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2015 年湖南省怀化市中考语文试卷
一、语言积累与运用（30分，每题2分）
1．（8分）阅读下面的文字，完成下列各题。
那年冬天，祖母死了，父亲的差（ ）使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧（ ）回家。到徐州见着父亲，看见满院狼
藉的东西，又想起祖母，不禁地sù sù（ ）流下眼泪。父亲说 事已如此
不必难过 好在天无绝人之路
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很cǎn
dàn（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，
我也要回北京念书，我们便同行。
（1）根据拼音写出相应的汉字（要求规范、工整、美观），给加点的字注音。
①差使 ②奔丧 ③sù sù ④cǎn dàn
（2）用部首检字法查“年”，先查部首 ，再查 画。“年”字共
画，其笔顺为： 。
（3）请在文中横线上加上合适的标点符号。
父亲说 事已如此 不必难过 好在天无绝人之路
（4）对文段中句子“我也要回北京念书”的语法解说不正确的一项是
A．这句话的主语是“我”
B．“我 也 要 回 北京 念 书”的词性依次为：代词 介词 副词 动词 名词 动
词 名词
C．“回北京”、“念书”均为动宾短语
D．本句虽然有两个动词谓语“回”“念”，但还是单句。
2．（2分）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．元旦晚会上，全体师生欢聚一堂，载歌载舞，共享天伦之乐
第1页（共30页）B．春天，家乡的山坡上，怒放的野花，千姿百态，栩栩如生
C．在“中学生如何健康上网”主题班会上，小华同学说得头头是道，左右逢源，
老师和同学听了赞叹不已
D．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
3．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模
B．通过举办诵读国学经典的一系列活动，使学生更多地了解了中国文化的博大
精深
C．班干部会议上，老师详细了解了班级存在的问题，听取了班干部对班级管理的
建议，制定了一系列切实可行的管理方案
D．近十年，随着进城务工及定居人口的增加，溪口村的常住人口数量已经减少了
一倍。
三、标题
4．（6分）用诗文原句填空
（1）后值倾覆， ， 。（诸葛亮《出师表》）
（2）四面边声连角起，千嶂里， 。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
（3） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）日暮乡关何处是？ 。（崔颢《黄鹤楼》）
（5） ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
（6）美国实施“亚太再平衡”战略，表面上是为了维护亚太稳定，其实质是企图
扩大自己的军事势力，真可谓：“ 。”（请用欧阳修《醉翁亭记》中
的句子回答）
5．（4分）名著阅读
“三借芭蕉扇”是西游记中的经典情节，请问孙悟空为什么要去借芭蕉扇？而铁
扇公主为什么不愿意借给他？
6．（8分）仔细研读下面的材料，综合探究。
第2页（共30页）开车斗气，自食其果
2015年5月3号下午，成都市三环路娇子立交桥附近，卢某（女）的车被张某（男）
逼停。张某将卢某强行拖出车外，连续击打她的头面部，导致其肩膀骨折、脑震荡
身上多处淤青。张某因寻衅滋事被警方刑事拘留。
打人视频一到网上，网友对张某的批评扑面而来：“丧心病狂”、“变态”、
“素质低”……
3日晚，张某的行车记录仪曝光，还原了事件经过。在成渝立交，卢某连续紧急
违章变道进入辅路。为了避让，后侧的张某紧急刹车，车也被逼出了主道。张某气
不过，紧跟其后，在辅道上超车别了卢某。卢某不甘示弱，又超车狠狠地别了张某
致使张某开进了非机动车道，差点撞上路边的自行车。之后，卢某又一次别了张
某的车。最后，张某把卢某的车逼停在娇子立交桥下，强行拽出暴打。
最初，卢某接受媒体采访，不承认自己有错，还拉出父亲帮腔。4日，网友了解
事件经过后，舆论迅速转向，指责卢某，更有甚者，对卢某展开人肉搜索，把她的
所有违章记录和众多个人隐私发布在网上。
网友评论：
@赵牛牛牛：我先觉得那个男的真的不是人，现在觉得那父女更是个垃圾。
@初见王宝：男司机都认错，这家女的还在死咬不知道自己有错，真是光着屁股
的笑穿开裆裤的。
@子悦兮：你当群众眼睛瞎自己不会看！这种行为一不小心会造成家破人亡。打
你是让你长记性！省得以后死都不知道咋死的！
（1）卢某被打，张某被刑拘，无疑是场悲剧，我们如何才能避免这样的悲剧重演？
（2）此事引起网友的极大关注，我们应该怎样评价网友的言论和行为？
（3）请你跟帖评论上述事件（要求：公正，中肯，用语得体）
第3页（共30页）二、阅读（40分）
7．（4分）诗歌鉴赏
阅读下面杜甫的两首诗，完成下列各题。
春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
登楼
花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》②．
①玉垒：山名，在都江堰市西北面的茂县。②《梁甫吟》：汉乐府诗篇名，史载诸葛
亮躬耕陇亩时常吟此诗。
（1）《春望》中“感时花溅泪”运用了以乐景写哀景的艺术手法，《登楼》中“
， ”（用原文诗句填空）也用到了同样的手法。
（2）请你说说两首诗抒发的情感有什么相同点和不同之处。
相同点：
不同点： 。
8．（12分）古文阅读
甲文：
陋室铭（唐）刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿
草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案
牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
乙文：
何陋轩记（明）王守仁
昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪
第4页（共30页）龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬
月，安而乐之。夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，
则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁
之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史⑥，学士之
来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。
因名之曰“何陋”，以信⑦孔子之言。
（选自《王文成公全书》，有删节）
【注释】①蔡：周代古国。②上国：国都。③恶詈（li）：粗俗骂人的话。詈：骂。④郁：
阻滞。⑤莳（shí）：栽种。⑥琴编图史：琴书、图册与史籍。琴编：琴书。图史：图册与
史籍。⑦信：伸张。
（1）下列句子中加点字词解释错误的一项是
A． 斯是陋室 斯：这
B． 苔痕上阶绿 上：上面
C． 守仁以罪谪龙场 谪：贬谪
D． 将陋其地，弗能居也 陋：认为……简陋（意动用法）
（2）下列选项中停顿划分错误的一项是
A． 谈笑/有鸿儒，往来/无白丁 B． 君子/居之，何陋/之有？
C． 守仁/以罪谪龙场 D． 莳/之以卉药，琴编图史。
（3）请用现代汉语写出下列句子的意思。
①孔子云：何陋之有？
②昔孔子欲居九夷，人以为陋。
（4）联系甲文，说说乙文从哪几个方面来阐述“陋室不陋”？
第5页（共30页）9．（8分）科技文阅读
①“世界七大工程奇迹”之一的巴拿马运河，并不是人们想象的那样，只是把巴
拿马地峡挖通连接太平洋和大西洋，让船只同行。其实，运河西侧的太平洋洋面
比东侧的大西洋高出近6米，这样挖出的运河，东西两端落差大，水流极快，船只
通行危险。因此，如今建成的巴拿马运河是水闸提升式运河，船只通过船闸上下
通行。很多人会想不明白，既然地球上的大洋都是连通的，为什么不同的海平面
会有如此落差呢？
②其实，海平面并不是平的，其高低起伏非常复杂。只是由于人们在海洋上的视
野有限，才以为海洋的水面似乎是平的。20世纪60年代以来，根据卫星数据测定
科学家为我们展示了一幅令人惊奇的海平面。海面有“水山”、“水谷”也有
“漩涡”。日本东北部的海面高出平均海平面78米，马达加斯加岛以南海面高出
平均海平面56米。可是，印度洋马尔代夫群岛附近，海面低于平均海平面113米，
新西兰东南部海面低于平均海平面73米。如此起伏不平的海“平”面是怎样形
成的呢？海面不“平”蕴含着大自然的诸多玄机。
③我们知道，不同海域的海水含盐量是不同的。温度高的海域海水溶解度会比温
度低的海域大，也就是说同样质量的海水可以溶解更多的盐。在气温高、淡水补
充少的海域，盐度的增加会更显著。海水盐度变大后，密度也会随之变大，水面便
会稍微降低。地球上的海洋虽然其上部被陆地或岛屿隔开，但下部却是连通的。
哪片海域密度大，哪片海域的水面便低。南北纬30度附近的副热带海域不仅气温
高，而且终年少雨，海水蒸发量大于降水量，海水盐度很大。例如红海位于副热带
高压带附近，其海水密度是地球上的海洋中最大的，其海平面低于地中海水平面
④全球大气环流所造成的信风常年吹拂海面，推动海水流动由此形成洋流，赤道
以北的太平洋洋面长年吹东北信风，将表层海水带动起来，形成由东到西的北赤
道海流；赤道以南洋面受东南信风影响，形成由东到西南赤道海流。这两股海流
让太平洋海面变成“西高东低”。洋流随全球气候不断变化，在极端气候条件下
影响更大。“厄尔尼诺”出现的年份，东西方气压差缩小使得东北信风和东南信
第6页（共30页）风减弱，此时中太平洋改吹西风。于是。太平洋东西两侧高度差减小，甚至变成
“东高西低”。“拉尼娜”出现的年份情况正好相反，太平洋东西部高度差加大
⑤引潮力①也是影响海平面的重要因素，当月球运行到太阳和地球中间，三者成
一条直线时，地球面对月球的一面同时受到来自太阳和月球的引潮力，此时海水
水位最高，形成大潮，我们熟知的钱塘江潮即是。太阳、地球、月球三者垂直时，太
阳与月球对海平面的引潮力最小，形成小潮。
⑥导致海平面不平的因素还有很多，如人类的活动加剧，致使全球气候变暖，导
致海平面上升。地壳也处在不断运动变化中，不同地点的地壳升降，海平面也随
之变化。
⑦全球海平面高度对于引航、导航、航空、航天、地图制作、地质研究等非常重要，
也是我们预测气候变化的重要依据。实时准确地测定全球海平面成为我们重要的
课题。（2015.3《大科技 科学之谜》，有删改）
【注释】①引潮力：是指月球和太阳对地球上单位质量的物体的引力，以及地球绕
地月公共质点旋转时所产生的惯性离心力，这两种力组成的合力，是引起潮汐的
原动力。引潮力与物体质量成正比，与距离的立方成反比。
（1）本文的说明中心是
A．海平面不平的表现。 B．海平面不平的原因。
C．海平面不平的影响。 D．海平面不平的作用。
（2）下列关于本文的解说，不正确的一项是
A．本文是一篇事理说明文，说明顺序为逻辑顺序。
B．本文开头引用“巴拿马运河”主要是引起读者兴趣，引出说明的中心话题。
C．本文第②段主要运用了举例子和列数字的说明方法。
D．本文语言生动活泼，读来饶有兴趣。
（3）对导致海平面不平的原因分析不恰当的一项是
A．温度高、降水少的海域海平面较高，温度低、降水充沛的海域海平面较低。
B．人类的活动加剧，致使全球气温变暖，导致海平面上升。
C．引潮力、洋流也是造成海平面不平的重要原因。
D．地壳一直处于不断的运动变化中，地壳升降，海平面也随之变化。
（4）下面说法与原文内容不相符的一项是
A．全球大气环流推动海水流动由此形成洋流，洋流随全球气候不断变化，致使海
第7页（共30页）平面也随之变化。
B．“拉尼娜”出现的年份，南北赤道海流更加强劲，太平洋洋面东高西低的差距
进一步扩大。
C．引潮力是形成钱塘江潮的重要原因。
D．实时准确地测定全球海平面，是航空、航天、预测气候变化的重要依据。
10．（16分）小说阅读
万元先生（陈洁）
周民的个子在身材上是1.66米，在气质上绝对是1.88米。所以身处数学系的
芸芸众生之中，他懒洋洋地翘着鼻子，一点儿也不显得矮。恰恰相反，众人在他眼
睛里，倒反而是矮了一截。作为年轻的微积分专业助教，周民觉得自己才华横溢、
前途无量并不是没有一点根据的。所以数学系的学生们就把“感觉最良好先生”
的桂冠赐给了他。
周民走进一年级三班的教室的时候，总是一派眼睛朝天、漫不经心的学者风
采。他把教科书和讲义像堆破烂似地往讲台上一扔，然后就再也不朝它们望上一
眼。似乎望了它们一眼，就有辱他的学问和才华似的。他在教室的前方迈着两条
短腿踱来踱去，暗自陶醉在自己的讲课中。兴之所至，就在黑板上一阵激烈地乱
涂乱抹，指甲擦着黑板的“吱吱”尖叫让人不堪忍受。有时候他会突然在某个正
做鬼脸的学生前停下步子，和蔼可亲地问一声“听明白了么？”
听周民的课有一个特点，本来不明白的学生听了课以后还是不明白，本来明
白的学生听了课以后也变得不明白了。所以学生们就把周民的课称为“糊涂加工
场”，不管你原先明白不明白，听完课出来全都成了糊涂蛋。
系主任不是糊涂蛋。所以在学期结束的时候，他对周民说，这样的基础课，你
下个学期就不要再上了吧（意思是上基础课太委屈他了）．系主任说，编教材怎么
样？我们多么缺乏一本高质量的教材啊！周民当时懒洋洋地叹了口气说，看样子
也只有我来编了。
周民一编书，他的夫人就激动得简直不知道该为他做些什么好了。打从谈朋
友的时候起，她就对他满心的崇拜和敬佩。“我们周先生在写书”，她敲开邻居
家的门，压低嗓音说，“请把录音机的音量开小一点好么？”“我们周先生在写
书”，她在吵吵嚷嚷的菜场上对售货员理直气壮地喊，“这一块猪肝你一定要卖
给我！”售货员对她笑笑说：“你们先生写书管我妈的屁事！”
第8页（共30页）很多日子过去了，但见周民捧着一堆堆的书在图书馆的走廊上和教学楼的大
厅里匆匆而过。碰到朋友了，就停下来，苦笑着说太忙了，实在是太忙了。“系主
任缠着我要我编教材，不编不行啊。组里其他的老师，你是知道的，肚里就那么点
东西。”朋友就说：“能者多劳，能者多劳嘛。”周民无可奈何地摇摇头，随随便
便地、仿佛漫不经心地说：“可我手头上正在写部专著。真是要命，一点儿时间也
没有，而出版社又没完没了地催。”朋友就假装大吃一惊地问：“真的么？真是
要出专著了么？”周民就灰心丧气地叹息一声道：“据说这本书的出版将引起整
个数学界的大地震。”“但是我已经阻止了这一说法。”周民谦虚诚恳地又说。
寒假结束的时候，周民交给系主任洋洋十万言的一叠手稿。系主任看完以后
一言不发地塞到了书柜的最下面一层。数学界的大地震自然连影子也没有。倒是
周民本人一天天地被夫人调养得脑满肠肥，发福起来。
这时候系里来了一个援外名额，是援助非洲一个名叫冈比拉的国家。系领导
排来排去排不出人来，而周民又恰恰闲散着，就把名额给了他。想来冈比拉教育
水平低下，周民去教教函数、方程总不成问题。
周民人还没出洋，派头却早早地出了洋。蓄着一把大胡子，穿上了胡里花哨
的格子西装。跟人讲起话来，常常恰到好处地嵌上几个法语单词。令人迷惑的是，
他句子里的法语单词中国腔十足，而汉语单词又法国腔十足。弄到后来法国人和
中国人都有点不知所云了。倒是他的那种满腹经纶却又百无聊赖的风度，的确是
修炼到了炉火纯青的地步。不认识他的人猛一见他，还以为是见到了冈比拉总统
本人呢。
周民回来时一下子阔了起来。他成了数学系惟一的一位万元先生。
这几天他正在埋头书写破格提升为副教授的申请书。他一针见血地指出：再
也不能容忍不学无术之辈占据教授、副教授的职位了！
人们说，是啊是啊。
（1）小说最后人们的回答“是啊是啊”一语双关，如何理解？
（2）请用简洁的语言归纳小说的主要情节：
→ →
（3）本文的线索很有特色，安排了明线和暗线，明线暗线的线索人物各是谁？哪
第9页（共30页）条线索才是主宰情节发展的主线？
（4）小说安排周民妻子这个人物有什么作用？
（5）周民最突出的性格特点是什么？试从人物描写方法的角度任选一项结合文
章内容简要分析。
三、写作（50分）
11．（50分）阅读下面文字，按要求文字。
法国十九世纪的文学大师维克多•雨果曾经说过这样一句话：“世界上最宽
阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
上述文字引发了你怎样的思考和感悟？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；
（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
第10页（共30页）2015 年湖南省怀化市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、语言积累与运用（30分，每题2分）
1．（8分）阅读下面的文字，完成下列各题。
那年冬天，祖母死了，父亲的差（ ）使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧（ ）回家。到徐州见着父亲，看见满院狼
藉的东西，又想起祖母，不禁地sù sù（ ）流下眼泪。父亲说 事已如此
不必难过 好在天无绝人之路
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很cǎn
dàn（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，
我也要回北京念书，我们便同行。
（1）根据拼音写出相应的汉字（要求规范、工整、美观），给加点的字注音。
①差使 chā i ②奔丧 sān g ③sù sù 簌簌 ④cǎn dàn 惨淡
（2）用部首检字法查“年”，先查部首 丿 ，再查 五 画。“年”字共 六
画，其笔顺为： 撇、横、横、短竖、横、竖 。
（3）请在文中横线上加上合适的标点符号。
父亲说 ：“ 事已如此 ， 不必难过 ， 好在天无绝人之路 ！”
（4）对文段中句子“我也要回北京念书”的语法解说不正确的一项是 C
A．这句话的主语是“我”
B．“我 也 要 回 北京 念 书”的词性依次为：代词 介词 副词 动词 名词 动
词 名词
C．“回北京”、“念书”均为动宾短语
D．本句虽然有两个动词谓语“回”“念”，但还是单句。
【考点】9D：散文阅读综合．
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【分析】本阅读语段出自朱自清先生的散文名篇《背影》，选段主要交代了当时我
第11页（共30页）家的家境：父亲失业，祖母去世。作者在文章开篇交代家境的衰败，目的是为下文
描写父亲的背影作铺垫，突出父爱的平凡而伟大。
【解答】（1）本题考查拼音与汉字的书写。解答此题关键在于平时的积累，平时学
习对于课文中出现的生字词要会读会写，对多音字要分类归纳，通过字义来确定
其读音。这里加点字的拼音分别为：chāi sāng，填写的词语为：簌簌、惨淡
（2）本题考查汉字的部首与书写。这是一道基础题，是查字典必备的技能。
年，部首为撇，其书写的笔顺为：撇、横、横、短竖、横、竖，可以看出共六画，除部
首外，应查五画。
（3）本题考查为语句添加标点符号。解答此题要掌握标点符号的基本用法，根据
句意来分析在一定确定。
这是直接引用父亲的话，应用引号，并在“说”字后加冒号，中间语句的停顿，用
逗号，父亲说此话是为了安慰我，不要着急，句末用感叹号。
（4）本题考查句子的语法分析。解答此题要具备分析句子成分，识别词性、短语等
能力。
其中有误的应是C，“回北京”应为动补短语。
答案：
（1）chāi sāng 簌簌 惨淡
（2）丿 五 六 笔顺：撇、横、横、短竖、横、竖
（3）：“，！”
（4）C （B也有错，其中的“也”应为副词）
【点评】本阅读题考查的均为基础知道，从字音、汉字的书写，到部首、句子的语法
分析，难度逐渐加大，平时要注意掌握基础知识，并多加训练。
2．（2分）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．元旦晚会上，全体师生欢聚一堂，载歌载舞，共享天伦之乐
B．春天，家乡的山坡上，怒放的野花，千姿百态，栩栩如生
C．在“中学生如何健康上网”主题班会上，小华同学说得头头是道，左右逢源，
老师和同学听了赞叹不已
第12页（共30页）D．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
【考点】49：成语．
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【分析】本题要结合积累的成语来分析。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要
做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。成语运用的常见
错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
【解答】A：天伦之乐：指父子、兄弟、夫妻、亲戚之间的关系。指家庭亲人之间团聚
的欢乐。注意适用范围，只能是亲人之间，不可用于同学、朋友、师生之间。误解成
语意义，成语使用不当。
B：栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。这里
指的自然景色，所以用在此处不当。
C：左右逢源：逢：遇到；源：水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付裕如
后也比喻做事得心应手，非常顺利。句中指的是小李说的好，不是做得好，所以该
成语使用不当。
D：不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很明显。成语使用恰当。
故选：D。
【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意
思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模
B．通过举办诵读国学经典的一系列活动，使学生更多地了解了中国文化的博大
精深
C．班干部会议上，老师详细了解了班级存在的问题，听取了班干部对班级管理的
建议，制定了一系列切实可行的管理方案
D．近十年，随着进城务工及定居人口的增加，溪口村的常住人口数量已经减少了
一倍。
【考点】79：病句辨析与修改．
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【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、
语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。解答此题，先通读全文，凭语感判断
正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
第13页（共30页）【解答】A、搭配不当，加快不能跟规模搭配；
B、成分残缺，可去掉使或通过；
C、没有语病；
D、数量词用错，可改成：减少了一半。
故选：C。
【点评】角答此题，要熟悉常病句的类型及修改方法。
三、标题
4．（6分）用诗文原句填空
（1）后值倾覆， 受任于败军之际 ， 奉命于危难之间 。（诸葛亮《出师表》）
（2）四面边声连角起，千嶂里， 长烟落日孤城闭 。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
（3） 乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁 。（崔颢《黄鹤楼》）
（5） 有约不来过夜半 ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
（6）美国实施“亚太再平衡”战略，表面上是为了维护亚太稳定，其实质是企图
扩大自己的军事势力，真可谓：“ 醉翁之意不在酒 。”（请用欧阳修《醉翁亭
记》中的句子回答）
【考点】EF：名篇名句默写．
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【分析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记
诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内
容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字
【解答】（1）受任于败军之际，奉命于危难之间
（2）长烟落日孤城闭
（3 ）乱花渐欲迷人眼
（4 ）烟波江上使人愁
（5 ）有约不来过夜半
（6）醉翁之意不在酒
【点评】本题考查对古诗文名句的认知能力。解答此类问题，主要依靠我们平时的
积累，凡是要求背诵的古诗文篇目能熟练背诵，对其中的重点句子还要做到准确
默写。
第14页（共30页）5．（4分）名著阅读
“三借芭蕉扇”是西游记中的经典情节，请问孙悟空为什么要去借芭蕉扇？而铁
扇公主为什么不愿意借给他？
【考点】F2：名著情节．
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【分析】本题考查对名著《西游记》主要情节的了解能力。
【解答】此题考察了对名著知识的识记。唐僧师徒四人赴西天取经，为火焰山所阻，
需要用芭蕉扇扇灭火通过，孙悟空去向铁扇公主借扇。铁扇公主不借芭蕉扇给孙
悟空是因为孙悟空请观音收服了她的儿子红孩儿。
答案：为了扇灭火焰山的火，便于师徒四人去西天取经。 铁扇公主。因为她认为
孙悟空害了红孩儿，把他送到观音那里去，让他们母子不能再见。
【点评】解答名著阅读题，平时要认真阅读课标规定的名著，记住名著的作者及内
容、人物等相关情节。
6．（8分）仔细研读下面的材料，综合探究。
开车斗气，自食其果
2015年5月3号下午，成都市三环路娇子立交桥附近，卢某（女）的车被张某
（男）逼停。张某将卢某强行拖出车外，连续击打她的头面部，导致其肩膀骨折、脑
震荡，身上多处淤青。张某因寻衅滋事被警方刑事拘留。
打人视频一到网上，网友对张某的批评扑面而来：“丧心病狂”、“变态”
“素质低”……
3日晚，张某的行车记录仪曝光，还原了事件经过。在成渝立交，卢某连续紧急
违章变道进入辅路。为了避让，后侧的张某紧急刹车，车也被逼出了主道。张某气
不过，紧跟其后，在辅道上超车别了卢某。卢某不甘示弱，又超车狠狠地别了张某
致使张某开进了非机动车道，差点撞上路边的自行车。之后，卢某又一次别了张
某的车。最后，张某把卢某的车逼停在娇子立交桥下，强行拽出暴打。
最初，卢某接受媒体采访，不承认自己有错，还拉出父亲帮腔。4日，网友了
解事件经过后，舆论迅速转向，指责卢某，更有甚者，对卢某展开人肉搜索，把她
的所有违章记录和众多个人隐私发布在网上。
网友评论：
@赵牛牛牛：我先觉得那个男的真的不是人，现在觉得那父女更是个垃圾。
@初见王宝：男司机都认错，这家女的还在死咬不知道自己有错，真是光着屁股
第15页（共30页）的笑穿开裆裤的。
@子悦兮：你当群众眼睛瞎自己不会看！这种行为一不小心会造成家破人亡。打
你是让你长记性！省得以后死都不知道咋死的！
（1）卢某被打，张某被刑拘，无疑是场悲剧，我们如何才能避免这样的悲剧重演？
（2）此事引起网友的极大关注，我们应该怎样评价网友的言论和行为？
（3）请你跟帖评论上述事件（要求：公正，中肯，用语得体）
【考点】C6：新闻阅读综合．
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【分析】此题考察了对材料的概括探究和对事件评价的能力。
【解答】（1）生活中我们常常会发现，时不时地会增加一些新交规。事实上，严厉
交规仅为外在约束，观念转变才是根本！就像“成都女司机被打”事件中的女司
机，如果在行车过程中多一点规则与道德意识，也许就能避免与男司机发生冲突
要知道，出台再多的交规都仅仅是外在的约束手段，而人们要做的就是把以前
“要我遵守交规”的观念转变成“我要遵守交规”的思想，才能真正改变当下的
交通乱象。很多时候，少一分任性，多一点克制和遵守，不做“马路杀手”，安全
驾驶、文明行车，就会避免悲剧的发生。
（2）网友对于女司机由同情到为其被打叫好的态度转变，耐人寻味。为暴打女司
机叫好，不仅是为暴行鼓掌，更是戾气弥漫的典型体现。固然，女司机驾驶有错，
可是男司机把对方往死里打，网友交手称快就合适吗？部分网友对这个以暴制暴
的错误处理方式的认同，对于女司机的恶语，实在不理性。一个人的暴戾，既肇端
于这个社会，又加害于这个社会；而要改变社会的暴戾弥漫，每个围观者都要反
躬自省。
（3）打人不是文明，文明更不可能依靠打人来达成，行车的文明更不是打出来的。
如果打人能解决问题，汽车的发动机就可以交给拳头，高速公路也只能由蛮汉霸
占了，最终的结果可想而知，便是文明的荡然无存。为了大家共享的汽车社会文
明，我们要树立规则意识，以法律为准绳，才能让暴力和戾气远离汽车社会文明。
而且要不断提高我们的文明素养，时刻保持平和大度的心态，时刻注意自己的言
语行为。
【点评】建议的撰写。
回答此题时，要注意以下问题；
1、联系现实生活，和生活息息相关；
第16页（共30页）2、建议具有可操作性
二、阅读（40分）
7．（4分）诗歌鉴赏
阅读下面杜甫的两首诗，完成下列各题。
春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
登楼
花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》②．
①玉垒：山名，在都江堰市西北面的茂县。②《梁甫吟》：汉乐府诗篇名，史载诸葛
亮躬耕陇亩时常吟此诗。
（1）《春望》中“感时花溅泪”运用了以乐景写哀景的艺术手法，《登楼》中“ 锦
江春色来天地 ， 玉垒浮云变古今 ”（用原文诗句填空）也用到了同样的手
法。
（2）请你说说两首诗抒发的情感有什么相同点和不同之处。
相同点： 都抒发了诗人对国家的热爱和看到国家多灾多难而对国家的忧虑。
不同点： 《春望》表达了战乱中诗人对亲人的强烈思念之情。《登楼》表达了作者
客居他乡对自己遭遇的伤感 。
【考点】EE：诗歌阅读综合．
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【分析】《春望》从这首诗的题目可看出，季节是“春“，事件是“望“，已是春天，
诗人凳高望远，却看到城市中一片残破之景，不禁悲从中来，战争持续，家书难得
对镜自照，看到自己已是早生华发。其中愁苦，实是难言。
《登楼》这是唐代诗人杜甫创作的一首七言律诗，是一首感时抚事的诗。作者写登
楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就像北
极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自
己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。解答本题要在了解写作
第17页（共30页）背景的基础上借助重点语句加以赏析。
【解答】（1）此题考查了对诗句艺术手法的考查。解答时需要结合诗句意思分析
选择运用了以乐景写哀景的艺术手法的诗句。即：锦江春色来天地，玉垒浮云变
古今。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握。此类题目的答题方法如下：先要通
读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词
中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。作答时要结合全诗加以理解。找
出两首诗情感的异同：相同点：都抒发了诗人对国家的热爱和看到国家多灾多难
而对国家的忧虑。
不同点：《春望》表达了战乱中诗人对亲人的强烈思念之情。《登楼》表达了作者客
居他乡对自己遭遇的伤感。
答案：
（1）锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
（2）相同点：都抒发了诗人对国家的热爱和看到国家多灾多难而对国家的忧虑。
不同点：《春望》表达了战乱中诗人对亲人的强烈思念之情。《登楼》表达了作者客
居他乡对自己遭遇的伤感。
译文：
《春望》
长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木
茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续
了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，
简直要不能插簪了。
《登楼》
登楼望春近看繁花游子越发伤心；万方多难愁思满腹我来此外登临。锦江的
春色从天地边际迎面扑来；玉垒山的浮云变幻莫测从古到今。大唐的朝廷真象北
极星不可动摇；吐蕃夷狄莫再前来骚扰徒劳入侵。可叹刘后主那么昏庸还立庙祠
祀；日暮时分我要学习孔明聊作梁父吟
【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是
认真读诗，反复诵读，联系创作的背景和诗人的生平，认真体会诗中的画面和情
感，即可作答。
第18页（共30页）8．（12分）古文阅读
甲文：
陋室铭（唐）刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿
草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案
牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
乙文：
何陋轩记（明）王守仁
昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪
龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬
月，安而乐之。夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，
则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁
之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史⑥，学士之
来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。
因名之曰“何陋”，以信⑦孔子之言。（选自《王文成公全书》，有删节）
【注释】①蔡：周代古国。②上国：国都。③恶詈（li）：粗俗骂人的话。詈：骂。④郁：
阻滞。⑤莳（shí）：栽种。⑥琴编图史：琴书、图册与史籍。琴编：琴书。图史：图册与
史籍。⑦信：伸张。
（1）下列句子中加点字词解释错误的一项是 B
A． 斯是陋室 斯：这
B． 苔痕上阶绿 上：上面
C． 守仁以罪谪龙场 谪：贬谪
D． 将陋其地，弗能居也 陋：认为……简陋（意动用法）
（2）下列选项中停顿划分错误的一项是 D
A． 谈笑/有鸿儒，往来/无白丁 B． 君子/居之，何陋/之有？
C． 守仁/以罪谪龙场 D． 莳/之以卉药，琴编图史。
（3）请用现代汉语写出下列句子的意思。
①孔子云：何陋之有？
②昔孔子欲居九夷，人以为陋。
第19页（共30页）（4）联系甲文，说说乙文从哪几个方面来阐述“陋室不陋”？
【考点】DA：课内文言文阅读．
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【分析】参考译文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显
得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。
长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博
的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有
奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀
有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】当初，孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：
“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”王守仁因罪被贬龙场，龙场在上古蔡国
属地以外的边远地区。人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住；
然而我在此地住了十个月，却很安乐。夷人好骂人，说粗话但性情率真，淳朴。我
刚来的时候，没有房子居住。住在丛棘之中，则非常阴滞；迁到东峰，就着石洞住
下，却又阴暗潮湿。我曾在丛棘的右边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地
搭建起一座轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴
书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚焦增多了。在此之后到我轩中的人，
好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。于是给轩取名为
“何陋轩”。
【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译
句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情
况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A句意：这是简陋的房子。斯：这
B句意：长到台阶上的苔痕颜色碧绿。上：长上
C句意：王守仁因罪被贬龙场。谪：贬谪
D句意：一定会嫌弃这里简陋，不能居住。陋：认为…简陋（意动用法）
故选：B
（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句
领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分
句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分：
A句意：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人
第20页（共30页）B句意：君子居住在那里，有什么简陋的呢？
C句意：王守仁因罪被贬龙场
D句意：又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书。正确停顿：莳之/以卉药，琴
编图史。
故选：D
（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方
法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、
特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省
略的成分补充完整。
①重点词有：之：宾语前置的标志
句意：孔子说，有什么简陋的呢？
②重点词有：昔：从前
句意：孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。
（4）本题主要考查点是对内容的概括。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据
具体内容概括。本题可以从“居住环境”“生活情趣”“交往人物”来概括。
答案：（1）B
（2）D
（3）①孔子说，有什么简陋的呢？
②孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。
（4）居住环境优美：住处竹木花草相伴；生活情趣高雅：添置琴编图史；交往人物
不俗：与游学读书人往来。
【点评】“之”的用法：
①旁人皆为之感怆（之：代词，代指这件事）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到…去）
③水陆草木之花（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
⑥何陋之有（之：宾语前置的标志）
9．（8分）科技文阅读
①“世界七大工程奇迹”之一的巴拿马运河，并不是人们想象的那样，只是把巴
第21页（共30页）拿马地峡挖通连接太平洋和大西洋，让船只同行。其实，运河西侧的太平洋洋面
比东侧的大西洋高出近6米，这样挖出的运河，东西两端落差大，水流极快，船只
通行危险。因此，如今建成的巴拿马运河是水闸提升式运河，船只通过船闸上下
通行。很多人会想不明白，既然地球上的大洋都是连通的，为什么不同的海平面
会有如此落差呢？
②其实，海平面并不是平的，其高低起伏非常复杂。只是由于人们在海洋上的视
野有限，才以为海洋的水面似乎是平的。20世纪60年代以来，根据卫星数据测定
科学家为我们展示了一幅令人惊奇的海平面。海面有“水山”、“水谷”也有
“漩涡”。日本东北部的海面高出平均海平面78米，马达加斯加岛以南海面高出
平均海平面56米。可是，印度洋马尔代夫群岛附近，海面低于平均海平面113米，
新西兰东南部海面低于平均海平面73米。如此起伏不平的海“平”面是怎样形
成的呢？海面不“平”蕴含着大自然的诸多玄机。
③我们知道，不同海域的海水含盐量是不同的。温度高的海域海水溶解度会比温
度低的海域大，也就是说同样质量的海水可以溶解更多的盐。在气温高、淡水补
充少的海域，盐度的增加会更显著。海水盐度变大后，密度也会随之变大，水面便
会稍微降低。地球上的海洋虽然其上部被陆地或岛屿隔开，但下部却是连通的。
哪片海域密度大，哪片海域的水面便低。南北纬30度附近的副热带海域不仅气温
高，而且终年少雨，海水蒸发量大于降水量，海水盐度很大。例如红海位于副热带
高压带附近，其海水密度是地球上的海洋中最大的，其海平面低于地中海水平面
④全球大气环流所造成的信风常年吹拂海面，推动海水流动由此形成洋流，赤道
以北的太平洋洋面长年吹东北信风，将表层海水带动起来，形成由东到西的北赤
道海流；赤道以南洋面受东南信风影响，形成由东到西南赤道海流。这两股海流
让太平洋海面变成“西高东低”。洋流随全球气候不断变化，在极端气候条件下
影响更大。“厄尔尼诺”出现的年份，东西方气压差缩小使得东北信风和东南信
风减弱，此时中太平洋改吹西风。于是。太平洋东西两侧高度差减小，甚至变成
“东高西低”。“拉尼娜”出现的年份情况正好相反，太平洋东西部高度差加大
⑤引潮力①也是影响海平面的重要因素，当月球运行到太阳和地球中间，三者成
一条直线时，地球面对月球的一面同时受到来自太阳和月球的引潮力，此时海水
水位最高，形成大潮，我们熟知的钱塘江潮即是。太阳、地球、月球三者垂直时，太
阳与月球对海平面的引潮力最小，形成小潮。
第22页（共30页）⑥导致海平面不平的因素还有很多，如人类的活动加剧，致使全球气候变暖，导
致海平面上升。地壳也处在不断运动变化中，不同地点的地壳升降，海平面也随
之变化。
⑦全球海平面高度对于引航、导航、航空、航天、地图制作、地质研究等非常重要，
也是我们预测气候变化的重要依据。实时准确地测定全球海平面成为我们重要的
课题。（2015.3《大科技 科学之谜》，有删改）
【注释】①引潮力：是指月球和太阳对地球上单位质量的物体的引力，以及地球绕
地月公共质点旋转时所产生的惯性离心力，这两种力组成的合力，是引起潮汐的
原动力。引潮力与物体质量成正比，与距离的立方成反比。
（1）本文的说明中心是 B
A．海平面不平的表现。 B．海平面不平的原因。
C．海平面不平的影响。 D．海平面不平的作用。
（2）下列关于本文的解说，不正确的一项是 D
A．本文是一篇事理说明文，说明顺序为逻辑顺序。
B．本文开头引用“巴拿马运河”主要是引起读者兴趣，引出说明的中心话题。
C．本文第②段主要运用了举例子和列数字的说明方法。
D．本文语言生动活泼，读来饶有兴趣。
（3）对导致海平面不平的原因分析不恰当的一项是 A
A．温度高、降水少的海域海平面较高，温度低、降水充沛的海域海平面较低。
B．人类的活动加剧，致使全球气温变暖，导致海平面上升。
C．引潮力、洋流也是造成海平面不平的重要原因。
D．地壳一直处于不断的运动变化中，地壳升降，海平面也随之变化。
（4）下面说法与原文内容不相符的一项是 B
A．全球大气环流推动海水流动由此形成洋流，洋流随全球气候不断变化，致使海
平面也随之变化。
B．“拉尼娜”出现的年份，南北赤道海流更加强劲，太平洋洋面东高西低的差距
进一步扩大。
C．引潮力是形成钱塘江潮的重要原因。
D．实时准确地测定全球海平面，是航空、航天、预测气候变化的重要依据。
【考点】A8：科普阅读综合．
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第23页（共30页）【分析】本文由“世界七大工程奇迹”之一的巴拿马运河，引出说明对象，指出海
平面并不是平的。然后从不同海域的海水含盐量是不同；引潮力、洋流等是造成
海平面不平的重要原因。还有如人类的活动加剧，致使全球气候变暖，导致海平
面上升；地壳也处在不断运动变化中，不同地点的地壳升降，海平面也随之变化
等次要原因。
【解答】（1）本题是对说明对象的考查。说明文一般都会有明显的中心句或者是
重点句子，通读全文后，很容易确定本文的说明对象是：凹凸不平的海平面，在文
章第（2）此题是考查说明文语言的特点。段段末有一句话“如此起伏不平的
海‘平’面是怎样形成的呢”，下文就是围绕其展开描述的。因此，本文的说明
中心就是海平面不平的原因。故选B项。
（2）本题是对说明顺序、方法、语言等的综合考查。通读全文后，不难发现，本文以
平实严谨的语言向读者说明海平面不平的原因，而非“语言生动活泼”，D项不
符合文意，故选D项。
（3）本道题是考查学生对文本信息的理解能力。解答时要对文本信息深入理解分
析，从而得出正确答案。根据文章第（3）段的有关说明，A项中的说法正好反了。
应该是：温度高、降水少的海域海平面较低，温度低、降水充沛的海域海平面较高
其他三项都是正确的，故选A项。
（4）本题考查信息的辨析和筛选的能力。回答问题时，要按照“确定区间﹣﹣抓
关键词﹣﹣抓关键句﹣﹣整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比。B项中
“拉尼娜”出现的年份跟“厄尔尼诺”的情况正好相反，应该是“西高东低”；
由第（4）段“…于是，太平洋东西两侧高度差减小，甚至变成‘东高西低’”可
看出，“东高西低”的是“厄尔尼诺”。其他三项都是正确的，故选B项。
答案：
（1）B
（2）D
（3）A
（4）B
【点评】这道题主要考查的是说明文的内容理解概括、说明方法的作用、说明文语
言的特点等说明文知识，我们要熟练掌握这些知识，灵活运用，进行分析选择。
10．（16分）小说阅读
第24页（共30页）万元先生（陈洁）
周民的个子在身材上是1.66米，在气质上绝对是1.88米。所以身处数学系的
芸芸众生之中，他懒洋洋地翘着鼻子，一点儿也不显得矮。恰恰相反，众人在他眼
睛里，倒反而是矮了一截。作为年轻的微积分专业助教，周民觉得自己才华横溢、
前途无量并不是没有一点根据的。所以数学系的学生们就把“感觉最良好先生”
的桂冠赐给了他。
周民走进一年级三班的教室的时候，总是一派眼睛朝天、漫不经心的学者风
采。他把教科书和讲义像堆破烂似地往讲台上一扔，然后就再也不朝它们望上一
眼。似乎望了它们一眼，就有辱他的学问和才华似的。他在教室的前方迈着两条
短腿踱来踱去，暗自陶醉在自己的讲课中。兴之所至，就在黑板上一阵激烈地乱
涂乱抹，指甲擦着黑板的“吱吱”尖叫让人不堪忍受。有时候他会突然在某个正
做鬼脸的学生前停下步子，和蔼可亲地问一声“听明白了么？”
听周民的课有一个特点，本来不明白的学生听了课以后还是不明白，本来明
白的学生听了课以后也变得不明白了。所以学生们就把周民的课称为“糊涂加工
场”，不管你原先明白不明白，听完课出来全都成了糊涂蛋。
系主任不是糊涂蛋。所以在学期结束的时候，他对周民说，这样的基础课，你
下个学期就不要再上了吧（意思是上基础课太委屈他了）．系主任说，编教材怎么
样？我们多么缺乏一本高质量的教材啊！周民当时懒洋洋地叹了口气说，看样子
也只有我来编了。
周民一编书，他的夫人就激动得简直不知道该为他做些什么好了。打从谈朋
友的时候起，她就对他满心的崇拜和敬佩。“我们周先生在写书”，她敲开邻居
家的门，压低嗓音说，“请把录音机的音量开小一点好么？”“我们周先生在写
书”，她在吵吵嚷嚷的菜场上对售货员理直气壮地喊，“这一块猪肝你一定要卖
给我！”售货员对她笑笑说：“你们先生写书管我妈的屁事！”
很多日子过去了，但见周民捧着一堆堆的书在图书馆的走廊上和教学楼的大
厅里匆匆而过。碰到朋友了，就停下来，苦笑着说太忙了，实在是太忙了。“系主
任缠着我要我编教材，不编不行啊。组里其他的老师，你是知道的，肚里就那么点
东西。”朋友就说：“能者多劳，能者多劳嘛。”周民无可奈何地摇摇头，随随便
便地、仿佛漫不经心地说：“可我手头上正在写部专著。真是要命，一点儿时间也
没有，而出版社又没完没了地催。”朋友就假装大吃一惊地问：“真的么？真是
第25页（共30页）要出专著了么？”周民就灰心丧气地叹息一声道：“据说这本书的出版将引起整
个数学界的大地震。”“但是我已经阻止了这一说法。”周民谦虚诚恳地又说。
寒假结束的时候，周民交给系主任洋洋十万言的一叠手稿。系主任看完以后
一言不发地塞到了书柜的最下面一层。数学界的大地震自然连影子也没有。倒是
周民本人一天天地被夫人调养得脑满肠肥，发福起来。
这时候系里来了一个援外名额，是援助非洲一个名叫冈比拉的国家。系领导
排来排去排不出人来，而周民又恰恰闲散着，就把名额给了他。想来冈比拉教育
水平低下，周民去教教函数、方程总不成问题。
周民人还没出洋，派头却早早地出了洋。蓄着一把大胡子，穿上了胡里花哨
的格子西装。跟人讲起话来，常常恰到好处地嵌上几个法语单词。令人迷惑的是，
他句子里的法语单词中国腔十足，而汉语单词又法国腔十足。弄到后来法国人和
中国人都有点不知所云了。倒是他的那种满腹经纶却又百无聊赖的风度，的确是
修炼到了炉火纯青的地步。不认识他的人猛一见他，还以为是见到了冈比拉总统
本人呢。
周民回来时一下子阔了起来。他成了数学系惟一的一位万元先生。
这几天他正在埋头书写破格提升为副教授的申请书。他一针见血地指出：再
也不能容忍不学无术之辈占据教授、副教授的职位了！
人们说，是啊是啊。
（1）小说最后人们的回答“是啊是啊”一语双关，如何理解？
（2）请用简洁的语言归纳小说的主要情节：
上课不好 → 编书不行 → 出国做派
（3）本文的线索很有特色，安排了明线和暗线，明线暗线的线索人物各是谁？哪
条线索才是主宰情节发展的主线？
（4）小说安排周民妻子这个人物有什么作用？
（5）周民最突出的性格特点是什么？试从人物描写方法的角度任选一项结合文
章内容简要分析。
【考点】9E：小说阅读综合．
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【分析】本文塑造了一位不学无术却又自我感觉良好的大学老师形象，对现实社
会中那些不学无术的高校教师给予无情辛辣的嘲讽。全文可分为三个部分：第一
部分（开头到“听完课出来全都成了糊涂蛋”），写周民身为高校老师，却能将明
第26页（共30页）白的学生教糊涂；第二部分（“系主任不是糊涂蛋”到“发福起来”），写系主任
以编书为名，将周民从教学一线拉了下来，而周民却借此自夸；第三部分（“这时
候系里来了一个援外名额”到结尾），写周民到国外支教，归来后更是目空无人，
继续自高自大。
【解答】（1）本题考查句子含义的理解。解答句子的含义，一般要答句子的表层含
义和深层含义。句子的表层含义是句子的字面意思，作答时，总结概括即可；句子
的深层含义主要是结合文章主旨来分析。“是啊是啊”，表义指人们迎合周民的
话，认为周民该提教授了；暗指周民这样只会吹牛，而没有真才实学的人，早就该
下了。
（2）本题考查情节的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清写作思
路，用简洁的语句概括出与周民相关的事件即可。文章主要写了周民的为人，先
写他上课不好，再写他编书不行，最后写他出国做派。
（3）本题考查线索人物的判断。线索是贯穿整篇文章中的一样东西，一个人或者
一件事，经常被提到的； 明线就是放在明处的，读文一眼就可以看出来或者经常
提到的； 暗线就是你要思考作者的深层含义才可能找出来的。从本文内容来看，
明线的线索人物是周民，讲述周民的工作经历；而周民能由一位老师去编书，再
出国，操纵这一切的，实则是系主任，所以系主任是暗线中的线索人物。
（4）本题考查次要人物在文中的作用分析。解答此题要结合前后文内容以及次要
人物的常用作用来分析。周民的妻子，在文中表现为盲目崇拜丈夫，虚荣心强，一
味在众人面前吹嘘丈夫，作者写她是为了从侧面来烘托周民，表现周民有过之而
无不及。
（5）本题考查人物形象的分析。解答此题要在整体把握文意的基础上，抓住人物
的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心理描
写等把人物性格展现出来。结合文中对周民的描写来看，周民是永远自我感觉良
好，实则不学无术的人。
答案：
（1）①表层含义：人们迎合的话，周民应该提教授了。②深层含义（反讽的实质）：
周民这样课上得差、不会写书、只会吹牛的人早就该下了。
（2）上课不好；编书不行；出国做派。
（3）明线的线索人物是周民，暗线的线索人物是系主任；系主任对周民工作的安
第27页（共30页）排。
（4）通过侧面描写对周民起了很好的烘托作用。
（5）周民是永远自我感觉良好，实则不学无术的人。小说通过语言描写，动作描写
（细节描写），心理描写，肖像（神态）描写对人物进行了细致地刻画。（文中的人
物语言、动作、肖像、心理描写很多，也很典型，能具体结合进行分析即可。）
【点评】本阅读题第（5）题是重点，分析人物形象答题方法：1、结合对人物描写。
人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写
的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、
关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、
客观的原则。 在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以
上，还要注意从多个角度概括。
三、写作（50分）
11．（50分）阅读下面文字，按要求文字。
法国十九世纪的文学大师维克多•雨果曾经说过这样一句话：“世界上最宽
阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
上述文字引发了你怎样的思考和感悟？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；
（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【考点】L4：材料作文．
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【分析】这是一篇材料作文，材料的中心为：宽容，我们写作应围绕该词语展开。
【审题立意】“宽容”是宽大、有气量，不计较、不追究的意思。“宽以待人”“宽
大为怀”，这是中国的古训，也是当今立足于社会、求得更好的发展的要求。要做
到“宽容”，必须有开阔的胸襟与全局的眼光，必须破除等级观念。当然，“宽
容”不等于纵容，应掌握适度的原则，在许可的范围内恰当地行使“宽容”之心
【文体选择】如果写成议论文，可着重指出宽容是一种美德，是一种气度，是协调
人际关系的良好的润滑剂。如果写成记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适
当地结合议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价值。如果习作者文学功底比较
扎实，本题还可以写成抒情色彩浓郁的散文诗等。
第28页（共30页）【误区指导】宽容并不能与“忍“等同。忍只是一种制怒与压抑，忍缺乏宽容的海
涵与包容。忍的姿态是一种屈辱的姿态，是一种卑贱的姿态，是很容易使人变成
阿Q的。而宽容却是一种恬淡、澹泊、旷达、豁然、超越、超脱、开阔与君临，因此
很容易向东坡的典雅高尚人格靠拢。宽容者不仅予人以慈，而且还给人一种境界
高超人格高尚的飘逸之感。
【解答】【范文】
小议宽容
有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果
被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地
间动人的品德，那便是宽容。
寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下
事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢？其实，宽容是一种境界。
宽容如水。
通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和
和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有
效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情
的本来缘由。同时，也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终
两者和好如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两
败俱伤，头破血流之外，还能带来什么呢？因此可以说，寓言中的国马其实是很
明智的。它的明智在于“以德报怨”。
宽容似火。
因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，更能用自己的爱
与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，更可贵
更令人动容。从寓言中我们看到，犯下过错的那匹马已认识到自身的荒谬而羞愧
难当，这时被咬的马体现出的宽容与安慰，便恰似一团火焰，明亮而温暖。宽容，
不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热力辐射进对方的心窝。在被某些人评论成
“物欲横流”的时代，自下而上空间正日益缩小的人们所缺的不正是发生在两匹
马之间的宽容吗？选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的海阔
天空。
宽容是诗。
第29页（共30页）宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在日常生活的某
一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。宽容的
涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达
与博爱。寓言中的马无法到达这种境界，而这种境界对于人类却是如此的真实和
深刻。
为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵，请你选择宽容吧。这丝毫无损
于你的尊严，反而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境
界，才会懂得人生的真谛，宽容也是一门生活的艺术。
当然，宽容同“方以律己，圆以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不
是宽容，而是懦夫。“圆以待人”，也得先看对象。宽容不珍惜宽容的人，是滥情；
宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，
宽容本身，也是生活的一门学问。
在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷
繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，
使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生
命以永恒。
【点评】【点评】文章自始至终，能透过现象揭示本质。行文不只是例证，而且注重
分析，逐层递进地论证了“宽容是一种境界”这样一个抽象的命题，显示了小作
者对“宽容”的透彻的认识。全文的分析，不仅富有生活的哲理，还具有较强的
现实意义。文章巧用比喻，从三个层面揭示“宽容”的本质，思路开阔，联想丰富
由此及彼，较好地把握了三个层面的内在关系。文末的开掘，既概括了上文的内
容，又把“宽容”的精神融于生活的艺术和永恒的生命之中，让人产生深远的回
味。
第30页（共30页）
