文档内容
2012年湖南省怀化市中考语文试卷
一、语言积累及运用（每小题2分，共22分）
1．（2分）下列加点字的注音正确的一项是（ ）
A．嫉妒（jí） 休憩（qì） 戏谑 （nuè） 苦心孤诣（zhǐ）
B．狡黠（xiá） 荤菜（hūn） 逾越（yú） 坦荡如砥（dǐ）
C．引吭（kàng） 栖息（qī） 隘口（ài） 拈轻怕重（zhān）
D．娴熟（xián） 绰号（chuò） 星宿（sù） 呱呱坠地（guā）
2．（2分）下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A．我的决窍是：即要珍惜生命，又不要太过于看重
B．自由和平等的爽朗金秋如不到来。黑人义愤填膺的酷暑就不会过去
C．她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡
D．孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气
3．（2分）下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙
B．各种嗓门都要在话筒里一展歌喉，教室中受的干扰就当仁不让了
C．我们不应该对别人暂时的失效或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你同样有失致或缺陷
D．他是那样鲁莽勇敢，而格鲁希又是那样优柔寡断
4．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．他像一支蜡烛，虽然照亮了别人，却毁灭了自己。这样的人生多有价值啊！
B．在课堂上，老师努力培养我们独立思考、合作探究
C．搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不易，中国大部分史学家把主要精力用在了这方面
D．为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作
5．（2分）下列各项加点词语的词性与其它三项不相同的是（ ）
A．他在教室里看书
B．她的歌声甜美动听
C．他向领导报告了整件事价的经过
D．我有一个梦想
6．（2分）对下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ）
第1页（共30页）A．花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。（设问）
B．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（拟人）
C．开学伊始，我发现一些女生，像吃多了发酵粉一下子变得又高又大了。（比喻）
D．沙鸥翔集，锦鳞游泳（对偶、借代）
7．（2分）下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．我远远地将缚在棒子的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。稻鸡，角鸡，鹑鸽，蓝背…等
等什么都有
B．“不要哭！”队长低声命令道，“因此你就当汉奸了，是不是？”
C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你
D．当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食﹣﹣大米、小麦和玉来等
8．（2分）下列关于作家、作品的解说不正确的一项是（ ）
A．《茶馆》的作者是现代剧作家巴金它以老北京生活为背景，反映了民国时期中国社会的黑
暗现实
B．普希金是俄国著名的诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，被誉为“俄罗斯
文学之父”
C．被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的是西汉司马迁的《史记》，这是我国第一部
纪传体通史
D．《范进中举》选自长篇章回体讽刺小说《儒林外史》，作者是清代小说家吴敬梓
9．（2分）将下列句子组成一个语段，顺序排列最恰当的一项是（ ）
西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清晰起来。
①在它们的翅膀底下，晚夜已到最艳丽的时刻。
②驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。
③那娇红中又透出一点蓝，显得十分凝重。
④空中一阵鸦噪，抬头只看见寒鸦万点。
⑤A． B． C． D．
10．（⑤2①分②）某③校④学生会致函该④校⑤初①二学③生②李翔，邀请⑤他参③加②本①校④的“读书交②流①报④告会⑤”③，介
绍自己的读书心得。可开会前夕李翔病了，为此，他发短信给学生会主席，说明不能到会的理
由。下面四种表述最得体的一项是（ ）
A．因病不能到会，不能为大会助兴，真是你们的遗憾
B．因病不能光临，不能为大会助兴，我深表歉意。
C．因病不能光临，不能为大会效力，我深表歉意
第2页（共30页）D．因病不能到会，坐失学习良机，我深感遗憾
11．（2分）下面对名著内容描述正确的一项是（ ）
A．宋江率粱山众英雄在忠义堂排定座次，“神行太保”花荣、“小李广”史进等一百零八条
好汉各就其位
B．“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄
氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”描写的是《西游记》中的白骨精
C．“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌
碌无为而羞愧…”这是小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公阿廖沙的名言
D．在小人国，格列佛发现这里的国王和大臣都很贪婪、残忍；在慧骃国，格列佛发现马是理
性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生
二、阅读（36分）
12．（6分）说明文阅读
3G手机给电子阅读带来什么
陈洁
如果说网络改变了世界，那么3G手机正在为这种改变推波助澜，它开启互联网的移
动时①代，这给现有管理体制、商业模式、版权法律制度带来巨大的冲击，对电子阅读的影响也
是巨大的。
影响之一，扩展电子阅读。3G手机可以下载图书、文章，还可以看报纸。如今，不少报
纸有②了手机版或彩信版，电信公司还通过免流量费等手段，效率惊人地培育着电子阅读用户。
跟传统阅读方式相关联的一切行业，出版社、纸质媒体、物流和实体书店，都被这股电子阅读
风冲击。如何实现出版的数字转型？数字渠道里的绝大部分文字提供商，短期内是赚不到钱
的，这一点尽人皆知。不过，越来越多的出版社开始配合并主动物色有足够规模的数字出版
平台。
一个代表数字出版和电子阅读新趋势的朝阳产业正在崛起。从软件开发商、设备制造
商，到③电信运营商、内容提供商，都在应势而动。中国移动手机阅读基地投入业务商用后一个
月，访问用户便超过 200 0 万，现在一个月的信息费收入超过 1 个亿，电子阅读的经济效益之
大可见一斑。
影响之二，加快电子阅读时代的到来，这必然会激化数字版权之争。作者和出版社抵
④
第3页（共30页）制电子出版和手机阅读的根本原因，就是数字版权问题。整个2011年，相关争议和讨论从未
停止。年初的“3•15”，50位一线作家发表“中国作家讨百度书”，称“百度文库”网友任
意上传和下载的内容侵害著作权，是“埋葬作家的墓地”，百度则称自己只是提供存储空间
和分享平台，不存在侵权，由此演化成文化界的公共事件。11月，百度文库再次遭作家起诉。
12月初，百度文库改版，将提供正版数字资源的文库书店分离成“百度阅读”。12月末，新
闻出版总署有关负责人赴百度公司进行“加强版权保护力度，推动互联网产业发展”的专
题调研，对百度公司在版权管理、版权保护技术、版权商业模式、版权研究方面的创新工作予
以肯定，再次刺激了关于数字出版趋势和模式的讨论。
数字版权维护的困难来自两方面。首先是文字作品极易复制，侵权成本低，导致盗版
传播⑤非常普遍。其次，版权包括纸质出版权、数字网络传播权和各种转授权，而作品通过网络
最终出现在3G手机上，往往经过多次转授，很多内容提供方不能提供从源头（作者本人）到
终点（电子平台）的完整授权路径。对此，除了加强监管、司法和网民（手机用户）的版权观念
外，至关重要的还是网络平台加强版权保护控制，做到“不授权，不传播”。
无论哪种形式的阅读都是美好的。3G手机正加快电子阅读时代的到来，但愿那是一
个有⑥法可依、有章可循，各方面都能获益的阅读时代。
（选自《人民日报》2012年1月10日）
（1）下列表述与原文内容不相符的一项是
A．出版社、纸质媒体、物流和实体书店，这些跟传统阅读方式相关联的行业，都受到了当今
电子阅读风的冲击。
B.2011年中国作家的数次维权行为最终促成了百度文库的改版。
C．网络平台加强版权保护控制，做到“不授权，不传播”，是实现数字版权维护的关键。
D．作者对3G手机给电子阅读带来的影响，是持否定态度的，因为它既冲击了传统阅读方式，
又造成了版权维护的困难。
（2）下列对文章的分析，不正确的一项是
A．第 段划横线的句子运用了列教字的说明方法，具体说明了电子阅读巨大的经济效益。
B．第③段运用举例于的说明方法，具体说明了电子阅读时代的到来，会激化数字版权之争。
C．第④段中加点的词“往往”表示这类情况经常发生，但又没有绝对化，这体现了说明文
语言的⑤准确性。
D．第 段的文字是按照由主到次的空间顺序来展开说明的。
（3）下⑤面对本文结构层次的划分最恰当的一项是
A． / / B． / /
第4页（共30页）
①②③④⑤⑥ ①②③④⑤⑥C． / / D． / /
13．（①4分②）③诗歌④鉴⑤赏⑥ ①②③④⑤⑥
水调歌头
苏轼
丙辰中伙，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时国？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此
事古难全。但愿人长久，千里共禅娟。
（1）下列对本词解读不正确的一项是
A．本词有一段词前小序，其作用是交待写作缘由。
B．“明月几时有，把酒问青天”，首句陡然发问，这是诗人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产
生的遐思。
C．“转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”、“低”表示夜已深，而词人无眠，照应了小序说
“欢饮达旦”。
D．“不应有恨，何事长向别时国？”这一句旨在表达词人时圆月满腹怨恨之意。
（2）下列对本词赏析不正确的一项是
A．上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜
爱。
B．下阕写词人对月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。词人最终领悟到月圆人团圆是一种
自然常理。C．词人的问天、问月，归根结底是问人生。
D，全篇将写景、叙事、议论、抒情融为一体，表现了作者旷达的胸襟和乐观的人生态度。
14．（12分）文言文阅读
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，
即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其
文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑
人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前
时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
【乙】（阎）百诗先生为国朝经学大师 ，记诵精博，而其天质实奇钝。幼受书，读百遍，始
①
略上口。性又善病，母禁之读，遂暗记不复出声。如是者十年。一日，自觉豁然，再观旧所研究
第5页（共30页）本，了无疑滞，盖积苦精力之应也。世之以下愚自诿 ，或托词因病废学者，观于先生，愧可知
②
已 。
③
【注释】 国朝：指清朝。经学大师：把儒家经典作为研究对象的大学问家。 诿：推托。 愧
可知已：①应该明白这是很惭愧的了。 ② ③
（1）下列与“盖积苦精力之应也”中的“之”意思相同的一项是
A．忽啼求之 B．借旁近与之 C．余闻之也久 D．不能称前时之闻
（2）解释句子中加点的词语。
父利其然也 再观旧所研究本
①（3）用现代汉语写出下面句②子的意思。
令作诗，不能称前时之闻。
①译文：
幼受书，读百遍，始略上口。
②译文：
（4）请仔细阅读甲乙两段选文，结合文章内容具体说说方仲永与阎百诗有哪些不同之处。
（5）从方仲永和阎百诗截然不同的经历当中，你能得到什么启迪？
15．（14分）记叙文阅读
在伤口上开出花朵
晓荔
那是几年前的秋天。
我逛了好几条街，总算买到心仪的毛衣，水绿色的，款式别致，配上薄呢长裙，走在街
①
上，心②是轻盈的，那种感觉很好。高大的梧桐树下，黄色叶子飘飘柔柔落下，阳光透过树叶间
隙，地面一片斑驳迷离。
早晨，我准备穿上毛衣去上班，令人惊讶又气愤的是，毛衣左襟竟被老鼠咬了个洞，还
留有③张牙舞爪的痕迹。因那时刚工作，租住的平房离单位不远，夜里时有老鼠来造访，为了工
作方便，只能凑合着住，竟也想不到老鼠如此地猖狂。
无奈，只得满街遍寻毛衣加工店，咨询有否补救的办法，接连跑了好几家，都摇摇头叹
说不④好修补，搭配不到同色的毛线，别的颜色补上去，效果就差了。旁边一位卖毛线的胖阿姨，
第6页（共30页）看我沮丧神情说，西郊深巷有位织毛衣的师傅，手特巧，她或许有办法。
我按胖阿姨说的巷口，顺着标记转来转去，总算在一条胡弄深处找到，师傅表情淡然
接过⑤我手上的毛衣，做上标记，放在橱窗里，说一周后来取吧。一周后我准时去取，她从一叠
放置整齐的毛衣中抽出，展开，同时我脸上也展出了喜悦，那个洞，神秘地变作一个美丽的雪
花，为了强调效果，又接连绣了两个愈来愈小的雪花图案，有雪花飘飞渐行渐远的感觉，同时
又在毛衣右襟也绣了三朵，师傅说这样显得对称，刻意而为。
我不由感叹，真好！比原来毛衣更完美更独特，就像件艺术品，我好像走进雪落的日
子，数⑥不清的雪花在舒展着玉色的翅膀。原本的缺陷，通过心有灵眸的匠心，摇身呈现出一种
完美。
这让我想起同学小茵，她一直有偏头痛毛病，不像一般年轻人朝气，爱凑热闹，她独爱
清静⑦。平日倒看不出她内敛的性格，眼神清澈，笑起来漫不经心，后来听她说，白天讲话多了，
晚上就头痛失眠，问过不少医生，连心理医生也咨询过，却于事无补。
改变成了妄想，正应了那句话：“没有谁是上帝的半成品。”后来她渐渐习惯了自己，
选择⑧在实验室工作，大多时间与仪器相处，很少与人言语。工作之余为排遣寂寞，她一直学着
写东西，和自己内心言语。
岁月流转，再见她时，想不到她竟出版了自己的书。她在书中序里写到：“因为无奈，
喜欢⑨上一种寂寞的美丽，徜佯在文字里，寻找灵魂的突破口……”
世上的万物并不都是完美的。残缺、病痛、意外等既存在又无法回避，抱怨颓废展览残
缺，都⑩没有任何意义，只有尽量修复伤口，嫁接花枝，有时伤口会意外开出绚丽之花，生命从
另一种意义上取得完美。
（文章来源《思维与智慈》2012年第3期）
（1）本文主要记叙了两件事，清你用简洁的语言分别加以概括（每件事的概括不超过20个
字）。
。
① 。
②（2）第 段中划横线的句子属于什么描写？其表达作用是什么？
②
（3）结合语境，回答下面的问题
请仔细品味并指出第 段中加点的同“总算”所蕴含的情感。
① ②
第7页（共30页）第 段中的“师傅说这样显得对称”，“这样”在文中指代的内容是什么？
② ⑤
（4）第 段提到同学小茵在自己书中的序里写道：“喜欢上一种寂寞的美丽……”为什么她
认为寂⑨寞是美丽的呢？结合文意谈谈你的理解
（5）用心读完全文，你明自了文章标题“在伤口上开出花朵”的含义了吗？请用简洁的语言
表述出来。
三、语文综合（12分）
16．（6分）古诗文默写。
（1） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）问君能有几多愁？ 。（李煜《虞美人•春花秋月何时了》）
（3）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
（4）子曰：“见贤思齐焉， 。”（《＜论语＞十则》）
（5）中国目前正在推进“廉租房”建设，就是要解决贫困人口的居住问题。诗人杜甫在《茅屋
为秋风所破歌》中所表述的愿望“ ， ”即将成为现实。
17．（6分）语文综合性学习
阅读下面的材料，根据要求答题。
材抖一：为贯彻落实党的十七届六中全会、省委十届二次全会和市第四次党代会精神，
进一步推动社会主义核心价值体系建设，凝聚全市科学发展、富民强市的强大精神力量，市
委、市政府决定，今年2月至4月，在全市范围内广泛开展“怀化精神”征集提炼活动。2月
16日上午，市委宣传部召开征集提炼“怀化精神”专项筹备工作会议，对征集活动方案进行
解读并部署了相关工作。（来源：怀化新闻网 2O12.2）
材料二：中华自古崇文化，湖湘从来重精神。五溪大地历史悠久，山川秀美，人杰地灵，
五溪儿女勤劳勇敢，淳朴善良，与时俱进。今天，我们正在积极建设新怀化，亟需一种心忧天
下、敢为人先的担当情怀，一种无私无畏、勇往直前的英雄气概，一种不甘落后、开拓创新的
进取精神来凝聚人心、推动发展。爱我怀化，建设家乡，人人有责。迫切希望广大党员、干部、
第8页（共30页）群众都来参加“怀化精神”的提炼，发挥大家的才智，聚集你我的力量，使“怀化精神”激
励着怀化迅速迈进高速发展的新时代。
（来源：怀化新闻网 2012.2）
（1）请用一句话概括材料一的主要内容（要求语言凝练，不超过25字）
（2）你觉得“怀化精神”具有什么样的内涵呢？请你根据自己的理解提炼一则“怀化精
神”的表述语，要求：
语言精炼，形式对称；
①不超过20个字
②
（3）伟人的时代需要伟大的精神。伟大的精神造就杰出的人物。五溪大地历史悠久，从古至今
涌现出不少的时代精英。请你从下面提供的五溪名人中选择一个，为其写一句“赞颂语”，
或概述其主要事迹，或点出其精神品质（不超过40个字）
备选名人：屈原 王昌龄 向警予 粟裕 膝代远 袁隆平 洪战辉
示例：屈原﹣﹣在世人皆醉的时候，你用《离骚》抒写心中的苦闷，用纵身一跃表达对理想的
坚持。
四、作文（50分）
18．（50分）阅读下面材料，按要求作文。
时间在一秒一秒地流逝，我们在一点一点地成长。从懵懂无知的天真孩童成长为意气风
发的沉稳少年，我们有过许许多多的难忘经历，在这些经历中，我们品味了生活的酸甜苦辣，
也收获了人生的成长与快乐：一次难忘的家务劳动（洗衣、下厨、搞卫生等），让我们体验到劳
动的艰辛，懂得了感恩父母；一次难忘的旅行，让我们领略了自然的神奇，感受到生活的多彩；
一次来之不易的成功，让我们体验了付出的重要，明白了奋斗的可贵……
请你以“在体验中成长”为题目写一篇文章，来展现自己独特的人生体验吧！
第9页（共30页）要求：
文体自选（诗歌除外）；
①文章不少于600字；
②认真书写，力求工整、美观；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
④
第10页（共30页）2012 年湖南省怀化市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、语言积累及运用（每小题2分，共22分）
1．（2分）下列加点字的注音正确的一项是（ ）
A．嫉妒（jí） 休憩（qì） 戏谑 （nuè） 苦心孤诣（zhǐ）
B．狡黠（xiá） 荤菜（hūn） 逾越（yú） 坦荡如砥（dǐ）
C．引吭（kàng） 栖息（qī） 隘口（ài） 拈轻怕重（zhān）
D．娴熟（xián） 绰号（chuò） 星宿（sù） 呱呱坠地（guā）
【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握
字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨
析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
【解答】A．“戏谑”应读作“xì xuè”，“苦心孤诣”应读作“kǔ xīn gū yì”。
B．全正确。
C．“引吭”应读作“yǐn háng”，“拈轻怕重”应读作“niān qīng pà zhòng”。
D．“宿”是多音字，可读作“sù，xiǔ，xiù”此处可读作“xiù”，“呱呱坠地”应读作“gū
gū zhuì dì”。
故选：B。
【点评】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观
察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．（2分）下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A．我的决窍是：即要珍惜生命，又不要太过于看重
B．自由和平等的爽朗金秋如不到来。黑人义愤填膺的酷暑就不会过去
C．她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡
D．孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气
【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、
同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
【解答】A．“决窍”应写作诀窍，“即要”应写作“既要”。
B．全正确。
C．“黯淡”应写作“暗淡”。
第11页（共30页）D．“不屑置辨”应写作“不屑置辩”。
故选：B。
【点评】此题考查学生对字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习
惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
3．（2分）下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙
B．各种嗓门都要在话筒里一展歌喉，教室中受的干扰就当仁不让了
C．我们不应该对别人暂时的失效或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你同样有失致或缺陷
D．他是那样鲁莽勇敢，而格鲁希又是那样优柔寡断
【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的
正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
【解答】A．呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。此处无误。
B．当仁不让：碰到应该做的好事就积极主动去做；不推托；不谦让。这里应用于指人，用于教
室的干扰不恰当。
C．幸灾乐祸：指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。此处无误。
D．优柔寡断：指做事犹豫，缺乏决断。此处无误。
故选：B。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会
恰当的使用。
4．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．他像一支蜡烛，虽然照亮了别人，却毁灭了自己。这样的人生多有价值啊！
B．在课堂上，老师努力培养我们独立思考、合作探究
C．搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不易，中国大部分史学家把主要精力用在了这方面
D．为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型
有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定
的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
【解答】A．语序不当，“照亮了别人”和“毁灭了自己”语序对调；
B．成分残缺，“培养”缺少宾语，在句末加上“的能力”；
C．表意不明，“这方面”指代不明，可以理解为“搜集史料”，也可以理解为“鉴定和运用
史料”；
第12页（共30页）D．表述正确。
故选：D。
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力
是解决此题的关键。在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢
慢培养我们的语感。
5．（2分）下列各项加点词语的词性与其它三项不相同的是（ ）
A．他在教室里看书
B．她的歌声甜美动听
C．他向领导报告了整件事价的经过
D．我有一个梦想
【分析】本题考查学生词性的把握，注意常见的名词、动词、形容词、代词等词性的辨析。
【解答】A．他在教室里看书（加点词是名词）。
B．她的歌声甜美动听（加点词是名词）。
C．他向领导报告了整件事价的经过（加点词是动词）。
D．我有一个梦想（“梦想”是名词）。
故选：C。
【点评】做本题时注意名词与动词的区分。
6．（2分）对下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ）
A．花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。（设问）
B．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（拟人）
C．开学伊始，我发现一些女生，像吃多了发酵粉一下子变得又高又大了。（比喻）
D．沙鸥翔集，锦鳞游泳（对偶、借代）
【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排
比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析
各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项。
【解答】A．花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。（自问自答，是设问）
B．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（“精神”“忍得”用来写水
藻和水，是拟人）
C．开学伊始，我发现一些女生，像吃多了发酵粉一下子变得又高又大了。（“女生”和“发
酵粉”没有相似处，不是比喻）
D．沙鸥翔集，锦鳞游泳（上下句句式一致，字数相同组成对偶；“锦鳞”指美丽的鱼，是借
第13页（共30页）代）
故选：C。
【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，
抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
7．（2分）下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．我远远地将缚在棒子的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。稻鸡，角鸡，鹑鸽，蓝背…等
等什么都有
B．“不要哭！”队长低声命令道，“因此你就当汉奸了，是不是？”
C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你
D．当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食﹣﹣大米、小麦和玉来等
【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供的各句，明确句意，掌握
语气，揣测所用标点是否正确。
【解答】A．省略号和“等等”不能连用，二去一；
B．正确；
C．正确；
D．正确。
故选：A。
【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案。
8．（2分）下列关于作家、作品的解说不正确的一项是（ ）
A．《茶馆》的作者是现代剧作家巴金它以老北京生活为背景，反映了民国时期中国社会的黑
暗现实
B．普希金是俄国著名的诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，被誉为“俄罗斯
文学之父”
C．被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的是西汉司马迁的《史记》，这是我国第一部
纪传体通史
D．《范进中举》选自长篇章回体讽刺小说《儒林外史》，作者是清代小说家吴敬梓
【分析】本题考查学生文学常识的识记和运用。注意熟记作者，作者国籍或朝代，作品等。
【解答】A．《茶馆》的作者是现代剧作家老舍；
B．正确；
C．正确；
D．正确。
第14页（共30页）故选：A。
【点评】做本题时注意作家与作品的一一对应，不要张冠李戴。
9．（2分）将下列句子组成一个语段，顺序排列最恰当的一项是（ ）
西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清晰起来。
①在它们的翅膀底下，晚夜已到最艳丽的时刻。
②驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。
③那娇红中又透出一点蓝，显得十分凝重。
④空中一阵鸦噪，抬头只看见寒鸦万点。
⑤A． B． C． D．
【分⑤析①】本②道③题④注意前后滚关④联⑤的关①键③词②，采用排除⑤法③容易②得①出④答案。 ②①④⑤③
【解答】通读五个句子， 中有“一层娇红”， 中有“那娇红”，显然 必然这样连在
一起，可排除AB．再看 ① ，三个句子都是写④“寒鸦”有关的，至少要①放④在一起。 说出
话题的对象寒鸦， “②驮着③夕⑤阳，掠过枯树林”，写远看寒鸦的感受。 “在它们的⑤翅膀底
下”，更进一步写③夜色即将消失的情景。排除D。 ②
故选：C。
【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在
阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要
结合具体的语境理解关键语句的意思。
10．（2分）某校学生会致函该校初二学生李翔，邀请他参加本校的“读书交流报告会”，介
绍自己的读书心得。可开会前夕李翔病了，为此，他发短信给学生会主席，说明不能到会的理
由。下面四种表述最得体的一项是（ ）
A．因病不能到会，不能为大会助兴，真是你们的遗憾
B．因病不能光临，不能为大会助兴，我深表歉意。
C．因病不能光临，不能为大会效力，我深表歉意
D．因病不能到会，坐失学习良机，我深感遗憾
【分析】得体：所说的话要恰如其分，符合交际的语境。不能傲慢无礼，谦敬失当，要文明合理。
可根据词判断。
【解答】A．“助兴”“你们的遗憾”显得过于傲慢，不符合礼貌。
B．光临是敬辞，表示欢迎别人到来，对象错误。
C．光临是敬辞，表示欢迎别人到来，对象错误。
D．谦虚礼貌，正确。
第15页（共30页）故选：D。
【点评】这道题与生活联系紧密，从日常语言习惯容易作出判断。
11．（2分）下面对名著内容描述正确的一项是（ ）
A．宋江率粱山众英雄在忠义堂排定座次，“神行太保”花荣、“小李广”史进等一百零八条
好汉各就其位
B．“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄
氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”描写的是《西游记》中的白骨精
C．“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌
碌无为而羞愧…”这是小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公阿廖沙的名言
D．在小人国，格列佛发现这里的国王和大臣都很贪婪、残忍；在慧骃国，格列佛发现马是理
性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生
【分析】本题考查了考生对名著故事情节的理解能力。考生一方面需熟悉文学名著，另一方面
需要熟记名著的主要内容、主要人物和主要事件，能够概括作者的写作目的和名著的中心主
旨。本题要结合《水浒传》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《格列佛游记》来理解。
【解答】A．“神行太保”是戴宗，“小李广”是花荣。
B．描写的是沙僧。
C．主人公是保尔。
D．正确。
故选：D。
【点评】解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把
握，并能用简洁的语言进行表述。要抓住题目中的关键词进行推断，概括出结论。此题可用排
除法。
二、阅读（36分）
12．（6分）说明文阅读
3G手机给电子阅读带来什么
陈洁
如果说网络改变了世界，那么3G手机正在为这种改变推波助澜，它开启互联网的移动时
①代，这给现有管理体制、商业模式、版权法律制度带来巨大的冲击，对电子阅读的影响也是巨
大的。
影响之一，扩展电子阅读。3G手机可以下载图书、文章，还可以看报纸。如今，不少报纸有
② 第16页（共30页）了手机版或彩信版，电信公司还通过免流量费等手段，效率惊人地培育着电子阅读用户。跟
传统阅读方式相关联的一切行业，出版社、纸质媒体、物流和实体书店，都被这股电子阅读风
冲击。如何实现出版的数字转型？数字渠道里的绝大部分文字提供商，短期内是赚不到钱的，
这一点尽人皆知。不过，越来越多的出版社开始配合并主动物色有足够规模的数字出版平台。
一个代表数字出版和电子阅读新趋势的朝阳产业正在崛起。从软件开发商、设备制造商，
③到电信运营商、内容提供商，都在应势而动。中国移动手机阅读基地投入业务商用后一个月，
访问用户便超过 200 0 万，现在一个月的信息费收入超过 1 个亿，电子阅读的经济效益之大可
见一斑。
影响之二，加快电子阅读时代的到来，这必然会激化数字版权之争。作者和出版社抵制电
④子出版和手机阅读的根本原因，就是数字版权问题。整个2011年，相关争议和讨论从未停止。
年初的“3•15”，50位一线作家发表“中国作家讨百度书”，称“百度文库”网友任意上传
和下载的内容侵害著作权，是“埋葬作家的墓地”，百度则称自己只是提供存储空间和分享
平台，不存在侵权，由此演化成文化界的公共事件。11月，百度文库再次遭作家起诉。12月初，
百度文库改版，将提供正版数字资源的文库书店分离成“百度阅读”。12月末，新闻出版总
署有关负责人赴百度公司进行“加强版权保护力度，推动互联网产业发展”的专题调研，对
百度公司在版权管理、版权保护技术、版权商业模式、版权研究方面的创新工作予以肯定，再
次刺激了关于数字出版趋势和模式的讨论。
数字版权维护的困难来自两方面。首先是文字作品极易复制，侵权成本低，导致盗版传播
⑤非常普遍。其次，版权包括纸质出版权、数字网络传播权和各种转授权，而作品通过网络最终
出现在3G手机上，往往经过多次转授，很多内容提供方不能提供从源头（作者本人）到终点
（电子平台）的完整授权路径。对此，除了加强监管、司法和网民（手机用户）的版权观念外，
至关重要的还是网络平台加强版权保护控制，做到“不授权，不传播”。
无论哪种形式的阅读都是美好的。3G手机正加快电子阅读时代的到来，但愿那是一个有
⑥法可依、有章可循，各方面都能获益的阅读时代。
（选自《人民日报》2012年1月10日）
（1）下列表述与原文内容不相符的一项是 D
A．出版社、纸质媒体、物流和实体书店，这些跟传统阅读方式相关联的行业，都受到了当今
电子阅读风的冲击。
B.2011年中国作家的数次维权行为最终促成了百度文库的改版。
C．网络平台加强版权保护控制，做到“不授权，不传播”，是实现数字版权维护的关键。
第17页（共30页）D．作者对3G手机给电子阅读带来的影响，是持否定态度的，因为它既冲击了传统阅读方式，
又造成了版权维护的困难。
（2）下列对文章的分析，不正确的一项是 D
A．第 段划横线的句子运用了列教字的说明方法，具体说明了电子阅读巨大的经济效益。
B．第③段运用举例于的说明方法，具体说明了电子阅读时代的到来，会激化数字版权之争。
C．第④段中加点的词“往往”表示这类情况经常发生，但又没有绝对化，这体现了说明文
语言的⑤准确性。
D．第 段的文字是按照由主到次的空间顺序来展开说明的。
（3）下⑤面对本文结构层次的划分最恰当的一项是 C
A． / / B． / /
C．①/②③④⑤/⑥ D．①②③/④⑤/⑥
【分析】①这篇②说③明④文⑤首先⑥提出本文的①说②明③内容④“⑤3D⑥手机对电子阅读的影响”，接着从两个方
面具体介绍了3D手机对电子阅读的影响，最后表达了作者对电子阅读时代的美好展望。
【解答】（1）本题主要考查的是对文章内容的理解，通读全文，根据文章内容，特别是最后一
段“无论哪种形式的阅读都是美好的。3G手机正加快电子阅读时代的到来”，可知选项D
中的“持否定态度的”是错误的。
故选D。
（2）本题综合考查了说明文中说明对象，说明文语言特点以及说明顺序的知识，细读第五段
可知，选项D所说的由主到次的空间顺序是错误的，由主要到次要属于逻辑顺序。
故选D。
（3）本题考查的是说明文的结构，通读全文，这篇文章第一段首先提出本文的说明内容“3D
手机对电子阅读的影响”，接着用了四个段落从两个方面具体介绍了3D手机对电子阅读的
影响，最后一段表达了作者对电子阅读时代的美好展望。所以本文的结构属于总分式，划分
结构为。 / / 。
答案： ①②③④⑤⑥
（1）D
（2）D
（3）C
【点评】分析说明顺序的方法如下：（1）看内容。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用
逻辑顺序；说明事物发展变化的过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间
顺序。（2）找重点词句进行辨析。空间顺序一般用方位词，时间顺序一般用时间名次，逻辑顺
第18页（共30页）序一般用“因为”“所以”“首先”“其次”“总之”等词语。
13．（4分）诗歌鉴赏
水调歌头
苏轼
丙辰中伙，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时国？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此
事古难全。但愿人长久，千里共禅娟。
（1）下列对本词解读不正确的一项是 D
A．本词有一段词前小序，其作用是交待写作缘由。
B．“明月几时有，把酒问青天”，首句陡然发问，这是诗人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产
生的遐思。
C．“转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”、“低”表示夜已深，而词人无眠，照应了小序说
“欢饮达旦”。
D．“不应有恨，何事长向别时国？”这一句旨在表达词人时圆月满腹怨恨之意。
（2）下列对本词赏析不正确的一项是 B
A．上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜
爱。
B．下阕写词人对月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。词人最终领悟到月圆人团圆是一种
自然常理。C．词人的问天、问月，归根结底是问人生。
D，全篇将写景、叙事、议论、抒情融为一体，表现了作者旷达的胸襟和乐观的人生态度。
【分析】这是苏轼写的一首词，中秋望月怀人，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。此词上片望月，
既怀逸兴壮思，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量高致。下片怀人，即兼怀子由，由中秋的圆
月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。最后但愿人人年年平安，相隔千里也能共
享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。
做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。做题时要读懂诗文，仔
细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。
（1）本题考查了对诗句理解和分析的能力。做这类客观题应从注意以下几个方面：看是否曲
解原意、张冠李戴，看是否随意引申、任意拔高或贬低，看是否以假乱真、鱼目混珠，看是否无
中生有、横生枝节，看是否以偏概全、故意反说。
第19页（共30页）（2）本题考查了学生鉴赏诗歌的表达技巧能力。这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏
析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，它包括： 修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸
张、对比、比兴等； 表现手法（写作手法或艺术①手法），主要包括托物言志、动静结合、虚实
相间、小中见大、以②乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等； 表达方式，主要有描写，
议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又③包括借景抒情、情景交融、
寓情于景等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗
句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感
情。
【解答】（1）选项D中“不应有恨，何事长向别时圆”一句，月圆而人不能圆，这是多么遗憾
的事啊！于是诗人便无理地埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”明月您总不该有
什么怨恨吧，为什么老是在人们离别的时候才圆呢？相形之下，更加重了离人的愁苦了。这
是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深
情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情，不是表达“满腹怨恨”之情。故选D。
（2）选项B中写人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的
时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别
而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。既然如此，又何必为暂时
的离别而忧伤呢？为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。
因为，月有圆时，人也有相聚之时。说“领悟到月圆人圆是一种自然常理”是错误的。
答案：
（1）D
（2）B
译文：
明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，何年何月。我
想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏
着月下清影，哪像是在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们
有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，
这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享
这美好的月光。
【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗句理解和分析和鉴赏诗歌的表达技巧的
第20页（共30页）能力，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表
达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。做好本题要根据注释了解诗作的写
作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂
诗歌。
14．（12分）文言文阅读
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书
诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理
皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不
使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
【乙】（阎）百诗先生为国朝经学大师 ，记诵精博，而其天质实奇钝。幼受书，读百遍，始略上
①
口。性又善病，母禁之读，遂暗记不复出声。如是者十年。一日，自觉豁然，再观旧所研究本，
了无疑滞，盖积苦精力之应也。世之以下愚自诿 ，或托词因病废学者，观于先生，愧可知已 。
② ③
【注释】 国朝：指清朝。经学大师：把儒家经典作为研究对象的大学问家。 诿：推托。 愧
可知已：①应该明白这是很惭愧的了。 ② ③
（1）下列与“盖积苦精力之应也”中的“之”意思相同的一项是 D
A．忽啼求之 B．借旁近与之 C．余闻之也久 D．不能称前时之闻
（2）解释句子中加点的词语。
父利其然也 认为…有利可图 再观旧所研究本 以前
①（3）用现代汉语写出下面句子的意②思。
令作诗，不能称前时之闻。
①译文： 让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。
幼受书，读百遍，始略上口。
②译文： 幼时接受读书，书要读上许多遍，才大致顺口。
（4）请仔细阅读甲乙两段选文，结合文章内容具体说说方仲永与阎百诗有哪些不同之处。
（5）从方仲永和阎百诗截然不同的经历当中，你能得到什么启迪？
【分析】甲文译文：
金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具（纸、墨、笔、砚
等），（有一天）忽然哭着要这些东西。父亲对此（感到）很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲
永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人
搞好关系，传给全乡的秀才观赏。从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采
第21页（共30页）和道理都有值得观赏的地方。同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地，（同县的人）都以宾客
之礼对待他父亲，（有的人）花钱请方仲永作诗。他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永
四处拜访同县的人，不让（他）学习。
我听说这件事也已经很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，
（他）已经十二三岁了。让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。又（过了）七年，
（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，（舅舅）回答说：“他的才能已完全消
失，完全如同常人了。”
乙文译文：
阎百诗先生是国中的经学大师，记忆力非凡。但是他的天资是非常愚钝的。幼时接受读
书，书要读上许多遍，才大致顺口。他的身体又容易生病，他母亲不让他读书，他就暗暗记着
不张口。就这样过了十年，一天，突然觉得豁然开朗。再看以前所读的书，一点疑惑的地方也
没有。这是因为辛苦地堆积精力才会这样。世上的人以自己的愚笨而退缩，或者以自己生病
为借口而荒废学业的人，和百诗先生相比，应该明白这是很惭愧的了。
【解答】（1）本题考查对文言虚词“之”的辨析。要掌握文言虚词“之”的各种用法。并结合
具体语境正确辨析即可。“盖积苦精力之应也”中的“之”意思是结构助词，的。
A中的“之”是代词，代书具；
B中的“之”是代词，代仲永；
C中的“之”是代词，代仲永少年天才的事；
D中的“之”作结构助词，“的”的意思，整句意思是这是辛苦地堆积精力的原因。
故选：D。
（2）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如
通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是
常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。“利”意动用法，这里译为：认
为…有利可图；“旧”指以前。
（3）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出
关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问
句等。运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。并按照现代
汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。翻译句子的语气句式必须与
原句保持一致。
句中注意“令”指让；“称”指相称。故译为：让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名
①
第22页（共30页）声相称。
句中注意“受”指接受；“百遍”虚指，是许多遍的意思；“上口”指顺口。故译为：幼时
②接受读书，书要读上许多遍，才大致顺口。
（4）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题
目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲文主要讲述的是方仲永天
资聪明，但没有注重后天的学习，最终完全如同常人。乙文主要讲述的是阎百诗少时愚钝，但
后天刻苦努力终成大器。
答：二人截然相反，一个少时聪慧但由于荒芜学业老来愚钝，一个少时愚钝，但经过长期刻苦
终成大器。
（5）本题考查对文章内容的理解合主旨的把握，结合文章内容，联系生活实际不难得出：天资
固然重要，但后天努力更重要的人生启示。
答案：
（1）D
（2） 意动用法，这里译为：认为…有利可图； 以前。
（3）①让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前②的名声相称。
幼时①接受读书，书要读上许多遍，才大致顺口。
②（4）
答：二人截然相反，一个少时聪慧但由于荒芜学业老来愚钝，一个少时愚钝，但经过长期刻苦
终成大器。
（5）天资固然重要，但后天努力更重要的人生启示。
【点评】文言虚词“之”的用法：
1．第三人称代词，他、她、它（们）．指代人、事、物，一般作宾语。有时灵活运用于第一人称或
第二人称。如：愿陛下亲之信之。
2．指示代词，表近指。这，这些，此。如：夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
3．结构助词，放在定语和中心语之间，相当于现代汉语的“的”。如：虎兕出于柙，龟玉毁于
椟中，是谁之过与？
4．助词，放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
5．放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。如：何陋之有？
6．放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之
远则忧其君。
7．音节助词，用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。如：輟耕
第23页（共30页）之垄上，悵恨久之。
8．表方位或时间的限定，相当于“以”如：一室之内。
9．动词，往，到„„去。如：送杜少府之任蜀州。
文言实词“利”的用法：
1．名词，利益。如：利尽南海。
2．形容词，锋利。如：其利断金。
3．名词，物资出产。如：荆州北据汉、沔，利尽南海。
15．（14分）记叙文阅读
在伤口上开出花朵
晓荔
那是几年前的秋天。
我逛了好几条街，总算买到心仪的毛衣，水绿色的，款式别致，配上薄呢长裙，走在街上，
①
②心是轻盈的，那种感觉很好。高大的梧桐树下，黄色叶子飘飘柔柔落下，阳光透过树叶间隙，
地面一片斑驳迷离。
早晨，我准备穿上毛衣去上班，令人惊讶又气愤的是，毛衣左襟竟被老鼠咬了个洞，还留有
③张牙舞爪的痕迹。因那时刚工作，租住的平房离单位不远，夜里时有老鼠来造访，为了工作方
便，只能凑合着住，竟也想不到老鼠如此地猖狂。
无奈，只得满街遍寻毛衣加工店，咨询有否补救的办法，接连跑了好几家，都摇摇头叹说不
④好修补，搭配不到同色的毛线，别的颜色补上去，效果就差了。旁边一位卖毛线的胖阿姨，看
我沮丧神情说，西郊深巷有位织毛衣的师傅，手特巧，她或许有办法。
我按胖阿姨说的巷口，顺着标记转来转去，总算在一条胡弄深处找到，师傅表情淡然接过
⑤我手上的毛衣，做上标记，放在橱窗里，说一周后来取吧。一周后我准时去取，她从一叠放置
整齐的毛衣中抽出，展开，同时我脸上也展出了喜悦，那个洞，神秘地变作一个美丽的雪花，
为了强调效果，又接连绣了两个愈来愈小的雪花图案，有雪花飘飞渐行渐远的感觉，同时又
在毛衣右襟也绣了三朵，师傅说这样显得对称，刻意而为。
我不由感叹，真好！比原来毛衣更完美更独特，就像件艺术品，我好像走进雪落的日子，数
⑥不清的雪花在舒展着玉色的翅膀。原本的缺陷，通过心有灵眸的匠心，摇身呈现出一种完美。
这让我想起同学小茵，她一直有偏头痛毛病，不像一般年轻人朝气，爱凑热闹，她独爱清静。
⑦平日倒看不出她内敛的性格，眼神清澈，笑起来漫不经心，后来听她说，白天讲话多了，晚上
就头痛失眠，问过不少医生，连心理医生也咨询过，却于事无补。
改变成了妄想，正应了那句话：“没有谁是上帝的半成品。”后来她渐渐习惯了自己，选择
⑧
第24页（共30页）在实验室工作，大多时间与仪器相处，很少与人言语。工作之余为排遣寂寞，她一直学着写东
西，和自己内心言语。
岁月流转，再见她时，想不到她竟出版了自己的书。她在书中序里写到：“因为无奈，喜欢
⑨上一种寂寞的美丽，徜佯在文字里，寻找灵魂的突破口……”
世上的万物并不都是完美的。残缺、病痛、意外等既存在又无法回避，抱怨颓废展览残缺，
⑩都没有任何意义，只有尽量修复伤口，嫁接花枝，有时伤口会意外开出绚丽之花，生命从另一
种意义上取得完美。
（文章来源《思维与智慈》2012年第3期）
（1）本文主要记叙了两件事，清你用简洁的语言分别加以概括（每件事的概括不超过20个
字）。
裁缝用绣雪花的方式补好被老鼠咬坏的毛衣 。
① 小茵因病需少讲而写作进而出版了作品 。
②（2）第 段中划横线的句子属于什么描写？其表达作用是什么？
（3）结②合语境，回答下面的问题
请仔细品味并指出第 段中加点的同“总算”所蕴含的情感。
①第 段中的“师傅说②这样显得对称”，“这样”在文中指代的内容是什么？
（②4）第⑤ 段提到同学小茵在自己书中的序里写道：“喜欢上一种寂寞的美丽……”为什么她
认为寂⑨寞是美丽的呢？结合文意谈谈你的理解
（5）用心读完全文，你明自了文章标题“在伤口上开出花朵”的含义了吗？请用简洁的语言
表述出来。
【分析】文中主要记叙了裁缝用绣雪花的方式补好被老鼠咬坏的毛衣和小茵因病需少讲而写
作进而出版了作品两件事，通过这两件事表达出作者的观点：世间万物并不是都完美，不要
回避、抱怨，只要自己善于寻找适合自己的突破，不放弃，积极努力追寻，就能找到属于自己
的天地，寻求另一种方式的完美。
【解答】（1）本题考查梳理并概括记叙文主要内容的能力。梳理并概括记叙文的主要内容，是
读懂记叙文的前提，这类题的解答目，必须着眼于整篇文章，注意记叙顺序，理清情节结构。
读完全文，回想一下故事的来龙去脉，然后用简洁的语言将故事情节的几要素概括清楚即可，
其中最为主要的是人物、事件、结果。要让别人看到答案即能知道故事的大概情节。
（2）本题考查对描写方法的判断和分析能力。解答时，需要结合描写方法和相关知识概括整
理得出答案。
景物描写：指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写，主要是为了显示人物活动的环
第25页（共30页）境，使读者身临其境。
“高大的梧桐树下，黄色叶子飘飘柔柔落下，阳光透过树叶间隙，地面一片斑驳迷离”是景
物描写，描述了秋日落叶飘落，阳光斜照的美景，渲染了秋日斑驳迷蒙，景色宜人的气氛，营
造氛围。烘托人物舒适惬意的心理。为下文换穿毛衣做铺垫，推动了情节发展。
综合上述分析，即可得出答案。
（3）本题考查对词语的理解与分析能力。解答时，应结合具体语境分析。
“总算”一词表达了最终结果的得以实现后的满足，文中是指买到自己喜欢的衣服的喜
①悦心情。
细读本段，可以从文中找出相应的词句，是指：在修好破洞的旁边连绣了两个愈来愈小的
②雪花图案，有雪花飘飞渐行渐远的感觉，同时又在毛衣右襟也绣了三朵。
（4）本题考查对文章重点句子含义的理解分析能力。学生解答时，要注意在理解文章主旨和
内容的基础上，结合具体句子来分析。
文中的“寂寞”是因为自己不能多说话，只能保持沉默。“美丽”则是表明自己在寂寞中寻
找灵魂的突破口。小茵在这种静默的追寻中找到了适合自己的方式。
（5）本题考查对文章主旨的理解分析能力。
文中主要记叙了裁缝用绣雪花的方式补好被老鼠咬坏的毛衣和小茵因病需少讲而写作进而
出版了作品两件事，这两件事中第一件是因为毛衣有缺口最后变得美丽，第二件是因为小茵
因病而出版了作品，与题目“在伤口上开出花朵”比喻义相合，表达出作者的观点：世间万
物并不是都完美，不要回避、抱怨，只要自己善于寻找适合自己的突破，不放弃，积极努力追
寻，就能找到属于自己的天地，寻求另一种方式的完美。
答案：
（1） 裁缝用绣雪花的方式补好被老鼠咬坏的毛衣。 小茵因病需少讲而写作进而出版了
作品。① ②
（2）环境描写。描述了秋日落叶飘落，阳光斜照的美景，渲染了秋日斑驳迷蒙，景色宜人的气
氛，营造氛围。烘托人物舒适惬意的心理。为下文换穿毛衣做铺垫，推动了情节发展。
（3） “总算”一词表达了买到自己喜欢的衣服的喜悦心情。
“这①样”在文中指代的内容是：在修好破洞的旁边连绣了两个愈来愈小的雪花图案，有雪
②花飘飞渐行渐远的感觉，同时又在毛衣右襟也绣了三朵。
（4）寂寞是因为自己不能多说话，只能保持沉默。美丽是表明自己在寂寞中寻找灵魂的突破
口。小茵在这种静默的追寻中找到了适合自己的方式。
（5）世间万物并不是都完美，不要回避、抱怨，只要自己善于寻找适合自己的突破，不放弃，
第26页（共30页）积极努力追寻，就能找到属于自己的天地，寻求另一种方式的完美。
【点评】本题考查梳理并概括记叙文主要内容的能力和对文章重点句子词语含义、文章主旨、
描写方法的理解分析能力。其中第（4）题是重点题目，学生解答时，要注意在理解文章主旨和
内容的基础上，结合具体句子来分析。
三、语文综合（12分）
16．（6分）古诗文默写。
（1） 沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流 。（李煜《虞美人•春花秋月何时了》）
（3）采菊东篱下， 悠然见南山 。（陶渊明《饮酒》）
（4）子曰：“见贤思齐焉， 见不贤而内自省也 。”（《＜论语＞十则》）
（5）中国目前正在推进“廉租房”建设，就是要解决贫困人口的居住问题。诗人杜甫在《茅屋
为秋风所破歌》中所表述的愿望“ 安得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢颜 ”即将成
为现实。
【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力，学生首先需要对考纲范围内的古诗文熟读成
诵，能根据上下句填空；能根据要求进行理解性默写；能联系实际进行恰当运用；准确无误的
书写。
【解答】（1）沉舟侧畔千帆过（注意“畔”的写法）
（2）恰似一江春水向东流
（3）悠然见南山（注意“悠”的写法）
（4）见不贤而内自省也
（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（注意“厦”的写法）
【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范
书写，认真检查，力求不出错别字。
17．（6分）语文综合性学习
阅读下面的材料，根据要求答题。
材抖一：为贯彻落实党的十七届六中全会、省委十届二次全会和市第四次党代会精神，进
一步推动社会主义核心价值体系建设，凝聚全市科学发展、富民强市的强大精神力量，市委、
市政府决定，今年2月至4月，在全市范围内广泛开展“怀化精神”征集提炼活动。2月16
日上午，市委宣传部召开征集提炼“怀化精神”专项筹备工作会议，对征集活动方案进行解
读并部署了相关工作。（来源：怀化新闻网 2O12.2）
材料二：中华自古崇文化，湖湘从来重精神。五溪大地历史悠久，山川秀美，人杰地灵，五溪
第27页（共30页）儿女勤劳勇敢，淳朴善良，与时俱进。今天，我们正在积极建设新怀化，亟需一种心忧天下、敢
为人先的担当情怀，一种无私无畏、勇往直前的英雄气概，一种不甘落后、开拓创新的进取精
神来凝聚人心、推动发展。爱我怀化，建设家乡，人人有责。迫切希望广大党员、干部、群众都
来参加“怀化精神”的提炼，发挥大家的才智，聚集你我的力量，使“怀化精神”激励着怀
化迅速迈进高速发展的新时代。
（来源：怀化新闻网 2012.2）
（1）请用一句话概括材料一的主要内容（要求语言凝练，不超过25字）
（2）你觉得“怀化精神”具有什么样的内涵呢？请你根据自己的理解提炼一则“怀化精
神”的表述语，要求：
语言精炼，形式对称；
①不超过20个字
（②3）伟人的时代需要伟大的精神。伟大的精神造就杰出的人物。五溪大地历史悠久，从古至今
涌现出不少的时代精英。请你从下面提供的五溪名人中选择一个，为其写一句“赞颂语”，
或概述其主要事迹，或点出其精神品质（不超过40个字）
备选名人：屈原 王昌龄 向警予 粟裕 膝代远 袁隆平 洪战辉
示例：屈原﹣﹣在世人皆醉的时候，你用《离骚》抒写心中的苦闷，用纵身一跃表达对理想的
坚持。
【分析】第一题考查的是概括材料内容；第二题考查学生的语言表达能力；第三题考查学生拟
写颁奖词的能力。
【解答】（1）本题考查的是概括材料内容，需要根据语段的具体内容，确定其关键词语然后进
行取舍，这则材料说的是：市委宣传部召开征集提炼“怀化精神”专项筹备工作会；意思对
即可。
（2）本题考查学生的语言表达能力。胸怀天下，坚毅果敢，厚德载物，自信担当。
（3）本题考查学生拟写颁奖词的能力。颁奖词：对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是
难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心
灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等，最好能体现一定的哲理。颁奖词在表达
方式上，需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。袁隆平﹣﹣当你还是一个乡村教
师的时候，你已经具有颠覆世界权威的胆识，你毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿，喜看
稻菽千重浪。
答案：
第28页（共30页）（1）市委宣传部召开征集提炼“怀化精神”专项筹备工作会
（2）胸怀天下，坚毅果敢，厚德载物，自信担当。
（3）袁隆平﹣﹣当你还是一个乡村教师的时候，你已经具有颠覆世界权威的胆识，你毕生的
梦想，就是让所有的人远离饥饿，喜看稻菽千重浪。
【点评】做本题时注意读懂语段内容，提炼主要信息。
四、作文（50分）
18．（50分）阅读下面材料，按要求作文。
时间在一秒一秒地流逝，我们在一点一点地成长。从懵懂无知的天真孩童成长为意气风发
的沉稳少年，我们有过许许多多的难忘经历，在这些经历中，我们品味了生活的酸甜苦辣，也
收获了人生的成长与快乐：一次难忘的家务劳动（洗衣、下厨、搞卫生等），让我们体验到劳动
的艰辛，懂得了感恩父母；一次难忘的旅行，让我们领略了自然的神奇，感受到生活的多彩；
一次来之不易的成功，让我们体验了付出的重要，明白了奋斗的可贵……
请你以“在体验中成长”为题目写一篇文章，来展现自己独特的人生体验吧！
要求：
文体自选（诗歌除外）；
①文章不少于600字；
②认真书写，力求工整、美观；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【④分析】这是一篇命题作文，前面有一段提示性语言，中心话题是说明体验的重要性的，我们
的写作思路应该围绕着这个词语展开，一旦打开思路，这篇作文不算很难。
【审题立意】以“在体验中成长”为题，里面包含了两个关键词语“体验”、“成长”，也就
是说，写该作文时，里面应该有这两个关键词语，而且两者是相互促进的关系。如果只写到一
个“人”的成长，则与题目不符合。
【思路点拨】这个题目，体验可以解释为感觉、感触、感悟等词语，在材料中有这样写作思路：
家务劳动、难忘的旅行、来之不易的成功等，这个作文就是事件加感悟，前面是记叙文字，后
面议论抒情。
【文体选择】可以写一篇记叙文，也可以选准角度写一篇议论文。
【误区指南】以“在体验中成长”为题，要写两个写作关键词语，注意在文字搭配上，不要一
个文字太多，一个很少。
【解答】【例文】
在体验中成长
第29页（共30页）昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中
略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已
不再朦胧。
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造
就”了在梦幻中的我们﹣﹣成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回
眸的一些往事。
“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，
在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的 我又一次站了起来。那段
岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、
窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼 搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么
树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心
里就会思绪万千，当 我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身
于繁忙的学习之中。
似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。
我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的
光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有 谁要是放松下来，等
待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，
青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一 缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？
若成长是一篇着作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦
恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在
成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在
记忆的深处了。
双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那
“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着
多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无
存了…。
【点评】【例文点评】这是一篇记叙和议论相结合的作文，记叙文字为主体，议论文字很好的
升华主题和主旨，相得益彰。并且在记叙的基础上，表达自己对人生、对社会的深切看法，描
写生动，感悟深刻，理趣盎然。
第30页（共30页）
