文档内容
黔东南州#"#$届高三模拟统测
英语试卷参考答案
听力部分录音材料
听力部分!该部分分为第一"第二两节!
注意#做题时$先将答案标在试卷上!录音内容结束后$你将有两分钟的时间将试卷上的答案转
涂到答题卡上!
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现在是听力试音时间!
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试音到此结束!
听力考试正式开始!
停顿""%!"&
请看听力部分第一节!
第一节
听下面$段对话!每段对话后有一个小题$从题中所给的S"H"6三个选项中选出最佳选项!
听完每段对话后$你都有!"秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题!每段对话仅读一遍!
!高三英语"参考答案!第!!!!!页#共!"页$% "!"#$%&’"
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例如#现在你有$秒钟的时间看试卷上的例题!
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你将听到以下内容#
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你将有$秒钟的时间将正确答案标在试卷上!
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衬衫的价格为T镑!$便士$所以你选择6项$并将其标在试卷上!
现在$你有$秒钟的时间阅读第!小题的有关内容!
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!高三英语"参考答案!第!!!!#页#共!"页$% "!"#$%&’"
{#{QQABIYyEgggAAAAAAAgCQwFyCAOQkBCAAYoGBBAUMAAAAAFABAA=}#}第一节到此结束!
第二节
听下面$段对话或独白!每段对话或独白后有几个小题$从题中所给的S"H"6三个选项中选
出最佳选项!听每段对话或独白前$你将有时间阅读各个小题$每小题$秒钟’听完后$各小题
将给出$秒钟的作答时间!每段对话或独白读两遍!
听下面一段对话$回答第Z和第[两个小题!现在$你有!"秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第]至第!"三个小题!现在$你有!$秒钟的时间阅读这三个小题!
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听下面一段对话$回答第!!至第!V三个小题!现在$你有!$秒钟的时间阅读这三个小题!
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听下面一段对话$回答第!X至第!Z三个小题!现在$你有!$秒钟的时间阅读这三个小题!
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听下面一段独白$回答第![至第#"四个小题!现在$你有#"秒钟的时间阅读这四个小题!
(!"#$!")
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第二节到此结束!
现在$你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上!
听力部分到此结束!
!高三英语"参考答案!第!!!!X页#共!"页$% "!"#$%&’"
{#{QQABIYyEgggAAAAAAAgCQwFyCAOQkBCAAYoGBBAUMAAAAAFABAA=}#}试题答案
听力!共#"小题"每小题!,$分#满分V"分$
!&$!6HHSH!Z&!"!6HS6H!!!&!$!6SHHS!!Z&#"!SS6S6
阅读!共#"小题"每小题#,$分#满分$"分$
#!&#V!66H
!篇%文章介绍了一个摄影课程及其相关信息&
#!,6!-解析.细节理解题!根据第二段第一句可知$学生将根据以往的摄影经验被分到不同
的班级$以确保个性化学习!
##,6!-解析.细节理解题!根据<9;>9++5)+70>+705)% 部分的最后一点可知$学生能够参加
邀请获得国际奖项的著名摄影师到场的特别讲座$并且这些讲座包含问答环节!这意味着
学生可以与获奖摄影师互动!
#V,H!-解析.推理判断题!根据6+705)4)/12*5部分的内容可知$该课程的总费用是X["美元$
#月!]日前申请的学生可以享受$"美元的折扣!故在#月!$日申请该课程的学生应支付
X#"美元!
#X&#[!HUS6
"篇%波特兰的#$%&’()*%$+!,,%*-./-%’组织通过雇佣有无家可归经历的人进行废物管理工
作#帮助他们获得收入和社会支持#从而解决无家可归的问题&
#X,H!-解析.推理判断题!根据第一段第二句可知$从#"!$年到#"#V年$波特兰的无家可归
者的总数增加了Z$_!这表明无家可归的情况恶化了!
#$,U!-解析.词义推测题!根据.+.:0+A2/和副词所修饰的57::+0/)4可知$画线词的词义为
+在财政上,!
#Z,S!-解析.细节理解题!根据第六段第一句可知$H10801<)8)0之所以参与到这个项目可
能跟她曾经无家可归的经历有关!
#[,6!-解析.推理判断题!根据本文内容可知$文章讲述了波特兰的P0+7.4O>+0)S55+>21L
/2+.组织通过雇佣有无家可归经历的人进行废物管理工作$帮助他们获得收入和社会支持$
从而解决无家可归的问题!所以该组织是创新的"给予帮助的!
#]&V!!HU6S
0篇%一项新的研究表明#人在深度睡眠时#去甲肾上腺素可以帮助清理大脑中堆积的废物#这
是维持大脑健康的重要过程&
#],H!-解析.细节理解题!根据第二段第一句可知$大脑有一个内置的废物清除系统$该系统
被称为胶质淋巴系统!胶质淋巴系统的作用是清理大脑废物!
#T,U!-解析.细节理解题!根据第四段第一句可知$Y)4)0?1104将睡眠时$去甲肾上腺素帮助
清理大脑中堆积的废物的过程比喻为洗碗机的工作过程$以便于理解!
V",6!-解析.主旨大意题!根据第五段内容可知$为了找到线索$Y)4)0?1104和她的团队研究
了老鼠大脑睡眠时发生的事情!具体来说$他们关注的是深度睡眠时去甲肾上腺素和血流
量之间的关系!他们发现去甲肾上腺素波与脑血流量的变化有关$这表明去甲肾上腺素引
发了血管的节律性脉动!由此可知$该段主要介绍了研究过程和结果!
V!,S!-解析.推理判断题!根据最后一段可知$既然我们知道去甲肾上腺素正在推动大脑的
!高三英语"参考答案!第!!!!$页#共!"页$% "!"#$%&’"
{#{QQABIYyEgggAAAAAAAgCQwFyCAOQkBCAAYoGBBAUMAAAAAFABAA=}#}清洁$我们可能会想出如何让人们获得长时间的恢复性睡眠!由此可知$下一阶段研究人员
将找出提高睡眠质量的方法!
V#&V$!S6HU
1篇%悉尼大学的海洋科学家发表了第一份同行评议的研究报告#该报告记录了2324年年初发
生在大堡礁南部的令人震惊的珊瑚白化事件&
V#,S!-解析.推理判断题!根据文章内容可知$研究揭示了珊瑚白化现象的严重性和其对珊
瑚生态系统的巨大影响!因此海洋科学家对此研究结果的反应应该是担忧的!
VV,6!-解析.细节理解题!根据第五段第一句可知$这项研究给政策制定者和环保人士敲响
了警钟!这里H;0.)想表达的是立即进行干预的紧迫性!
VX,H!-解析.细节理解题!根据最后一段最后一句可知$由于大堡礁面临着越来越多的气候
变化威胁$这项研究呼吁采取一种包括当地社区"科学家和政策制定者在内的合作方式来保
护大堡礁!由此可知$珊瑚礁的未来依赖人类的保护!
V$,U!-解析.主旨大意题!通读全文可知$悉尼大学的海洋科学家发表了第一份同行评议的
研究报告$该报告记录了#"#X年年初发生在大堡礁南部的令人震惊的珊瑚白化事件!
VZ&X"!63SPU
七选五%文章介绍了一些改善睡眠习惯的建议&
VZ,6!-解析.根据下文(这有助于你的身体产生褪黑素$它是一种促进睡眠的激素)可知$6项
(避免强光有助于你进入睡眠状态)符合语境!
V[,3!-解析.根据下文(考虑用风扇或白噪音机把它们掩盖掉)可知$3项(如果你无法消除附
近响亮或令人不快的声音)符合语境!
V],S!-解析.该段主要阐述了要保证充足的睡眠$S项(确保充足的睡眠)准确概括了本段主
旨!
VT,P!-解析.根据上文(考虑到你固定的起床时间$你需要倒推并确定一个至少能保证你获得
七个小时的睡眠的目标就寝时间)可知$P项(只要有可能$在睡前给自己留出额外的时间为
睡觉做准备)进一步说明在保证睡眠时间的前提下$还要预留准备入睡的时间$与上文衔接
紧密!
X",U!-解析.根据本段主题句及下文(让你很难真正放松下来)可知$U项(平板电脑"智能手
机和笔记本电脑会让你的大脑兴奋)解释了睡前要远离设备的原因$符合语境!
语言运用!第一节!共!$小题"每小题!分#满分!$分$
X!&X$!HS6SU!XZ&$"!HU6S6!$!&$$!UHS6H
完形填空%文章讲述了一位女性在被诊断出快速生长的癌症后#经历了恐惧和迷茫#但在治疗过
程中从其他患者的微笑中感受到希望#并最终决定将这份希望传递给他人的故事&
X!,H!-解析.考查动词!当医生重复+检测结果显示是快速生长的癌症,时$作者才真正感到
震惊!
X#,S!-解析.考查名词!作者认为如果得了癌症$应该会有一些迹象$如疼痛或不适!
XV,6!-解析.考查动词!作者在听到坏消息后$恐惧感袭来!
XX,S!-解析.考查名词!作者的生活在瞬间发生了改变!
X$,U!-解析.考查名词!接下来的几周$作者的生活被预约和检查填满!
!高三英语"参考答案!第!!!!Z页#共!"页$% "!"#$%&’"
{#{QQABIYyEgggAAAAAAAgCQwFyCAOQkBCAAYoGBBAUMAAAAAFABAA=}#}XZ,H!-解析.考查形容词!记住医生说的所有内容是不可能的$因此作者带了一位家人来帮
忙记录!
X[,U!-解析.考查动词!有时候作者在交谈过程中走神!
X],6!-解析.考查动词!在场的另一个人能听到作者遗漏的内容!
XT,S!-解析.考查动词!作者在等待时$会扫视候诊室里其他女人的脸!
$",6!-解析.考查动词!作者注意到有一个患者在检查后$嘴角露出了微笑!
$!,U!-解析.考查副词!这位患者可能仅仅决定在当下享受快乐$无论她的处境如何!
$#,H!-解析.考查动词!这位患者可能是因为别人先给了她一个微笑$她选择将这份微笑传
递下去!
$V,S!-解析.考查动词!这些微小的希望之光照亮了整个房间!
$X,6!-解析.考查动词!作者在完成最后一次治疗后$终于被允许出院!
$$,H!-解析.考查动词短语!希望一旦被点燃$就不应该熄灭!
第二节!共!"小题"每小题!,$分#满分!$分$
$Z,1.4!$[,:78*259)4!$],A+0!$T,/+).R+;!Z",B12.*;
Z!,/9)B!Z#,8):2>I)4!ZV,D2..2.?!ZX,5/01/)?2)5!Z$,1
$Z,1.4!-解析.考查连词!根据语境可知$此处用并列连词1.4连接1**1?)5和5I2***)F)*5!
$[,:78*259)4!-解析.考查非谓语动词!根据语境可知$此处用过去分词作定语$:78*259与所
修饰的名词之间是逻辑上的动宾关系!
$],A+0!-解析.考查介词!根据语境可知$此处表达+//的原因是//,$所以填介词A+0!
$T,/+).R+;!-解析.考查非谓语动词!根据语境可知$此处用不定式短语作目的状语!
Z",B12.*;!-解析.考查副词!根据语境可知$此处用副词修饰后面的动词:*1;)4!
Z!,/9)B!-解析.考查代词!根据语境可知$此处表达+给他们一个好的锻炼机会,$所以填
/9);的宾格形式/9)B!
Z#,8):2>I)4!-解析.考查被动语态!根据语境可知$动词:2>I与主语G9)?1B)构成被动关
系$所以此处用被动语态!
ZV,D2..2.?!-解析.考查非谓语动词!:*1;)05与D2.之间是逻辑上的主谓关系$所以此处用
现在分词作定语!
ZX,5/01/)?2)5!-解析.考查名词单复数!根据语境可知$此处表泛指$且5/01/)?;是可数名词$
所以此处用5/01/)?;的复数形式!
Z$,1!-解析.考查冠词!根据语境可知$此处指的是一位专业人士$所以用不定冠词1!
评分原则%
!,铅笔作答不给分!
#,有拼写或大小写错误的作答不给分!
V,所填词汇正确$但有形式错误的不给分!
X,英式"美式拼写均可给分!
$,除所列答案外$若试评过程中发现其他可接受答案$经评卷专家组讨论确认后也可给分!
!高三英语"参考答案!第!!!![页#共!"页$% "!"#$%&’"
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第一节!满分!$分$
参考范文%
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一’评分原则
!,本题总分为!$分$按五个档次进行评分!
#,评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性!
(#)使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(V)上下文的衔接和全文的连贯性!
V,评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
确定或调整档次$最后给分!
X,评分时还应注意#
(!)词数少于Z"个的$酌情扣分!
(#)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(V)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
二’各档次的给分范围和要求
第五档(!V&!$分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述清楚"合理!
&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
完全达到了预期的写作目的!
第四档(!"&!#分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述比较清楚"合理!
!高三英语"参考答案!第!!!!]页#共!"页$% "!"#$%&’"
{#{QQABIYyEgggAAAAAAAgCQwFyCAOQkBCAAYoGBBAUMAAAAAFABAA=}#}&&&使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有些许错误$但不影响理解!
&&&比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯!
达到了预期的写作目的!
第三档([&T分)
&&&覆盖了大部分内容要点$有个别地方表述不够清楚"合理!
&&&使用了简单的词汇和语法结构$有一些错误或不恰当之处$但基本不影响理解!
&&&基本有效地使用了语句间衔接手段$全文结构基本清晰$意义基本连贯!
基本达到了预期的写作目的!
第二档(X&Z分)
&&&遗漏或未清楚表述一些内容要点$或一些内容与写作目的不相关!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误较多$影响理解!
&&&几乎不能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义不够连贯!
未能达到预期的写作目的!
第一档(!&V分)
&&&遗漏或未清楚表述大部分内容要点$或大部分内容与写作目的不相关!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误很多$严重影响理解!
&&&几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯!
完全未达到预期的写作目的!
零分
未作答’所写内容太少或无法看清以致无法评判’所写内容与题目要求完全不相关!
第二节!满分#$分$
参考范文%
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B)*
一’评分原则
!,本题总分为#$分$按五个档次进行评分!
!高三英语"参考答案!第!!!!T页#共!"页$% "!"#$%&’"
{#{QQABIYyEgggAAAAAAAgCQwFyCAOQkBCAAYoGBBAUMAAAAAFABAA=}#}#,评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)创造内容的质量$续写的完整性以及与原文情境的融洽度!
(#)使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(V)上下文的衔接和全文的连贯性!
V,评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
确定或调整档次$最后给分!
X,评分时还应注意#
(!)词数少于!#"个的$酌情扣分!
(#)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(V)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
二’各档次的给分范围和要求
第五档(#!&#$分)
&&&创造了丰富"合理的内容$富有逻辑性$续写完整$与原文情境融洽度高!
&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
第四档(!Z&#"分)
&&&创造了比较丰富"合理的内容$比较有逻辑性$续写比较完整$与原文情境融洽度较高!
&&&使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有些许错误$但不影响理解!
&&&比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯!
第三档(!!&!$分)
&&&创造了基本合理的内容$有一定的逻辑性$续写基本完整$与原文情境相关!
&&&使用了简单的词汇和语法结构$有一些错误或不恰当之处$但基本不影响理解!
&&&基本有效地使用了语句间衔接手段$全文结构基本清晰$意义基本连贯!
第二档(Z&!"分)
&&&内容或逻辑上有一些重大问题$续写不够完整$与原文情境有一定程度脱节!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误较多$影响理解!
&&&未能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义不够连贯!
第一档(!&$分)
&&&内容或逻辑上有较多重大问题$或有部分内容抄自原文$续写不完整$与原文情境基本
脱节!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误很多$严重影响理解!
&&&几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯!
零分
未作答’所写内容太少或无法看清以致无法评判’所写内容全部抄自原文或与题目要求完
全不相关!
!高三英语"参考答案!第!!!!"页#共!"页$% "!"#$%&’"
{#{QQABIYyEgggAAAAAAAgCQwFyCAOQkBCAAYoGBBAUMAAAAAFABAA=}#}
