文档内容
2014 年湖南省岳阳市中考语文试卷
一、语言积累与运用（30分）
1．（2分）下列词语中加点字注音正确的一项是（ ）
A．感慨（kǎi） 骸骨（hái） 忍俊不禁（jīn）
B．狼藉（jí） 荫庇（yīn） 人迹罕至（hǎn）
C．汲取（jí） 峰峦（lán） 即物起兴（xìng）
D．黄晕（yùn） 亢奋（kàng） 气冲斗牛（dòu）
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．训戒 玷污 一尘不染
B．蓬蒿 烦燥 黯然失色
C．筹划 销蚀 根深蒂固
D．贮蓄 蹒跚 重峦迭嶂
3．（2分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）传统书信 了太多的文化内涵。一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
（2）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 的歌声似的。
（3）成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要
坚强， 不怕失败。
A．承载 渺茫 才 B．承担 渺远 就
C．承担 渺远 才 D．承载 渺茫 就
4．（2分）下列句子中，句意明确、没有语病的一项是（ ）
A．通过小组合作学习，使我进一步体会到了学习的快乐
B．暴恐分子的血腥行径，不但激起了我国各族人民的强烈愤慨，而且遭到了世界
人民的一致谴责
C．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键在于提升公民的文明素养
D．一个人找准了人生的起点，等于降低了与成功距离
第1页（共31页）5．（2分）把下列句子填入语段的檴线上，组成前后衔接的一段话，最恰当的排列
顺序是（ ）
①它不但剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友谊，
②它使你以为那是安逸、是休息、是福气，
③实际上它所给你的是无聊、是倦怠、是消沉。
懒惰是很奇怪的东西， 而且使你心胸狭窄，对人生越来越怀疑。
A．③①② B．②③① C．③②① D．②①③
6．（8分）用课文原句填空
（1）择其善者而从之， 。（《＜论语＞十则》）
（2）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）美国实施“亚太再平衡”战略，表面上是为了维护亚太稳定，其实质是企图
扩大自己的军事势力，真可谓： （请用欧阳修《醉翁亭记》中的句
子回答）
（4）唐代现实主义诗人杜甫在《春望》中以花、鸟拟人，抒发诗人感时伤别之情的
两句诗是： ， 。
（5）范仲淹《渔家傲•秋思》中的“午嶂里，长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》
中的 ， 有异曲同工之妙。
以下（6）﹣（8）题只选做一题，如每题都做，只记第（6）题的得分。
（6）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（7）零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子•咏梅》）
（8）俱怀逸兴壮思飞， 。（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
7．（4分）名著阅读。阅读下面文字，回答问题。
……多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而
是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。
当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服
的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。
这段文字是法国作家 （作者）的 。文段中的“他”是
（人名）．除他之外，作品还叙述了 （只需写一个人名）的苦难
和坎坷一生，赞美了他的高尚品格和顽强奋斗精神。
8．（8分）综合性学习
第2页（共31页）某校九年级开展“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参
与，完成以下任务。
（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
（2）【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。
材料一：下面是中央电视台一则公益广告的截图
材料二：“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么”某寻媒体对5
家七大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管
我”这句话是最让父母伤心。
探究结果：
（3）【拓展】通过参与这次“弘扬传统•孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动
回报父母呢？（写出二点）
第3页（共31页）二、现代文阅读（26分）
9．（10分）
3D打印的革命性
①3D打印源自100多年前的照相雕塑和地貌成形技术，是一种不需要传统刀具
和机床就能打造出任意形状、根据物体的三维模型数据制成实物模型的技术，被
认为是一项改变世界的新技术。具体地说，人们首先需要通过电脑对实物进行扫
描或直接创建一个三维设计图，再通过3D打印机对这个立体原型进行“切片”，
一层一层地进行数据记录，然后将原材料按切片数据层层叠加，直到最终成型。
②3D打印与普通打印机的工作原理基本相同，只是打印材料有些不同。3D打印
使用的不是传统的“墨”，而是那些能发生固化反应的材料，比如树脂、塑料、陶
瓷、金属等，因而能“打印”出实实在在的三维立体模型。小到一只耳环，大到体
积庞大的工程零件、器具，只要获得了原始的模型数据，3D打印机都能将这些东
西精准地复制出来，就像童话中的“复制机”一般神奇。这将使工厂彻底告别车
床、钻头、冲压机、制模机等传统工具，从而转变为一种以3D打印为基础的、成本
更低、研发周期更短的生产方式。以目前的发展情况判断，3D打印之后，必将会
使社会制造业迅猛崛起。
③据报道，国外目前已经通过3D打印技术成功地“打印”出了自行车、汽车、电
控飞行器等物。3D打印也应用于珠宝制造和模型制作，在时装业、电影业、建筑
业等多个不同的行业和领域显示出了十足的魅力，并大大改变了制造业的格局。
其实，众多的3D打印创业者此前早已落户以虚拟经济著称的纽约市，即便在
2008年金融危机的情况下，3D打印还是拉动了当地的经济，为经济增长贡献了
力量。
④3D打印的应用并不止于工业制造，它在医学界也有着广阔的发展前景。设想
第4页（共31页）一下，如果它用来打印的“墨”是一个个活体细胞，那么，只要获得相关器官的
切片数据，该器官就可以被“打印”出来。这并非天方夜谭，在去年举行的全球
科技娱乐设计大会（ TED ）上，美国维克森林再生医学学院博士安东尼就向人们展
示了这样一个肾脏模型打印的过程。．据他介绍，他们正在进行一个更大胆的试
验，直接用打印机在人体伤口上进行修复式“打印”，如果取得成功，这将是医
学领域的重大进展。
（文/王飞跃 梁晓辉 有删改）
（1）根据本文介绍3D打印主要应用于哪些方面？
（2）“3D打印与普通打印机的工作原理基本相同，只是打印材料有些不同”中的
加点词语“基本”能否删除？为什么？
（3）第④段中画线句子运用了什么说明方法？并结合文意分析其作用。
（4）3D打印技术有着广阔的发展前景，将给我们的生活带来许多便利。除文章所
举的例子外，请你再举出两个生活方面的具体例子。
10．（6分）
才能来自勤奋学习
①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主
要来自于勤奋学习。
②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的
东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人
第5页（共31页）早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，
“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一
旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最
后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不
懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三
点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学
才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼
专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、
工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论框架。 。任何人付出和他们
同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先
天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克
说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”
⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了
写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博
物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样
这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。
（选文有删改）
（1）文章的中心论点是什么？
（2）第④段运用了什么论证方法？有什么作用？
（3）根据文章观点，请你在第③段画线处补写一个事实论据。
第6页（共31页）11．（10分）
等待那只手
①老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄打量我。
②我知道他在等待下手的机会。我也没睡。
③走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自加剧着后悔：
要是不贪图那个懒觉，早20分钟起床就能买到卧铺，何至于胆战心惊地和一个老
家伙这么对峙着？
④很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着
我，微笑着说，你长得很像我儿子。
⑤我在心里冷笑了一声。因为我穿西服、打领带、抱着笔记本电脑，身边还有个寸
步不离的密码箱，我就像你儿子？嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天
以上没刮的胡茬儿、和他的年龄极不相称的炯炯双眼。
⑥于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。
⑦他讪讪地笑了笑，说，我3年没见着他了，只偶尔听到他的声音。
⑧我轻轻打了个冷战。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得
上老奸巨滑这个词。而我的判断似乎还没错过。
⑨东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢。但一开始这么跟目标套近
乎的，他是第一个。所以，我又瞅了他一眼。我也有两年没和父亲照过面了，虽然
我也偶尔给他打打电话，寄些钱。
⑩我的预感没错，熄灯后车厢里的人大都睡了，他没有。其实即使没有这种预感
我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也神志清醒。这是经验，也是饭碗，况
且我怀里还有张支票，那是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个
道具，里面是几件换洗下来的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一脸沧桑
就是证明。所以我能维持的，只有清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手。
⑪我躲在外套里观察他。
⑫ 夜深了，四周一片漆黑，仿佛隐藏着无数索要的魔爪，敲得车窗玻璃嘣嘣作响
第7页（共31页）空气透着阵阵寒意，好像空调不断 地向着车内吹着空气。我一直紧绷着肌肉，竖
立起来的汗毛往外支撑毛衣，痒痒的。久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还
是我太紧张。
⑬他的眼神大多数时间一直都在窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这分耐心。于
是我有些恍惚，冲着他这分镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手哪个是猎物呢？
⑭动手了。那只手有点小心翼翼，终于还是游移着探了过来，漫过我头顶的时候
带着一道阴影，让我有些窒息。不过我却没看出预想中那种高明的熟练，这让我
窃喜着，在脑海里虚构出即将发生的人赃俱获。
⑮盖在身上的外套一紧，从脖子往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进
了被人暖好的被窝。惊讶让我努力睁大了眼，可是外套领子遮住了我的视线。
⑯老头从我上方垂下一声细微的叹息，唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。
⑰我赶紧闭上了眼，用了很大力气。我怕我眼里也有他那样的泪光。不知怎么的
我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。
（文/巩高峰 有删改）
（1）请用简洁的语言概括小说的主要内容。
（2）第⑫段画线句子运用了环境描写，有什么作用？
（3）结合全文内容，简要分析“老头”这一人物形象。
（4）说说本文标题“等待那只手”的含义。
（5）我们在现实生活中也会经常遇到同本文作者相的经历，请你结合自己的生活
第8页（共31页）实际，谈谈你的感想。
三、古诗文阅读（14分）
12．（10分）送东阳马生序（节选）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而
不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人
日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩
刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不
知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
（1）解释下列句子中加点的词。
①媵人持汤沃灌
②同舍生皆被绮绣
③余则缊袍敝衣处其间
④略无慕艳意
（2）用“/”标出下面句子的朗读节奏（只划一处）。
主 人 日 再 食
（3）用现代汉语写出下面文言语句的大意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文：
（4）学习本文，在学习上你有哪些启示（写两点）。
答：
13．（4分）
新晴
宋•刘攽（bān）
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
第9页（共31页）唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
（1）请你展开合理想象，用生动形象的语言将诗歌的一、二句所表现的画面描述
出来。
（2）本诗的三、四句运用了什么修辞手法？有何妙处？
四、作文（50分，共中含书写5分）
14．（50分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：采撷生活中的浪花
题目二：渴望
要求：
（1）若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文。
（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
第10页（共31页）2014 年湖南省岳阳市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、语言积累与运用（30分）
1．（2分）下列词语中加点字注音正确的一项是（ ）
A．感慨（kǎi） 骸骨（hái） 忍俊不禁（jīn）
B．狼藉（jí） 荫庇（yīn） 人迹罕至（hǎn）
C．汲取（jí） 峰峦（lán） 即物起兴（xìng）
D．黄晕（yùn） 亢奋（kàng） 气冲斗牛（dòu）
【考点】13：注音．
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【分析】解答此题的关键是平时要使用普通话，遇到不会读的或拿不准的要勤查
字典，特别注意易错字的积累与整理。
【解答】A．正确。
B．荫庇应为：yìn；
C．峰峦应为：luán；
D．气冲斗牛应为：dǒu；
故选：A。
【点评】对一些形声字、形近字、多音字要注意准确辨析。
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．训戒 玷污 一尘不染
B．蓬蒿 烦燥 黯然失色
C．筹划 销蚀 根深蒂固
D．贮蓄 蹒跚 重峦迭嶂
【考点】14：常见易错字．
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【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错
第11页（共31页）误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案。
【解答】A．“训戒”应为“训诫”；
B．“烦燥”应为“烦躁”；
C．正确；
D．“重峦迭嶂”应为“重峦叠嶂”。
故选：C。
【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的
学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。
3．（2分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）传统书信 了太多的文化内涵。一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
（2）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 的歌声似的。
（3）成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要
坚强， 不怕失败。
A．承载 渺茫 才 B．承担 渺远 就
C．承担 渺远 才 D．承载 渺茫 就
【考点】23：词义辨析；26：正确使用词语．
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【分析】此题考查了学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题的关键在于
比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别
正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。其次是从语言是否得体方面
分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情
景”“情感（语气）”方等方面的要求判断选用。联系上下文，从词语与语境的语
意关系、搭配关系等方面筛选，可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单
的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
【解答】“承载”是指承受重大的事情，而“承担”是指承受一般的事情，据此
即可排除BC两项；第二空不好区别，可看第三空，句子是条件关系，关联词语
“只要…就…”，故判断答案为D。
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的
错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词
中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养
语感，注意基本词语使用的语境。
第12页（共31页）4．（2分）下列句子中，句意明确、没有语病的一项是（ ）
A．通过小组合作学习，使我进一步体会到了学习的快乐
B．暴恐分子的血腥行径，不但激起了我国各族人民的强烈愤慨，而且遭到了世界
人民的一致谴责
C．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键在于提升公民的文明素养
D．一个人找准了人生的起点，等于降低了与成功距离
【考点】79：病句辨析与修改．
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【分析】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不
当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语
句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，
可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。
【解答】A．缺少主语，“通过”和“使”二去一；
B．正确；
C．前后不一致，去掉“能否”；
D．缺少宾语中心语，句末加“的差距”。
故选：B。
【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表
达中，要注意病句的发生。
5．（2分）把下列句子填入语段的檴线上，组成前后衔接的一段话，最恰当的排列
顺序是（ ）
①它不但剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友谊，
②它使你以为那是安逸、是休息、是福气，
③实际上它所给你的是无聊、是倦怠、是消沉。
懒惰是很奇怪的东西， 而且使你心胸狭窄，对人生越来越怀疑。
A．③①② B．②③① C．③②① D．②①③
【考点】71：语言的简明 连贯 得体；72：排列句子顺序．
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【分析】解答此题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再
分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其
中的关联词、次序语、衔接语
【解答】首先根据关联词“不但…而且…”可知，①排最后。语段内容讲“懒惰”
第13页（共31页）“很奇怪”，据此判断“以为…”“实际上…”符合逻辑，这也正是“很奇怪”
的诠释。故选：B
【点评】不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干
项与衔接项之间的关系，是解答此类题的突破口。
6．（8分）用课文原句填空
（1）择其善者而从之， 其不善者而改之 。（《＜论语＞十则》）
（2）沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见
赠》）
（3）美国实施“亚太再平衡”战略，表面上是为了维护亚太稳定，其实质是企图
扩大自己的军事势力，真可谓： 醉翁之意不在酒 （请用欧阳修《醉翁亭记》中
的句子回答）
（4）唐代现实主义诗人杜甫在《春望》中以花、鸟拟人，抒发诗人感时伤别之情的
两句诗是： 感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心 。
（5）范仲淹《渔家傲•秋思》中的“午嶂里，长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》
中的 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 有异曲同工之妙。
以下（6）﹣（8）题只选做一题，如每题都做，只记第（6）题的得分。
（6）气蒸云梦泽， 波撼岳阳城 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（7）零落成泥碾作尘， 只有香如故 。（陆游《卜算子•咏梅》）
（8）俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天揽明月 。（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
【考点】EF：名篇名句默写．
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【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时
的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别
字。
【解答】（1）其不善者而改之；
（2）病树前头万木春；
（3）醉翁之意不在酒；
（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心；
（5）大漠孤烟直，长河落日圆；
（6）波撼岳阳城；注意“撼”的写法；
（7）只有香如故；
第14页（共31页）（8）欲上青天揽明月；注意“揽”的写法。
【点评】本题考查古诗文的积累，注意识记正确，不漏字，不要出现错别字。
7．（4分）名著阅读。阅读下面文字，回答问题。
……多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，
而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友
当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服
的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。
这段文字是法国作家 罗曼•罗兰 （作者）的 《名人传》 。文段中的“他”是
贝多芬 （人名）．除他之外，作品还叙述了 米开朗琪罗 （只需写一个人名）的
苦难和坎坷一生，赞美了他的高尚品格和顽强奋斗精神。
【考点】F2：名著情节；F4：名著综合．
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【分析】本题选取名著中的文段进行考察，需要填写作家作品，主人公，根据积累
直接填写。
【解答】这段话选自《名人传》，作者为法国作家罗曼•罗兰，这本书包含《贝多芬
传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。
故答案为：罗曼•罗兰《名人传》贝多芬 米开朗琪罗（或托尔斯泰）。
【点评】这道题告诉我们，要注意名著中的经典语句，并且要理解全书概貌。
8．（8分）综合性学习
某校九年级开展“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参
与，完成以下任务。
（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
慈母手中线，游子身上衣
（2）【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。
材料一：下面是中央电视台一则公益广告的截图
材料二：“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么”某寻媒体对5
第15页（共31页）家七大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管
我”这句话是最让父母伤心。
探究结果： 父母对孩子无限付出爱；孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子
女的期待仅是希望得以团聚
（3）【拓展】通过参与这次“弘扬传统•孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动
回报父母呢？（写出二点） 在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务 。
【考点】82：图（表）文转换；84：综合读写．
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【分析】本题是在“弘扬传统•孝敬父母”的主题下，让学生积累与父爱、母爱有
关的名言、俗语或古诗，阅读材料后写出探究结果。材料一四幅画面告诉我们：子
女的幸福就是父母的幸福，我们不能让父母走在永远等待幸福的路上；材料二告
诉我们：老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。
【解答】（1）本题考查学生名言、俗语、古诗的积累。解答本题，学生主要靠平时的
积累，注意作答案的名言、俗语、古诗应该是与父爱、母爱有关，学生可以选择课
内的诗句名言，也可以选择课外自己熟悉的名言、俗、语古诗。
（2）本题考查归纳内容要点和概括中心意思的能力。材料一中四幅画面告诉我们：
子女的幸福就是父母的幸福，我们不能让父母走在永远等待幸福的路上；材料二
告诉我们：老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。根
据上述分析，学生可以总结出答案。
（3）本题考查感悟和启示。解答本题，学生需要紧扣“弘扬传统•孝敬父母”的主
题，并结合自身的实际谈出具体的回报行动，像在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主
动做家务；主动跟父母交流，多加沟通等都可以。
答案：
（1）示例：慈母手中线，游子身上衣。
（2）父母对孩子无限付出爱；孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期待
仅是希望得以团聚。
（3）示例：在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务；主动跟父母交流，多加沟通。
【点评】本题主要考查归纳内容要点和概括中心意思的能力，解答关键是学生要
在“弘扬传统•孝敬父母”的主题下答题，并能够看出材料一和材料二告诉我们
的道理。
第16页（共31页）二、现代文阅读（26分）
9．（10分）
3D打印的革命性
①3D打印源自100多年前的照相雕塑和地貌成形技术，是一种不需要传统刀具
和机床就能打造出任意形状、根据物体的三维模型数据制成实物模型的技术，被
认为是一项改变世界的新技术。具体地说，人们首先需要通过电脑对实物进行扫
描或直接创建一个三维设计图，再通过3D打印机对这个立体原型进行“切片”，
一层一层地进行数据记录，然后将原材料按切片数据层层叠加，直到最终成型。
②3D打印与普通打印机的工作原理基本相同，只是打印材料有些不同。3D打印
使用的不是传统的“墨”，而是那些能发生固化反应的材料，比如树脂、塑料、陶
瓷、金属等，因而能“打印”出实实在在的三维立体模型。小到一只耳环，大到体
积庞大的工程零件、器具，只要获得了原始的模型数据，3D打印机都能将这些东
西精准地复制出来，就像童话中的“复制机”一般神奇。这将使工厂彻底告别车
床、钻头、冲压机、制模机等传统工具，从而转变为一种以3D打印为基础的、成本
更低、研发周期更短的生产方式。以目前的发展情况判断，3D打印之后，必将会
使社会制造业迅猛崛起。
③据报道，国外目前已经通过3D打印技术成功地“打印”出了自行车、汽车、电
控飞行器等物。3D打印也应用于珠宝制造和模型制作，在时装业、电影业、建筑
业等多个不同的行业和领域显示出了十足的魅力，并大大改变了制造业的格局。
其实，众多的3D打印创业者此前早已落户以虚拟经济著称的纽约市，即便在
2008年金融危机的情况下，3D打印还是拉动了当地的经济，为经济增长贡献了
力量。
④3D打印的应用并不止于工业制造，它在医学界也有着广阔的发展前景。设想
一下，如果它用来打印的“墨”是一个个活体细胞，那么，只要获得相关器官的
切片数据，该器官就可以被“打印”出来。这并非天方夜谭，在去年举行的全球
科技娱乐设计大会（ TED ）上，美国维克森林再生医学学院博士安东尼就向人们展
示了这样一个肾脏模型打印的过程。．据他介绍，他们正在进行一个更大胆的试
验，直接用打印机在人体伤口上进行修复式“打印”，如果取得成功，这将是医
第17页（共31页）学领域的重大进展。
（文/王飞跃 梁晓辉 有删改）
（1）根据本文介绍3D打印主要应用于哪些方面？
（2）“3D打印与普通打印机的工作原理基本相同，只是打印材料有些不同”中的
加点词语“基本”能否删除？为什么？
（3）第④段中画线句子运用了什么说明方法？并结合文意分析其作用。
（4）3D打印技术有着广阔的发展前景，将给我们的生活带来许多便利。除文章所
举的例子外，请你再举出两个生活方面的具体例子。
【考点】A4：说明方法；A7：说明文阅读综合．
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【分析】这是一篇关于说明文的阅读理解，说明的对象是3D打印的技术。考查了
说明文的文体知识应用。所设计的题目难度不大。
（1）提取概括有用信息的能力只要结合原文，概括分析即可。可用中心句法、关键
句法。
（2）本题考查说明文语言的准确性，只要学生按答题格式来就可回答该问题。
（3）本题考查本题考查说明方法及其作用，只要掌握常见的说明方法，明确该题
型基本答题思路和答题的格式即可，本题难度不大。
（4）这是一道开放性试题，要做到观点鲜明，内容具体，条理清晰，头头是道，自圆
其说。
【解答】（1）此题考查了提取概括有用信息的能力，这种题目要根据题目的指向
意义，确在文中搜索信息的范围；有的要求筛选的信 息可能只涉及几句话，也有
的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获
取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才
能获得。将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。对
③④自然段的内容进行概括总结，不难得出：工业制造和医学领域（或3D打印的
应用并不止于工业制造，它在医学界也有着广阔的发展前景。）
（2）本题考查说明文语言的准确性。说明文语言的准确性主要体现在文中表时间、
数量、程度、范围等内容的词语上。通过分析它的表达效果，据此指出说明文语言
的准确性。回答此类问题时可 借鉴的一般答题格式为：“不能去掉”+分析这个
第18页（共31页）词语的含义及表达作用+如果删去与事实不符+“体现了说明文语言的准确性”。
答题时只要明确“一般来说”表示通常情况下，起限制作用，进而结合以上答题
模式来回答即可。答案：不能删除。因为“基本”一词表限定，说明3D打印机与
普通打印机的工作原理并非完全相同，也有不同的地方。如果去掉就与实际情况
不符。“基本”一词体现了说明文语言的准确性。
（3）本题考查说明方法及其作用的辨析。答题时，根据句子特征找相关的说明方
法，注意表说明方法的语言标志。回答格式：这段文字运用了（说明方法），（准确
地/具体地/生动地/清楚 地）说明了（说明对象）的××（特点）。答案：举例子，举
美国科学家打印肾脏模型的例子，具体说明了 3D打印技术能“打印”出器官已
“并非天方夜谭”，以及它在医学领域的广阔发展前景。
（4）这是一道开放性试题，言之成理即可。要依据原文，要做到观点鲜明，内容具
体，条理清晰，头头是道，自圆其说即可得全分。答案：示例：打印衣服上掉落的扣
子；打印自己喜欢吃的食物；打印汽车零配件；打印自己喜欢的某个装饰品；打印
喜欢的动漫人物；还可以运用到照相技术上，如打印人体模型等。（围绕衣食住行
等方面举两个例子均可，写材料中已列举的例子不得分）
答案：
（1）工业制造和医学领域（或3D打印的应用并不止于工业制造，它在医学界也有
着广阔的发展前景。）
（2）不能删除。因为“基本”一词表限定，说明3D打印机与普通打印机的工作原
理并非完全相同，也有不同的地方。如果去掉就与实际情况不符。“基本”一词
体现了说明文语言的准确性。
（3）举例子，举美国科学家打印肾脏模型的例子，具体说明了3D打印技术能“打
印”出器官已“并非天方夜谭”，以及它在医学领域的广阔发展前景。
（4）示例：打印衣服上掉落的扣子；打印自己喜欢吃的食物；打印汽车零配件；打
印自己喜欢的某个装饰品；打印喜欢的动漫人物；还可以运用到照相技术上，如
打印人体模型等。（围绕衣食住行等方面举两个例子均可，写材料中已列举的例
子不得分）
【点评】这是一篇关于说明文的阅读理解，分别考查了提取概括有用信息、说明文
语言的准确性、说明方法及其作用和开放性试题，整体难度不大。
第19页（共31页）10．（6分）
才能来自勤奋学习
①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主
要来自于勤奋学习。
②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的
东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人
早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，
“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一
旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最
后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不
懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三
点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学
才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼
专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、
工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论框架。 发明家爱迪生家境贫苦，
只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的
问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了
四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个
小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他
宣称自己已经是一百二十五岁的人了。 。任何人付出和他们同样艰苦的努力，
都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先
天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克
说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”
⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了
写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博
物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样
这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。
第20页（共31页）（选文有删改）
（1）文章的中心论点是什么？
（2）第④段运用了什么论证方法？有什么作用？
（3）根据文章观点，请你在第③段画线处补写一个事实论据。
【考点】B2：提取论点；B5：补充论据；B8：论证方法；BC：议论文阅读综合．
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【分析】本文是一篇议论文，要根据议论文的知识解答此类题。首先要把握议论文
中心论点的特点，概括中心论点；提炼议论文信息和补充论据能力。提炼文章信
息时，要在准确把握文章内容的基础上用简洁的语言概括即可；把握论证方法及
作用，议论文的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合内容
来分析即可；发表自己的观点看法时，要结合文章内容和自己的学习经历来谈。
【解答】（1）本题考查学生概括文章的中心论点的能力。论点即作者对某一问题
所持的见解或主张、观点、看法、意见等。①论点的形式：完整的陈述句；②论点的
位置：标题、开头、结尾、中间（承上启下的过渡句）；③文中表达不集中时，则需
要概括。论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。通观全
文，可以看出本文所阐述的观点就是标题。
（2）本题考查学生分析常见的论证方法及其作用。首先要了解议论文有哪些论证
方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引
用证论、类比论证以及正反论证等。结合本文内容可以看出，该段引用了狄更斯
和巴尔扎克的话阐述了观点，是道理论证，增强论证的说服力和权威性。
（3）此题考查学生分析论据的类型及其作用的能力。补充论据作为一种新题型正
在流行，做这种题目，注意以下二个方面：①看清楚要求补充的论据类型，即看清
楚要求的是名言还是事例；②论据和论点是否相符。”任何人付出和他们同样艰
苦的努力，都能有这样“根据这一点可决定论据的内容。
答案：
（1）才能来自勤奋学习
（2）道理论证 使用了道理论证的论证方法，通过引用狄更斯和巴尔扎克的话
证明才能来自勤奋学习的观点，使论证更有说服力。
（3）发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自
学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了
研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植
第21页（共31页）物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生
命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。
【点评】本题考查学生阅读议论文的能力。准确掌握议论文知识是备考的基本策
略，比如常出现的有找出论点、论据，论证方法及其作用、议论语言的严密性、对
文章内容的概括能力等的考查。在概括议论文的中心论点时，要注意是观点明确
的判断句。通过平时学习议论文的有关知识积累，并能训练其灵活运用，只要长
期坚持下去，阅读议论文的能力一定会提高。
11．（10分）
等待那只手
①老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄打量我。
②我知道他在等待下手的机会。我也没睡。
③走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自加剧着后悔：
要是不贪图那个懒觉，早20分钟起床就能买到卧铺，何至于胆战心惊地和一个老
家伙这么对峙着？
④很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着
我，微笑着说，你长得很像我儿子。
⑤我在心里冷笑了一声。因为我穿西服、打领带、抱着笔记本电脑，身边还有个寸
步不离的密码箱，我就像你儿子？嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天
以上没刮的胡茬儿、和他的年龄极不相称的炯炯双眼。
⑥于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。
⑦他讪讪地笑了笑，说，我3年没见着他了，只偶尔听到他的声音。
⑧我轻轻打了个冷战。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得
上老奸巨滑这个词。而我的判断似乎还没错过。
⑨东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢。但一开始这么跟目标套近
乎的，他是第一个。所以，我又瞅了他一眼。我也有两年没和父亲照过面了，虽然
我也偶尔给他打打电话，寄些钱。
⑩我的预感没错，熄灯后车厢里的人大都睡了，他没有。其实即使没有这种
预感我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也神志清醒。这是经验，也是饭
碗，况且我怀里还有张支票，那是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不
第22页（共31页）过是个道具，里面是几件换洗下来的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一
脸沧桑就是证明。所以我能维持的，只有清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手。
⑪我躲在外套里观察他。
⑫ 夜深了，四周一片漆黑，仿佛隐藏着无数索要的魔爪，敲得车窗玻璃嘣嘣作响
空气透着阵阵寒意，好像空调不断 地向着车内吹着空气。我一直紧绷着肌肉，竖
立起来的汗毛往外支撑毛衣，痒痒的。久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还
是我太紧张。
⑬他的眼神大多数时间一直都在窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这分耐心。于
是我有些恍惚，冲着他这分镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手哪个是猎物呢？
⑭动手了。那只手有点小心翼翼，终于还是游移着探了过来，漫过我头顶的时候
带着一道阴影，让我有些窒息。不过我却没看出预想中那种高明的熟练，这让我
窃喜着，在脑海里虚构出即将发生的人赃俱获。
⑮盖在身上的外套一紧，从脖子往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进
了被人暖好的被窝。惊讶让我努力睁大了眼，可是外套领子遮住了我的视线。
⑯老头从我上方垂下一声细微的叹息，唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。
⑰我赶紧闭上了眼，用了很大力气。我怕我眼里也有他那样的泪光。不知怎么的
我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。
（文/巩高峰 有删改）
（1）请用简洁的语言概括小说的主要内容。
（2）第⑫段画线句子运用了环境描写，有什么作用？
（3）结合全文内容，简要分析“老头”这一人物形象。
（4）说说本文标题“等待那只手”的含义。
（5）我们在现实生活中也会经常遇到同本文作者相的经历，请你结合自己的生活
实际，谈谈你的感想。
【考点】9E：小说阅读综合．
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【分析】小说描写“我”与“老头”在列车上相遇，并把他当成了小偷，一路上小
心地提防着他，最后他为“我”盖上外套，“我”深受感动。表现了“老头”善
良淳朴、热情真诚的品质。
【解答】（1）考查概括小说内容
第23页（共31页）概括小说内容的方法：．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起
因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文
章的主要内容。抓住小说的三要素。
（2）考查自然环境描写的作用
环境描写的作用1．交代背景。2．推动情节。3．渲染气氛。4．刻画人物形象，衬托
人物的性格、情绪。
这段文字描写了车厢内的情况，渲染了阴冷的气氛，烘托了“我”的紧张心理。
（3）考查人物形象
这类题的答题步骤：
①答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）
②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。）
③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到
精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
文章对“老头”刻画用了外貌描写、语言描写、动作描写和神态描写等手法。
（4）考查标题的含义
分析标题的答题注意事项
①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括
二是主题概括。
②如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。
参考答案：
（1）“我”与“老头”在列车上相遇，并误认为他是一个小偷，最后他为“我”
盖上外套，“我”深受感动。
（2）描写了车厢内的黑暗与寒冷，烘托了“我”因长时间戒备老头动手而产生的
紧张不安心理。
（3）①善良淳朴：老头穿着朴实，“我”上车刚落座，老头就主动与“我”搭话。
②思子心切：刚见面老头说“我”像他儿子，“我”不搭理他，老头却自言自语
说他三年没有见着他儿子了。
③热情真诚（与人为善）：“我”一直冷待、戒备老头，他却不以为意，主动与
“我”交谈，并帮“我”掖紧身上的外套。（只要答出1个性格特点即可得2分）
（4）一是指等待老头输“我”东西的手；二是指等待父亲对孩子关心的手：表达
第24页（共31页）了父亲对孩子的关心和孩子对父亲的思念。
（5）示例：我认为在人与人的交往中，应该多一份真诚和信任，少一些冷漠与猜忌。
在现实生活中确实存在因缺乏真诚、信任而造成的不和谐现象，如不敢扶摔倒的
老人，不与陌生人说话等。但我们坚信，社会上还是好人多，只要我们待人彼此真
诚、信赖、友善，社会就会更和谐。
【点评】环境的种类及作用：
（1）自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染气氛，衬托人
物的心情，推动故事情节的发展。
（2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发
展，揭示文章主题。
三、古诗文阅读（14分）
12．（10分）送东阳马生序（节选）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而
不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人
日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩
刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不
知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
（1）解释下列句子中加点的词。
①媵人持汤沃灌 热水
②同舍生皆被绮绣 通“披”，穿着
③余则缊袍敝衣处其间 破旧
④略无慕艳意 丝毫没有
（2）用“/”标出下面句子的朗读节奏（只划一处）。
主 人 日 再 食
（3）用现代汉语写出下面文言语句的大意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文： 因为（求学）过程中有足以让我高兴的，没去想吃饭穿衣的花销不如别人
（4）学习本文，在学习上你有哪些启示（写两点）。
答： 学习要有坚强的意志力，不要畏惧求学过程的艰难；如果在学习上有很高
第25页（共31页）的追求，我们就不会被外界的物质享受所诱惑 。
【考点】D4：文言实词；DC：朗读节奏划分；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．
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【分析】本题主要考点为：1．理解常见文言实词在文中的含义；2．划分节奏；3．理
解并翻译文中的句；4．对文本主题情感的理解与把握。
（1）解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语
法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。
（2）划分句子节奏。对于骈句，凡四字句皆两字一顿，其余按意义划分；对于散句，
一般按意义划分节奏。
（3）翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一
些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就
是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”
就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原
文 的基础上，活译有关文字。对诗句的理解。结合语境认真分析即可。
（4）本题考查文章主题情感，要结合文章内容分析回答。
【解答】文言文阅读的答题，最关键的是能够翻译出全文。在理解全文的基础上，
针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关问题。
（1）先要大致了解文章的主要内容，弄清句子意思，依据句意和对文言常用词的
掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，依据语境判断字词意
思。①热水 ②通“披”，穿着 ③破旧 ④丝毫没有
（2）在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代
汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停
顿。关键是要弄懂句子的意思。“主人”是主语，“日”是状语，“再食”是谓语
所以节奏：主 人/日/再 食。
（3）通读全文，在语境中大致了解句子意思，解释清楚关键词语“以”“若”，最
后疏通句子。
（4）疏通文字，了解内容，根据故事情节，抓住人物言行表现的描写，理解人物形
象，最后体会文章所说明的道理。围绕学习的艰苦和在学习上的追求回答即可
答案：
（1）①热水 ②通“披”，穿着 ③破旧 ④丝毫没有
（2）主 人/日/再 食
第26页（共31页）（3）因为（求学）过程中有足以让我高兴的，没去想吃饭穿衣的花销不如别人。
（4）启示：学习要有坚强的意志力，不要畏惧求学过程的艰难；如果在学习上有很
高的追求，我们就不会被外界的物质享受所诱惑。
译文：
当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深
达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我
灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人处，每天吃两顿饭
没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰
有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同
神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。因为心中有足以使
自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。
【点评】在平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、
虚词的意义和用法的积累，可以多做笔记，边学边记，归纳整理，做到举一反三，
了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。
13．（4分）
新晴
宋•刘攽（bān）
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
（1）请你展开合理想象，用生动形象的语言将诗歌的一、二句所表现的画面描述
出来。
（2）本诗的三、四句运用了什么修辞手法？有何妙处？
【考点】EE：诗歌阅读综合．
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【分析】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者
的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
【解答】（1）本题考查学生诗歌重点语句画面的描述，要在翻译的基础上加入个
人的联想和想象。
（2）“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”诗人把南风写成是一个十分诙谐而又
善于戏谑的老朋友，他偷偷地推开了门，闯了进来，还装作爱读书的样子，正不停
第27页（共31页）地翻着书。这是拟人的修辞。
答案：
（1）雨后，天刚放晴的时候，满地的青苔显得更加青翠，充满了生机，白日偷闲，又
没有人来打扰，于是美美地睡了一觉，好梦醒来以后感到四周是那么静谧，在窗
外只有浓浓的绿树阴影。
（2）三四句以“南风”为主角，用拟人的手法把这位“旧相识”写得趣味盎然。
“偷”显示“南风”的诙谐，似有意与老朋友开玩笑；“开”“翻”写与老朋友
的熟识程度，其关切之情可见。可以想象在“无人”的情况下，“南风”将带给
作者多少安慰。
译文：夏日初晴，诗人午睡醒来，只看到窗外的绿树和青苔。忽然一阵南风把房门
吹开，又掀起桌上的书页，诗人说这是他的老相识，来偷偷访问他了。
【点评】《新晴》是宋代诗人刘攽（bān）创作一首七言绝句。诗中描述了新晴之后
颇为清静、悠闲的环境和心情，语言通畅易晓而又情趣十足。最后两句诙谐而有
创意，用拟人的手法，把“南风”当作老朋友看待，而在这“无人”来访之时，对
于“南风”的造访便产生了一种情切之感，因而“南风”也无所顾忌，可以随便
翻书，成了诗人的知音，于是，就在“无人”的境况中平添了不少引人遐想的情
趣。
四、作文（50分，共中含书写5分）
14．（50分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：采撷生活中的浪花
题目二：渴望
要求：
（1）若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文。
（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【考点】L1：命题作文；L2：半命题作文．
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【分析】（一）这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，并且提示语能
够引导我们从多方面思考选材。这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重
开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来
第28页（共31页）写。
【审题立意】作文题目是“采撷生活中的浪花”，要注意里面的两个词语：采撷、
浪花，这两个词语的意思是寻找一些小事，整个题目的理解为：从生活中寻找富
有美感的小事，这个作文可以按照这个思路来写。
【思路点拨】采撷生活中的浪花，可以采撷一朵浪花，也可以采撷几朵浪花，第二
种思路更好一些。
【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。
也可以使用几个小标题，串联起生活中的几件小事化，使文章层次清晰，也很好。
（二）该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，
写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想
手法，写一些离我们生活较远的事件。
【审题立意】弄清“渴望”一词的含义，是审题的第一步骤，什么叫“渴望”呢？
含义有三：一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况。二是与“愿望”“目
标”“理想”等相同，从含义的丰富性可以看出，这道题是开放型命题，可以选
动词性的写，写一种行为，也可以选名词性的两个含义写，写一种理想，一种愿望
【思路点拨】渴望的内容，可以是个人的，就是“小我”的“渴望”，比如我渴望
得到一本书、渴望考第一名等，也可以是“大我”的“渴望”，比如渴望整个人
类远离战争，渴望我们国家繁荣富强等，第二种思路更好一些。
【文体选择】可以写记叙文，也可以写夹叙夹议的议论文。
【解答】【例文一】
采撷生活中的浪花
我是一叶不系之舟，曾安恬地躺在“家之湾”里。但自从我呱呱落地起，我便开
始了漫长的航行。
生活当然不是黑白的电影，她有声有色，海中的波涛也不时拍打着我的船底。有
时风平浪静，丽日蓝天，令我心中顿生喜悦；但也有时狂风暴雨，电闪雷鸣，几乎
要将我掀翻…
有一天，我捕捉到了一朵小小的、略带晶莹的浪花，透过浪花那晶亮的双眼，我看
到了﹣﹣
一位身患重病的小姑娘，已经连续高烧了几天几夜。病魔无时无刻不折磨着她，
她几乎对生命丧失了信心。我看了很着急，不停地对她说：“坚强些，一定要撑下
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“即使这只是小小的感冒，但也是一种令人难以忍受的疾病呀！”小姑娘虚弱地
对我说。不久又昏昏沉沉地睡了过去。我连续几天祈求上苍：保佑她吧！但这几
天并未见她好转，反而病更重了。
又是一个清晨，我再次捕捉到了那朵浪花：只见小姑娘已经能够下床看书了。我
兴奋极了，关切地问她：“你好点儿了吗？”她点点头，但她仍满脸通红，乃发高
烧所致。这时，她妈妈走过来了：“孩子，你可要坚强啊，感冒只是小问题，我们一
定要挺过去。来…喝点开水…降温。”我看见这位母亲说话时，眼角还挂着未干
的泪花…
终于有一天，小姑娘恢复了往日的欢乐。我太高兴了，急切地问她这些天是怎么
熬过来的。她回答说：“这些天我虽然几乎处于迷糊之中，但我感受到浓浓的亲
情与爱，是亲情与爱的浇灌让我苏醒过来的，我真的很感激我的父母…”她说着
说着，鼻子一酸，簌簌泪下。
这个小姑娘便是我。那件事发生在六年级的时候…
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！生活是海洋。海洋之水可以洗涤过去，重塑
未来；海洋之水可以带我远航，实现梦想。我望着那渐渐远去的朵朵浪花，心中不
胜感慨…
【例文二】
渴望老师的目光为我而停留
又一位同学被老师叫了出去。可老师的目光总不会为我而停留，不会因为我的存
在而定位，如能够叫我跟他走，哪怕是对我训斥一番。
又是一个晚自习，老师再一次开始把同学叫出去。他习惯性地敲同学的桌子，一
言不发地走在面前。就这样，一个又一个，一个接一个从我面前出去。
终于，老师的手落在了我的桌子上，他用手轻轻地点了一下桌子，示意跟他出去。
我整个心都好像跳了起来，我好激动，好高兴，也不知从哪儿来的一股热血油然
而生。
可，当同位猛地站起来走时，我心茫然，看着同位远远地跟着老师走出去，一颗刚
半热的心一下子凉透了，凉的透透的，整个人僵似的呆在那里，一动不动。我感到
一种前所未有的东西撞击着我的心，我明白那是人们所说的﹣﹣孤独。
这天是我最喜欢的日子，我又独自走在那条小路上，奇怪的往日的行人都不见了
第30页（共31页）踪影，冷清的甚至连树都感到害怕，仿佛周围的一切都充满了敌意。狂风四起，那
感到害怕的树也跟着嘶杀起来，弄得肢体破碎，想要把对方置以死地，我感到了
无助的痛苦。
无意间，我发现了一条小河，清清的河水随风缓缓的向东流。面对着小河，我的思
絮不禁飞向了那遥远的过去。
以前的我是一个活泼开朗、大方、有主见的女孩，而成绩也不逊色于别人。可现在
现在的我糟得一塌糊涂，糟得连我自己都不认得她究竟是谁，她再也不是在老师
面前那么得宠的好学生了，再也不是…
想到这里，我忽然感到一丝的酸楚，泪珠滑过，滑落在草叶上，映着阳光闪闪发光
“我不能这么沉沦下去了。”我大声地朝小河喊去。我迅速离开了小河，越跑越
快…
从那以后，我变了，变回了原来的我。我又跑向了小河向它道谢。映着阳光的小河
微微地笑着。
这是最后一节晚自习，老师照样敲着同学的桌子，我也焦急地等待着，等待着…，
直到最后老师那双久违的手终于敲响了我的桌子。
【点评】【例文一点评】作者采撷了生活中的一朵小小的浪花，记叙了自己坚强面
对病魔袭击的往事，歌颂了父母给予她的亲情与爱。第二段抒情式议论表达了她
对生活的感悟，末尾抒情式议论表达了她奋勇前行的人生理想。巧妙的设喻，第
三人称的叙述，别具一格，富有新意。
【例文二点评】“公平”为话题的考场作文中，不少考生要么“痛心疾首”地大
谈不公平的经历，要么“理直气壮”地叙说公平待人的故事，本文“反思自我”
来写不公平，类似的文章实在不多，把人物形象和人物内心世界写得活灵活现。
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