文档内容
高三生物学考试参考答案
题序 ! # $ % " & ’ ( ) !* !! !# !$
答案 + , + - - + , - , - . - +-
题序 !% !" !&
答案 ,+- ,+- .,+
!/+!!解析"本题主要考查组成细胞的物质#考查学生的理解能力$甘油和脂肪酸是组成脂肪
的基本单位!.项错误"健康人体内也含有0-0!,项错误"脂蛋白的组成元素中不一定有
1!-项错误"
#/,!!解析"本题主要考查生态系统的功能#考查学生的理解能力$天敌与猎物间的信息传递
具有双向性的特点!,项错误"
$/+!!解析"本题主要考查-2.的结构与复制#考查学生的理解能力$32.聚合酶也可使
-2.发生解旋!.项错误"复制泡的大小取决于复制起始时间的早晚和解旋的速度!,项错
误"+#4碱基对越多的区域!其结构相对越稳定!不容易解旋!-项错误"
%/-!!解析"本题主要考查细胞的跨膜运输#考查学生的解决问题能力$图中同向转运氨基酸
和256的转运蛋白特异性地结合氨基酸和256!-项错误"
"/-!!解析"本题主要考查生态位#考查学生的理解能力$生态位宽度完全重叠不利于生物充
分利用环境资源!-项错误"
&/+!!解析"本题主要考查种群数量的增长#考查学生的实验探究能力$由于大肠杆菌和酵母
菌分别培养且种群数量均呈$7%形增长!因此图中培养时间内!种间竞争不是制约酵母菌种群
数量增长的主要因素!+项错误"
’/,!!解析"本题主要考查-2.的特点#考查学生的理解能力$细胞生物遗传物质的结构不
具有多样性!,项错误"
(/-!!解析"本题主要考查神经调节#考查学生的实验探究能力$排尿受脊髓的控制!尿意在
大脑皮层处产生!.项错误"交感神经不会使膀胱缩小!,项错误"膀胱充盈时!膀胱内牵张
感受器256通道的通透性增大!+项错误"
)/,!!解析"本题主要考查遗传病#考查学生的解决问题能力$该男孩的母亲可能是8+1患
者!也可能表型正常!.项错误"基因突变不能通过检测染色体组成诊断出来!+项错误"
8+1在男性中的发病率和在女性中的大致相等!-项错误"
!*/-!!解析"本题主要考查体液调节#考查学生的解决问题能力$#型糖尿病患者体内的胰岛
素水平往往高于健康人的!.项错误"摄入胰岛素不能通过口服的方法!,项错误"相比于
健康人!#型糖尿病患者肾小管管腔中溶液的渗透压相对较高!导致肾小管重吸收的水分减
少!尿量增多!+项错误"
!!/.!!解析"本题主要考查微生物的培养#考查学生的解决问题能力$培养基在配制过程中
往往需要高压蒸汽灭菌&或湿热灭菌’!.项错误"
!高三生物学"参考答案!第!!!!!页#共"页$% !!"’("
!"#"$%&
书书书!#/-!!解析"本题主要考查细胞的体外培养#考查学生的创新能力$动物细胞培养所需的气
体环境是)"9空气和"9+: !.项错误"咖啡因是植物生命活动的非必需物质!属于次级
#
代谢物!只需要获得愈伤组织进行大规模悬浮培养即可!不涉及植物细胞的全能性!,项错
误"诱导外植体脱分化形成愈伤组织的过程一般不需要光照!+项错误"
!$/+-!!解析"本题主要考查基因与性状的关系#考查学生的解决问题能力$.4 基因的片段
大小明显小于.基因的!其原因可能是基因内$号区域后面的序列缺失!即基因突变!也可
能是染色体部分片段丢失!即染色体结构变异!+项错误"题述雌(雄鼠交配后!所得的子代
中的黄色;白色<$;#!-项错误"
!%/,+-!!解析"本题主要考查细胞自噬#考查学生的解决问题能力$图中与细胞自噬有关的
双层膜结构有叶绿体(线粒体(自噬小泡!.项错误"
!"/,+-!!解析"本题主要考查免疫调节#考查学生的实验探究能力$细胞毒性8细胞不直接
参与体液免疫!.项错误"
!&/.,+!!解析"本题主要考查单克隆抗体#考查学生的创新能力$由图可知!鼠#人嵌合抗体
含有%条肽链!因此至少含有%个游离氨基!其抗体特异性由肽链的=区决定!.项错误"
表达载体的构建过程主要利用了基因重组的生物学原理!,项错误"子链延伸只能从">端
向$>端!为避免自身环化和反向链接!应使用两种不同的限制酶进行酶切!因此应在两条引
物的">端添加不同的限制酶酶切位点!+项错误"
!’/&!’?@,.浓度(+: 浓度&#分’!升高&#分’
#
&#’+.8活性迅速下降!@: 分解速率显著下降!使 @: 的分解速率小于其产生速率
# # # #
&$分’
&$’下降&#分’!植物对?@,.的抵抗能力是有一定限度的!?@,.浓度太高!植物膜系统
遭到了破坏!从而影响了细胞控制物质进出的能力&$分’
!解析"本题主要考查光合作用#考查学生的实验探究能力和解决问题能力$&!’图!实验中
的自变量是?@,.浓度和+: 浓度"由图!可知!随着?@,.浓度的增加!杨树苗光合作
#
用所固定的+: 量与呼吸作用所产生的+: 量相同时!所需要的外界+: 浓度在逐渐升
# # #
高"&#’结合图#($分析可知!?@,.浓度为8"时!+.8活性迅速下降!@: 分解速率显
# #
著下降!使@: 分解速率远远小于其产生速率!因此@: 含量迅速增加"&$’11的含量
# # # #
增加可以防止细胞失水过度!随着?@,.浓度的增加!细胞吸收11的量在逐渐升高!这说
明用一定浓度的?@,.处理杨树苗会使细胞内的渗透压有下降的趋势"?@,.浓度为8"
时!?@,.浓度过高!植物膜系统遭到了破坏!从而影响了细胞控制物质进出的能力!使11
的含量急剧减少"
!评分细则"
&!’答出$?@,.浓度(+: 浓度%其中!项得!分"
#
&#’答出$+.8活性迅速下降!@: 分解速率显著下降%也可得分!若只答出$+.8活性迅
# #
速下降%或$@: 分解速率显著下降%其中!点得#分"
# #
&$’答全得$分!其中答$植物抵抗?@,.的能力是有一定限度的%得!分!答出$?@,.浓
!高三生物学"参考答案!第!!!!#页#共"页$% !!"’("
!"#"$%&度太高!植物膜系统遭到了破坏&从而影响了细胞控制物质进出的能力’%得#分"
!(/&!’转录&#分’!协助扩散&!分’
&#’由图可知!葡萄糖水平的高低决定了A.BC的含量!而A.BC的含量影响着胰岛素的合
成和分泌&$分’
&$’实验思路)取生长发育状况良好的健康小鼠随机均分为三组!编号甲(乙(丙&!分’*向甲
组小鼠注射适量的18D!向乙组小鼠注射等量的18D和适量.$%!向丙组小鼠注射等量的
生理盐水!三组小鼠均在相同且适宜的条件下正常喂养&!分’*每天定时测量各组小鼠的空
腹血糖和胰岛素水平!连续测量多天&!分’
预期结果)甲组小鼠的血糖浓度明显高于丙组小鼠的!而胰岛素水平低于丙组小鼠的*乙组
小鼠的血糖浓度和胰岛素水平均介于甲组小鼠和丙组小鼠之间&$分’
!解析"本题主要考查体液调节#考查学生的实验探究能力和解决问题能力$&!’由题意可
知!40CE!通过一系列的信号传递过程!导致激活因子+3F,与位于胰岛素基因启动子处
的相关反应元件结合!直接促进了胰岛素基因的转录过程"图中的+5#6通过+5#6通道蛋白
进入细胞!该方式为协助扩散"&#’由图可知!葡萄糖水平的高低决定了A.BC的含量!而
A.BC的含量影响着胰岛素的合成和分泌"&$’该实验的自变量为注射溶液的不同!因变量
为小鼠体内的血糖浓度和胰岛素水平"
!评分细则"
&!’答$以-2.一条链为模板合成G32.%也可得分"答$被动运输%不得分"
&#’只答出$葡萄糖水平的高低决定了A.BC的含量%得#分!只答出$A.BC的含量影响着
胰岛素的合成和分泌%不得分"
&$’若不设置生理盐水组!其他操作相同!得!分"答$血糖浓度)甲组"乙组"丙组*胰岛素
水平)甲组#乙组#丙组%也可得分!其中只答出$血糖浓度的比较%或$胰岛素水平的比较%
得!分"
!)/&!’.8C(磷脂(核酸&#分’!凋落物减少!有机氮源减少*凋落物减少!分解者数量下降!分
解作用减弱&$分’
&#’流向下一营养级(流向分解者&#分’!同化量中的大部分能量通过呼吸作用散失&#分’
&$’植物凋落物可以维持土壤湿度等环境因子的稳定!改善土壤结构&!分’!从而促进生产
者的生长(发育和繁殖&!分’!在干旱条件下!这种影响尤为显著&!分’
!解析"本题主要考查生态系统#考查学生的理解能力和解决问题能力$&!’细胞中的.8C(
磷脂(核酸含有C元素"凋落物减少会导致有机氮源减少!分解者数量下降!最终使土壤氮
矿化程度降低"&#’同化量的大部分通过呼吸作用散失!剩余部分用于生物自身的生长(发
育和繁殖"生长(发育和繁殖所需的能量的去向包括流向下一营养级(流向分解者&及未被
利用’"&$’植物凋落物可以维持土壤结构稳定!改善土壤结构!从而促进生产者的生长(发
育和繁殖!在干旱条件下!这种影响尤为显著"因此!相比于非干旱年份!干旱年份不移除凋
落物和移除凋落物的牧场区域的.2CC的差值较大"
!高三生物学"参考答案!第!!!!$页#共"页$% !!"’("
!"#"$%&!评分细则"
&!’答出$蛋白质%也可得分"答出$有机氮源减少和分解者数量下降&分解作用减弱’%即可
得分!答出其中!项得#分"
&#’答出$流向下一营养级(流向分解者%其中!项得!分!答出$未被利用%不扣分"答出$能
量逐级递减%不得分!未答出$大部分能量%扣!分"
#*/&!’常染色体隐性遗传&!分’!!&#分’
&#’伴H染色体隐性遗传&!分’!由表可知!!号个体不含基因5!因此其基因型为..或
H.I!这首先排除眼白化病为常染色体显性遗传病或伴H染色体显性遗传病的可能性"若
眼白化病为常染色隐性遗传病!则"号个体的基因型为.5!表型为不患眼白化病!这与事实
不符&合理即可!%分’
&$’!+%&#分’!#+$&#分’
!解析"本题主要考查伴性遗传#考查学生的理解能力和解决问题能力$&!’"号个体和&号
个体均不患苯丙酮尿症!但二者生了一个患该病的女儿!所以苯丙酮尿症的遗传方式为常染
色体隐性遗传"#号个体和$号个体同时患两病!说明两种致病基因都存在!而"代表基因
5!因此!代表基因J"&#’由表可知!!号个体不含基因5!因此其基因型为..或H.I!这
首先排除眼白化病为常染色体显性遗传病或伴H染色体显性遗传病的可能性"若眼白化
病为常染色隐性遗传病!则"号个体的基因型为.5!表型为不患眼白化病!这与事实不符!
因此眼白化病的遗传方式是伴H染色体隐性遗传"&$’根据电泳检测结果分析!!号个体的
基因型为,,H.I!’号个体的基因型为JJH.H5!因此!与!号个体基因型相同的个体与’
号个体婚配!子代患病的概率为!+%"根据电泳检测结果分析!"号个体的基因型为
,JH5I!&号个体的基因型为,JH.H5!已知(号个体为正常男孩!则该男孩的基因型为
,,H.I或,JH.I!因此该男孩携带致病基因的概率为#+$"
!评分细则"
&#’答出$!号个体不含基因5!排除眼白化病为常染色体显性遗传病或伴H染色体显性遗传
病的可能性%或$"号个体的基因型为.5!排除眼白化病为常染色体隐性遗传病的可能性%
其中!项得#分"
#!/&!’限制酶&!分’!">&!分’
&#’#!"#3$和$%&$&#分’!0-$和0-%&#分’
"0606+6+K&或0606+6+6’&#分’!060K+6+K;060K+K+K端"&#’#将图$中的’()基因和.NJ
进行定向整合!应选择!"#3$和$%&$切割’()基因!根据限制酶选择结果!应利用构建
好的’()基因表达体系即$.NJ6’()基因%的上下游序列选择合适的引物进行扩增!因此引
!高三生物学"参考答案!第!!!!%页#共"页$% !!"’("
!"#"$%&物中需要有*+,Q%和$%&$两个限制酶的识别序列才能实现特异性扩增!故所选引物为
0-$和0-%""图#中.鼠的基因型可表示为0606+K+K!,鼠的基因型可表示为
0K0K+6+K!两者杂交获得的子一代的基因型及比例为060K+6+K;060K+K+K
