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2019年湖南省怀化市中考语文试卷
一、语言积累与运用（39分，选择题每小题3分）
1．（3分）下列句子中，汉字的字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬（qiú）枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆
娑”或“旁溢斜出”之类而言
B．一颗树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲（xuàn）染，意境会更鲜明
C．到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载（zǎi）途的寒冬
D．有翅膀在水上的拍打声，有蹼（pǔ）的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所
发出来的呼叫声
2．（3分）下列各句中加点词语理解有误的一项是（ ）
A．街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。（摩肩接踵：肩
挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。）
B．那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。（炽热：光线很强，温度很高。）
C．你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。（高邈：高而远。）
D．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（叹为观止：赞美看到的事
物好到了极点。）
3．（3分）下列各句中，对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．为了防止不再发生交通事故，交管部门加大了交通管理的力度。（将“管理”改成“管
制”。）
B．通过这次活动，使我深刻认识到，正确的理解和保护世界文化遗产是我们的共同职责。
（删掉“通过”或“使”。）
C．上海市儿童保健医院最新调查表明，儿童营养不良的主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而
是主食没吃够引起的。（删掉“引起的”。）
D．清代诗人袁枚的一首沉寂了近360多年的诗，通过《经典咏流传》节目重新焕发出生命活
力。（删掉“近”或“多”。）
4．（3分）阅读下面的文字，其中表述有误的一项是（ ）
纵观中国古代服饰的发展，我们可以清晰地看到中国古人审美意识对服饰的影响。服装
从最早的遮羞蔽体功能，经过岁月的流逝与历史的演变，从等级制度的代言人，到后来标榜
个性的象征物，走过了漫长的岁月，而审美意识贯穿其中。今天，我们只有紧抓时尚脉搏，吸
收传统文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中国民族服装的时尚精品。
第1页（共28页）A．在“服装从最早的遮羞蔽体功能……”一句中，“从”是介词，“功能”是名词
B．“走过了漫长的岁月，而审美意识贯穿其中”一句中，“漫长的岁月”是偏正短语，“审
美意识贯穿其中”是主谓短语
C．“我们可以清晰地看到中国古人审美意识对服饰的影响”一句中，“影响”是宾语
D．“我们只有紧抓时尚脉搏，吸收传统文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中
国民族服装的时尚精品”是假设关系复句
5．（3分）阅读下面文段，在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
。很多事急不得，更速成不得。 。丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类
技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。
。盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次，一锻一称，
直到斤两不减，如此千锤百炼，最终锻出高纯度的器具。 。
慢工出细活，文火煲靓汤。
①一丝不苟的工序、精湛的技术、专注的追求、精益求精的精神，是我们今天所倡导的“工匠
②精神”。
无数巨匠一生默默无闻，远离名利场，只为了完成一件作品，办好一件事情。
③古人对事物的创造，往往匠心独运，不尚速成。
④A． B． C． D．
6．（①3③分②）下④面文化文学常识①或④文③体知②识表述不准确②的①一④项是③（ ） ②④③①
A．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律。《渔家傲•秋思》中，题目是“渔家傲”，这
首词真实的反映了范仲淹镇守西北边陲时的军旅生活
B．《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三个部
分。其中《关雎》为《诗经》的首篇，选自“风”
C．古时女子满十五岁就要将头发盘起，用簪子插起来，称为及笄；古代男子二十岁时举行加
冠礼，表示已经成人，因还未达到壮年，叫做弱冠
D．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们
可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程
7．（3分）下面关于名著的说法有误的一项是（ ）
A．清代吴敬梓的《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺小说。其中范进中举前后众人对他态
度的变化揭露了封建科举制度的黑暗以及当时社会趋炎附势的风气
B．神魔小说《西游记》故事情节曲折，扣人心弦。其中“三打白骨精”“大战红孩儿”“小
人国遇难”“车迟国斗法”等故事尤为精彩
第2页（共28页）C．现代作家老舍的《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫祥子的故事。祥子最大的梦想是拥
有一辆自己的洋车，但是，他的希望一次又一次地破灭了
D．长篇小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔•柯察金这一形象。他当过童工，后来在朱赫来
的影响下逐步走上了革命道路
8．（5分）看图，完成下面的问题。
（1）仔细观察这幅漫画，发挥你的想象，描述漫画的内容。
（2）漫画一般都寄寓意味深长的道理，这幅漫画寄寓的道理（寓意）是什么？
9．（5分）根据下面的材料，拟写一则通知。要求：内容清楚，格式正确。
xx中学校团委为了促进各班级团支部之间的相互交流和沟通，不断提升组织各种大型活动
的整体协调能力，决定下周一晚上八点在学校会议室召开各班团支部书记会议。
10．（8分）古诗文默写。
（1）蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。（《诗经•蒹葭》）
（2） ，思而不学则殆。（《论语》十二章）
（3）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
第3页（共28页）（4） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）杜甫一生忧国忧民，在《茅屋为秋风所破歌》中，他以“ ，
！风雨不动安如山”来表达关心民生疾若的感情。
（6）尽管前路障碍重重，但我们都能克服。李白《行路难》中的“ ，
”表达了我们实现理想抱负的坚定信念。
二、阅读（51分）
11．（6分）诗歌鉴赏
太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，
直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
（1）下面对这首词的理解，不准确的一项是 。
A．“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”中的“飞镜”即“飞天之明镜”，这里指月亮。整句话
的意思是一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。
B．这首词的上片，词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，借以表达自己的政
治理想和阴暗的政治现实的矛盾。
C．“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”化用了杜甫的诗句“斫却月中桂，清光应更多”。
“桂婆娑”指外族入侵势力。
D．这首词的下片，作者展开想象的翅膀，直入月宫，并砍去遮住月光的桂树，表现了词人的
理想与实现理想的坚强意志，鲜明地揭示了词的主旨。
（2）这首词想象丰富，作者运用了 的表现手法，表达了 的政
治理想。
12．（17分）文言文阅读
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公
美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复
问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之
客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；
客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于
臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之
第4页（共28页）内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间
进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
《邹忌讽齐王纳谏》
【乙】商於子 ，商国之布衣也，家贫，无犊以耕，乃牵一大豕 驾之而东。商君，商国之
君也，微访乡野，①过而责之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能②起块也，蹄之坚能陷淖
也。豕纵大，安能耕耶？”商於子不说，弗应。 ③
商君曰：“今子以之代耕，不亦颠乎？”商於子曰：“子以予颠之，予亦以子颠之。吾岂
不知服田 必以牛，亦犹牧 吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤，则天下受
祸，其害④大。子何不以责我⑤者责牧民者耶？”
商君立有间，面有惭色，顾谓左右从者曰：“尔辈以此究物理。耕者，能善晓天下之治，而
治者乃愚也。论国之道，自恨弗如远甚矣。”比至国，乃除旧弊，施新策，广招天下之士以治。
数年之后，富民安邦，盖商於子之功也。
（《商於子论治国》
【注】 商於子：虚构的人名；后面“商君”，商国的国君，也是虚构的国君。 豕（shǐ）：猪。
淖（①nào）：烂泥。 服田：驾牲口耕田。 牧：统治、管理。 ②
③（1）请用“/”为下面④句子断句。（标两处）⑤
子 何 不 以 责 我 者 责 牧 民 者 耶？
（2）解释下列句子中加点词的含义。
朝服衣冠 服：
①吾妻之美我者，私我也 私：
②商於子不说 说：
③尔辈以此究物理 究：
（3④）下列各组句子中，加点词语的用法或意思相同的一项是 ；
A．皆以美于徐公 今子以之代耕
B．明日徐公来，孰视之 商君，商国之君也
C．而复问其妾曰 以其力之巨能起块也
D．群臣吏民能面刺寡人之过者 过而责之曰
（4）用现代汉语翻译下列句子。
第5页（共28页）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
①
吾岂不知服田必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。
②
（5）【甲】【乙】两文都运用了讽喻的手法来讲治国的道理。
【甲】文邹忌从别人对自己的赞美和奉承中悟出了治国之理，成功劝诫齐王
，最后达到 （用原文填空）的结果；【乙】文商君有感于商於子的话，采取了
的措施，几年之后， （用原文填空）。
13．（13分）非连续文本阅读。
【材料一】2017年5月14日，首届“一带一路”国际高峰论坛在北京举行。会议围绕三
个方面达成共识：一是扩大国际合作共识，二是推进重点领域务实合作，三是规划长远合作
愿景。29个国家的元首和政府首脑，140多个国家、80多个国际组织的1600多名代表与会，
达成共5大类、76大项、270多项沉甸甸的成果。这次论坛在全世界产生了巨大的影响，会议
将推动经济全球发展，将在文化品牌、生态旅游、交通运输、电子商务、工业产品等方面进行
合作，形成双赢局面，互惠沿线各国。
【材料二】在2017年第一届高峰论坛召开时，中国与会各方达成了很多合作共识和举措，
取得了279项成果。“一带一路”建设工作领导小组办公室综合组组长肖渭明在2019年4
月22日回答记者提问时，分析了这些成果的特点：第一，深化合作共识，政策沟通取得新成
效；第二，聚焦重点项日，促进设施互联互通；第三，扩大产业投资，推进投资贸易自由化、便
利化；第四，加强资金支持，资金融通更加多元化；第五，密切人文交流，民心相通更趋紧密。
成果的取得正一步步实现习近平主席在第二届论坛上发表重要讲话时提到的“让_____沟通、
____联通、贸易畅通、_______融通、民心相通”目标。
【材料三】第二届“一带一路”国际合作高峰论坛于2019年4月25日到27日在北京举
行。主要包括开幕式、圆桌峰会和高级别会议三个部分，以“共建‘一带一路’，开创美好未
来”为主题。习近平主席出席第二届“一带一路”国际合作高峰论坛并发表开幕式演讲。两
届高峰论坛在规格及规模、活动安排、取得的成果等方面对比如下：
（ 与会国家 与会国家 与会国际 与会外宾 企业家大 取得成果 1）
界别 分论坛（场）
元首（位） （个） 组织（个）代表（位） 会 （项）
第一届 29 140 80 1600 0 6 279
第二届 37 150 92 6000 1 12 386
第6页（共28页）认真阅读以上三则材料，分别用一句话归纳每则材料的主要内容。
（2）【材料三】运用了哪些说明方法？其作用是什么？
（3）联系上下文，在【材料二】最后一句的空白处填上恰当的词语。
（4）首届“一带一路”国际高峰论坛在全世界产生了巨大的影响。从材料中可以看出，这
次论坛产生了什么巨大的影响？请联系生活实际，任举一个方面说说可能对我们的生活产
生什么影响。
14．（15分）散文阅读：
槐花飘香
申琳
小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪带回满
①村飘着槐花香的故乡。
故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、
②梨……最多的，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生命中
最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、
淡淡的清香。
第7页（共28页）槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子
③越来越近，离家已经不远。进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说
了句，“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？”带头的孩子高
声问。“香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻雀
扑棱着翅膀飞过头顶。
槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一
④个风车。进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶
端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，
手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝
上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖
甜到心底……
边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做作业的
⑤大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房
问上一句“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶
台前。
开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗，盛
⑥着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭
盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理。而像父亲一样背靠
槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了……一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花，
落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间。
前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜，
⑦调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块。一代人有一代
人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？”三十多
年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。
槐花香，香在田间。三月槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民却总也闲不
⑧住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐
树，他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。
那些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的
村庄。如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得满树洁
白……
第8页（共28页）在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它就
⑨近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远
隔千里的故乡。
（1）本文围绕槐花飘香回忆了童年生活中的哪几件事？
（2）请从内容和结构两方面分析文章以“槐花飘香”为题的好处。
（3）文章第 段主要运用了人物描写的哪些方法？请简要分析其表达效果。
③
（4）文章第 段中说：“如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年
一样开得满树⑧洁白……”，饱含着对伯父的怀念之情。你觉得作者写这篇文章的目的是为了
表达对伯父的怀念吗？请从课文中找出你的依据。
三、写作（60分）
15．（60分）按下面要求作文
“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”汪国真的诗句一定让你感慨万千。请
你结合自己的生活体验，自选角度，以“感谢你，让我_______”为题，写一篇作文。
要求： 补全题目； 严禁抄袭； 除诗歌外，文体不限； 文中不得出现真实的校名
和人名； ①卷面书写整洁②； 不少于6③00字。 ④
⑤ ⑥
第9页（共28页）2019年湖南省怀化市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、语言积累与运用（39分，选择题每小题3分）
1．（3分）下列句子中，汉字的字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬（qiú）枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆
娑”或“旁溢斜出”之类而言
B．一颗树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲（xuàn）染，意境会更鲜明
C．到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载（zǎi）途的寒冬
D．有翅膀在水上的拍打声，有蹼（pǔ）的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所
发出来的呼叫声
【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词
语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意
同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A．有误，“旁溢斜出”的“溢”应为“逸”；
B．有误，“一颗树”的“颗”应为“棵”；
C．有误，“风雪载（zǎi）途”的“zǎi”应为“zài“；
D．全部正确。
故选：D。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同
时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
2．（3分）下列各句中加点词语理解有误的一项是（ ）
A．街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。（摩肩接踵：肩
挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。）
B．那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。（炽热：光线很强，温度很高。）
C．你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。（高邈：高而远。）
D．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（叹为观止：赞美看到的事
物好到了极点。）
【分析】本题考查学生对成语和词语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和
组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加
第10页（共28页）强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
【解答】ACD．正确；
B．有误，“炽热”的意思是很热，温度很高的意思；而不是“光线很强”。
故选：B。
【点评】理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字
义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积
累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。
3．（3分）下列各句中，对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．为了防止不再发生交通事故，交管部门加大了交通管理的力度。（将“管理”改成“管
制”。）
B．通过这次活动，使我深刻认识到，正确的理解和保护世界文化遗产是我们的共同职责。
（删掉“通过”或“使”。）
C．上海市儿童保健医院最新调查表明，儿童营养不良的主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而
是主食没吃够引起的。（删掉“引起的”。）
D．清代诗人袁枚的一首沉寂了近360多年的诗，通过《经典咏流传》节目重新焕发出生命活
力。（删掉“近”或“多”。）
【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语
意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看
搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．有误，“防止”有否定义，不能与“不”连用。应将“不再”改为“再次”；
BCD．正确；
故选：A。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容
是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查
多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
4．（3分）阅读下面的文字，其中表述有误的一项是（ ）
纵观中国古代服饰的发展，我们可以清晰地看到中国古人审美意识对服饰的影响。
第11页（共28页）服装从最早的遮羞蔽体功能，经过岁月的流逝与历史的演变，从等级制度的代言人，到后来
标榜个性的象征物，走过了漫长的岁月，而审美意识贯穿其中。今天，我们只有紧抓时尚脉搏，
吸收传统文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中国民族服装的时尚精品。
A．在“服装从最早的遮羞蔽体功能……”一句中，“从”是介词，“功能”是名词
B．“走过了漫长的岁月，而审美意识贯穿其中”一句中，“漫长的岁月”是偏正短语，“审
美意识贯穿其中”是主谓短语
C．“我们可以清晰地看到中国古人审美意识对服饰的影响”一句中，“影响”是宾语
D．“我们只有紧抓时尚脉搏，吸收传统文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中
国民族服装的时尚精品”是假设关系复句
【分析】此题考查语法知识。
【解答】ACB．正确。
D．有误，是条件关系复句。
故选：D。
【点评】语法知识的辨析，要掌握语法知识，然后结合具体句子、词语分析。
5．（3分）阅读下面文段，在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
。很多事急不得，更速成不得。 。丝绸、瓷器、漆器、金银器等各
类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。
。盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次，一锻一称，
直到斤两不减，如此千锤百炼，最终锻出高纯度的器具。 。
慢工出细活，文火煲靓汤。
①一丝不苟的工序、精湛的技术、专注的追求、精益求精的精神，是我们今天所倡导的“工匠
②精神”。
无数巨匠一生默默无闻，远离名利场，只为了完成一件作品，办好一件事情。
③古人对事物的创造，往往匠心独运，不尚速成。
④A． B． C． D．
【分析①】③此②题考④查学生的句子排①序④能③力②。解答此类题要②求①学生④平③时加强阅读领②悟④能③力①的培养，
具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段
的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、
层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】第一空根据后面“很多事急不得，更速成不得”可知应填 句，可排除CD；根据
“丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人①们对自然的敬畏、对创
第12页（共28页）造的虔敬、对工序的苛求。”第二空填 句要比 好，故排除A；再结合后面几句顺序应为：
； ④ ③
①故选④：③B②。
【点评】句子顺序的排列做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其
次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
6．（3分）下面文化文学常识或文体知识表述不准确的一项是（ ）
A．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律。《渔家傲•秋思》中，题目是“渔家傲”，这
首词真实的反映了范仲淹镇守西北边陲时的军旅生活
B．《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三个部
分。其中《关雎》为《诗经》的首篇，选自“风”
C．古时女子满十五岁就要将头发盘起，用簪子插起来，称为及笄；古代男子二十岁时举行加
冠礼，表示已经成人，因还未达到壮年，叫做弱冠
D．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们
可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程
【分析】本题考查对文化文学常识或文体知识的辨析。文化文学常识、文体知识知识量大，头
绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服
饰和器物、古代音乐和历代刑罚以及诗词歌赋散文小说等相关知识。学生平时要按照一定的
线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱，
防止词牌和词题的混乱等。
【解答】A．《渔家傲•秋思》中，题目是“渔家傲”，说法不正确，题目应该是“秋思”，而“渔
家傲”是词牌名。
BCD．表述准确。
故选：A。
【点评】解答文学文化常识类试题，关键在于平时的识记与积累。这类题型的判断点是：作者
的名（字、号）、称谓、国籍、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流
派等。对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正
确的理解和识记，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延
伸。
7．（3分）下面关于名著的说法有误的一项是（ ）
A．清代吴敬梓的《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺小说。其中范进中举前后众人对他态
第13页（共28页）度的变化揭露了封建科举制度的黑暗以及当时社会趋炎附势的风气
B．神魔小说《西游记》故事情节曲折，扣人心弦。其中“三打白骨精”“大战红孩儿”“小
人国遇难”“车迟国斗法”等故事尤为精彩
C．现代作家老舍的《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫祥子的故事。祥子最大的梦想是拥
有一辆自己的洋车，但是，他的希望一次又一次地破灭了
D．长篇小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔•柯察金这一形象。他当过童工，后来在朱赫来
的影响下逐步走上了革命道路
【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
【解答】（1）本题考查名著文学常识及内容的把握。
ACD．正确；
B．有误，“小人国遇难”是《格列佛游记》的情节。不是《西游记》的。
故选：B。
【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物
的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积
累。同时还要与名著阅读配合起来进行。
8．（5分）看图，完成下面的问题。
（1）仔细观察这幅漫画，发挥你的想象，描述漫画的内容。
（2）漫画一般都寄寓意味深长的道理，这幅漫画寄寓的道理（寓意）是什么？
【分析】本题考查图文转换的能力。解答此类题，观察所给的图片，按题意去分析解答。
【解答】（1）本题考查漫画内容的描述。观察所给的漫画，然后按一定的顺序将各构图要素表
述出来即可。本题所给的漫画主体是一个笼罩，里面站着一个愁眉苦脸的人，笼罩上方写着
“限制贷款”“禁止乘坐飞机”等字样，在人的身后有一个“失信”的牌子。
（2）本题考查漫画寓意的分析。根据漫画中的文字提示，可知这幅漫画是对失信者的讽刺，指
第14页（共28页）出此类人在行为上会受到许多的限制。
答案：
（1）漫画中一个人被禁锢在竹笼子里，旁边放着被禁的原因“失信”二字，竹笼子上方贴有
“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样。
（2）该漫画寓意：一个人若失信，将寸步难行。
【点评】图文转化应注意： 注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个
整体的了解，把握一个大主①题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。 注意图的细节。图
中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”②等。 把握题目要求。
根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提③示性。这样，比
较分析有关内容，就可准确回答问题。
9．（5分）根据下面的材料，拟写一则通知。要求：内容清楚，格式正确。
xx中学校团委为了促进各班级团支部之间的相互交流和沟通，不断提升组织各种大
型活动的整体协调能力，决定下周一晚上八点在学校会议室召开各班团支部书记会议。
【分析】本题考查通知的拟写。解答此题按通知的格式，写出题干中的相关要求即可。要注意
表述清参会人员，以及活动的时间与具体地点。
【解答】答案示例：
通知
各班团支部书记：
下周一晚上八点在学校会议室召开各班团支部书记会议，请按时参加！
校团委
××月××日
【点评】通知的格式：
（1）标题：第一行居中写“通知”或“关于XX的通知”；
（2）称呼：第二行顶格写被通知方的名称，后面用冒号；
（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象、有
关准备事项等；
（4）署名：正文右下方写发出通知的单位或组织；
（5）日期：在署名下一行写日期，一定要早于开会的日期。
10．（8分）古诗文默写。
（1）蒹葭苍苍， 白露为霜 。所谓伊人，在水一方。（《诗经•蒹葭》）
第15页（共28页）（2） 学而不是则罔 ，思而不学则殆。（《论语》十二章）
（3）几处早莺争暖树， 谁家新燕啄新泥 。（白居易《钱塘湖春行》）
（4） 落红不是无情物 ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）杜甫一生忧国忧民，在《茅屋为秋风所破歌》中，他以“ 安得广厦千万间 ， 大庇天
下寒士俱欢颜 ！风雨不动安如山”来表达关心民生疾若的感情。
（6）尽管前路障碍重重，但我们都能克服。李白《行路难》中的“ 长风破浪会有时 ， 直
挂云帆济沧海 ”表达了我们实现理想抱负的坚定信念。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，
做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结
合语境填充。
【解答】答案：
（1）白露为霜
（2）学而不是则罔（注意“罔”的书写）
（3）谁家新燕啄新泥（注意“啄”的书写）
（4）落红不是无情物
（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
（6）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几
种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、阅读（51分）
11．（6分）诗歌鉴赏
太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，
直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
（1）下面对这首词的理解，不准确的一项是 C 。
第16页（共28页）A．“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”中的“飞镜”即“飞天之明镜”，这里指月亮。整句话
的意思是一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。
B．这首词的上片，词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，借以表达自己的政
治理想和阴暗的政治现实的矛盾。
C．“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”化用了杜甫的诗句“斫却月中桂，清光应更多”。
“桂婆娑”指外族入侵势力。
D．这首词的下片，作者展开想象的翅膀，直入月宫，并砍去遮住月光的桂树，表现了词人的
理想与实现理想的坚强意志，鲜明地揭示了词的主旨。
（2）这首词想象丰富，作者运用了 想象 的表现手法，表达了 抗金北伐恢复中原 的政
治理想。
【分析】这首中秋抒怀的小词，是辛弃疾写于宋孝宗春熙元年，此时作者在健康任江东安抚司
参议官。当时的南宋朝廷根本没有收复中原的决心，反而对进人屈辱求和，泡池和打击抗金
的爱国志士，对此，作者十分痛心，在中秋节夜晚与友人吕叔潜饮酒赏月时，就写下了这首词，
以抒情怀。
【解答】（1）本题考查的是对词的理解和分析。
ABD．正确；
C．有误，“桂婆娑”包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力，不仅指外族入侵
势力。
故选：C。
（2）本题考查的是词的表现手法的分析和主旨的把握。 这首词的上片，词人巧妙地运用神话
传说构成一种超现实的艺术境界。作者在中秋之夜，对月抒怀，很自然地就联想到与月有关
的神话传说，并借以表达自己的政治理想。词的下片，作者又运用想象的翅膀，直入月宫，并
幻想砍去遮住月光的桂树，想象离奇，更直接、强烈地表现了词人的现实理想。故运用了联想
和想象的表现手法。结合“斫去桂婆娑，人道是，清光更多。”这一句诗并结合辛弃疾的生平
可以看出他的政治理想是抗金北伐恢复中原。
答案：
（1）C
（2）联想、想象 抗金北伐恢复中原
【译文】
一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月
中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。
第17页（共28页）我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将
使月亮洒下人间的光辉更多。
【点评】把握作者的思想感情可以从以下几个方面入手：（1）结合背景，把握诗词的情感。这
里的背景，一指诗词反映的广阔社会现实，二指诗人的人生经历。（2）分析诗眼，透视诗词的
感情。诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会诗人的情感。
（3）解读意象，挖掘诗词的情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意
象中。（4）借助典故，探寻诗词的情感。
12．（17分）文言文阅读
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其
妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾
与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自
视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我
者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求
于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境
之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中
赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时
而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
《邹忌讽齐王纳谏》
【乙】商於子 ，商国之布衣也，家贫，无犊以耕，乃牵一大豕 驾之而东。商君，商国之君也，
微访乡野，过①而责之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起②块也，蹄之坚能陷淖 也。豕
纵大，安能耕耶？”商於子不说，弗应。 ③
商君曰：“今子以之代耕，不亦颠乎？”商於子曰：“子以予颠之，予亦以子颠之。吾
岂不知服田 必以牛，亦犹牧 吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤，则天下
受祸，其害④大。子何不以责我⑤者责牧民者耶？”
商君立有间，面有惭色，顾谓左右从者曰：“尔辈以此究物理。耕者，能善晓天下之治，
而治者乃愚也。论国之道，自恨弗如远甚矣。”比至国，乃除旧弊，施新策，广招天下之士以治。
数年之后，富民安邦，盖商於子之功也。
第18页（共28页）（《商於子论治国》
【注】 商於子：虚构的人名；后面“商君”，商国的国君，也是虚构的国君。 豕（shǐ）：猪。
淖（①nào）：烂泥。 服田：驾牲口耕田。 牧：统治、管理。 ②
③（1）请用“/”为下面④句子断句。（标两处）⑤
子何不以责我者责牧民者耶？
（2）解释下列句子中加点词的含义。
朝服衣冠 服： 穿戴
①吾妻之美我者，私我也 私： 偏爱
②商於子不说 说 ： 通
“悦”，高兴
③
尔辈以此究物理 究： 推究
（3④）下列各组句子中，加点词语的用法或意思相同的一项是 C ；
A．皆以美于徐公 今子以之代耕
B．明日徐公来，孰视之 商君，商国之君也
C．而复问其妾曰 以其力之巨能起块也
D．群臣吏民能面刺寡人之过者 过而责之曰
（4）用现代汉语翻译下列句子。
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
①吾岂不知服田必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。
②（5）【甲】【乙】两文都运用了讽喻的手法来讲治国的道理。
【甲】文邹忌从别人对自己的赞美和奉承中悟出了治国之理，成功劝诫齐王 纳谏 ，最后达
到 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 （用原文填空）的结果；【乙】文商君有感于商於子的话，
采取了 除旧弊，施新策 的措施，几年之后， 富民安邦 （用原文填空）。
【分析】译文：
【甲】邹忌身长五十四•寸左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下
镜子，对他妻子说：“我和城北徐公比，谁更美呢？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能
比得上您呢？”城北的徐公是齐国的最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的
妾：“我和徐公相比，谁更美呢？”妾说：“徐公哪能比得上您呢？”第二天，有客人从外面
来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢？”客人说：“徐公不如您
美丽。”又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更
是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，
第19页（共28页）是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。”
在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻
子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今
齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王
的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。
由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面
批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的
公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣
都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以
后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜
齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。
【乙】商於子是商国的平民，家很贫穷，又没有牛耕田，他就牵一头大猪自西向东耕田。商君是
商国的国君，微服私访乡村，经过时责备他说：“你错啦！耕地应当用牛，凭借牛巨大的力气
能够使土块耕起，凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。猪再大，怎么能耕地呢？”
商於子不高兴，没搭理他。
商君说：“如今您用猪来代牛耕地，不是弄颠倒了吗？”商於子说：“您认为我弄颠倒
了，我还认为您弄颠倒了呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同管理百姓必须用贤
人一样。不用牛，虽然侍弄不好田地，它的害处小；不用贤人，那么天下遭受祸害，它的害处大。
您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人（统治者）啊？”
商君站立有一会儿，脸上露出惭愧的神色，回头对身边的随从说：“你们这些人，要通过
这事来推究事物的道理。一个耕田的人，能精通天下治国之道，而我们这些治理天下的人却
很糊涂啊。谈论治理国家的道理（方法、措施），我自恨比他差得远呢。”等到商君回到国都，
就革除旧弊，施行新的政策，广泛招收天下有才之人来管理国家。几年之后，百姓富裕了，国
家安定了，这原来是商於子的功劳啊。
【解答】（1）本题考查划分句子结构，注意结合语境，首先要理解句子的意思，然后弄清句子
的成分，不要把句子割裂开。“子何不以责我者责牧民者耶？”意思是您怎么不用责备我的
话去责备治理百姓的人（统治者）啊？根据句意划分为：子/何不以责我者/责牧民者耶？
（2）本题考查实词的含义。
句意为：早晨，（邹忌）穿戴好衣帽。服：穿戴。
①
第20页（共28页）句意为：我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我。私：偏爱。
②句意为：商於子不高兴。说：通“悦”，高兴。
③句意为：你们这些人，要通过这事来推究事物的道理。究，推究。
④（3）本题考查文言虚词的用法和含义。
A．不同，前句句意为：他们都认为我比徐公美。以：认为。后句句意为：如今您用猪来代牛耕
地。以：用。
B．不同，前句句意为：又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他。之：代指徐公。后句句意为：商
君是商国的国君。之：的。
C．相同，前句句意为：而又问他的妾说。其：他的。后句句意为：凭借牛巨大的力气能够使土
块耕起。其：它的。
D．不同，前句句意为：大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人。过：过失，过
错。后句句意为：经过时责备他说。过：经过。
故选：C
（4）本题考查重点句子的翻译，注意重点字词的把握。
重点字的翻译，谤：公开指责别人的过错。讥，讽喻。谤讥，在这里指“指责，议论”，没有
①贬意。市朝，众人集聚的公共场所。闻：这里是“使……听到”的意思，使动用法。句意为：能
够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。
重点字的翻译，岂：难道。服：侍弄。以：用。句意为：我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就
②如同管理百姓必须用贤人一样。
（5）本题考查对文章的理解和分析。
【甲】文讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。达到
了“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。”的结果。【乙】文讲述了商君的话，
革除旧弊，施行新的政策，几年之后，百姓富裕了，国家安定了。
答案：
（1）子/何不以责我者/责牧民者耶？
（2） 穿戴 偏爱 通“悦”，高兴 推究
（3）①C ② ③ ④
（4） 能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。
我①难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同管理百姓必须用贤人一样。
②（5）纳谏；燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐；除旧弊，施新策；富民安邦
【点评】翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句
第21页（共28页）式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
13．（13分）非连续文本阅读。
【材料一】2017年5月14日，首届“一带一路”国际高峰论坛在北京举行。会议围绕三个方
面达成共识：一是扩大国际合作共识，二是推进重点领域务实合作，三是规划长远合作愿景。
29个国家的元首和政府首脑，140多个国家、80多个国际组织的1600多名代表与会，达成共
5大类、76大项、270多项沉甸甸的成果。这次论坛在全世界产生了巨大的影响，会议将推动
经济全球发展，将在文化品牌、生态旅游、交通运输、电子商务、工业产品等方面进行合作，形
成双赢局面，互惠沿线各国。
【材料二】在2017年第一届高峰论坛召开时，中国与会各方达成了很多合作共识和举措，取
得了279项成果。“一带一路”建设工作领导小组办公室综合组组长肖渭明在2019年4月
22日回答记者提问时，分析了这些成果的特点：第一，深化合作共识，政策沟通取得新成效；
第二，聚焦重点项日，促进设施互联互通；第三，扩大产业投资，推进投资贸易自由化、便利化；
第四，加强资金支持，资金融通更加多元化；第五，密切人文交流，民心相通更趋紧密。成果的
取得正一步步实现习近平主席在第二届论坛上发表重要讲话时提到的“让_____沟通、____
联通、贸易畅通、_______融通、民心相通”目标。
【材料三】第二届“一带一路”国际合作高峰论坛于2019年4月25日到27日在北京举行。
主要包括开幕式、圆桌峰会和高级别会议三个部分，以“共建‘一带一路’，开创美好未
来”为主题。习近平主席出席第二届“一带一路”国际合作高峰论坛并发表开幕式演讲。两
届高峰论坛在规格及规模、活动安排、取得的成果等方面对比如下：
界别 与会国家与会国家与会国际与会外宾企业家大分论坛（场）取得成果
元首（位）（个） 组织（个）代表（位）会 （项）
第一届 29 140 80 1600 0 6 279
第二届 37 150 92 6000 1 12 386
（1）认真阅读以上三则材料，分别用一句话归纳每则材料的主要内容。
（2）【材料三】运用了哪些说明方法？其作用是什么？
（3）联系上下文，在【材料二】最后一句的空白处填上恰当的词语。
（4）首届“一带一路”国际高峰论坛在全世界产生了巨大的影响。从材料中可以看出，这次
论坛产生了什么巨大的影响？请联系生活实际，任举一个方面说说可能对我们的生活产生
什么影响。
【分析】这三则材料分别介绍了第一界“一带一路”国际高峰论坛和第二界“一带一路”国
际高峰论坛的情况。第一题考查学生的概括能力。第二题考查说明方法。第三题考查根据语
第22页（共28页）境补齐句子。第四题考查材料内容和阅读启示。
【解答】（1）细读这三则材料可知，第一则材料介绍了首届“一带一路”国际高峰论坛取得
的成绩。第二则材料介绍了这些成果的特点。第三则材料比较了两界“一带一路”国际高峰
论坛取得的成果。
（2）细读材料三可知，其中引用了一个表格，是列图表的说明方法。结合“两届高峰论坛在规
格及规模、活动安排、取得的成果等方面对比”一句可知其表达效果与作用。
（3）根据材料二中的“政策沟通取得新成效”可知第一空应填“政策”，根据“促进设施互
联互通”可知第二空应填“设施”，根据“资金融通更加多元化”可知第三空应填“资
金”。
（4）根据材料一中的“这次论坛在全世界产生了巨大的影响，会议将推动经济全球发展，将
在文化品牌、生态旅游、交通运输、电子商务、工业产品等方面进行合作，形成双赢局面，互惠
沿线各国。”可知首届“一带一路”国际高峰论坛产生的影响。从中任选一个方面，表述其
可能对我们的生活产生的影响即可。
答案：
（1）首届“一带一路”国际高峰论坛取得的成果。首届“一带一路”国际高峰论坛取得成果
的特点。两届“一带一路”国际高峰论坛的对比。
（2）列图表，准确清晰的说明了两届高峰论坛在规格及规模、活动安排、取得的成果等方面的
对比情况。
（3）政策、设施、资金。
（4）这次论坛在全世界产生了巨大的影响，会议将推动经济全球发展，将在文化品牌、生态旅
游、交通运输、电子商务、工业产品等方面进行合作，形成双赢局面，互惠沿线各国。
将来我们去一带一路上的国家去旅游，会省去很多签证方面的麻烦，人民币会成为通用货币，
省去换外汇的麻烦。
【点评】常见说明方法的作用：
举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
①分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
②作比较：把**和**加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
③作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
④打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
⑤摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑥下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概
⑦ 第23页（共28页）括地揭示事物的特征/事理。
列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑧列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑨14．（15分）散文阅读：
槐花飘香
申琳
小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪带回满
①村飘着槐花香的故乡。
故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、
②梨……最多的，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生命中
最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、
淡淡的清香。
槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子
③越来越近，离家已经不远。进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说
了句，“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？”带头的孩子高
声问。“香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻雀
扑棱着翅膀飞过头顶。
槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一
④个风车。进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶
端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，
手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝
上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖
甜到心底……
边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做作业的
⑤大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房
问上一句“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶
台前。
开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗，盛
⑥着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭
第24页（共28页）盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理。而像父亲一样背靠
槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了……一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花，
落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间。
前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜，
⑦调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块。一代人有一代
人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？”三十多
年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。
槐花香，香在田间。三月槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民却总也闲不
⑧住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐
树，他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。
那些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的
村庄。如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得满树洁
白……
在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它就
⑨近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远
隔千里的故乡。
（1）本文围绕槐花飘香回忆了童年生活中的哪几件事？
（2）请从内容和结构两方面分析文章以“槐花飘香”为题的好处。
（3）文章第 段主要运用了人物描写的哪些方法？请简要分析其表达效果。
（4）文章第 ③段中说：“如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一
样开得满树⑧洁白……”，饱含着对伯父的怀念之情。你觉得作者写这篇文章的目的是为了表
达对伯父的怀念吗？请从课文中找出你的依据。
【分析】本文叙述了童年时嗅槐花、采槐花、吃槐花蒸菜等几件事，表达了作者对故乡及伯父
的怀念之情。
【解答】（1）本题考查的是对文章主要内容的概括。结合第 段“进得村来，一群孩子中突然
有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了句，′真香！′”③可以概括出第一件事是嗅槐花；结
合第 段″大孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起
槐花④就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底″可以概括出第二件事是采槐花；结合第
段“母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜”“而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早
⑥已狼吞虎咽了”可以概括第三件是为吃槐花蒸菜。
第25页（共28页）（2）本题考查的是对标题作用的分析。首先要明确标题的作用有哪些，其次结合文本内容从
内容和结构两个方面进行分析。槐花飘香贯穿了全文，全文是围绕“槐花飘香”为线索的，
故“槐花飘香”又是本文行文的线索，这就使得行文的线索十分分明；本文重点写了飘着槐
花香的故乡，由此可以看出这个题目还能表达作者对故乡的深切的怀念之情，把对故乡的深
切的怀念之情寄托在一个具体的物象上，由此可使作者的情感更形象、也更集中；据此进行
整合即可。
（3）本题考查的是对描写方法及其作用的分析。“从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹”
这一句中“追逐嬉闹”是动词，这句运用了动作描写，儿童一路追逐嬉闹，生动形象地写出
了儿童的天真活泼；“进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了
句，′真香！′”一句中，“用鼻子使劲嗅了嗅”是动作描写，“真香”是语言描写，都写出
了槐花的香气。据此进行整理即可。
（4）本题考查的是文章的思想感情。首先要明确作者写这篇文章的目的，文章第 段写了童
年时与伯父一起牵牛拉车的走过槐花飘飞、清香四溢的村庄情景，由此可知，作⑧者的记忆里
有着伯父的影子，从中可以看出作者对伯父的怀念，而伯父已经去世快一年了，对伯父的记
忆与槐花香记忆是一体的，作者全文围绕“槐花飘香”来写，也是抒发了对伯父的怀念之情。
答案：
（1） 嗅槐花； 采槐花； 吃槐花蒸菜。
（2）“①槐花飘香”②是作者对故乡③的深刻回忆，以此为题，能形象、集中地表达对故乡的深切怀
念之情；“槐花飘香”又是本文行文的线索，文章围绕“槐花飘香”展开对故乡的回忆，线
索分明，内容集中，易于表现主题。
（3）主要运用了动作描写和语言描写，生动形象地写出了儿童的天真活泼和槐花的香气。
（4）我觉得作者写这篇文章的目的是为了表达对伯父的怀念。因为行文回忆了与伯父一起牵
牛拉车的走过槐花飘飞、清香四溢的村庄情景，也回忆伯父院内的那棵老槐树，伯父与槐花
香同时存在与作者的记忆中，而伯父已经去世快一年了，所以作者写这篇文章是表达对伯父
的怀念。
【点评】题目的作用：（1）全文的线索，推动情节的发展；（2）概括文章的主要内容；（3）点明主
旨（突出主题）；（4）形式新颖，吸引读者；（5）反映人物情感的变化。题目中运用修辞的，要还
原它的本义后再分析作用。
三、写作（60分）
15．（60分）按下面要求作文
第26页（共28页）“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”汪国真的诗句一定让你感慨万千。请你结
合自己的生活体验，自选角度，以“感谢你，让我_______”为题，写一篇作文。
要求： 补全题目； 严禁抄袭； 除诗歌外，文体不限； 文中不得出现真实的校
名和人名； ①卷面书写整洁②； 不少于6③00字。 ④
【分析】【⑤审题立意】这是一篇⑥半命题作文，审题可知，题目中的空白处填写的内容应是
“你”让我产生的有益积极的变化。比如，感谢你，让我做更好的自己。感谢你，让我快乐。感
谢你，让我充实。感谢你，让我看到生命的美好等等。题目中的“你”可以有多种理解，可以
是自己的亲人朋友，可以是某位历史名人，还可以是一棵小草，一只流浪猫等等。只要是保全
自己产生了积极变化的对象均可以写入文中。需从个人学习与生活中选取写作对象与事件，
表现出自己对这一对象的感激之情。
【写作思路】
补题：感谢你，让我做更好的自己。
主旨：父亲对自己产生的积极影响，自己对父亲的感激之情。
结构：首段表明自己之所以成为了最好的自己，离不开父亲对自己的鼓励，总领全文，奠定基
调。主体部分写人记事，从生活中选取一件或几件因为父亲的鼓励，自己始终努力前行的事
件，采用以小见大的写法，表现文章主旨。末段抒情，表现自己对于父亲的感激之情。
人称：全篇应采用第二人称，或者在末段把人称转换为第二人称。
【解答】【例文】
感谢你，让我做更好的自己
在我成长的过程中，做好自己，是最困难的事情，因为，我们有攀比的心里，而我也是，不
过，后来我做最好的自己了，这离不开他﹣﹣我爸爸对我的鼓励。
爸爸一直要求我要做个好学生，当个班干部。而我在班干部这个方面，却一次次没有达
到爸爸的标准，只是当了个小组长。
有一次，我们班进行选班干部活动，我兴高采烈坐在座位上，等待着我的职位的到来。时
间一分一秒的过着，直到下课，活动结束，我什么也没当上，心里很气馁。看着别人都在开心
地交谈着自己的职位，我的心情更是难过，便哭着跑回家，一进门我一屁股坐在转椅上，
“啪”一下关住门。爸爸见了轻轻推开门，问我：“怎么了？”。我抬起头，对爸爸说：“爸，
我就那么差吗？老师不选我，同学也不选我。”说着便趴在桌子上呜呜地哭了。爸爸听了摸
着我的头说：“孩子，你不能这样说，老师没选你，并不代表不喜欢你，而是没看到你的实力，
第27页（共28页）现在，你把泪擦掉，快做作业，发挥你真正的实力，老师自然会选你的。傻孩子，小学当不上，
咱们初中当，高中当，大学当，不在乎这一时半会儿。再说，你成绩也不错，当不当无所谓，只
要学习认真就行了。”说着便为我竖起了大拇指。我听着爸爸鼓励的话，模糊的泪眼中看到
他为我竖起的大拇指，心中有一种力量催我前进，我边走到书房开始学习。从那以后，我每天
专心听讲，认真完成作业，坚持每天做习题，“功夫不负有心人”，我的成绩不断提升，经常
受到老师的表扬，同学们的赞叹。每当这时，爸爸的鼓励声便萦绕在我的耳畔。是爸爸的鼓励，
给了我力量，让我充满了自信，取得优异成绩，是爸爸的鼓励让老师对我刮目相看。
在此，我衷心的感谢爸爸给予我的鼓励。是爸爸鼓励，让我重新站了起来，让我的学业重
铸辉煌。
感谢你，爸爸，让我做更好的自己！
【点评】这是一篇以歌颂父爱为主旨的记叙文。从选材上来看，本文从生活中取材，所选事件
贴近学生生活，真实可感。从语言上来看，语言流畅，生动活泼，富有张力和表现力。从感情上
来看，感情真挚，有一种直入人心的力量。
第28页（共28页）
