2015年湖南省邵阳市中考语文试卷（含解析版）_中考真题_1.语文中考真题2015-2024年_地区卷_湖南省_邵阳语文12-22

2015 年湖南省邵阳市中考语文试卷 一、选择题（每小题0分，共24分） 1．（2分）石缝间的蒲公英，远不似田野上的同zōng生长的那样茁壮。它们因山风 的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的____而不能拥有众多的叶片，它们 的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而 又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里。生命就是这 样被环境规定着， 被环境改变着，适者生存的规律 无情 ， 一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼bó。 根据拼音写汉字，给加点字注音，完全正确的一项是（ ） A．宗 博 wān yì B．综 博 màn ài C．综 搏 màn yì D．宗 搏 wàn ài 2．（2分）石缝间的蒲公英，远不似田野上的同zōng生长的那样茁壮。它们因山风 的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的____而不能拥有众多的叶片，它们 的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而 又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里。生命就是这 样被环境规定着， 被环境改变着，适者生存的规律 无情 ， 一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼bó。 给语段横线处选择最恰当的一组词语是（ ） A．贫困 却 虽然 但 B．贫穷 还 因为 所以 C．贫瘠 又 尽管 但 D．贫乏 而 也许 但 3．（2分）下列句子中加点的字词理解有误的一项是（ ） A．盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观绮丽，美不可言。（绮丽：鲜 艳美丽） B．黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥…（砥：磨刀石） 第1页（共37页）C．为了实现中国梦，我们的各级干部也是蛮拼的。（蛮拼的：挺努力的） D．气温高达三十六度，我们的交警依然坚持上路指挥交通。想一想，我也是醉了 （醉了：陶醉了） 4．（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A．经过党的群众路线教育实践活动，党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现 象基本消失了 B．在2015年5月31日结束的香格里拉对话中，国防部发言人就中国礁岛问题进 行了重申，可谓喋喋不休 C．曾经发生的沉船事故至今让师生心有余悸 D．想当年楚庄王韬光养晦，在春秋争霸中，一鸣惊人，成为春秋五霸之一 5．（2分）下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A．我国古代科举制度每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”。乡试中举，第一 名叫“状元”，第二名叫“亚元” B．唐代杜牧《赠别》诗中有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”的诗句，后来人 们称女子十三四岁年纪为“豆蔻年华” C．曹禺，本名万家宝，中国现代杰出的戏剧家，被称为“中国的莎士比亚”。其代 表作有《雷雨》、《日出》等 D．《三峡》的作者是北魏地理学家、散文家郦道元 6．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A．通过《平凡的世界》在央视热播后，使扮演孙少安的演员王雷变得家喻户晓 B．“师夷长技以制夷”的提出者是魏源的故居坐落在风景怡人的隆回县 C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识 D．2015年亚洲女子排球赛上中国女队员体现出来的拼搏精神和激动场面，让现 场观众激动不已 7．（2分）我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。在现代 第2页（共37页）社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是 （ ） A．操场上碰到同学时说“久仰大名” B．向老师请教问题时说“不吝赐教” C．归还所借之物时说“请笑纳” D．向陌生人介绍自己父亲时说“令尊” 二、解答题（共4小题，满分32分） 8．（16分）阅读下面的选文，完成下列各题。 【甲】 董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人 因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀 画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀 之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而 纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。 帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰 “文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰 “天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏 击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。” 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦 数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶， 葬以大夫礼。 （范晔《强项令》） 【乙】 一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；踊①人贪戾，一国作乱。其机如此，此 谓一言偾②事，一人定国。 生财有大道：生之者众，食之者寡；为之者疾，用之者舒③；则财恒足矣。仁者以 财发身④，不仁者以身发财⑤。 （节选自《大学》） 第3页（共37页）【注释】①踊：yī，通“一”。偾：fèn，偾事，坏事。③舒：慢慢消费的意思，这里指节 俭。④以财发身：用仗义疏财修养德行。⑤以身发财：用生命敛钱发财。 （1）下列加点词语解释有误的一项是 A．宣悉以班诸吏（分发） B．使宣叩头谢主（感谢） C．一国兴仁（兴起） D．踊人贪戾（暴戾） （2）下列句子中加点词古今意义相同的一项是 A．后特征为洛阳令 B．由是搏击豪强 C．生财有大道 D．为之者疾，用之者舒 （3）下列句子朗读节奏划分有误的一项是 A．威不能行/一令乎 B．以/宣尝为二千石 C．则/财恒足矣 D．仁者/以财发身 （4）对选文内容理解有误的一项是 A．甲文刻画了董宣秉公执法、不畏权贵的“强项令”形象；乙文则是用格言的形 式告诫世人修身以治国的道理。 B．甲文“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一辆”，体现了董宣为官清 廉、生活贫困；乙文“为之者疾，用之者舒”，提倡消费者应该节俭。 C．甲文从事件的起因、发展、高潮、结局详细记叙了董宣断案的经过。 D．甲文董宣死后家境贫寒的景象刚好印证了乙文中“不仁者以身发财”的观点 （5）对选文写作手法赏析有误的一项是 A．甲文通过正面、侧面描写刻画人物形象；乙文通过对比手法表明修身、治国之 道。 B．甲文行文活泼，语言富有表现力；乙文句式整饬，语言平实。 C．甲文浓墨重彩刻画董宣秉公执法，只是为了突出他个人英雄形象；乙文以“一 言偾事，一人定国”说明个人言行与国家命运息息相关。 D．甲文集描写、议论、记叙为一体；乙文则以议论为主。 （6）将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。 ①将何以理天下乎？ 第4页（共37页）②生之者众，食之者寡。 （7）请结合甲文文意，分析“天子不与白衣同”的言外之意。 9．（8分）请根据提示写出空缺的句子。 （1） ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （2）云横秦岭家何在？ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）《出师表》中表现临危受命的句子是 ， 。 （4）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不分昼夜”的感叹中；它在李商 隐《夜雨寄北》“ ， ”的相思里；它在李白《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄》“ ， ”的牵挂中。 10．（2分）《水浒传》中人物个个有血有肉，栩栩如生；故事情节跌宕起伏，引人入 胜。请根据提示完成表格①、②处。 人物 内容 感悟 ①（ 、 ） 心在山东身在吴， 宋江 飘蓬江海漫嗟吁。 （性格特点），人称“及时雨”。 他时若遂凌云志， 宋江的这首诗后来被人告知蔡九知府， ② 敢笑黄巢不丈夫。 被认定为反诗。 11．（6分）综合性学习。 2015年端午节即将来临，班委会决定举行一次“趣味语文”活动。请你参加本次 活动，完成下列任务。 （1）请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。 第5页（共37页）（2）调动思维，趣味竞猜。忠言逆耳原辞楚，事不由人屈问天。（打一古代诗人名 字） （3）名联补缺。一门父子三词客， 。 （4）走进对联。下面是一份《“对联”问卷调查表》，请用一句简洁的话表述你所 读到的信息。 45岁以上 年龄段 12﹣25岁（100人）30﹣45岁（100人） （100人） 喜爱对联的人数比 18% 40% 65% 阅读下面文章，完成相关问题 12．（8分） 人间草绿 王本道 ①“草色遥看近却无”。春寒尚料峭着，周遭依然是凛冽透骨的寒气。拨开杂陈 的衰草，眼前竟泛出一片新绿！一株又一株草芽，含着几分鹅黄，嫩嫩的，鲜鲜的 钻出了土层。春草懂得自己的使命，在刚刚融雪的泥泞坎坷中，漫生漫长起来，大 地将因此又一次盛满绿意欢歌，天空也将因此又一次充满淡雅的馨香。纤纤芳草 每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵达这个世界，一点一滴聚敛着微弱的生 命能量，绿遍天涯。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”大千 世界因此而充满生机，无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托。 ②自然界中草的种类委实太多了，绝大多数人分不出它们的类别，叫不出它们的 名字，甚至被称作是“野草”，时常被轻易除掉。但是从植物学的角度来讲，每一 棵草都有自己的名字，并在这颗星球上发挥着各自的作用。而年复一年，看到岁 岁还生的芳草，让我更多想到的，却并非它们的“实用”价值，而是它给人的某 种精神支撑。四十多年前我在乡村插队，与青青芳草亲密接触，视野所及，一片茂 盛。劳动休息时躺在草地上，混杂着泥土味道的青草气息沁人心脾，那味道我至 今无法用语言准确地表达，只能说是一种专用的味道，让我身心感到踏实清爽。 第6页（共37页）③对于人间草木，大多数人会将目光投向花与树，关注一朵花的含苞与绽放， 留意一棵树何时发芽抽青，很少有人去问津一株小草。其实世间的每一种草都是 花，每一种花也可以说是一种草。。草儿从刚刚被融雪洗出嫩嫩的鹅黄，便开始 了自己的生长周期。先是长出几枚纤细的叶片，继而在叶片中间钻出一棵嫩茎， 很快嫩茎的枝头就长出几棵米粒大的蓓蕾，接着便会绽出细小的花瓣来。这些 “草花”，颜色各异，大小不等，密密匝匝，依附着几片绿叶，虽不妖娆，却茁壮挺 拔；虽孤寂淡然，却凭着一种自信，在山野田间活出了属于自己的光彩。而一朵花 即便是有名的花，从含苞到绽放，姹紫嫣红，让人赏心悦目，可是花期一过，便旋 即回归“草”的形象。而对这些“花草”，依然要栽在精美的花盆里，浇水，施肥 剪枝，精心养护，稍有懈怠就枯萎死去，永不复生。 ④相对于一棵小草，树无疑就是伟岸、挺拔的。树的寿命很长，一棵树常可以 活过上百年乃至几千年，似乎是草的成千上万倍。但草的寿命该怎样计算？岁岁 枯荣的“枯”，应该是在严冬时休眠而已，每当春风一起，又是一片欣欣向荣。而 时空年复一年无穷匮也，树与草的寿命孰长孰短呢？凡是有树的地方，周围总是 有一片茵茵绿草陪伴装点着，在庄严的大树下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，丝毫 不自惭形秽，反倒坚忍从容，宁静安然，面对着树与草，我突发奇想，如果世间只 有树而没有草，那么世界会是什么样子呢？一棵棵的树如同木桩似的插在黑土地 里，突兀、孤独，树下空空如也，了无生气。 ⑤转眼就是春天，“天涯何处无芳草”。随着气温日渐回升，春草将热情奔放、 淋漓尽致地挥洒它绿色的畅想。世间的生命，本无高贵卑微之分，如果在自然界 中做不了牡丹、玫瑰，纵使做一棵小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投 身经天纬地的绿色之中。 （选自《人民日报》2014年4月7日期，有删改） （1）请在文中找出能概括本文主旨的句子。 （2）结合文意，说说第③段划线句子的深刻含义。 其实世间的每一种草都是花，每一种花也可以说是一种草。 第7页（共37页）（3）本文赞美了草卑微而不自卑、弱小却从容坚定的精神品质，也写了花和树的 特点，说说这运用了什么手法？并简要概括花和树的特点。 （4）文章描写细腻，催人奋进。仔细阅读第②段加点的句子，结合全文，说说我们 感受到哪些精神支撑？（准确写出两条即可） 13．（8分） 食品添加剂中的“白富美” ①很多人觉得食品添加剂不是“好东西”，希望食品都能“零添加”；也有很多 人觉得“天然成分”比“人工合成的化学物质”更安全，所以要选择“纯天然”。 但人们或许不知道，有些食品添加剂并不会危害健康，甚至加了比不加更有益； 也有些食品添加剂本来就是“天然成分”，可谓食品添加剂中的“白富美”。 ②在这些有益健康的食品添加剂中，首先要说一说营养强化剂，它们是食品添加 剂中的一大类，包括了人体所需要的多种维生素、矿物质（钙、铁、锌、硒等）和其 他营养物质（深海鱼油、乳铁蛋白等）。 ③对于某些特殊人群，营养强化剂是必需的，比如一些婴儿的母亲没有母乳，孩 子需要吃婴幼儿配方乳粉，这些乳粉就必须加入多种营养强化剂，配合乳清蛋白 等其他成分就可以最大程度满足婴儿的全部营养需求，使宝宝健康成长。 ④近年来，粗粮受到越来越多的追捧，其中很重要的原因就是粗粮富含对人体有 益的膳食纤维。食品添加剂中有一大类叫增稠剂，一般是胶类、多糖类、糖醇类和 改良淀粉类物质，其中有很多品种都是来自于天然食材的膳食纤维。比如，提取 自豆类植物的刺云豆胶、槐豆胶、瓜尔胶、葫芦巴胶、决明胶、皂荚糖胶、田菁胶、 大豆多糖；由微生物发酵产生的黄原胶，可得然胶；提取自海藻的卡拉胶、海藻酸 钠、海萝胶；提取自其他植物的黄蜀葵胶、亚麻籽胶、沙蒿胶、阿拉伯胶、果胶；提 取自动物皮、骨和结缔组织的明胶；还有近些年保健品中较为常见的甲壳素、葡 聚糖、壳聚糖也都是膳食纤维。 ⑤另外，安全高效的抗氧化剂特丁基对苯二酚也是对健康有益的一种食品添加剂 第8页（共37页）因为抗氧化剂具有清除自由基的能力。当然，对于那些听到化学名词就心里不舒 服的“自然爱好者”，另一些抗氧化剂可能更适合他们的胃口，比如维生素C和 维生素E．还有一些抗氧化剂是直接从植物中提取的，比如茶多酚、甘草抗氧化物 迷迭香提取物、竹叶抗氧化物等，它们也包含多种抗氧化成分，不过在食品中添 加的量也比较少。 ⑥食品添加剂里面还有些品种听起来十分“高端”“洋气”，比如番茄红素、蜂 蜡、石榴果汁浓缩物、薰衣草油、紫苏油等。甚至有些百姓厨房里的常见调料也算 食品添加剂，比如八角、茴香、丁香、肉桂等。另外，目前中国人的饮食结构中90% 是来自鲜活农产品，仅有10%左右来自加工食品，食品添加剂的威胁其实没有我 们想象得那么可怕，而且适当吃一些具有营养强化作用的加工食品，是有益无害 的。 （摘自《百科知识》） （1）本文的说明顺序是 ；主要说明方法有 。 （2）请你根据第④段文意理清“粗粮”、“膳食纤维”、“食品添加剂”之间的 关系。 （3）下列句中加点的词是否可以删去？为什么？ 近年来，粗粮受到越来越多的追捧，其中很重要的原因就是粗粮富含对人体有益 的膳食纤维。 （4）结合生活实际，你认为自己平时的饮食中哪些是有食品添加剂的？（任举两 例）现在你有了怎样的认识？ 第9页（共37页）14．（8分） 谨防数字化痴呆症 刘戟锋 ①上世纪90年代初，当笔者的导师，著名理论家龚育之先生开始学习电脑打字时 他自嘲道，练习电脑打字，是因为自己的字写得不好。那时我们未曾想到，仅仅几 年后，就像尼葛洛庞帝的《数字化生存》描述的那样，巨大的数字化浪潮，将包括 儿童在内的庞大社会群体一网打尽，人类社会踏上了数字化的“不归路”。 ②凡事有利也有弊，有得必有失。韩国首尔脑部平衡中心专家不无忧虑地告诫： 长期使用手机等电子产品，将导致数字化痴呆症。有报纸专门撰文列举若干相关 症状，如“你只记得住自己的单位电话和家庭电话”，“你觉得新认识了某人， 但其实曾见过他”，“你在车里安装导航设备后就看不懂纸质地图了”，等等。 ③数字化痴呆症？信还是不信？众说纷纭，见仁见智。不管这类说法是危言耸听 还是警世洪钟，有一点可以肯定，从人类思维方式来看，过度痴迷和依赖数字化 产品，势必导致大脑发育和使用的不平衡。在数字化与信息化时代，动动手指就 可以在网络上获得应有尽有的资料，知识的获取即时化了，人类的创造力却下降 了。茶余饭后的谈资海量化了，人类的注意力却分散了。科技与经济的联系全球 化了，人类社会群体间的亲情却淡漠了。碎片化信息对人们生产生活的影响之大 可以一言以蔽之：以目废心。 ④当数字化时代造成信息泛滥，负面效应就会浮出水面。对一些热点事件的全方 位报道为何让人产生信息厌倦之感？连篇累牍的电视剧为何让人感到视觉疲劳？ 人类数千年大浪淘沙仅存的少数名著为何风光不再？当我们长期沉溺在信息的 汪洋大海里，为之欣喜，为之癫狂，为之焦虑时，是否也该冷静地检讨一下，我们 的思维习惯、日常行为、生活体验是否发生了某种扭曲与异化？ ⑤前不久，英国《每日邮报》报道了美国西弗吉尼亚州一个名叫“绿岸”的小镇。 由于该小镇位于美国国家无线电静默区内，手机、路由器、电视、广播等电子产品 在这里统统失灵。如果有人需要与外界传递消息，镇上有唯一一台付费电话可以 第10页（共37页）和外部联系。据了解，从六七年前开始，越来越多想要戒掉“电子瘾”的人们搬 到这里，感受缓慢、宁静与本真的生活。 ⑥对于那些对现代生活感到疲惫的人们来说，美国“绿岸”小镇的桃花源式生活 可遇不可求。在数字化时代，将过度使用数字产品引发的种种问题归咎于器物本 身，也不是一种客观和理性的态度。克服数字化痴呆症，需要增强对自身行为的 把控能力，养成更加积极平衡、健康的生活方式，防止被数字化产品“绑架”了 思维、“绑架”了生活。 （1）请根据提示，用概括的语言完成思路。 长期使用手机等电子产品，将导致数字化痴呆症→（ ） →（ ）。 （2）第④段讲到，我们的思维习惯、日常行为、生活体验都发生了某种扭曲与异化， 请在文段③中找到具体的危害现象。（任写两点即可） （3）找出文中的主要论证方法。（写出两个） （4）结合对第⑥段画线句子的理解，谈谈你预防数字化痴呆症的具体措施。（至少 写两条） 三、作文（共50分） 15．（50分）下面两道作文题，请任选一题写作。 文题一：一封家书 文题二：毛毛虫问蝴蝶：“怎么才能成为一只蝴蝶？”“首先要有飞行的渴望， 其次要敢于冲破束缚你的安全而温暖的茧。”“那不是死亡吗？”“表面上是死 亡，实际上是新生。”有些时候我们不是因为难就不敢做，而是不敢做才变得难 第11页（共37页）了。这就是勇气。请以“___（勇气、自信、坚强……）让我走出困境”为题写一篇 文章。 要求： ①如果你选择文题一，请以书信的形式作文，可自拟题目； ②如果你选择文题二，请把题目补充完整后再作文； ③文中不得出现真实的地名、人名； ④卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 第12页（共37页）2015 年湖南省邵阳市中考语文试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（每小题0分，共24分） 1．（2分）石缝间的蒲公英，远不似田野上的同zōng生长的那样茁壮。它们因山风 的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的____而不能拥有众多的叶片，它们 的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而 又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里。生命就是这 样被环境规定着， 被环境改变着，适者生存的规律 无情 ， 一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼bó。 根据拼音写汉字，给加点字注音，完全正确的一项是（ ） A．宗 博 wān yì B．综 博 màn ài C．综 搏 màn yì D．宗 搏 wàn ài 【考点】13：注音；16：根据拼音写字词． 菁优网版权所有 【分析】本题考查学生汉字字音和字形的把握，注意根据语境和拼音写出字形，按 照汉语拼音方案注音。 【解答】A．“拼搏”中的“搏”，不是“博”；“狭隘”中的“隘”读“ài”不是 “yì”； B．“同宗”中的“宗”，不是“综”；“拼搏”中的“搏”，不是“博”；“藤 蔓”中的“蔓”读“wàn”，不读“wān”； C．“狭隘”中的“隘”读“ài”不是“yì”；“藤蔓”中的“蔓”读“wàn”，不读 “mān”； D．正确。 故选：D。 【点评】做本题时注意同音字、形似字的区别。 2．（2分）石缝间的蒲公英，远不似田野上的同zōng生长的那样茁壮。它们因山风 的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的____而不能拥有众多的叶片，它们 第13页（共37页）的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而 又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里。生命就是这 样被环境规定着， 被环境改变着，适者生存的规律 无情 ， 一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼bó。 给语段横线处选择最恰当的一组词语是（ ） A．贫困 却 虽然 但 B．贫穷 还 因为 所以 C．贫瘠 又 尽管 但 D．贫乏 而 也许 但 【考点】23：词义辨析；26：正确使用词语． 菁优网版权所有 【分析】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义，辨析近义词间的 细微差别，包括词意，语体，感情色彩等方面，明确关联词的用法，再仔细分析句 子中各分句之间的关系。 【解答】（1）贫困：生活贫穷而困难的。 贫瘠：指土地不肥沃，土壤层薄，动植物难以生存。 根据句意，第一空填“贫瘠”。从而排除了A、B、D。 （2）却：表转折； 还：仍然； 又：表示几种情况或几种性质同时存在，变并列； 而：连词，表并列、表递进、表转折，表修饰等。 “生命就是这样被环境规定着，被环境改变着，”两种并列的情况同时存在，第 二空填“又”。 （3）（4）“虽然…但”表转折；“因为…所以”表因果；“尽管”表示不必考虑别 的，不必担心；也许：可能但不肯定地。“但”表转折。 “适者生存的规律 无情，一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生 命就是拼bó。”根据语境，三、四空选：“尽管”、“但”。句中各空依次填：贫瘠、 又、尽管、但。 故选：C。 【点评】本题考查近义词及连词的使用。难点是掌握每一个词语的准确含义以及 近义词语间的细微差异；准确把握语境。 3．（2分）下列句子中加点的字词理解有误的一项是（ ） 第14页（共37页）A．盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观绮丽，美不可言。（绮丽：鲜 艳美丽） B．黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥…（砥：磨刀石） C．为了实现中国梦，我们的各级干部也是蛮拼的。（蛮拼的：挺努力的） D．气温高达三十六度，我们的交警依然坚持上路指挥交通。想一想，我也是醉了 （醉了：陶醉了） 【考点】22：字词的含义． 菁优网版权所有 【分析】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、 感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确 答案。 【解答】ABC．正确； D．醉了：无语了，不再说话了，服气了。而不是陶醉。 故选：D。 【点评】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。 4．（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A．经过党的群众路线教育实践活动，党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现 象基本消失了 B．在2015年5月31日结束的香格里拉对话中，国防部发言人就中国礁岛问题进 行了重申，可谓喋喋不休 C．曾经发生的沉船事故至今让师生心有余悸 D．想当年楚庄王韬光养晦，在春秋争霸中，一鸣惊人，成为春秋五霸之一 【考点】26：正确使用词语；49：成语． 菁优网版权所有 【分析】本题要结合成语的含义来分析。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含 义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。本题要求 第15页（共37页）判断错误的，凭借积累的知识直接判断即可。 【解答】A．“无动于衷”指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理；使用正 确。 B．“喋喋不休”指唠唠叨叨，说个没完没了；不符合语境。 C．“心有余悸”指危险的事情虽然过去了，回想起来心里还害怕；使用正确。 D．“韬光养晦”指隐藏才能，不使外露；使用正确。 故选：B。 【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。要求学生在平时学习中对成语的含义 要准确掌握，并能灵活运用。 5．（2分）下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A．我国古代科举制度每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”。乡试中举，第一 名叫“状元”，第二名叫“亚元” B．唐代杜牧《赠别》诗中有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”的诗句，后来人 们称女子十三四岁年纪为“豆蔻年华” C．曹禺，本名万家宝，中国现代杰出的戏剧家，被称为“中国的莎士比亚”。其代 表作有《雷雨》、《日出》等 D．《三峡》的作者是北魏地理学家、散文家郦道元 【考点】F5：文学常识． 菁优网版权所有 【分析】本题要结合文学常识来分析。我们要在平时的学习中做好积累，对于重点 的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握。 【解答】A．乡试中举，第一名叫“解元”，不是“状元”，第二名至第十名叫“亚 元”； B．表述正确； C．表述正确； D．表述正确； 故选：A。 【点评】本题考查对文学常识的认知能力。解答此类问题，需要我们掌握重点作家 的简介，可以按朝代顺序列表整理归纳。 6．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A．通过《平凡的世界》在央视热播后，使扮演孙少安的演员王雷变得家喻户晓 第16页（共37页）B．“师夷长技以制夷”的提出者是魏源的故居坐落在风景怡人的隆回县 C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识 D．2015年亚洲女子排球赛上中国女队员体现出来的拼搏精神和激动场面，让现 场观众激动不已 【考点】79：病句辨析与修改． 菁优网版权所有 【分析】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不 当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语 句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来， 可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。 【解答】A．缺少主语，“通过”“使”二去一； B．前后搭配不当，压缩主干为“提出者是隆回县”，改为“师夷长技以制夷”的 提出者是故居坐落在风景怡人的隆回县的魏源”； C．正确； D．动词和宾语搭配不当，“体现出来的拼搏精神”可以，但“体现出来的激动场 面”不搭配，去掉“和激动场面”。 故选：C。 【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表 达中，要注意病句的发生。 7．（2分）我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。在现代 社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是 （ ） A．操场上碰到同学时说“久仰大名” B．向老师请教问题时说“不吝赐教” C．归还所借之物时说“请笑纳” D．向陌生人介绍自己父亲时说“令尊” 【考点】71：语言的简明 连贯 得体． 菁优网版权所有 【分析】本题要结合语言得体来分析语句。本题要结合主题“文明古国，礼仪之 邦”来分析各个选项是否得体。从说话的场合、说活的对象、表达的情感等几个 方面来分析即可。 【解答】A．“久仰大名”所用场合应该为双方第一次见面，与同学应该是很熟悉 第17页（共37页）了，所以使用不得体。 B．“不吝请教”表现了对老师的尊重，得体。 C．“请笑纳”适用于赠送礼物时，归还物品时应说“谢谢你的物品，对我很有 用”。 D．向陌生人介绍自己父亲时应说“家父”，称呼对方父亲时用“令尊”。 故选：B。 【点评】本题考查语言简明连贯得体。要明确语言简明连贯得体即文明得体、有内 容，语言力求清楚、明了、简洁，表达力求意思明确、语句顺畅等。平时与同学、老 师和家长交流时也要注意语言得体。 二、解答题（共4小题，满分32分） 8．（16分）阅读下面的选文，完成下列各题。 【甲】 董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人 因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀 画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀 之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而 纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。 帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰 “文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰 “天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏 击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。” 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦 数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶， 葬以大夫礼。 （范晔《强项令》） 【乙】 第18页（共37页）一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；踊①人贪戾，一国作乱。其机如此，此 谓一言偾②事，一人定国。 生财有大道：生之者众，食之者寡；为之者疾，用之者舒③；则财恒足矣。仁者以 财发身④，不仁者以身发财⑤。 （节选自《大学》） 【注释】①踊：yī，通“一”。偾：fèn，偾事，坏事。③舒：慢慢消费的意思，这里指节 俭。④以财发身：用仗义疏财修养德行。⑤以身发财：用生命敛钱发财。 （1）下列加点词语解释有误的一项是 B A．宣悉以班诸吏（分发） B．使宣叩头谢主（感谢） C．一国兴仁（兴起） D．踊人贪戾（暴戾） （2）下列句子中加点词古今意义相同的一项是 C A．后特征为洛阳令 B．由是搏击豪强 C．生财有大道 D．为之者疾，用之者舒 （3）下列句子朗读节奏划分有误的一项是 A A．威不能行/一令乎 B．以/宣尝为二千石 C．则/财恒足矣 D．仁者/以财发身 （4）对选文内容理解有误的一项是 D A．甲文刻画了董宣秉公执法、不畏权贵的“强项令”形象；乙文则是用格言的形 式告诫世人修身以治国的道理。 B．甲文“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一辆”，体现了董宣为官清 廉、生活贫困；乙文“为之者疾，用之者舒”，提倡消费者应该节俭。 C．甲文从事件的起因、发展、高潮、结局详细记叙了董宣断案的经过。 D．甲文董宣死后家境贫寒的景象刚好印证了乙文中“不仁者以身发财”的观点 （5）对选文写作手法赏析有误的一项是 C A．甲文通过正面、侧面描写刻画人物形象；乙文通过对比手法表明修身、治国之 道。 B．甲文行文活泼，语言富有表现力；乙文句式整饬，语言平实。 C．甲文浓墨重彩刻画董宣秉公执法，只是为了突出他个人英雄形象；乙文以“一 言偾事，一人定国”说明个人言行与国家命运息息相关。 第19页（共37页）D．甲文集描写、议论、记叙为一体；乙文则以议论为主。 （6）将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。 ①将何以理天下乎？ ②生之者众，食之者寡。 （7）请结合甲文文意，分析“天子不与白衣同”的言外之意。 【考点】D4：文言实词；DB：课外文言文阅读；DC：朗读节奏划分；DF：文言翻译． 菁优网版权所有 【分析】本题是文言文对比阅读，两篇都时课外文言文。 （1）本题考查理解文言实词的含义。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用 法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；还要能区分常见文言虚词的不同 用法。 （2）本题考查对古今异义词的辨析。古汉语中有一些字形与现代汉语相同而意义 用法不同的词，即古今异义词。要结合具体语境来辨析。 （3）本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划 分依据。 （4）本题考查对文章内容的辨析。抓住各个选项表述的要点，结合课文的内容，注 意判断正误即可。 （5）本题考查对文章写作手法的辨析。常见的写作手法有叙议结合、情景交融、衬 托对比、前后照应、托物言志、借景抒情、正面侧面描写、借古讽今等；结合具体内 容来分析即可。 （6）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语 境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实 词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直 译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到 词达句顺。 （7）本题考查分析概括作者在文中的观点态度。在理解课文内容的基础上，抓住 关键语句来理解作者的观点和态度即可。 【解答】（1）涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文。根据语境作 出判断。B项错，“谢”是古今异义词，在这里指认错，道歉。 （2）本题是选择题，结合题意可知，这是要求选择不是古今异义词的一项。A．“特 征”古义指特意征召，是两个词；今义指一个客体或一组客体特性的抽象结果。 第20页（共37页）B．“搏击”古义指打击；今义指搏斗。C“生财”都是“发财”的意思。D“疾”古 义指快；今义指疾病。故选C。 （3）学生在了解课文大意的基础上，掌握句子的意思，然后根据预感和句子结构 来断句即可。A项错误，这句话的意思是：威势竟然不能使一个洛阳令听命吗？所 以正确的断句为：威不能/行一令乎。 （4）在了解课文大意的基础上，结合各个选项的要点，找到相应的内容，判断即可。 甲文董宣死后家境贫寒的景象刚好印证了乙文中“仁者以身发财”的观点，不是 “不仁者以身发财”的观点。故选D。 （5）结合甲乙两文的内容，根据各个选项的要点，判断即可。乙文以“一言偾事， 一人定国”不是说明个人言行与国家命运息息相关，而是说明国君言行与国家命 运息息相关。故选C。 （6）解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思。第一 句要注意关键词“何以”“理”的意思；第二句要注意关键词“生”“食”的意 思。 （7）首先要理解天子和白衣的含义。然后根据身份地位的不同，写出处理事情的 方式也应该不同等。 答案： （1）B （2）C （3）A （4）D （5）C （6）①将拿（凭）什么来治理天下呢？②生产财富的人很多，消费财富的人很少。 （7）①“天子”与“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式 也应不同； ②作为天子，要治理天下，更应遵守法纪。 译文： 甲：董宣，字少平，陈留郡圉地（今河南杞县南）人。后来特地征召董宣为洛阳令。 当时湖阳公主家的奴仆白天杀人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公 主出行，用这个家奴当随从，董宣就在夏门亭等候他们。于是就拦住车马，用刀在 地上画着，大声数落公主的过失，呵斥那个家奴下车，就杀了那个家奴。公主立即 第21页（共37页）回宫向皇帝告状。皇帝很生气，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“请让 我说一句话再死。”皇帝说：“想说什么？”董宣说：“陛下圣德，使国家中兴， 却放纵家奴杀良民，将如何治理天下呢？我不需用鞭子打，请让我自杀。”就用 头撞击房柱，血流满面。皇帝命令宦官挟持着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不 听从。宦官强使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。公主说：“文叔做普通 人的时候，私藏逃亡罪人，官吏们不敢上门搜捕。如今做了天子，威势竟然不能使 一个洛阳令听命吗？”皇帝笑着说：“天子与一般人身份不同。”于是就敕封董 宣为强项令，放了他，赐给他钱三十万。董宣把钱全部分给了下属官员。董宣从此 开始打击豪强恶霸势力，没有不震惊害怕的。京师百姓称他为卧虎，歌颂他说： “董少平做洛阳令，鸣冤之鼓不再响。董宣当了五年洛阳令，七十四岁死于任上， 皇帝遣使到他家里吊唁慰问，只见粗布被褥覆盖遗体，妻子儿女相对而哭。家里 只有几斛大麦，一辆破车。光武帝伤心地说：“董宣清正廉洁，直到他死了我才知 道！”因此追授予官衔艾绶，按大夫的礼节安葬他。 乙：一家讲究仁义，整个国家都会崇尚仁义。一家提倡谦让，整个国家都会推崇谦 让。（统治者）一人贪婪暴戾，全国都会群起作乱。两者之间的密切联系就是这样。 这就叫做一句话毁坏整个事情，一个人安定整个国家。生财之道是，生产的人多 而消费的人少；做事情的人积极而使用的人节俭。这样，财富就一直会很充足。仁 义的人用财富帮助人们提高健康，不懂仁义的人是用伤损他人的身体来求得财富 【点评】解答此题的关键是要在了解文章大意的基础上，准确理解课文内容，体会 作者的情感和观点，并能发表自己的看法。第七题是难题，要在了解课文大意的 基础上来体会言外之意。 9．（8分）请根据提示写出空缺的句子。 （1） 有约不来过夜半 ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （2）云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）《出师表》中表现临危受命的句子是 受任于败军之际 ， 奉命与危难之间 。 （4）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不分昼夜”的感叹中；它在李商 隐《夜雨寄北》“ 何当共剪西窗烛 ， 却话巴山夜雨时 ”的相思里；它在李 白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“ 我寄愁心与明月 ， 随风直到夜郎西 ”的牵挂中。 第22页（共37页）【考点】EF：名篇名句默写． 菁优网版权所有 【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时 的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别 字。 【解答】（1）有约不来过夜半； （2）雪拥蓝关马不前； （3）受任于败军之际，奉命与危难之间； （4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 注意 “郎”比喻写成“朗”。 【点评】本题考查古诗文的积累，注意识记正确，不漏字，不要出现错别字。 10．（2分）《水浒传》中人物个个有血有肉，栩栩如生；故事情节跌宕起伏，引人入 胜。请根据提示完成表格①、②处。 人物 内容 感悟 宋江 心在山东身在吴， ①（ 叛逆 、 敢于造反 ） 飘蓬江海漫嗟吁。 （性格特点），人称“及时雨”。 ② 他时若遂凌云志， 宋江的这首诗后来被人告知蔡九知府，被认定为反 诗。 敢笑黄巢不丈夫。 【考点】F1：名著人物；F2：名著情节；F4：名著综合． 菁优网版权所有 【分析】本题考查了考生对名著中人物形象的分析能力。学生一方面需熟悉文学 名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，分析形象 要结合材料来分析。本题要结合《水浒传》来理解。 【解答】通过感悟中的“及时雨”①说的是宋江，然后根据诗的内容和“被定为 反诗”一句，明确他叛逆、敢于造反的性格特点。根据诗中“敢笑黄巢不丈夫” 一句，明确人物②是黄巢。 答案： ①叛逆，敢于造反 （答到大意即可给满分） ②黄巢 【点评】本题考查了考生对名著中人物形象的分析能力。解答此类题时，要求学生 在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语 言进行表述。 第23页（共37页）11．（6分）综合性学习。 2015年端午节即将来临，班委会决定举行一次“趣味语文”活动。请你参加本次 活动，完成下列任务。 （1）请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。 （2）调动思维，趣味竞猜。忠言逆耳原辞楚，事不由人屈问天。（打一古代诗人名 字） （3）名联补缺。一门父子三词客， 千古文章四大家 。 （4）走进对联。下面是一份《“对联”问卷调查表》，请用一句简洁的话表述你所 读到的信息。 年龄段 12﹣25岁（100人）30﹣45岁（100人） 45岁以上（100 人） 喜爱对联的人数比 18% 40% 65% 【考点】81：新闻 广告 标语；84：综合读写． 菁优网版权所有 【分析】（1）拟写活动主题的写法：首先要确立主题，然后要用关键词或句子准确 表达主题，并且要有较强的针对性。此外最好要做到句式整齐，字数一致，意思清 楚，能够突出活动特点。 （2）此题属文学常识，文学常识一般是指作者、国家、时期（朝代）、作品、评价等。 （3）对联的一般要求是：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下 句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词 性相对、结构相同、不重复用字。 （4）分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等 有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。② 重视数据变化。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个 材料的重要之处，这也是得到观点的源头。③注意图表细节。图表中一些细节不 能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。④把握考题要求。根据考题要 求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比 较分析有关内容，就可准确回答问题。 【解答】（1）做此题要注意题目中的信息，“2015年端午节即将来临”，再拟写主 题。 （2）屈原主要作品有《离骚》、《楚辞》、《天问》、《九章》等，此题中“忠言逆耳原 第24页（共37页）辞楚，事不由人屈问天”暗含了《楚辞》、《问天》两部作品，所以谜底是屈原。 （3）此题补写名联，属文学常识题，学生需注意在平时多加积累。 （4）做此题要认真观察并对比表格数据的不同及变化趋势。需对表格做横向比较 分析相关内容：人群年龄与喜爱对联的人数，就可准确回答问题。 答案：（1）了解端午习俗，弘扬传统文化。 （2）屈原 （3）千古文章四大家 （4）喜爱对联人数所占总比例由年龄增加而增加。 【点评】此题考查了学生文学常识、对联，以及图表分析能力。做此类题一方面要 积累文学常识，掌握分析图表的方法。此外也应多加练习，在实践中获得经验。 阅读下面文章，完成相关问题 12．（8分） 人间草绿 王本道 ①“草色遥看近却无”。春寒尚料峭着，周遭依然是凛冽透骨的寒气。拨开杂陈 的衰草，眼前竟泛出一片新绿！一株又一株草芽，含着几分鹅黄，嫩嫩的，鲜鲜的 钻出了土层。春草懂得自己的使命，在刚刚融雪的泥泞坎坷中，漫生漫长起来，大 地将因此又一次盛满绿意欢歌，天空也将因此又一次充满淡雅的馨香。纤纤芳草 每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵达这个世界，一点一滴聚敛着微弱的生 命能量，绿遍天涯。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”大千 世界因此而充满生机，无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托。 ②自然界中草的种类委实太多了，绝大多数人分不出它们的类别，叫不出它们的 名字，甚至被称作是“野草”，时常被轻易除掉。但是从植物学的角度来讲，每一 棵草都有自己的名字，并在这颗星球上发挥着各自的作用。而年复一年，看到岁 岁还生的芳草，让我更多想到的，却并非它们的“实用”价值，而是它给人的某 种精神支撑。四十多年前我在乡村插队，与青青芳草亲密接触，视野所及，一片茂 盛。劳动休息时躺在草地上，混杂着泥土味道的青草气息沁人心脾，那味道我至 今无法用语言准确地表达，只能说是一种专用的味道，让我身心感到踏实清爽。 ③对于人间草木，大多数人会将目光投向花与树，关注一朵花的含苞与绽放，留 第25页（共37页）意一棵树何时发芽抽青，很少有人去问津一株小草。 其实世间的每一种草都是花 每一种花也可以说是一种草。。草儿从刚刚被融雪洗出嫩嫩的鹅黄，便开始了自 己的生长周期。先是长出几枚纤细的叶片，继而在叶片中间钻出一棵嫩茎，很快 嫩茎的枝头就长出几棵米粒大的蓓蕾，接着便会绽出细小的花瓣来。这些“草 花”，颜色各异，大小不等，密密匝匝，依附着几片绿叶，虽不妖娆，却茁壮挺拔； 虽孤寂淡然，却凭着一种自信，在山野田间活出了属于自己的光彩。而一朵花，即 便是有名的花，从含苞到绽放，姹紫嫣红，让人赏心悦目，可是花期一过，便旋即 回归“草”的形象。而对这些“花草”，依然要栽在精美的花盆里，浇水，施肥， 剪枝，精心养护，稍有懈怠就枯萎死去，永不复生。 ④相对于一棵小草，树无疑就是伟岸、挺拔的。树的寿命很长，一棵树常可以活过 上百年乃至几千年，似乎是草的成千上万倍。但草的寿命该怎样计算？岁岁枯荣 的“枯”，应该是在严冬时休眠而已，每当春风一起，又是一片欣欣向荣。而时空 年复一年无穷匮也，树与草的寿命孰长孰短呢？凡是有树的地方，周围总是有一 片茵茵绿草陪伴装点着，在庄严的大树下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，丝毫不自 惭形秽，反倒坚忍从容，宁静安然，面对着树与草，我突发奇想，如果世间只有树 而没有草，那么世界会是什么样子呢？一棵棵的树如同木桩似的插在黑土地里， 突兀、孤独，树下空空如也，了无生气。 ⑤转眼就是春天，“天涯何处无芳草”。随着气温日渐回升，春草将热情奔放、淋 漓尽致地挥洒它绿色的畅想。世间的生命，本无高贵卑微之分，如果在自然界中 做不了牡丹、玫瑰，纵使做一棵小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身 经天纬地的绿色之中。 （选自《人民日报》2014年4月7日期，有删改） （1）请在文中找出能概括本文主旨的句子。 （2）结合文意，说说第③段划线句子的深刻含义。 其实世间的每一种草都是花，每一种花也可以说是一种草。 （3）本文赞美了草卑微而不自卑、弱小却从容坚定的精神品质，也写了花和树的 特点，说说这运用了什么手法？并简要概括花和树的特点。 （4）文章描写细腻，催人奋进。仔细阅读第②段加点的句子，结合全文，说说我们 感受到哪些精神支撑？（准确写出两条即可） 【考点】9D：散文阅读综合． 菁优网版权所有 第26页（共37页）【分析】文章从赞美小草的诗歌开篇，将小草与花和树进行了对比，对小草进行了 介绍和赞美，认为小草使世界充满生机，它们虽然没有花和树那样美丽挺拔，但 它们也毫不卑微，依然坚忍从容，绽放着属于自己的美丽。 【解答】（1）本题考查对文章主旨的概括与归纳能力。解答时，分析出选文的行文 思路，找出概括本文主旨的句子。 概括文章主旨的句子一般出现在首段或尾段，本文主要对小草进行了介绍和赞美 认为小草使世界充满生机，它们虽然没有花和树那样美丽挺拔，但它们也毫不卑 微，依然坚忍从容，绽放着属于自己的美丽。尾段中的最后一句话“世间的生命， 本无高贵卑微之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，纵使做一棵小草，也要坚 强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身经天纬地的绿色之中”对文章的主旨进行了 总结，深化了文章的主题。 综合上述分析，即可得出答案。 （2）本题考查对重要句子的理解和分析能力。解答时，找到相关的段落，结合上下 文和文章主旨对句子进行分析。 定位到文章第③自然段，划线句子的下文有对这句话进行阐释。每一种草开始自 己的生长周期后，便会绽出细小的花瓣来，凭着一种自信，开出一朵属于自己的 “花”，在山野田间活出了属于自己的光彩。而一朵花，即使再令人赏心悦目，花 期一过便会枯萎凋谢，最终都会回归到“草”的形象。 综合上述分析，即可得出答案。 （3）本题考查对文章内容的理解和赏析能力。解答时，根据文章内容，结合表现手 法进行作答。 对比：把对立的意思或事物或把事物的两个方面放在一起作比较。作用：有利于 充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染 力。 文章第③④自然段运用了对比手法，将小草与花和树进行了对比。小草虽然没有 花的美丽，“虽孤寂淡然，却凭着一种自信，在山野田间活出了属于自己的光 彩”；小草虽然没有树的高大，“一棵棵小草不卑微，不羞愧，丝毫不自惭形秽， 反倒坚忍从容，宁静安然”。通过写花，表现小草也有自己的光彩；通过写树，表 现小草也有自己的坚忍与从容。这衬托了小草的美好品质，增强了文章的艺术效 果。 第27页（共37页）在进行对比的过程中，文章也略微提到花和树的特点。其中，花“从含苞到绽放， 姹紫嫣红，让人赏心悦目”“要栽在精美的花盆里，浇水，施肥，剪枝，精心养护， 稍有懈怠就枯萎死去，永不复生”；树“伟岸、挺拔”“寿命很长”“一棵棵的 树如同木桩似的插在黑土地里，突兀、孤独，树下空空如也，了无生气”。这些语 句体现了花和树的特点。 综合上述分析，即可得出答案。 （4）本题考查对文章重点句子的理解和分析能力。解答时，把握文章脉络，结合文 章主旨对句子进行理解分析。 第②段加点的句子告诉我们小草所给予我们更多的，并非是它的实用价值，而是 精神上的支撑，本文所表现的也正是小草的精神力量。第①自然段写到“大千世 界因此而充满生机，无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托”；第②自然段 写到“那味道我至今无法用语言准确地表达，只能说是一种专用的味道，让我身 心感到踏实清爽”；第③自然段写到“虽不妖娆，却茁壮挺拔；虽孤寂淡然，却凭 着一种自信，在山野田间活出了属于自己的光彩”，凸显了小草的自信；第④自 然段写到“在庄严的大树下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，丝毫不自惭形秽，反倒 坚忍从容，宁静安然”，体现了小草的坚忍从容和宁静安然。 综合上述分析，即可得出答案。 答案： （1）世间的生命，本无高贵卑贱之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，纵使做 一棵小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身经天纬地的绿色之中。 （2）每一种草都会开出属于自己的“花”，活出属于自己的自信和光彩。每一朵 炫目的花，花期一过，最终都会回归“草”的形象，会枯萎凋谢。 （3）对比（衬托）．写花是为了强调草凭借自己的挺拔自信也会有自己的光彩；写 树是为了表现草虽然卑微却坚定从容、宁静安然的精神。 花的特点：妖娆，姹紫嫣红，让人赏心悦目，但十分娇弱，需要被时时呵护。 树的特点：伟岸、挺拔，寿命很长，但突兀、孤独。 （4）给人以赖以存活的希望和依托；给人以踏实清爽感；向人传达自信；虽然卑微 却从容坚定的精神。 【点评】本题考查对文章内容主旨的理解概括能力和对文章重点句子的理解和分 析能力。其中第四题是重点题目，学生解答时，要理解文章内容，把握文章脉络， 第28页（共37页）结合文章主旨对句子进行理解分析。 13．（8分） 食品添加剂中的“白富美” ①很多人觉得食品添加剂不是“好东西”，希望食品都能“零添加”；也有很多 人觉得“天然成分”比“人工合成的化学物质”更安全，所以要选择“纯天然”。 但人们或许不知道，有些食品添加剂并不会危害健康，甚至加了比不加更有益； 也有些食品添加剂本来就是“天然成分”，可谓食品添加剂中的“白富美”。 ②在这些有益健康的食品添加剂中，首先要说一说营养强化剂，它们是食品添加 剂中的一大类，包括了人体所需要的多种维生素、矿物质（钙、铁、锌、硒等）和其 他营养物质（深海鱼油、乳铁蛋白等）。 ③对于某些特殊人群，营养强化剂是必需的，比如一些婴儿的母亲没有母乳，孩 子需要吃婴幼儿配方乳粉，这些乳粉就必须加入多种营养强化剂，配合乳清蛋白 等其他成分就可以最大程度满足婴儿的全部营养需求，使宝宝健康成长。 ④近年来，粗粮受到越来越多的追捧，其中很重要的原因就是粗粮富含对人体有 益的膳食纤维。食品添加剂中有一大类叫增稠剂，一般是胶类、多糖类、糖醇类和 改良淀粉类物质，其中有很多品种都是来自于天然食材的膳食纤维。比如，提取 自豆类植物的刺云豆胶、槐豆胶、瓜尔胶、葫芦巴胶、决明胶、皂荚糖胶、田菁胶、 大豆多糖；由微生物发酵产生的黄原胶，可得然胶；提取自海藻的卡拉胶、海藻酸 钠、海萝胶；提取自其他植物的黄蜀葵胶、亚麻籽胶、沙蒿胶、阿拉伯胶、果胶；提 取自动物皮、骨和结缔组织的明胶；还有近些年保健品中较为常见的甲壳素、葡 聚糖、壳聚糖也都是膳食纤维。 ⑤另外，安全高效的抗氧化剂特丁基对苯二酚也是对健康有益的一种食品添加剂 因为抗氧化剂具有清除自由基的能力。当然，对于那些听到化学名词就心里不舒 服的“自然爱好者”，另一些抗氧化剂可能更适合他们的胃口，比如维生素C和 维生素E．还有一些抗氧化剂是直接从植物中提取的，比如茶多酚、甘草抗氧化物 迷迭香提取物、竹叶抗氧化物等，它们也包含多种抗氧化成分，不过在食品中添 加的量也比较少。 ⑥食品添加剂里面还有些品种听起来十分“高端”“洋气”，比如番茄红素、蜂 蜡、石榴果汁浓缩物、薰衣草油、紫苏油等。甚至有些百姓厨房里的常见调料也算 第29页（共37页）食品添加剂，比如八角、茴香、丁香、肉桂等。另外，目前中国人的饮食结构中90% 是来自鲜活农产品，仅有10%左右来自加工食品，食品添加剂的威胁其实没有我 们想象得那么可怕，而且适当吃一些具有营养强化作用的加工食品，是有益无害 的。 （摘自《百科知识》） （1）本文的说明顺序是 逻辑顺序 ；主要说明方法有 列数字 。 （2）请你根据第④段文意理清“粗粮”、“膳食纤维”、“食品添加剂”之间的 关系。 （3）下列句中加点的词是否可以删去？为什么？ 近年来，粗粮受到越来越多的追捧，其中很重要的原因就是粗粮富含对人体有益 的膳食纤维。 （4）结合生活实际，你认为自己平时的饮食中哪些是有食品添加剂的？（任举两 例）现在你有了怎样的认识？ 【考点】A2：说明顺序；A4：说明方法；A7：说明文阅读综合． 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但其实曾见过他”，“你在车里安装导航设备后就看不懂纸质地图了”，等等。 ③数字化痴呆症？信还是不信？众说纷纭，见仁见智。不管这类说法是危言耸听 还是警世洪钟，有一点可以肯定，从人类思维方式来看，过度痴迷和依赖数字化 产品，势必导致大脑发育和使用的不平衡。在数字化与信息化时代，动动手指就 可以在网络上获得应有尽有的资料，知识的获取即时化了，人类的创造力却下降 了。茶余饭后的谈资海量化了，人类的注意力却分散了。科技与经济的联系全球 化了，人类社会群体间的亲情却淡漠了。碎片化信息对人们生产生活的影响之大 第31页（共37页）可以一言以蔽之：以目废心。 ④当数字化时代造成信息泛滥，负面效应就会浮出水面。对一些热点事件的全方 位报道为何让人产生信息厌倦之感？连篇累牍的电视剧为何让人感到视觉疲劳？ 人类数千年大浪淘沙仅存的少数名著为何风光不再？当我们长期沉溺在信息的 汪洋大海里，为之欣喜，为之癫狂，为之焦虑时，是否也该冷静地检讨一下，我们 的思维习惯、日常行为、生活体验是否发生了某种扭曲与异化？ ⑤前不久，英国《每日邮报》报道了美国西弗吉尼亚州一个名叫“绿岸”的小镇。 由于该小镇位于美国国家无线电静默区内，手机、路由器、电视、广播等电子产品 在这里统统失灵。如果有人需要与外界传递消息，镇上有唯一一台付费电话可以 和外部联系。据了解，从六七年前开始，越来越多想要戒掉“电子瘾”的人们搬 到这里，感受缓慢、宁静与本真的生活。 ⑥对于那些对现代生活感到疲惫的人们来说，美国“绿岸”小镇的桃花源式生活 可遇不可求。在数字化时代，将过度使用数字产品引发的种种问题归咎于器物本 身，也不是一种客观和理性的态度。克服数字化痴呆症，需要增强对自身行为的 把控能力，养成更加积极平衡、健康的生活方式，防止被数字化产品“绑架”了 思维、“绑架”了生活。 （1）请根据提示，用概括的语言完成思路。 长期使用手机等电子产品，将导致数字化痴呆症→（ 论述数字化痴呆症的危害 ）→（ 指出怎样克服数字化痴呆症 ）。 （2）第④段讲到，我们的思维习惯、日常行为、生活体验都发生了某种扭曲与异化， 请在文段③中找到具体的危害现象。（任写两点即可） （3）找出文中的主要论证方法。（写出两个） （4）结合对第⑥段画线句子的理解，谈谈你预防数字化痴呆症的具体措施。（至少 写两条） 【考点】B4：概括论据；B8：论证方法；BA：论证过程；BC：议论文阅读综合． 菁优网版权所有 【分析】（1）此题考查学生对论证思路的把握，解答此题的关键是熟读课文，明确 文章表达的主要内容。 （2）此题考查学生对提取信息的能力，解答此题的关键是将相关内容进行整合与 归并。 （3）此题考查学生对论证方法的把握，解答此题的关键是明确论证方法包括：道 第32页（共37页）理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等。 （4）此题考查学生对文章内容的理解和主观表达能力，解答此题的关键是通读全 文，明确文章的主要意思，边读边思考，然后结合实际，判断措施。 【解答】（1）结合全文内容和题目所给信息，我们知道要把文章分成三个大的部 分来思考，已经给出：长期使用手机等电子产品，将导致数字化痴呆症这样一个 论题，第2﹣﹣5段论述了数字化痴呆症的危害；第6段之处怎样克服数字化痴呆 症。 （2）首先阅读第3段，找到相关的关键信息：人类的创造力却下降了。茶余饭后的 谈资海量化了，人类的注意力却分散了。科技与经济的联系全球化了，人类社会 群体间的亲情却淡漠了。这些句子直接阐明了危害。 （3）第2段引用了韩国首尔脑部专家的话，所以判定为引用论证。第5段举了绿 岸小镇的例子，是举例论证。第346段主要使用的是道理论证。 （4）不是客观和理性的态度，也就是说是主观和感性的态度，的确，器物是客观的 东西，全在人怎么使用它，能够合理地利用它，它就能起到很好的效果，过渡地不 加克制地使用就会造成不好的效果，预防数字化痴呆，全在主观的人，不在主观 的事。 措施：学会管理自己，比如自己给自己定计划，什么时候可以涉猎，什么时候专注 于自己的工作。还比如带动身边的人也这样做。写倡议书，告诉人们数字化痴呆 的危害，让人们少接触。 答案： （1）论述数字化痴呆症的危害；指出怎样克服数字化痴呆症。（2分，符合题意即 可给满分。） （2）“创造力下降”“注意力分散”“亲情淡薄”（2分，任举两个即可。） （3）引用论证，道理论证，举例论证。（共2分，1点1分。答案写两点即可。） （4）器物是客观的东西，全在人怎么使用它，能够合理地利用它，它就能起到很好 的效果，过渡地不加克制地使用就会造成不好的效果，预防数字化痴呆，全在主 观的人，不在主观的事。 措施：学会管理自己，比如自己给自己定计划，什么时候可以涉猎，什么时候专注 于自己的工作。还比如带动身边的人也这样做。写倡议书，告诉人们数字化痴呆 第33页（共37页）的危害，让人们少接触。（紧扣具体措施写，答案合理即可得满分） 【点评】此题考查学生的议论文阅读能力，平时学习过程中，了解议论文相关常识， 明确中心论点的辨析，把握论证方法及其作用即可。 三、作文（共50分） 15．（50分）下面两道作文题，请任选一题写作。 文题一：一封家书 文题二：毛毛虫问蝴蝶：“怎么才能成为一只蝴蝶？”“首先要有飞行的渴望， 其次要敢于冲破束缚你的安全而温暖的茧。”“那不是死亡吗？”“表面上是死 亡，实际上是新生。”有些时候我们不是因为难就不敢做，而是不敢做才变得难 了。这就是勇气。请以“___（勇气、自信、坚强……）让我走出困境”为题写一篇 文章。 要求： ①如果你选择文题一，请以书信的形式作文，可自拟题目； ②如果你选择文题二，请把题目补充完整后再作文； ③文中不得出现真实的地名、人名； ④卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 【考点】L1：命题作文；L2：半命题作文． 菁优网版权所有 【分析】（一）本作文是一篇以书信作为写作形式的作文，在近几年的考试中很少 见，同学们写这篇作文时，要注意两方面内容：一是确定写作内容，给谁写家书， 二是要熟悉写信的格式，不能用错。 【审题立意】一封家书，一般是写给自己家里的书信，收信人一般是自己的父母， 所以这封信的内容是以父母作为倾诉对象，写一篇文章，难度不是很大。 【创新指导】本文可以写给父母的信，也可以改变一下思路，写一个更广泛的 “家”，比如一个因为环境污染被迫离开地球的地球人给地球写的家书，就很有 新意；也可以把自己的班级当成家，写给老师同学的家书，创意也很好。 【细节描写】书信以倾诉心声为主，所以心理描写一定不能少，也可以辅以其他细 节描写。 【表达方式】记叙抒情为主，可加入少量议论。 （二）本作文是一篇半命题作文，这种题型在近几年的考试中很常见，同学们写这 第34页（共37页）篇作文时，要注意两方面内容：一是确定写作内容，即填充哪一个词语，二是重点 要写出是什么困境。 【审题立意】从题目可以看出，是写一次自己的经历，某种情感的支撑下，使我走 出困境，在写作文时，一定用相关文字，来体现这种情感，这是写作本文的关键。 【细节描写】从题目可得，本文心理描写一定不能少，也可以辅以其他细节描写。 【表达方式】记叙抒情为主，可加入少量议论。 【误区指导】本文需要选择的几个点都是情感一类：勇气、自信、坚强…我们不可 选择一个名词性的词语，比如：《读水浒传让我走出困境》，这就不符合要求，写作 时一定要注意按照要求选择词语。 【解答】【例文一】 一封家书 孩子们： 你们好！ 我是你们的母亲﹣﹣﹣﹣地球，今年我已经46亿多岁了，是茫茫宇宙中唯一一颗 有生命的星球，唯一一颗你们能够居住的星球。 多年来，我目睹了你们的成长，你们用自己的智慧和勤劳的双手创造了美好、舒 适的生活，对于这一点，我感到莫大的欣慰。你们在拼搏中，渐渐地独立，不断地 成长，我感到无比自豪。你们就像蓝天中的雏鹰，高傲地、自由地飞翔，不再躲在 我的翅膀下，而是乘着飞船、火箭去宇宙闯荡。“神五、神六”成功升天，嫦娥一 号“成功发射。我不禁一次次落下高兴的泪水。 但是你们的作为也实在令我失望。你们忘却了母子情深，剥去了我美丽、碧绿的 衣服；你们忘却了我的含辛茹苦，吸光了我丰富的血液；你们忘却了我的瞻养，拆 去了我的骨架，使我瘫痪不起；你们忘却了对我承诺，没有为我重披衣衫。可是， 你们并没有当回事，只顾纵横驰骋，只顾逍遥快乐。 由于你们这些无理的行为，导致我一次又一次遍体鳞伤﹣﹣﹣﹣在我体内的印度 洋附近，发生了巨大的海啸，让我失去了一些孩子，同时我的身体也在饱受煎熬。 你们可知道，我的心在滴血，在流泪。 我已经年纪老迈，子孙满堂，但是，你们与其它生物的战争又让我操心不已。你们 特别蛮横，我的许多别的儿女也濒临灭绝，他们一次次地向我控诉你们的罪状。 我无奈，俗话说：手心手背都是肉。我实在不情愿看到你们任何一方被伤害。我作 第35页（共37页）为你们的母亲，也是万万千千生物的母亲，我不希望你们互相残伤，伤害感情。 亲爱的孩子，还我绿色的植被，还我高爽的蓝天，还我清澈的江河，还我清新的空 气。我希望看到你们用智慧战胜愚昧，用科学挽救大地。 愿可爱的生灵嫦驻大地！ 愿人类的欢歌笑语永存！ 永远是你的 母亲：地球 【例文二】 勇气让我走出困境 草是默默无闻的，但草有震撼人心的勇气，生命的意义是什么﹣﹣是勇气。 这些都是勇气，而我却缺乏勇气。我先说关于我缺乏勇气的一件事。 我已经上初中了，一开始我总是那么不自在，离开了和我非常要好的朋友，离开 了对我十分关爱的老师，心里还真不是滋味，记得那是第一节语文课，上课铃响 了，语文老师迈着稳健的步伐走上了讲台，只听一句严肃的话语：“上课。”班长 便大声喊道：“起立。”我们同学便齐刷刷地站了起来，就像一支训练有素的军 队：“同学们好。”陈老师温和地说道。“老师好。“我们也严肃地喊道。 在课堂上我有一种陌生的恐惧，不知怎么的，我的心里开始害怕起来，我不敢举 手发言，即使我心中的回答是正确的，我不敢正视老师的眼睛，生怕老师喊我回 答问题，可这些都不应该是我的正常举动，要是在往常，我应该是第一个举起手 回答的人，可今天…我胆怯了，我怕了，我不敢举手而且直到我的答案正确了，我 才能静下心来。我知道我缺乏勇气，可我始终过不了这关，我没法战胜心理获得 勇气，怎么办？怎么办？我着急，我想战胜心理，我想举手发言。 这一切课都过去一大半了，我始终没有举起手，终于，我“牙一咬，心一横”，高 高举起了我的右手，果然，陈老师喊我发言了，我结结巴巴地回答了这个问题，虽 然不是太流利，但我能够表达出心中的想法了，我暗暗地夸了自己一句：“程颖， 你真了不起。” 我想我已经感受到了勇气的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我顿时好像有一种 数不尽的思想要表达，接下来老师题问的每一个问题我都高高举起右手，可是半 节课又很快过去了，下了课我觉得我像一个成功者，最起码我战胜了心理魔障， 第36页（共37页）拿到了勇气。 人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的过程中我需要毅力，信心迫使我更需要 打败一切的勇气，生活中需要很多勇气，在面对各种困难与挫折时我需要更多勇 气面对，我相信自己能战胜一切。 【点评】【例文一点评】本文写作思路很巧妙，一般一封家书都是写给自己的亲人 的，而且主体应该是反映家庭成员亲情关系的，本文跳出这个固定的思路，以地 球母球写给地球人的一封信为主要内容，选材不落俗套，令人眼前一亮。运用拟 人手法，在一封家书中加入了环境保护的内容，是本文在其他文章中能脱颖而出 【例文一点评】本文的题目是《勇气让我走出困境》，一开篇就点到了写作关键词 语：勇气，第二段承上启下，过渡自然合理。文章主体部分以细节描写为主，十分 生动，引人入胜，而且契合了勇气这一主题，在最后一段，合理的议论抒情，升华 了文章的主旨。整篇文章思路清晰，一气呵成，堪称一篇美文。 第37页（共37页）