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2013年湖南省邵阳市中考语文试卷
一、选择题（每小题2分）
1．（2分）下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的是（ ）
A．狼籍 蹂躏（lìng） 弄巧成拙（zhuō） 脍灸人口
B．矜持 嗫嚅（rǘ） 呱角分明（léng） 眼花瞭乱
C．威摄 熟稔（rěn） 呱呱坠地（guā） 不可思义
D．斑斓 褴褛（lán） 拈轻怕重（niān） 相提并论
2．（2分）结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．思想会发酵，心理雄关难越，但必须越，否则你就不能涅槃（发酵：比喻受到外
力影响而发生变化。）
B．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了（厚
障壁：很厚的墙壁）
C．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本（标本：比喻
具有代表性的事物）
D．数风流人物，还看今朝（风流人物：指能建功立业的英雄人物）
3．（2分）下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．每当看到《我是歌手》节目的感人之处，她总悬泪眼婆娑，不能自已
B．中国政府对日本在钓鱼岛问题上的肆意妄为，提出了严正抗议
C．2012年诺贝尔文学奖获得者莫言在颁奖盛典上夸夸其谈地说自己只是个讲故
事的人
D．旅游局的干部说，建成后的蔡锷广场将会令游客留连忘返
第1页（共34页）4．（2分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．“中国式过马路”，无疑不是对中国人的安全意识、文明意识的一种讽刺
B．网络时代，我们即使亲近了键盘，而疏远了亲情
C．在雅安地震中，人民子弟兵谱写了一曲曲壮美动人的抗震救灾之歌
D．一个人找准了人生的起点，就等于降低了与成功的距离
5．（2分）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）
我们漫步田野。 。
我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！
在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。
①
这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
②
它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。
③
A． B． C． D．
④
6．（2分）下列文学文化常识的表述有误的一项是（ ）
④②①③ ①③②④ ③④②① ②①④③
A．李清照是宋代著名女词人，号易安居士，婉约派的代表人物之一
B．表，古代一种文体，是臣下给皇帝的奏章；铭，古代刻在器物上用来警戒自己或
者称述功德的文字，后来成为一种文体
C．近体诗分为律诗和绝句。律诗分四联，依次是首联、颈联、颔联、尾联
D．汉语中常用“桑梓”指代故乡，“烽烟”指代战争，“桃李”指代学生，“手
足”指代兄弟
7．（2分）口语交际。近年来，校园安全事故频发。父母经常给在外求学的小亮打
电话，反复叮嘱他注意安全。下列回复最得体的一项是（ ）
A．放心，我死不了，别总是杞人忧天
B．怎么这么啰嗦啊？我不是活得好好的吗？
C．你们放心，我会时刻注意安全的
D．死有什么可怕的？那是每个人最后的归宿
二、解答题（共1小题，满分16分）
8．（16分）阅读下面的选文，完成各题。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝
者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而
前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗
第2页（共34页）者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游入去而
禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守
之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
﹣﹣节选自欧阳修《醉翁亭记》
【乙】
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
﹣﹣王维《终南别业》
（1）下列加点词语解释有误的一项是 。
A．杂然而前陈者（杂然：杂乱的样子）
B．而不知太守之乐其乐也（乐：以……为乐）
C．胜事空自知（空：没有）
D．偶然值林叟（值：遇到）
（2）下列句子朗读停顿正确的一项是 。
A．至于负/者歌/于途 B．然而/禽鸟/知山林之乐
C．颓/然乎/其间者 D．晚/家南山/陲
（3）下列选项中与例句句式相同的一项是 。
例：太守谓谁？庐陵欧阳修也。
A．城北徐公，齐国之美丽者也。 B．见渔人，乃大惊。
C．孔子云：“何陋之有？” D．吾长见笑于大方之家。
（4）对诗文内容或情感理解有误的一项是 。
A．甲文“醉”“乐”二字贯穿全文；乙诗“偶然”二字承启上下，二者都表现了
作者的闲适情趣。
B．甲文太守之乐，乐在与民同乐，“醉能同其乐”一句点明主旨；乙诗诗人之乐，
乐在自得其乐，“谈笑无还期”一句点明中心。
C．甲文第二段具体描绘了山林夕照的全景；乙诗没有具体景物的描绘。
第3页（共34页）D．甲文除写“乐”外，又暗合作者寄情山水排遣贬谪的苦闷情怀；乙诗则有诗人
豁达胸襟的表达。
（5）下列诗文赏析有误的一项是 。
A．甲文第一段通过四个场面的具体描写，描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢
的情态，从侧面烘托出滁州政治清明的景象。
B．树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”一句，采用动静结合的写作手法，表
现出山林的幽静。
C．“颓然乎其间者，太守醉也”一句，活脱脱地刻画出一个萎靡不振的醉汉形象。
D．乙诗结尾两句，引入偶遇之人，带有鲜明的生活气息。
（6）将文中的句子译成现代汉语。
伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
①
临溪而渔，溪深而鱼肥。
②
（7）试展开想象，体味“行到水穷处，坐看云起时”中“穷”、“起”的表达效果。
二、非选择题（共46分）
9．（8分）请根据提示写出空缺的句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染， 。
（2） ，留取丹心照汗青。
（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现新事物一定能战胜旧事物这一哲
理的诗句是： ， 。
（4）美丽中国，美在山高峻。杜甫在《望岳》中用“ ，阴阳割昏晓”
赞美了泰山的巍峨和秀丽。美丽中国，美在水浩渺。范仲淹观“洞庭一湖，衔远山
吞长江， ， ，朝晖夕阴，气象万千”。美丽中国，美
在花草秀。白居易的“ ，浅草才能没马蹄”真实再现了西湖的早
春盛景。美丽中国，美在万物和。马致远的“ ”描绘了一幅温馨
第4页（共34页）安适的回面。
10．（2分）观看图，请你指出它出自《 》，试说明其主人公的命
运结局： 。
11．（6分）综合性学习。
每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论“中国梦”，
我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦
想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一
个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前
途命运紧密相连。
（1）根据以上文字，概括“中国梦”的含义 。
（2）同学们围绕“中国梦”拟出了上联，请你在田字格里用行楷字体补全下联。
上联：神州盛世放飞中国梦
下联：华夏伟业 。
（3）请根据示例，阐述你的“中国梦”。
示例：
工人：工作稳定，生活安宁，家庭幸福，社会和谐，这就是我的“中国梦”。
农民：种好田地，有个好收成，让更多的年轻人爱上土地，这就是我的“中国梦”
学生： 。
12．（8分）阅读下面文章，完成相关问题。
奇遇
第5页（共34页）1982年秋天，我从保定回高密东北乡探亲。因为火车晚点，车抵高密站时，已
是晚上九点多钟。
穿过铁路桥洞后，我没走柏油路。因为柏油公路拐直角，要远好多。我斜刺里
走上那条废弃数年的斜插到高密东北乡去的土路。路面上杂草丛生，路两边全是
庄稼地，有高粱地、玉米地、红薯地等，月光照在庄稼的枝叶上，闪烁着微弱的银
光。路越往前延伸庄稼越茂密，县城的灯光早就看不见了。除蝈蝈的叫声之外，庄
稼地里偶尔也有鸟或什么小动物的叫声：我忽然感觉到脖颈后有些凉森森的，听
到自己的脚步声特别响亮与沉重起来。我有些后悔不该单身走夜路，与此同时，
我感觉到路两边的庄稼地里有无数秘密，有无数只眼睛在监视着我，并且感觉到
背后有什么东西尾随着我，月光也突然朦胧起来。我的脚步不知不觉地加快了。
越走得快越感到背后不安全。终于，我下意识地回过头去。
我的身后当然什么也没有。但依然浑身紧张、牙齿打战，儿时在家乡时听说
过的鬼故事“连篇累牍”地涌进脑海：一个人走在路上，突然听到前边有货郎挑
子的嗄吱声，细细一看，只见到两个货挑子和两条腿在移动，上身没有……一个
人走夜路碰到一个人对他嘿嘿笑，仔细一看，是个女人，这女人脸上只有一张红
嘴，除了嘴之外什么都没有，这是“光面”鬼……一个人走夜路忽然看到一个白
胡子老头在吃青草……
我的冷汗一直流着，把衣服都溻（tā）湿了。
我高声唱起歌来：“向前向前向前﹣﹣杀﹣﹣”
自然是一路无事。临近村头时，天已黎明，东边天上一片红晕，村里的雄鸡喔
喔地叫着，一派安宁景象。回头望来路，庄稼是庄稼道路是道路，想起这一路的惊
惧，感到自己十分愚蠢可笑。世界本无事，庸人自扰之！
正欲进村，见树影里闪出一个老人来，定睛一看，是我的邻居赵三大爷。他穿
得齐齐整整，在离我三五步处站住了。我忙问：“三大爷，起这么早！”
他说：“早起进城，知道你回来了，在这里等你。”
我跟他说了几句家常话，递给他一支带过滤嘴的香烟。点着了烟，他说：“老
三，我还欠你爹五元钱。我的钱不能用，你把这个烟袋嘴捎给他吧，就算我还了他
钱。你快回家去吧，爹娘都盼着你呢！”
我接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴，匆匆跟他道别，便急忙进了村。
回家后，爹娘盯着我问长问短，说我不该一人走夜路，万一出点什么事就了
第6页（共34页）不得。我打着哈哈说：“我一心想碰到鬼，可是鬼不敢来见我！”
母亲说：“小孩子家嘴不要狂！”
父亲抽烟时，我从兜里摸出那玛瑙烟袋嘴，说：“爹，刚才在村口我碰到赵三
大爷，他说欠你五元钱，让我把这个烟袋嘴捎给你抵债。”
父亲惊讶地问：“你说谁？”
我说：“赵家三大爷呀！”
父亲说：“你看花了眼了吧？”
我说：“绝对没有，我跟他说了一会儿话，还敬他一支烟，还有这个烟袋嘴
呢！”
我把烟袋嘴递给父亲，父亲竟犹豫着不敢接。
母亲说：“赵家三大爷大前天早晨就死了！”
﹣﹣选自《莫言文集》，有删改
（1）小说标题“奇遇”，“奇”在哪里？
（2）批注是一种很好的学习方法。请仿照示例，给文段中的画线句子作批注。
原文文段 批注
示例：景物描写，反映了高密故乡
路两边全是庄稼地，有高粱地、玉米地、红
特有的环境特征，具有浓郁的生
薯地等，月光照在庄稼的枝叶上，闪烁着微
活气息；同时也体现了作者对家
弱的银光。
乡的热爱。
我有些后悔不该单身走夜路，与此同时，我
感觉到路两边的庄稼地里有无数秘密，有无
数只眼睛在监视着我，并且感觉到背后有什
么东西尾随着我，月光也突然朦胧起来。
（3）小说中赵三大爷具有 的性格特点；作品旨在突出 的主题。
（4）赵家大爷已死这一结局前文中已有暗示，请任找两处。
13．（8分）
揭开迷“雾”中的重要秘密
近期，我国出现大范围雾霾天气，PM2.5严重超标，一些地区PM2.5的最高
第7页（共34页）
①测试值甚至达到每立方米1000微克，远远高于世界卫生组织规定的细颗粒物指
标。
究竟是什么造成了雾霾漫天？
②我国科学家研究证明，首先，高空的霾“造雾”能量更强。从科学意义上来
③
说，所谓雾是指亩分之百的水蒸气凝结成水滴。但是水蒸气成雾需要相对湿度达
到400%，否则，很难形成全国范围内铺天盖地的浓雾。细颗粒物却可以在较少的
水汽中“大展宏图”。大气中的相对湿度甚至不需要达到 100%，细颗粒物就能
“造雾”。而发生在高空的霾，“造雾”能力更强，如果大气当中还有大量人为
硫酸盐、铵盐、硝酸铵、有机酸盐等，就更容易使大气中的细颗粒物膨胀，从而导
致天空灰蒙蒙一片。
细颗粒物可长途“奔袭”。10年来，科学家设置了多个采样点，从西部的
新疆一直到东海，每个季度进行采样，共采集了近2万个样品，并进行全面实验
④
分析，最终揭示了我国严重灰霾尤其是高浓度细颗粒物PM2.5的来源和形成机
制。众所周知，我国有二大沙尘源区，分别是新疆的塔克拉玛干沙漠、黄土高原，
还有蒙古的戈壁。这些沙尘在传输途中与污染物相互作用导致了硝酸盐向硫酸盐
的转化。正是它们之间相互作用形成的复合污染对我国大气环境造成重大影响。
机动车尾气排放是雾霾形成的主要原因。近年来，我国在节能减排上采取
了一系列措施，全国范围内电厂的脱硫脱硝工作都已经全方位地推进，可是为什
⑤
么大气环境却没有转好？科研团队研究成果显示，大量的机动车尾气排放是空气
中细颗粒物大大增加的首要原因，也是雾霾形成的主要因素。比如，目前上海机
动车数量估计在 50 0 万辆左右，北京更是达到了 60 0 万辆，其他中小城市也正上
演着堵车大片。机动车尾气排放所占的比重已经跟工厂排放接近。汽车产业的高
速发展，以及对排放标准的有法不依，已经严重伤害到了中国的大气环境。
打大量的细颗粒物对人体的危害是非常严重的，特别是肺癌发生率会大大
提高。很多气溶胶上附着有病毒、细菌，对公共卫生也会有很大影响，2003年的非
⑥
典疫情就与此有密切关联。
﹣﹣选自《科技日报》2013年1月20日，有删改
（1）本文的说明顺序是 。
（2）第 段划线句子运用了多种说明方法，请指出其中任意一种，并分析其作用。
⑤ 第8页（共34页）（3）文中“我国科学家研究证明”和“科研团队研究成果显示”是不是多余的？
说出你的理解。
（4）文中说明造成雾霾漫天的原因有哪些？
14．（8分）
让我们相信人性的正能量
必须承认，这个世界并不总是那么的美好，我们的人性也并不总是那么的
高尚。“小悦悦事件”、“彭宇案”都曾经一度让人们感到道德的迷茫：为什么
①
好人得不到好报，为什么周围都是冷漠的目光？于是，有人沮丧，有人彷徨，似乎
人们已经找不到方向，似乎社会已经失去了力量。但张丽莉、王世伟等六位龙江
英雄的事迹一次次告诉我们：世界的真相，并不是这样！社会也好，人性也罢，都
有着像硬币一样的正反面，我们不要以为看到了一面就看到了答案，这个世界，
有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而这光亮与希望，其实，就在我们每个人身上
我们在报道中看到，当护士拉开窗帘，张丽莉看见照进病房的阳光，不禁由
衷地感叹：“活着真好。”而在张丽莉、王世伟、荆百岁、谢尚威、高铁成、郭肖岐
②
等人的身上，也让我们看到了同样的阳光，那是人性散发出来的希望光芒，也会
让我们感叹世界的美好与生命的坚强。正如本报在27日推出的《发现黑龙江之
美•大爱读本》对于六位英雄的解读，在他们身上，都有着热爱生活、与人为善、心
怀责任、目标坚定、乐观坚强、平凡可爱的特质，这些都是人性在日常生活中最美
好的微茫，而在危难时刻，便会转化成闪电一样的力量。诗人说：“在没有英雄的
年代，我只想做一个人。”但其实，能把人做好了，就是最大
的英雄，就有无穷的能量。
我们相信，无论人的本性原来怎样，但最终的方向一定是向善向上，而人性
中最重要的品质，也一定是善良。正如法国作家雨果所说：“善良是历史中稀有
③
第9页（共34页）的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。心怀善良的人，总是在播种阳光和雨露，医
治人们心灵的创伤。同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽
广。”而在前几天，著名教授易中天先生在来哈的讲座中，也一再强调，与其空谈
信仰，不如坚守道德底线，而这底线的标准之一，就是恻隐之心，而恻隐之心的实
质，就是善良。这种人性的善良，用易中天先生曾经的比方，“就是全人类都能输
的0型血”，能够拯救道德的沦丧，能够温暖世道的寒凉。
无论是英雄挺身而出的义举，还是民众爱心涌动的景象，这一切的一切，都
让我们相信，只要社会中的“正能量”充足，就一定会形成道德与爱的强大气场
④
而人性的美好和善良，也最终一定能给这个世界带来无尽的力量，无尽的希望，
像水融入着水，像光簇拥着光。
﹣﹣选自2012年5月30日“黑龙江新闻网”
（1）本文的中心论点是什么？
（2）为了论证中心论点，作者主要采用了哪些论证方法？
（3）选文第 段中列举“小悦悦事件”、“彭宇案”的事例有什么作用？
①
（4）文章第 段写道：“能把人做好了，就是最大的英雄，就有无穷的能量。”请
结合你的学习与生活，谈谈我们应该聚积和传递哪些“正能量”？
②
三、作文（共50分）
15．（50分）下面两道作文题，请任选一题写作。
文题一：绿是色彩，绿是生命，绿是希望，绿是慰藉，你的心中自有一片绿……请
以“绿”为题作文。
文题二：这句话，我要说给 听（横线上可填人名或物名）
要求： 如果你选择文题二，请先将题目补充完整，然后作文；
立意自定，文体不限，不少于600字；
①
②
第10页（共34页）文中不得出现真实的地名、人名；
卷面整洁，字迹清楚。
②
③
第11页（共34页）2013年湖南省邵阳市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分）
1．（2分）下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的是（ ）
A．狼籍 蹂躏（lìng） 弄巧成拙（zhuō） 脍灸人口
B．矜持 嗫嚅（rǘ） 呱角分明（léng） 眼花瞭乱
C．威摄 熟稔（rěn） 呱呱坠地（guā） 不可思义
D．斑斓 褴褛（lán） 拈轻怕重（niān） 相提并论
【分析】本题考查学生对字音、字形的认知能力。解答此类题目，需要我们在平时
的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、生僻字的读音和一些形似字的区别
【解答】A．“狼籍”应为“狼藉”，“蹂躏（lìng）”应为“lìn”；
B．“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”；
C．“威摄”应为“威慑”；“呱呱坠地（guā）”应为“gū”；“不可思义”应为
“不可思议”；
D．正确。
故选：D。
【点评】本题考查学生字音字形的把握，注意同音字、形似字的区别和运用，注意
“籍﹣藉、瞭﹣缭、摄﹣慑、义﹣议”的区别和“躏”“呱呱坠地”的读音。
2．（2分）结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．思想会发酵，心理雄关难越，但必须越，否则你就不能涅槃（发酵：比喻受到外
力影响而发生变化。）
B．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了（厚
障壁：很厚的墙壁）
C．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本（标本：比喻
第12页（共34页）具有代表性的事物）
D．数风流人物，还看今朝（风流人物：指能建功立业的英雄人物）
【分析】本题考查学生词语的理解，注意结合语境揣摩词语的原义、引申义和比喻
义。
【解答】A．正确；
B．厚障壁：就是指很深的隔膜；
C．正确；
D．正确。
故选：B。
【点评】注意句中厚障壁用的是词语的引申义，指我与中年闰土之间很深的隔膜。
3．（2分）下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．每当看到《我是歌手》节目的感人之处，她总悬泪眼婆娑，不能自已
B．中国政府对日本在钓鱼岛问题上的肆意妄为，提出了严正抗议
C．2012年诺贝尔文学奖获得者莫言在颁奖盛典上夸夸其谈地说自己只是个讲故
事的人
D．旅游局的干部说，建成后的蔡锷广场将会令游客留连忘返
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的
成语来分析，适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减
轻判断难度。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注
意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合
语境等。
【解答】A．不能自己：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。合乎题意，是正
确的；
B．肆意妄为：指不顾一切由着自己的性子胡作非为。亦作“肆意妄行”。合乎题
意，是正确的。
第13页（共34页）C．夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。用来说自己的故事不合乎题意，不正确的；
D．流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。合乎题意，是正确的；
故选：C。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要
正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否
恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情
色彩不合乎题意的更应该注意。
4．（2分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．“中国式过马路”，无疑不是对中国人的安全意识、文明意识的一种讽刺
B．网络时代，我们即使亲近了键盘，而疏远了亲情
C．在雅安地震中，人民子弟兵谱写了一曲曲壮美动人的抗震救灾之歌
D．一个人找准了人生的起点，就等于降低了与成功的距离
【分析】本题要结合病句的类型来分析。在平时的学习中要熟悉病句的几种常见
类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂
糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语
病。
【解答】A．滥用了否定词，去掉“不”即可；
B．关联词语使用有误，去掉“即使”即可；
C．没有语病；
D．搭配不当，“降低”与“距离”不能搭配，应该将“降低”改为“拉近”。
故选：C。
【点评】本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的
病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。
5．（2分）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）
我们漫步田野。 。
我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！
在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。
①
这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
②
它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。
③
A． B． C． D．
④
④②①③ ①③②第1④4页（共34页）③④②① ②①④③【分析】此题考查学生排列句序的能力。先要整体感知一下语段内容，可知本段介
绍的我对草莓的热爱。解此题可以利用逻辑顺序法。
【解答】第 句第一次出现草莓，所以应该放在前面；然后是品尝草莓，接第 句
“我把它含在嘴里”；然后第 句的“沁人心脾的气味”紧扣第 句，放在第三
② ①
位。最后第 句总结。故选：D。
④ ①
【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时
③
在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的
语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及
语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来
就有轻松有趣了。
6．（2分）下列文学文化常识的表述有误的一项是（ ）
A．李清照是宋代著名女词人，号易安居士，婉约派的代表人物之一
B．表，古代一种文体，是臣下给皇帝的奏章；铭，古代刻在器物上用来警戒自己或
者称述功德的文字，后来成为一种文体
C．近体诗分为律诗和绝句。律诗分四联，依次是首联、颈联、颔联、尾联
D．汉语中常用“桑梓”指代故乡，“烽烟”指代战争，“桃李”指代学生，“手
足”指代兄弟
【分析】本题考查学生文化常识和文学常识，注意明确古代的一些常见的文体知
识，把握汉语中常用的一些借代修辞的俗语。
【解答】A．正确；
B．正确；
C．律诗分四联，依次是首联、颔联、颈联、尾联；
D．正确。
故选：C。
【点评】做本题时注意律诗的四联分为：首联、颔联、颈联、尾联。
7．（2分）口语交际。近年来，校园安全事故频发。父母经常给在外求学的小亮打
电话，反复叮嘱他注意安全。下列回复最得体的一项是（ ）
A．放心，我死不了，别总是杞人忧天
B．怎么这么啰嗦啊？我不是活得好好的吗？
C．你们放心，我会时刻注意安全的
第15页（共34页）D．死有什么可怕的？那是每个人最后的归宿
【分析】本道题考查语言得体的判断，要根据人物的身份来判断，注意文明礼貌这
一原则。
【解答】父母经常给在外求学的小亮打电话，反复叮嘱他注意安全，这是父母对其
关爱的体现，小亮当然要理解父母的好心，不能出言不逊。
ABD语言非常不礼貌，没有理解父母的一片苦心，只有C才是文明礼貌理解父母
的。
故选：C。
【点评】这道题具有很强的实用性，比较简单，根据人物身份判断即可。
二、解答题（共1小题，满分16分）
8．（16分）阅读下面的选文，完成各题。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，
滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈
者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，
众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游入去而
禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守
之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
﹣﹣节选自欧阳修《醉翁亭记》
【乙】中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
﹣﹣王维《终南别业》
（1）下列加点词语解释有误的一项是 C 。
A．杂然而前陈者（杂然：杂乱的样子） B．而不知太守之乐其乐也（乐：
以……为乐）
C．胜事空自知（空：没有） D．偶然值林叟（值：遇到
）
（2）下列句子朗读停顿正确的一项是 B 。
第16页（共34页）A．至于负/者歌/于途 B．然而/禽鸟/知山林之乐
C．颓/然乎/其间者 D．晚/家南山/陲
（3）下列选项中与例句句式相同的一项是 A 。
例：太守谓谁？庐陵欧阳修也。
A．城北徐公，齐国之美丽者也。 B．见渔人，乃大惊。
C．孔子云：“何陋之有？” D．吾长见笑于大方之家。
（4）对诗文内容或情感理解有误的一项是 B 。
A．甲文“醉”“乐”二字贯穿全文；乙诗“偶然”二字承启上下，二者都表现了
作者的闲适情趣。
B．甲文太守之乐，乐在与民同乐，“醉能同其乐”一句点明主旨；乙诗诗人之乐，
乐在自得其乐，“谈笑无还期”一句点明中心。
C．甲文第二段具体描绘了山林夕照的全景；乙诗没有具体景物的描绘。
D．甲文除写“乐”外，又暗合作者寄情山水排遣贬谪的苦闷情怀；乙诗则有诗人
豁达胸襟的表达。
（5）下列诗文赏析有误的一项是 C 。
A．甲文第一段通过四个场面的具体描写，描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢
的情态，从侧面烘托出滁州政治清明的景象。
B．树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”一句，采用动静结合的写作手法，表
现出山林的幽静。
C．“颓然乎其间者，太守醉也”一句，活脱脱地刻画出一个萎靡不振的醉汉形象。
D．乙诗结尾两句，引入偶遇之人，带有鲜明的生活气息。
（6）将文中的句子译成现代汉语。
伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
①
（7）试展开想象，体味“行到水穷处，坐看云起时”中“穷”、“起”的表达效果。
②
【分析】甲文译文：至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前
面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行
人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且
酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐
趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声
第17页（共34页）喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太
守喝醉了。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成
林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快
乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以
游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的
人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
乙文译文：中年以后存有较浓的好道之心，直到晚年才安家于终南山边陲。
兴趣浓时常常独来独往去游玩，有快乐的事自我欣赏自我陶醉。
间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化。
偶然在林间遇见个把乡村父老，偶与他谈笑聊天每每忘了还家。
【解答】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注
意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体
语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，
根据语境作出判断。C项“空”是“只有”的意思。
故选：C。
（2）本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划
分依据。
A．“至于负者歌于途”的意思是：至于背着东西的人在路上欢唱；故断句为：至
于/负者/歌于途。
B．正确。
C．“颓然乎其间者，太守醉也”的意思是：一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在
众人中间；故断句为：颓然/乎其间者。
D．“晚家南山陲”的意思是：直到晚年才安家于终南山边陲；故断句为：晚家/南
山陲。
故选：B。
（3）本题考查理解文言句式。文言文的句式包括判断句、省略句、被动句和倒装句。
例句属于判断句。
A句属于判断句；
B句属于省略句；
第18页（共34页）C句属于倒装句；
D句属于被动句；
故选：A。
（4）本题考查对诗文内容和情感的辨析能力。本题为选择题，在了解文章和诗歌
大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可。B
项乙文点明中心的应该是“行到水穷处，坐看云起时”。
故选：B。
（5）本题考查对文章和诗歌赏析的辨析。本题为选择题，在了解文章和诗歌大意
的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可。C项这
句话写出了醉翁的醉态，并不是一个萎靡不振的醉汉形象。
故选：C。
（6）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无
特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
第 句话，要注意这句话是判断句，“伛偻”指老人；“提携”指小孩；“绝”指
断；故翻译为：老老小小的人们，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在出游。
①
第 句话，“临”指面对；“渔”是词类活用，钓鱼；故翻译为：到溪边来钓鱼，
溪水深鱼儿肥。
②
（7）本题考查了学生炼字能力。赏析词语时，要根据词语的本义和语境义，结合诗
句的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中
的人物或作者）几个方面来分析。阅读全诗，了解内容，“行到水穷处，坐看云起
时”的意思是间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化；因
此“穷”指尽头，“起”，升起的意思。结合内容来分析表达效果即可，要抓住
“表现了自然之景的变幻无穷”和“诗人在水尽云生之时的那种闲适之情”来
回答即可。
答案：（1）C
（2）B
（3）A
（4）B
第19页（共34页）（5）C
（6） 老老小小的人们，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在出游。
到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。
①
（7）“穷”指尽头；“起”，升起的意思。一“穷”一“起”，生动形象地表现了
②
自然之景的变幻无穷，艺术地再现了诗人在水尽云生之时的那种闲适之情，画面
鲜活。
【点评】文言词语“值”的用法：
1．价值，价钱。
2．物和价相当，引申有意义或有价。
3．数学上指演算所得结果。
4．遇到，逢着。
5．当，轮到。
所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其
常见的形式有以下几种：
1．“…者，…也”“…，…也”“…，…者也”“…者，…”“…者，…者也”
“…，…者”等形式。如：“陈胜者，阳城人也。”
2．采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。如：
“问今是何世，乃不知有汉。”
3．采用否定副词“非”表示否定。如：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利
也。”
二、非选择题（共46分）
9．（8分）请根据提示写出空缺的句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 。
（2） 人生自古谁无死 ，留取丹心照汗青。
（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现新事物一定能战胜旧事物这一哲
理的诗句是： 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。
（4）美丽中国，美在山高峻。杜甫在《望岳》中用“ 造化钟神秀 ，阴阳割昏晓”
赞美了泰山的巍峨和秀丽。美丽中国，美在水浩渺。范仲淹观“洞庭一湖，衔远山
吞长江， 浩浩汤汤 ， 横无际涯 ，朝晖夕阴，气象万千”。美丽中国，美在花
草秀。白居易的“ 乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄”真实再现了西湖的早
第20页（共34页）春盛景。美丽中国，美在万物和。马致远的“ 小桥流水人家 ”描绘了一幅温
馨安适的回面。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时
的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别
字。
【解答】（1）濯清涟而不妖 （注意“濯”不要写成“翟”，注意“清”不要写成
“青”，注意“涟”不要写成“莲”）
（2）人生自古谁无死
（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （注意“畔”不要写成“潘”）
（4）造化钟神秀 浩浩汤汤，横无际涯 乱花渐欲迷人眼 小桥流水人家 （注
意“汤”不要写成“荡”，注意“涯”不要写成“崖”）
【点评】本题考查古诗文的积累，注意识记正确，不要出现错别字。
10．（2分）观看图，请你指出它出自《 海的女儿 》，试说明其主人公的命运结
局： 小人鱼为了王子变成了泡沫消失在海中了。 。
【分析】此题考查学生图文转换能力。解答此题 首先要弄清题目要求，再是要结
合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。
【解答】《海的女儿》或《安徒生童话》
小人鱼为了王子变成了泡沫消失在海中了化成泡沫。
整体看是一幅童话般的亦真亦幻的美景，再看水草丰茂的海底世界里有位少女，
第21页（共34页）似在翩翩起舞，又似痛苦挣扎，她的下身是鱼的形状，一旁有类似泡沫的东西，很
容易让我们联想到《海的女儿》这篇童话。然后我们可以运用我们对这篇童话的
理解情况回答问题。描述图画内容，可能要用到比喻，拟人或是夸张等常用修辞
手法。
【点评】解答此题，学生首先要看清题目要求，第二是认真审清图意，调动知识积
累，回答相关问题。
11．（6分）综合性学习。
每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论“中国梦”，
我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦
想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一
个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前
途命运紧密相连。
（1）根据以上文字，概括“中国梦”的含义 实现中华民族的伟大复兴 。
（2）同学们围绕“中国梦”拟出了上联，请你在田字格里用行楷字体补全下联。
上联：神州盛世放飞中国梦
下联：华夏伟业 开拓复兴路 。
（3）请根据示例，阐述你的“中国梦”。
示例：
工人：工作稳定，生活安宁，家庭幸福，社会和谐，这就是我的“中国梦”。
农民：种好田地，有个好收成，让更多的年轻人爱上土地，这就是我的“中国梦”
学生： 学习成绩优异，学到真本领，造福社会，这就是我的“中国梦” 。
【分析】本道题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而
且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际
考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是
否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
【解答】（1）考查教材基础知识点，也属于重点内容，学生在审清设问的基础上结
合教材基础知识组织答案即可。中国梦即中华民族的共同理想。
（2）对联要注意其特点： 字数相等。 句式一致。 词性相对。 结构相应。
内容相关。上联已经给出“放飞中国梦”，下联可以对“开拓复兴路”等，只要
① ② ③ ④ ⑤
符合对联特点即可。
第22页（共34页）（3）要注意结合人物的身份特点来写。作为学生，可以写成绩、学本领、增长才干、
回报社会等等。句式相近，符合题意即可。
答案示例：
（1）实现中华民族的伟大复兴
（2）示例：开拓复兴路、唱响复兴曲、奏响民族歌…
（3）示例：学习成绩优异，学到真本领，造福社会，这就是我的“中国梦”。
【点评】学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设
计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
12．（8分）阅读下面文章，完成相关问题。
奇遇
1982年秋天，我从保定回高密东北乡探亲。因为火车晚点，车抵高密站时，已
是晚上九点多钟。
穿过铁路桥洞后，我没走柏油路。因为柏油公路拐直角，要远好多。我斜刺里
走上那条废弃数年的斜插到高密东北乡去的土路。路面上杂草丛生，路两边全是
庄稼地，有高粱地、玉米地、红薯地等，月光照在庄稼的枝叶上，闪烁着微弱的银
光。路越往前延伸庄稼越茂密，县城的灯光早就看不见了。除蝈蝈的叫声之外，庄
稼地里偶尔也有鸟或什么小动物的叫声：我忽然感觉到脖颈后有些凉森森的，听
到自己的脚步声特别响亮与沉重起来。我有些后悔不该单身走夜路，与此同时，
我感觉到路两边的庄稼地里有无数秘密，有无数只眼睛在监视着我，并且感觉到
背后有什么东西尾随着我，月光也突然朦胧起来。我的脚步不知不觉地加快了。
越走得快越感到背后不安全。终于，我下意识地回过头去。
我的身后当然什么也没有。但依然浑身紧张、牙齿打战，儿时在家乡时听说
过的鬼故事“连篇累牍”地涌进脑海：一个人走在路上，突然听到前边有货郎挑
子的嗄吱声，细细一看，只见到两个货挑子和两条腿在移动，上身没有……一个
人走夜路碰到一个人对他嘿嘿笑，仔细一看，是个女人，这女人脸上只有一张红
嘴，除了嘴之外什么都没有，这是“光面”鬼……一个人走夜路忽然看到一个白
胡子老头在吃青草……
我的冷汗一直流着，把衣服都溻（tā）湿了。
我高声唱起歌来：“向前向前向前﹣﹣杀﹣﹣”
自然是一路无事。临近村头时，天已黎明，东边天上一片红晕，村里的雄鸡喔
第23页（共34页）喔地叫着，一派安宁景象。回头望来路，庄稼是庄稼道路是道路，想起这一路的惊
惧，感到自己十分愚蠢可笑。世界本无事，庸人自扰之！
正欲进村，见树影里闪出一个老人来，定睛一看，是我的邻居赵三大爷。他穿得齐
齐整整，在离我三五步处站住了。我忙问：“三大爷，起这么早！”
他说：“早起进城，知道你回来了，在这里等你。”
我跟他说了几句家常话，递给他一支带过滤嘴的香烟。点着了烟，他说：“老
三，我还欠你爹五元钱。我的钱不能用，你把这个烟袋嘴捎给他吧，就算我还了他
钱。你快回家去吧，爹娘都盼着你呢！”
我接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴，匆匆跟他道别，便急忙进了村。
回家后，爹娘盯着我问长问短，说我不该一人走夜路，万一出点什么事就了
不得。我打着哈哈说：“我一心想碰到鬼，可是鬼不敢来见我！”
母亲说：“小孩子家嘴不要狂！”
父亲抽烟时，我从兜里摸出那玛瑙烟袋嘴，说：“爹，刚才在村口我碰到赵三
大爷，他说欠你五元钱，让我把这个烟袋嘴捎给你抵债。”
父亲惊讶地问：“你说谁？”
我说：“赵家三大爷呀！”
父亲说：“你看花了眼了吧？”
我说：“绝对没有，我跟他说了一会儿话，还敬他一支烟，还有这个烟袋嘴
呢！”
我把烟袋嘴递给父亲，父亲竟犹豫着不敢接。
母亲说：“赵家三大爷大前天早晨就死了！”
﹣﹣选自《莫言文集》，有删改
（1）小说标题“奇遇”，“奇”在哪里？
（2）批注是一种很好的学习方法。请仿照示例，给文段中的画线句子作批注。
原文文段 批注
路两边全是庄稼地，有高粱地、玉米地、红薯地示例：景物描写，反映了高密
等，月光照在庄稼的枝叶上，闪烁着微弱的银 故乡特有的环境特征，具有浓
光。 郁的生活气息；同时也体现了
作者对家乡的热爱。
我有些后悔不该单身走夜路，与此同时，我感觉
到路两边的庄稼地里有无数秘密，有无数只眼
睛在监视着我，并且感觉到背后有什么东西尾
第24页（共34页）随着我，月光也突然朦胧起来。
（3）小说中赵三大爷具有 诚实守信，纯朴善良 的性格特点；作品旨在突出
做人当诚实守信 的主题。
（4）赵家大爷已死这一结局前文中已有暗示，请任找两处。
【分析】小说叙述了1982年秋天，我从保定回高密东北乡探亲时，在路上的一段
奇遇，死去的赵三大爷通过“我”以玛瑙烟袋嘴偿还了欠父亲的五元钱。小说借
魔幻性色彩的故事情节，赞扬了赵三大爷实守信，淳朴善良的特点，表现做人应
当诚实守信的主题。
【解答】（1）本题考查对故事情节的理解分析能力。解答时，应在通读全文的基础
上对小说标题内涵进行分析。
通过全文可以发现，作者在进村的村口看到了已经去世的赵大爷，并且给张大爷
敬烟，接受赵大爷委托来还给父亲过滤嘴香烟。这些都是“奇”的内涵。
综合上述分析，即可得出答案。
（2）本题考查对关键语句的鉴赏与分析能力。解答时，仿照示例，结合具体的描写
方法对句子进行分析。
心理描写：通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的思想感情，以刻画人物内在性
格特征的一种描写方法。
环境描写：通过借助环境描写来刻画人物、展开情节和深化主题。
画线句子中，“感觉到庄稼地里有无数秘密，有无数只眼睛在监视着我，并且感
觉背后有什么东西尾随着我”运用了心理描写的方法，表现出了“我”内心的恐
惧。画线句子中“月光也突然朦胧起来”用环境描写渲染了恐怖的气氛，烘托出
“我”的恐惧心理。
综合上述分析，言之有理即可。
（3）本题考查对人物形象的分析能力和对小说主题的理解能力。解答时，要抓住
人物性格特点，对人物进行客观的评价。
本文虽然有魔幻性色彩，但是文章正是通过赵三大爷死后还记得欠“我”父亲五
元钱，知道自己的钱不能用还特地用烟袋嘴顶账，表现赵三大爷性格的诚实守信
淳朴善良的特点。文章也是通过赵三大爷的诚实守信的性格来表现做人应当诚实
守信的主题。
综合上述分析，即可得出答案。
第25页（共34页）（4）本题考查对文章细节内容的把握情况。解答时，应结合文中关键语句进行回
答。
文章中，赵三大爷出现在村口等我之后，有很多地方暗示到了“赵家大爷已死”。
比如“我的钱不能用”，死人的钱是不能用的；“树影里闪出一个老人来”，正
常人不可能“闪”出来；“冰冷的玛瑙烟袋嘴”从赵家大爷递来的烟袋嘴没有一
点温度，而“冰冷”是死人的特征；回到家后，“我”与爹娘一开始的对话，也为
赵三大爷已死做了铺垫。找到其他合理的关键句子，言之有理即可。
综合上述分析，整理得出答案。
答案：
（1）示例：“奇”在遇到了已经去世的赵家三大爷。
（2）示例：心理活动描写，表现出“我”内心的恐惧。用月光的突然“朦胧”渲染
恐怖气氛，烘托“我”的恐惧心理。（意思相近即可）
（3）示例：诚实守信，纯朴善良；做人当诚实守信。（或：世界本无事，庸人自扰之；
或：鬼并不像传说中那般可怕）
（4）示例： 我的钱不能用。 树影里闪出一个老人来。 穿得齐齐整整，在离我
三五步处站住了。 知道你回来了，在这里等你。 我接过三大爷递过来的冰冷
① ② ③
的玛瑙烟袋嘴。（任答两处即可）
④ ⑤
【点评】本题考查对故事情节、小说主题、人物形象的理解分析能力和对关键语句、
细节内容的鉴赏分析能力。其中第（3）题是典型题目，学生解答时，要在理解文章
内容主旨的基础上，抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。
13．（8分）
揭开迷“雾”中的重要秘密
近期，我国出现大范围雾霾天气，PM2.5严重超标，一些地区PM2.5的最高测
试值甚至达到每立方米1000微克，远远高于世界卫生组织规定的细颗粒物指标。
①
究竟是什么造成了雾霾漫天？
②我国科学家研究证明，首先，高空的霾“造雾”能量更强。从科学意义上来说，
③
所谓雾是指亩分之百的水蒸气凝结成水滴。但是水蒸气成雾需要相对湿度达到
400%，否则，很难形成全国范围内铺天盖地的浓雾。细颗粒物却可以在较少的水
汽中“大展宏图”。大气中的相对湿度甚至不需要达到 100%，细颗粒物就能
第26页（共34页）“造雾”。而发生在高空的霾，“造雾”能力更强，如果大气当中还有大量人为
硫酸盐、铵盐、硝酸铵、有机酸盐等，就更容易使大气中的细颗粒物膨胀，从而导
致天空灰蒙蒙一片。
细颗粒物可长途“奔袭”。10年来，科学家设置了多个采样点，从西部的新疆
一直到东海，每个季度进行采样，共采集了近2万个样品，并进行全面实验分析，
④
最终揭示了我国严重灰霾尤其是高浓度细颗粒物PM2.5的来源和形成机制。众
所周知，我国有二大沙尘源区，分别是新疆的塔克拉玛干沙漠、黄土高原，还有蒙
古的戈壁。这些沙尘在传输途中与污染物相互作用导致了硝酸盐向硫酸盐的转化
正是它们之间相互作用形成的复合污染对我国大气环境造成重大影响。
机动车尾气排放是雾霾形成的主要原因。近年来，我国在节能减排上采取了一
系列措施，全国范围内电厂的脱硫脱硝工作都已经全方位地推进，可是为什么大
⑤
气环境却没有转好？科研团队研究成果显示，大量的机动车尾气排放是空气中细
颗粒物大大增加的首要原因，也是雾霾形成的主要因素。比如，目前上海机动车
数量估计在 50 0 万辆左右，北京更是达到了 60 0 万辆，其他中小城市也正上演着
堵车大片。机动车尾气排放所占的比重已经跟工厂排放接近。汽车产业的高速发
展，以及对排放标准的有法不依，已经严重伤害到了中国的大气环境。
打大量的细颗粒物对人体的危害是非常严重的，特别是肺癌发生率会大大提
高。很多气溶胶上附着有病毒、细菌，对公共卫生也会有很大影响，2003年的非典
⑥
疫情就与此有密切关联。
﹣﹣选自《科技日报》2013年1月20日，有删改
（1）本文的说明顺序是 逻辑顺序 。
（2）第 段划线句子运用了多种说明方法，请指出其中任意一种，并分析其作用。
（3）文中“我国科学家研究证明”和“科研团队研究成果显示”是不是多余的？
⑤
说出你的理解。
（4）文中说明造成雾霾漫天的原因有哪些？
【分析】这是一篇说明“雾”的形成原因和危害的事理类说明文。文章从生活现
象中的雾霾引出说明对象雾霾形成的原因，接着从几个方面分析形成雾霾的原因
最后介绍雾霾的危害以及人们对雾霾的一点认识和采取的初步措施。
【解答】（1）本题考查分析说明顺序和思路。说明文的说明顺序有：时间顺序、空
间顺序和逻辑顺序。时间顺序和空间顺序比较好判断，本文先介绍了雾霾形成原
第27页（共34页）因，接着说明其危害，因此属于逻辑顺序。
（2）本题考查分析常见的说明方法及其作用。说明文的常见说明方法有：举例子、
列数字、打比方、下定义、作比较、列图表、分类别。做题时就可以根据说明文内容
确定说明方法，然后根据说明方法的作用的表述语言就行答题。
（3）本题分析说明性语言的语言特色。这个题很简单，“我国科学家研究证明”
“科研团队研究成果显示”，这些让人感觉的本文说明的内容都是可以让人信服
的，是有据可查的。
（4）考查筛选并整合文中的信息。此题只要按照文章的顺序从前向后依次筛选即
可，因为本文对雾霾形成的原因分析介绍的很清晰，并且有段落中心句，不用费
时总结概括语句。
答案：
（1）逻辑顺序。
（2）示例 ：列数字。运用科学的数字说明城市机动车数量之多，尾气排放量之
大。
①
示例 ：举例子。运用典型事例说明大量机动车尾气排放是雾霾形成的主要因素
示例 ：打比方。形象地说明了小城市车辆之多。
②
（3）不多余。表明下面的内容有据可查，体现了说明语言的准确性。
③
（4） 高空的霾“造雾”能量更强； 细颗粒牧歌长途“奔袭”； 机动车尾气
排放是雾霾形成的主要原因。（答出任意两种即可）
① ② ③
【点评】说明文的考查相对其他文体来说要简单一些，答题时注意说明文的答题
格式，解答时一定要紧扣文章内容，结合文章中的关键语句来回答，解答选择题
注意题干和文意的一致性，任何猜想或者不合理的猜想都是错误的。
14．（8分）
让我们相信人性的正能量
必须承认，这个世界并不总是那么的美好，我们的人性也并不总是那么的高尚
“小悦悦事件”、“彭宇案”都曾经一度让人们感到道德的迷茫：为什么好人得
①
不到好报，为什么周围都是冷漠的目光？于是，有人沮丧，有人彷徨，似乎人们已
经找不到方向，似乎社会已经失去了力量。但张丽莉、王世伟等六位龙江英雄的
事迹一次次告诉我们：世界的真相，并不是这样！社会也好，人性也罢，都有着像
硬币一样的正反面，我们不要以为看到了一面就看到了答案，这个世界，有黑暗
第28页（共34页）就有光亮，有失望也有希望。而这光亮与希望，其实，就在我们每个人身上。
我们在报道中看到，当护士拉开窗帘，张丽莉看见照进病房的阳光，不禁由衷
地感叹：“活着真好。”而在张丽莉、王世伟、荆百岁、谢尚威、高铁成、郭肖岐等
②
人的身上，也让我们看到了同样的阳光，那是人性散发出来的希望光芒，也会让
我们感叹世界的美好与生命的坚强。正如本报在27日推出的《发现黑龙江之美•
大爱读本》对于六位英雄的解读，在他们身上，都有着热爱生活、与人为善、心怀
责任、目标坚定、乐观坚强、平凡可爱的特质，这些都是人性在日常生活中最美好
的微茫，而在危难时刻，便会转化成闪电一样的力量。诗人说：“在没有英雄的年
代，我只想做一个人。”但其实，能把人做好了，就是最大
的英雄，就有无穷的能量。
我们相信，无论人的本性原来怎样，但最终的方向一定是向善向上，而人性中
最重要的品质，也一定是善良。正如法国作家雨果所说：“善良是历史中稀有的
③
珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。心怀善良的人，总是在播种阳光和雨露，医治
人们心灵的创伤。同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽
广。”而在前几天，著名教授易中天先生在来哈的讲座中，也一再强调，与其空谈
信仰，不如坚守道德底线，而这底线的标准之一，就是恻隐之心，而恻隐之心的实
质，就是善良。这种人性的善良，用易中天先生曾经的比方，“就是全人类都能输
的0型血”，能够拯救道德的沦丧，能够温暖世道的寒凉。
无论是英雄挺身而出的义举，还是民众爱心涌动的景象，这一切的一切，都让
我们相信，只要社会中的“正能量”充足，就一定会形成道德与爱的强大气场。
④
而人性的美好和善良，也最终一定能给这个世界带来无尽的力量，无尽的希望，
像水融入着水，像光簇拥着光。
﹣﹣选自2012年5月30日“黑龙江新闻网”
（1）本文的中心论点是什么？
（2）为了论证中心论点，作者主要采用了哪些论证方法？
（3）选文第 段中列举“小悦悦事件”、“彭宇案”的事例有什么作用？
（4）文章第 段写道：“能把人做好了，就是最大的英雄，就有无穷的能量。”请
①
结合你的学习与生活，谈谈我们应该聚积和传递哪些“正能量”？
②
【分析】这篇议论文首先由反面事件引出话题，并指出社会和人性有光明的一面，
接着举例论证了社会上有无穷的正能量，然后运用道理论证以及举例论证、比喻
第29页（共34页）论证论证观点，最后进行总结，得出结论“人性的美好和善良，也最终一定能给
这个世界带来无尽的力量，无尽的希望”。
【解答】（1）本题主要考查的是找议论文的论点的方法，根据全文谈论的话题以
及论点在文中经常出现的位置来进行判断，可知本文的题目就是中心论点。
（2）议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这
是必须要知道并记准确的内容。辨析议论文论证方法，要求学生明确：举例论证
要有具体的事例，道理论证要运用定律、公式、名言警句能论证论点；对比论证要
用正反两方面的事实或道理进行论证，比喻论证是用人人熟悉的事物作比喻来证
明论点。举了“张丽莉、王世伟等六位龙江英雄的事迹”的例子，是举例子的论
证方法，诗人说：“在没有英雄的年代，我只想做一个人。”所以还运用了道理论
证的论证方法，将“人性的善良”比作“全人类都能输的0型血”运用了比喻论
证的论证方法。据此分析解答即可。
（3）本题主要考查的是议论文语段的作用，根据上下文以及对文章内容的理解，
利用开头“必须承认，这个世界并不总是那么的美好，我们的人性也并不总是那
么的高尚”，即可明确举例子是为了论证这句话，这也是反面事例，因为在开头，
所以考虑针对现实中的现象进行分析，引出论点或提出论题，具有针对性。据此
即可解答。
（4）本题是开放性试题，解答此类题需要围绕文章的中心，而且自己的观点要符
合主流思想意识，还要写出自己的实际体会，切忌空谈，要有实际内容。符合题意
即可满分。
答案：
（1）让我们相信人性的正能量。
（2）举例论证、道理论证、比喻论证（引用论证或例证法、引证法、喻证法，答出其
中两项即可）
（3） 论证这个世界并不总是那么的美好，我们的人性也并不总是那么的高尚。
从反面引出议论中心。
①
（4）示例：学习有目标，有责任心，热爱生活，关爱他人，为人真诚善良等。
②
【点评】论点是作者对所以论文题所持的见解和主张，论点的位置一般在文章的
题目、开头段、结尾段、中间，如果原文中没有明显的语句，则要根据文章内容加
以概括。本文就属于最后一种，应根据对文章的理解，抓住文中的关键语句，用自
第30页（共34页）己的话概括。
三、作文（共50分）
15．（50分）下面两道作文题，请任选一题写作。
文题一：绿是色彩，绿是生命，绿是希望，绿是慰藉，你的心中自有一片绿……请
以“绿”为题作文。
文题二：这句话，我要说给 听（横线上可填人名或物名）
要求： 如果你选择文题二，请先将题目补充完整，然后作文；
立意自定，文体不限，不少于600字；
①
文中不得出现真实的地名、人名；
②
卷面整洁，字迹清楚。
②
【分析】（一）这是一篇“材料+命题”类型的作文。在作文前，一定要认真阅读材
③
料，提取材料中的重要信息。材料中的信息均提示考生可以从各个方面来写
“绿”，本作文题目难度不大。
【思路点拨】“绿是色彩，绿是生命，绿是希望，绿是慰藉”这段话提示考生可以
围绕“绿”来写，通过读材料，可以发现只要积极向上的人和事都可以归类于
“绿”，所以，只要写一些“绿”主题的事件，都可以。
【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，
在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
【创新设计】可以在文前加一段优美的文字作为题记；也可以在文章中加入几个
相得益彰的小题目；也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称，等等。
【文体选择】本文适合写议论文，如果能选好角度，写记叙文也可以。
（二）该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，
写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想
手法，写一些离我们生活较远的事件。
【审题立意】题目中有两个关键词，一个是“话”，一个是“某人”，在作文中，一
定要围绕这两个关键词语来写。
【思路点拨】“这句话，”强调是某个人的某句话给某个人的影响，我们在构思这
篇文章时，要抓住“这句话”：一句意义深刻的话，而不是一句泛泛而谈的话。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
【表达方式】要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙
第31页（共34页）夹议，或者先叙后议。
【细节描写】因为题目里有“这句话”这个关键词语，所以无论写什么，都要写到
语言描写，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。
【误区点拨】该篇文章以记叙为主，通过细节描写来传递情感，在字里行间体现人
物思想，切记不要用议论文字来代替记叙文字，否则，会影响整篇文章的表达效
果。
【解答】【例文一】
绿
第一缕春风款款吹来时，大地上的几抹新绿和发了芽的杨柳，在演奏 着绿色的
旋律；第一颗夏雨滴答落地时，被雨点叩击着的草地和枝繁叶茂的大树，在弹奏
绿色的旋律；第一片秋叶飘然而下时，青松古柏的黛绿和满载着枯叶的绿 水，在
吹奏绿色的旋律；第一片雪花在我手心缓缓融化时，雪地下黄色的泥土中蕴藏着
的绿色生命和人们企盼绿色的心，在歌唱绿色的旋律。
绿色的旋律是世间万物的合奏。
小草。
我们的脚印让小草失去了绿的容颜。可是，生命力顽强的草儿，却以自己脚
下的泥土为曲子，用青绿的身体当做曲词，一次次弹奏出坚韧顽强的歌。
小草谱写了绿色的旋律，它们在风中摇摆，在这些黄绿色的间隙里，是写满
了泪水与欢笑的往事吗？不要再猜测，只看看经历了一年风雨的小草那皱巴巴的
脸就知道了，它们说：“只要根还扎在泥土里，我们就不会倒下。”
叶子。
雨点来了，叶子就会很快活，因为它们要合奏一曲绿色的旋律。空气应了叶
子的请求，跑去小溪边把在小溪里嬉戏的雨点叫了回来。云儿应了叶子的请求，
把怀里 的雨点尽情挥洒出去。风儿应了叶子的请求，拖着小雨点让它们慢慢降
落，好让每一滴都落在叶子的五线谱上，弹出滴滴答答好听的乐曲。
叶子们被雨点叩击着，虽然有些疼，但它们开心地说：“没关系，等到天放晴
的时候，我们沐浴一下阳光就好了。”
绿水。
汩汩汩，水泡轻轻地漂，哗哗哗，碧水轻轻地摇，就连最小的小溪都被身边绿
色的旋律给染成淡绿色了呢。溪底的鹅卵石也想加入这绿色的旋律之中，可它们
第32页（共34页）怎么也拖不动自己的身体，只好在水底咕咕噜噜地叹气。
溪边的小草雇用微风洗发师，给他们梳洗淡绿的长发；溪边爱美的野花雇用
蝴蝶来给她们做抽脂手术。 这一切都被融进了绿色的旋律之中。
青山。
黛绿色的青山是五线谱，云自然就成了跳跃在山间灵动变幻的音符，那么小
鸟就是绿色旋律的配乐师了。只是，在这清新的山间，绿色的旋律却愈飘愈远了，
只有银铃般的声音，还在经久不息地回荡、跳跃，听得人心旷神怡。人，鸟，树，石，
水，仿佛就全演变成了翠色欲滴的绿。
绿色的旋律在心中回荡，希望它一直伴着我们，永远不要消失。
【例文二】
这句话，我要说给自己听
辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼一
双凌空的翅膀；一颗璀璨无比的珍珠，必是经受过蚌的肉体的无数次的蠕动以及
无数风浪打磨，才能熠熠生辉。
她是老鹰凌空展翅，亦是珍珠璀璨无比。她的出现，让我懂得了许多道理。
因此，这句话，我要说给自己听…她比我小一岁，却有着沉着冷静的思考态
度。上天对她是极不公平的，8岁时，爸爸妈妈出去买蛋糕，就没有再回来。刚8
岁的她找到那盒摔坏了的蛋糕，知道爸爸妈妈去了很远的地方，始终仰着头，看
着那天空，却不知眼中已溢满泪水…于是她只能与爷爷相依为命，爷爷每天省吃
俭 用地为她筹集学费，供她读书。她每次都把好东西与爷爷分享。她明白，报答
爷爷和关心她的人就只有以好的成绩报答他们。我跟她同一个班，很心疼她，比
我小一 岁的她竟懂得自强，每天总是认真学习，每次考试都获得高分，我很敬佩
她。
初二时，她考了全校第一，按照惯例家长要在国旗下讲话。她的爷爷脸上挂
着欣慰的笑容，头上的发丝已经接近银白了，他挺直身子向国旗敬了礼，表情庄
重地 和孙女一起踏上了升旗台，那一刻，晨辉为爷孙俩镀上了鲜艳的红色…回
去后，我和妈妈谈心，我们都佩服这个顽强的小女孩。是她，帮助我走出了不懂事
的迷 途；是她，感化了我一直不肯学习的心；是她，让我明白了靠自己是可以改
变命运的。现在的她，已经站到了梦想的枝头，完成了她亲爱的爸爸妈妈生前的
愿望，而 这一切，都是她一双小手和拼搏的心创造出来的。
第33页（共34页）现在的我，感叹着她的坚持，看看她的梦成为了现实，而作为一直仰视着她，
有着自己梦想的我呢？或许已经有所接近了，或许还遥不可及，同时我也坚信，
她 在梦的枝头等待着我，我也要急起直追，和她一起飞向未知却美好的未来。现
在，我只有不断地磨炼自己，不断地激励自己，才会离我的梦想越来越近，以至于
并 肩。
因此，这句话，我要说给自己听…
【点评】【例文一点评】本文的结构是总分总式，开头第一段先总说，文章的主体
部分是分说，结尾一段再总说，而且文章还有一个较大的亮点：作者分别用小草、
叶子、绿水、青山等词语独立成段，给人耳目一新的感觉，同时也起到小标题的作
用，可谓一箭双雕。
【例文二点评】考生选择了一个全新的视角讲述故事，演绎话题，巧妙地用第三人
称自述经历，显得生动活泼，昭示了作者构思精巧，立意深刻。作者的整篇文章，
以记叙为主，只在最后一段抒情，照应了文章的标题，不拖拉，不俗。
第34页（共34页）
