏爱“差生”的时候，我们才感到格外欣慰。 ②对分数的狂热膜拜，使我们忽略了太多不该忽略的东西。挫败感本已经使“差 生”苦不堪言，遭白眼又给他们的伤口撒盐。我们常常纳闷儿，为什么越是“差 生”毛病就越 多^抽烟、上网、逃课、出走……而“标签效应”告诉我们：当一个 人被一种词语义称贴 上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所 贴的标签内容相一致，而这也正 是“差生”被称作“差生”之后越来越差的原 因。前苏联著名教育家马卡连柯创办了“波尔塔瓦幼年违法者工学团”（后更名 为“高尔基工学团”），“工学团”的学员全都是失足少年。一个后来成为马卡 连柯得力助手的学员卡拉巴林这样回忆道：“马卡连柯注意到我 的人格，可是 那时，我自己还不知道什么是人格。这是他对我的第一次温暖的、人道的接触。” 就是凭着这种“温暖的、人道的接触”，马卡连柯创造了教育的奇迹。当年那些 失足少年，被他成功塑造成了专家、学者、干部、国家勋章获得者和卫国战争英雄 ③没有谁不喜欢这样的句子﹣﹣“爱出者爱返，福往者福来”。但是，我们不妨 想想 看，如果“差生”今天收到的只有歧视与侮辱，那么，明天他奉还社会的， 除了冷酷与怨恨 还能有什么呢？智者说：“源头之石，改变了河流的走向。”愿 那幸运地做了“源头之石”的 人意识到自己^在的意义，意识到自己对于河流的 意义，意识到河流对于大海的意义；愿 每一条河流在回望迢遥来路的时候都能 够深情地说：“感谢那源头之石，赋予了我有尊严的流向。” （1）本文的中心论点是什么？ （2）为了论证中心论点，文章主要用了哪些论证方法？（请任写两种） （3）选文第②段划线的句子有什么作用？ （4）文章最后一段划线句子中的“源头之石”与“河流”分别指什么？ 【考点】23：词义辨析；B2：提取论点；B8：论证方法；BC：议论文阅读综合． 菁优网版权所有 第32页（共37页）【分析】（1）本题考查理解中心论点。一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止 一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也 可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。论点的呈现方式：有的议论 文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则 没有用明：确的语句直接表述出来，需要进行提取、概括。 （2）本题考查学生对论证方法的把握，解答此题的关键是明确论证方法包括：道 理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等。 （3）本题考查理解文中重点语句的含义。本题实际上是考查论证方法及作用。在 理解上下文内容的基础上，分析论证方法及作用即可。 （4）本题考查理解词语的含义。解答此题的关键是在理解文章内容的前提下，结 合句子的含义来理解词语的含义即可。 【解答】（1）议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文 尾的位置，或者联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议 论句”，即是论点。本文的论点是题目。 （2）从“所以，当我们看到魏书生、李镇西、雷夫等优秀教师偏爱‘差生’的时候， 我们才感到格外欣慰”中可知，运用了举例论证；从“智者说”中可知，运用了 道理论证。 （3）从划线句子的内容来看，这是运用了举例论证的论证方法，列举了“失足少 年被成功塑造成了专家、学者、干部、国家勋章获得者和卫国战争英雄”的事例， 证明了“当一个人被一种词语义称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自 己的行为与所贴的标签内容相一致”的观点。 （4）在了解课文内容的基础上，结合“爱出者爱返，福往者福来”的意思为：你给 别人的爱越多，得到别人的爱也越多；据此来理解“源头之石”就是给予“差 生”更多的关爱。“河流”是指“差生”的成长过程。 答案： （1）“差生”决定中国未来。 （2）举例论证、道理论证等。 （3）运用了举例论证的论证方法，证明了“当一个人被一种词语义称贴上标签时， 他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致”的观点。 （4）给予“差生”更多的关爱；“差生”的成长过程。 第33页（共37页）【点评】解答议论文时要在理解课文内容的基础上，掌握考查的基本内容、命题方 式及答题方法等；对每个考点、每一种命题方式都要弄清楚，并且掌握其不同的 解答方法。 三、作文（共50分） 15．（50分）下面两道作文题，请任选一题写作。 文题一：承诺 文题二：茶能醉我不需酒，书能香我何需花。冰心曾说过：“我永远感到读书是我 生命中最大的快乐！”闻着书香，一路成长，被感动、被鼓舞，有欢笑、有哭 泣……请以“一路书香一路 ”（歌、笑、痛、阳光、春风）为题写一篇文章。 要求：①如果你选择文题二，请把题目补充完整后再作文； ②立意自定，文体不限、不少于600字； ③文中不得出现真实的地名、人名； ④卷面整洁，字迹清楚。 【考点】L1：命题作文；L2：半命题作文． 菁优网版权所有 【分析】（一）这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，这个题目在命 题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取 自己最熟悉、最有话可说的内容来写。 【审题立意】本题目中只有一个词：承诺，这是一个很平常的题目，要想写出新意， 也有一定的难度，这个词语里蕴含着着深刻的道理。 【思路点拨】可以两个思路，一是选取生活细节，如写自己或者周围人关于承诺的 事情；也可以跨越时空，寻找离我们生活较远的写作素材，譬如：写一个包含承诺 的童话故事、小说、名人事例等，都可以。 【写作手法】本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标 题。 （二）该作文为半命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方 面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考 生对生活的体验和挖掘的能力，要透过现象看到事物的本质，挖掘生活中富有 “闪光点”和影响力的素材。 【审题立意】题目中有一个关键词语“书香”，也就是写一件关于书的事情，而且 第34页（共37页）重在写感受。 【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记， 也可以使用几个小标题，串联起自己尝试过程中的变化，使文章层次清晰，也很 好。也可以以一组含有“书”的排比句开头，来吸引读者的阅读兴趣。 【表达方式】本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字。 【解答】【例文一】 承诺 “语文、数学、英语…”老师把卷子一份份发下来，我的心情却一次次的失落。这 次考试我考得太烂了，当我看到我的成绩时，我的心情一下子从%100下降到%1． 英语、政治、地理下降了，这充分的说明：我退步了…而令我感到特别愧疚的是﹣ ﹣﹣﹣那个承诺。 在考试之前我许下了两个承诺：一是让语文老师破费，而是英语必须靠到96分， 达到优秀率。可是，我都没有实现，我甚至都快对自己没有信心了，幸好，家长和 朋友都在我身边一直鼓励我，我才没有失去信心，否则﹣﹣﹣﹣ 这次，我败给了我自己。但是，我明白了“冰冻三尺，非一日之寒”“少壮不努力 老大徒伤悲‘的真正含义。书，不是短短几天就可以读好、读完的，它是靠我们日 常生活中一点一滴积累起来的。所以，我们要在平常认真听讲、努力学习，而不可 以临时抱佛脚。如果我们平时不认真听讲、努力学习，就不会取得优秀的成绩；如 果没有取得优秀的成绩，父母就不会高兴，反而会伤心。如果我们还爱自己的父 母，就应该让自己的父母高兴，而不是天天为了自己担忧。我们应该这样做，因为 ﹣﹣﹣﹣﹣报答。 在这里，我要给语文老师和英语老师道歉。因为，我没有实现那个承诺。但我相信 我的自信告诉我，期末，我肯定会实现这个承诺。我敢百分之一百的确定，我离那 个承诺已经不远了。 我们的承诺，虽然不值钱，但是，我们一定会努力实现我们的承诺。因为，那是我 们的梦；因为，那是我们的愿；因为，那是我们的﹣﹣﹣﹣承诺。 【例文二】 一路书香一路歌 清风撩起素帘，露出天中大片的红云。微风涌进，满屋的墨香四处逃逸。我深吸着 第35页（共37页）这让我迷恋的空气，又缓缓吐出，耳畔只剩书页不安翻动的声音。 我凝视着泛黄的书页，里面扑出一股醇香。恍然间，身边只剩一片空白，空气中仍 夹杂着淡淡的墨香。 我怔怔地向前探索着，我在寻找着什么？抑或是，什么在呼唤着我？空白的世界 让心闷得慌。我不语，脚下缓缓地走着，那股醇香仍在我身边流转。 突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大惊，脚下加快了步伐：是它吗？是 它!那是我寻找的东西!迷蒙的雾遮了我双眼，但我仍马不停蹄，深吸着潮湿夹杂 着陈香的空气，心头为之一震，匆匆向未知走去。 雾渐渐消散，前头露出一角盎然的绿。我大喜，向它奔去!却突然间，耳边传来刺 耳的蝉鸣，我猛然抬起头，发现一切都没有变，南柯一梦罢了。空气中的墨香愈发 浓郁，窗外红云已不知所踪，却见紫云悠然飘着。 有时候，梦与现实只有一线之差。好比庄周梦蝶，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还 是蝴蝶做梦变成庄周？真真假假，孰知？我擦去心中的杂念，悠悠升起一句话： 不变的是，一路伴我的书香。 读书好比品茗。一壶好茶，有的人拿它解渴，两三口便见杯底，浑然不知其味；有 的人慢慢品尝，细细地斟酌，送入口中阵阵清香，其间味道多变，真让人回肠荡气 啊!读书亦是如此，把读书看作是任务的人，我并不认为他会读出多少味儿来。静 下心，抛开世俗之事，捧一本书，其乐亦无穷! 在我不长不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的书香。读书之乐，读书之趣，是 无法用言语表达的。书，如一条幽静的小路，把人引入一片辽阔的天空；书，如一 片蔚蓝的海，让人沉溺在这片蓝中；书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的 人指引…带给我的，是一个纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳 香。 读书，读的不仅是文字，更多的，读的是一种心境，一种素养。愿我携着一路书香， 向那未知勇敢地前进! 【点评】【例文一点评】作者以学习退步的心路历程为素材，叙写了自己一次次完 成承诺的艰难，作者采用夹叙夹议的写作手法，每一大段的记叙文字的后面，都 会有一句精彩的议论文字，可谓画龙点睛，相得益彰。文章中有很多细节描写，使 文章精彩生动，增加了文章的文采，彰显作者深厚的写作功底。 【例文二点评】本文精巧构思，优美语言。小作者是一个热爱读书的考生，用灵动 第36页（共37页）和富于想象的灵动的语言把一个个文字的魅力展现出来，做个爱读书的有心人， 考生以精巧的结构，优美的语言，富于个性地表现出自己对书的参悟。“腹有诗 书气自华”，本文作者引用了许多古代诗人的事例入文，为文章增添了不少的文 采，语言流畅优美，意境如诗如画，可见小作者驾驭语言的能力。 第37页（共37页）