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2016 年贵州省黔东南州中考语文试卷
一、选择题（21分，每小题3分）
1．（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．倒坍（dān） 啮齿（niè） 一哄而散（hòng）
B．箴言（zhēn） 静谧（mì） 乳臭未干（chòu）
C．哂笑（shěn） 恫吓（dòng） 强词夺理（qiǎng）
D．连翘（qiáo） 吮吸（yǔn） 断壁残垣（yuán）
2．（3分）下列对加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．羁绊（约束） 迥乎不同（差得远） 头晕目眩（昏花）
B．臆测（主观） 断章取义（截取） 正襟危坐（危机）
C．亵渎（轻慢） 略胜一筹（筹码） 童心未泯（丧失）
D．诘责（质问） 巧妙绝伦（同类） 相得益彰（明显）
3．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．5月20日，黔东南州第九届运动会青少年组足球赛暨校园足球三级联赛开幕
式在榕江举行。
B．在创建“书香校园”活动中，专门开辟了“走进经典名著”、“我与文学巨匠
对话”等专题栏目。
C．“贵州环雷公山超100公里跑国际挑战赛”是目前中国唯一的一个多地点、
多赛段、三日赛程的超长跑国际挑战赛之一。
D．凯里市2016年将不断创新工作思路和举措，全面实施“十百千万计划”，加
快推动电子商务。
4．（3分）下列句中加点词语使用恰当的一项是（ ）
第1页（共37页）A．打造全域旅游环境，实现我州旅游业井喷式发展目标，已成为当前炙手可热的
话题。
B．为解决好分歧，我本打算要拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
C．三年的时光匆忙而短暂，曾经沧海难为水，那些逝去的日子早已一去不复返了。
D．近年来，电信诈骗案层出不穷，不法分子的手段不断翻新，让人叹为观止，防不
胜防。
5．（3分）依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是
（ ）
培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，
不妨静下心来， ；当你心灰意冷时，不妨静下心来， ；当你志得意满
时，不妨静下心来， 。
①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是
什么。
A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②①
6．（3分）下列关于传统文化知识及文学常识的表述有误的一项是（ ）
A．《沁园春•雪》，作者毛泽东，“沁园春”是词牌名，词中写到“唐宗宋祖，稍逊
风骚”，其中的“风骚”，原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
B．我国传统“二十四节气歌”中的“秋处露秋寒霜降”一句，分别对应的节气
为：“立秋、处暑、寒露、秋分、小寒、霜降”。
C．《威尼斯商人》是一部极具社会讽刺性的喜剧，剧本主要以歌颂仁爱、友谊和爱
情为主题，作者莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。
D．我国古代的许多词语具有特定的代称，如：婵娟指月亮，须眉指男子，社稷指国
家，布衣指平民，汗青指史册。
7．（3分）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．2016年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔…等
众多国内外知名品牌前来参展。
第2页（共37页）B．究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。
C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。
二、（9分）（每小题18分）
8．（18分）阅读文言文《口技》译文，完成下列各题。
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障
中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐
寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿
乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜
声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸
颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中
咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，
百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千
求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百
指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离
席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（1）对下列句中加点词的解释，不恰当的一项是
A．会宾客大宴（会：宴会） B．宾客意少舒（少：稍微）
C．众妙毕备（毕：全） D．不能名其一处也（名：说出）
（2）下列句子中加点词“于”与例句中的“于”的意思相同的一项是
例句：于厅事之东北角，施八尺屏障
A．子墨子闻之，起于鲁（《公输》）
B．不义而富且贵，于我如浮云（《论语》）
第3页（共37页）C．刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）
D．每假借于藏书之家（《送东阳马升序》）
（3）下面对选文的分析、理解、概括有误的一项是
A．选文以“京中有善口技者”开篇，介绍口技表演者，是本文的一句总说，即全
文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”。
B．选文最后一段再次交代仅“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，与首段相
呼应，说明在演出中未增加任何道具，前面的精彩表演的确是从“口”中发出的
C．选文中的口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的，这里是采用了以动写静
的艺术表现手法，其目的是为了营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活
情境中。
D．选文描写口技表演运用了正面描写与侧面描写相结合的写法，如选文第三段
“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧”就属于典型的侧面描写。
（4）将文言文阅读材料中划线句子翻译成现代汉语。
①少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
三、解答题（共1小题，满分8分）
9．（8分）根据平时积累，请你补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①岱宗夫如何，齐鲁青未了。 ， 。荡胸生层云，决
眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
第4页（共37页）②子曰：“吾十有五而志于学， ， ，五十而知天命，
六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语》）
③山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼， ？
！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）
④故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂
乱其所为， ， 。（《生于忧患，死于安乐》）
⑤塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起， ，
。（范仲淹《渔家傲•秋思》）
⑥ ， ，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！
其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）
四、阅读《人民解放军百万大军横渡长江》一文，按要求完成下列各题。（12分）
10．（12分）
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲
破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二
十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青
阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我
西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已
渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、
彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当
面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由
于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平
协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝
和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南
京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖
的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起
渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，
余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日
第5页（共37页）下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的
广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
（1）结合全文，请你简要说说选文开头画横线部分句子在全文中有何作用？
（2）联系上下文，从下列句子中任意选择其中一句的加点词语，品味其表达效果。
①至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完
②我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区。
（3）选文中画波浪线句子采用了什么表达方式？结合选文内容试分析其作用。
（4）选文在写三路大军的战况时，详写东路军，略写西路军和中路军。请你结合全
文说说这样的详略安排有什么好处？
五、阅读下面选文，按要求回答下列各题。（24分）（本题共8个小题）
11．（12分）
验证码到底有什么用
余之敏
①在2015年年底的网络购票高峰中，中国铁路客户服务中心的12306图形验证
第6页（共37页）码系统让很多购票者“吐槽”。人们不禁要问，那么复杂的验证码系统，到底有
什么用？
②要回答这个问题，须先弄明白何为验证码。验证码实际上是一种Web自动程序
它有一个充满科学气息的名字﹣﹣“全自动区分电脑和人类的图灵测试”，就是
由机器来向操作者提问，从而鉴别操作者是人还是机器的一种测试。目前，这种
测试主要有四类：图形验证码、手机短信验证码、手机语音验证码、视频验证码。
③视频验证码是验证码中的新秀，这种由随机数字、字母和中文组合成的验证码
会动态嵌入到MP4等视频中，增大了破解难度。视频中的验证码字母、数字组合、
字体的形状、大小，速度的快慢，显示效果和轨迹的动态变换，增加了恶意抓屏破
解的难度，其安全度远高于其他验证码，而且这种验证码还不会使用户感到枯燥
同时又降低了用户识别的难度，让用户更容易辨认。
④验证码的主要作用是拦截不合理的入侵。比方说，若要进入一个页面，操作者
只有通过了验证，才能顺利打开网页，有效防止恶意破解密码、防论坛灌水、防刷
票等。
⑤随着计算机技术的进步，验证码设计也越来越复杂，程序员正在与破解者进行
着一场仿佛没有终点的“拉锯战”，而在这场“拉锯战”中又催生出新的作用：
2015年年底，美国卡内基﹣梅隆大学的路易斯•冯•安等人设计出把无法识别的
古籍文字制成验证码，派发给网站用户验证，根据不同用户反馈回来的单词答案
就可以轻松得到典籍模糊字符的正确结果，这对于古籍保护而言无疑是一个福音
⑥不过，越来越复杂的验证码还是令很多网友烦恼。但是不可否认，验证码仍然
是各网站反黑客恶意操作中必不可少的一项保障系统，还是会继续使用下去，直
到被另一种全新的、功能更好的反黑客软件所代替。
（选自《知识窗》2016年第3期，略有删改）
（1）阅读选文，具体说说“验证码到底有什么用”？
（2）结合选文第②段内容，请你为“验证码”下一个完整的定义。
第7页（共37页）（3）选文第⑤段主要运用了说明说明方法？有何作用？
（4）选文中提到的视频验证码具有良好的发展前景，请简要概括其特点和作用。
12．（12分）阅读下面选文，按要求回答下列各题。
大众阅读从少儿抓起
葛竞
①培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童。从个体角度来说，阅读不仅帮助少
儿认知世界，更是在塑造其人格，为其心灵注入力量，打下人生的底色。从国家和
民族发展的角度来讲，一个人从少年儿童时期养成的阅读习惯不仅有可能保持一
生，而且这一阶段的阅读滋养可以影响个体乃至群体心灵的塑造。
②家庭是阅读的起点，家长的阅读习惯和家庭阅读氛围，决定了孩子最初的阅读
态度，也将影响孩子成年后的阅读习惯。因此，对家长的阅读引导，应成为少儿阅
读推广的必要组成部分。前不久，新闻出版广电总局委托中国少年儿童出版社进
行了一个公益项目，就是直接对0到3岁幼儿的家长进行家庭阅读辅导，可称是
一次有意义的尝试。
③对于少儿阅读习惯的引导，学校需要与家庭达成共识。小学阶段，阅读和基础
语文能力的培养结合得比较紧密，容易家校合作。但小学生缺乏甄别能力，容易
陷入娱乐化功利化阅读：或被花哨设计实则庸俗的低劣读物吸引，或只读教辅读
物、作文选集，这将束缚阅读视野、降低阅读兴趣，更违背“书籍滋润心灵”的意
义。因此，学校老师需要对小学生的阅读内容进行引导，培养孩子们判断图书好
坏的能力。
④引导少儿阅读也要注意抓时机，抓关键。进入初中后，孩子们往往进入自主阅
读阶段。学校在此时如果能够引导学生进行更深入、更个性化的阅读，将事半功
倍。而到高中阶段，学校和学生都面临着如何在升学和阅读上有效分配时间的难
第8页（共37页）题。这时，有人会放弃阅读，有人转而读纯粹的消遣读物﹣﹣这正是一个阅读的
分水岭。
⑤目前，我国尚有很多少年儿童生活在贫困地区，还有许多是常年缺少父母陪伴
的留守儿童。他们所处的成长环境条件有限，文化资源匮乏。令人欣慰的是，针对
贫困地区少年儿童的阅读推广工作正在逐步开展。“书香童年”小书包公益活动
就是将装满书籍与光盘的“小书包”免费发放给贫困地区的3万个家庭，为尚在
襁褓中的孩子提供0岁就开始阅读的条件。一些经济落后地区的学校也在上级主
管部门的扶持和各界资助下，建立起小小图书馆，越来越多的儿童文学作家正走
进贫困地区推广阅读，越来越多来自贫困地区的老师也有机会走出来，到经济发
达地区学习如何开展少儿阅读推广活动。这些做法，对于中小学生通过阅读获取
各种知识、健康成长会起到重要作用。
⑥从0岁开始，有计划、有步骤地逐步培养一个人的阅读习惯，小了说，是一个家
庭未来的规划，大了说，则是一个民族未来的规划。因为只有在孩子们心里种下
一粒金色的阅读种子，将来我们才会有所收获。
（选自《人民日报》2016年01月15日24版，略有删改）
（1）选文的中心论点是什么？
（2）选文在第②段中运用了什么论证方法？有何作用？
（3）选文第⑤段中加点的“这些做法”具体指代的内容有哪些？
（4）联系上下文，试简要概括小学生、初中生和高中生阅读的不同特点。
第9页（共37页）六、（共10分）
13．（5分）阅读现代文，完成下列各题。
搜集资料是语文学习过程中常常用到的一项基本技能。凯里市某校八年级学
生在开展“怎样搜集资料”的综合性学习活动中，语文老师明确以“传承和弘扬
中华优秀传统文化”为主题进行资料搜集。以下是学生搜集到的三则材料，请你
结合材料内容，根据要求参与完成活动任务。
材料一：中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著
作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传
统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育科。
材料二：目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有
关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中
华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。
材料三：匾额作为中国古建筑中的重要组成部分，也是中华民族独特的文化
精品的体现。某同学在探访名胜古迹时搜集到以下建筑物的匾额题字：
①贡院﹣﹣唯才是举 ②孔庙﹣﹣万世师表 ③岳飞庙﹣﹣还我河山
（1）阅读“材料一”和“材料二”，你从两则材料中获得了什么信息？
（2）根据“材料三”所提供的内容，请你从文化或历史学科知识等角度任选一组
建筑物与匾额题字来解说两者之间对应联系。
14．（2分）下面一段文字选自名著，请你认真阅读后按要求天空。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
第10页（共37页）这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我
们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读
下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记
着，﹣﹣而且要背出来。
上面的文字出自《 》，作者是 。
七、写作（60分）任选一题作文。
15．（60分）守望一树花开，守望亲情，守望梦想，守望成功，守望团圆，守望幸
福……守望是一种渴求，守望更是一种期待。一路走来，我们自己有太多的守望，
也承载了太多亲人与师长对我们的守望，正是有了这每一份守望，才使得成长精
彩纷呈。
请以“守望”为题写一篇作文。
要求：
①注意先将作文标题填写在答题卡27题的横线上，然后作文。
②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字以上的文章。
③文中不得出现真实人名、地名、校名。
16． 也是一种爱
要求：
①注意先将作文标题填写在答题卡的横线上，然后作文。
②先将问题补充完整，然后作文。
③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字以上的文章。
④文中不得出现真实人名、地名、校名。
第11页（共37页）2016 年贵州省黔东南州中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（21分，每小题3分）
1．（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．倒坍（dān） 啮齿（niè） 一哄而散（hòng）
B．箴言（zhēn） 静谧（mì） 乳臭未干（chòu）
C．哂笑（shěn） 恫吓（dòng） 强词夺理（qiǎng）
D．连翘（qiáo） 吮吸（yǔn） 断壁残垣（yuán）
【考点】12：易误读常见字．
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【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来
掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】A．错误。倒坍tān；
B．错误。乳臭未干xiù；
C正确。
D．错误。吮吸shǔn；
故选：C。
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟
练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
2．（3分）下列对加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．羁绊（约束） 迥乎不同（差得远） 头晕目眩（昏花）
B．臆测（主观） 断章取义（截取） 正襟危坐（危机）
第12页（共37页）C．亵渎（轻慢） 略胜一筹（筹码） 童心未泯（丧失）
D．诘责（质问） 巧妙绝伦（同类） 相得益彰（明显）
【考点】22：字词的含义．
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【分析】本题考查的是根据具体词语正确理解字的能力。同一个字在不同的词语
中字的含义不同，一定要结合词意解释。
【解答】A．正确。
B．错误。“正襟危坐”的“危”意思是端正
C．正确。
D．正确。
故选：B。
【点评】本题考查的是根据具体词语正确理解字的能力。想要理解词语的意思，再
根据词意理解字意。
3．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．5月20日，黔东南州第九届运动会青少年组足球赛暨校园足球三级联赛开幕
式在榕江举行。
B．在创建“书香校园”活动中，专门开辟了“走进经典名著”、“我与文学巨匠
对话”等专题栏目。
C．“贵州环雷公山超100公里跑国际挑战赛”是目前中国唯一的一个多地点、
多赛段、三日赛程的超长跑国际挑战赛之一。
D．凯里市2016年将不断创新工作思路和举措，全面实施“十百千万计划”，加
快推动电子商务。
【考点】79：病句辨析与修改．
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【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以
从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的
常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【解答】A正确；
第13页（共37页）B缺主语；
C唯一与之一矛盾，删除之一；
D缺宾语，句末加“的发展”；
故选：A。
【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用
词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。
4．（3分）下列句中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．打造全域旅游环境，实现我州旅游业井喷式发展目标，已成为当前炙手可热的
话题。
B．为解决好分歧，我本打算要拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
C．三年的时光匆忙而短暂，曾经沧海难为水，那些逝去的日子早已一去不复返了。
D．近年来，电信诈骗案层出不穷，不法分子的手段不断翻新，让人叹为观止，防不
胜防。
【考点】49：成语．
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【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会
成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达
的感情色彩相一致。
【解答】A．错误。炙手可热意思是比喻权势大、气焰盛，使人不可接近。
B．正确。
C．错误。曾经沧海难为水意思是表达对生命里最美好事物的怀念及后来事物的
黯然失色感。常表示事业下滑或后续感情生活的悲哀。
D．错误。叹为观止指赞美所见到的事物好到了极点。是褒义词。
故选：B。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语
第14页（共37页）和意思，学会恰当的使用。
5．（3分）依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是
（ ）
培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，
不妨静下心来， ；当你心灰意冷时，不妨静下心来， ；当你志得意满
时，不妨静下心来， 。
①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是
什么。
A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②①
【考点】71：语言的简明 连贯 得体．
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【分析】此题考查语言的连贯，语言表达适合形式的特点和需要，语意上下衔接得
当。
【解答】解答此题，我们可以先整体阅读，把握大意，然后再研究细节，根据前后句
特点，用反选排除法来做。填充第一个空时，我们看“烦躁不安”时，对应的是什
么？当然是“想要什么”，“心灰意冷”时，对应“做错了什么”；“志得意
满”时，对应的“初衷是什么”，答案为：A
故选：A。
【点评】解答此题，要结合具体语境作答。
6．（3分）下列关于传统文化知识及文学常识的表述有误的一项是（ ）
A．《沁园春•雪》，作者毛泽东，“沁园春”是词牌名，词中写到“唐宗宋祖，稍逊
风骚”，其中的“风骚”，原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
B．我国传统“二十四节气歌”中的“秋处露秋寒霜降”一句，分别对应的节气
为：“立秋、处暑、寒露、秋分、小寒、霜降”。
C．《威尼斯商人》是一部极具社会讽刺性的喜剧，剧本主要以歌颂仁爱、友谊和爱
情为主题，作者莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。
D．我国古代的许多词语具有特定的代称，如：婵娟指月亮，须眉指男子，社稷指国
家，布衣指平民，汗青指史册。
第15页（共37页）【考点】F5：文学常识．
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【分析】本题考查的是文学文化常识。
【解答】A．正确；
B．有误，立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；
C．正确；
D．正确；
故选：B。
【点评】二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪
雪冬小大寒。
7．（3分）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．2016年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔…等
众多国内外知名品牌前来参展。
B．究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。
C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。
【考点】56：标点符号．
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【分析】此题考查的知识点是标点符号的运用。解答此题的关键是明确常见标点
的用法，细心审题，谨慎作答。
【解答】A错误。“…等”一处有误，因为“…”和“等”不能连用。
B错误。改句是一个陈述句，故此“问号”要改为“逗号”。
C错误。“一年之计在于春，”一处有误，此句是不完全引用，故“逗号”要放在
“引号”的外面。
D正确。注意“但从外表看上去只有三十一二岁的样子”一处的“三十一二岁”
是正确的，此处因为是对年龄的推测，故不能加“顿号”。
故选：D。
【点评】常见标点符号的用法，大家一定要熟练掌握，灵活应用，作答时细心审题，
谨慎选择。
第16页（共37页）二、（9分）（每小题18分）
8．（18分）阅读文言文《口技》译文，完成下列各题。
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障
中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐
寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿
乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜
声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸
颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中
咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，
百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千
求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百
指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离
席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（1）对下列句中加点词的解释，不恰当的一项是 A 。
A．会宾客大宴（会：宴会） B．宾客意少舒（少：稍微）
C．众妙毕备（毕：全） D．不能名其一处也（名：说出）
（2）下列句子中加点词“于”与例句中的“于”的意思相同的一项是 C 。
例句：于厅事之东北角，施八尺屏障
A．子墨子闻之，起于鲁（《公输》）
B．不义而富且贵，于我如浮云（《论语》）
C．刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）
第17页（共37页）D．每假借于藏书之家（《送东阳马升序》）
（3）下面对选文的分析、理解、概括有误的一项是 D 。
A．选文以“京中有善口技者”开篇，介绍口技表演者，是本文的一句总说，即全
文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”。
B．选文最后一段再次交代仅“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，与首段相
呼应，说明在演出中未增加任何道具，前面的精彩表演的确是从“口”中发出的
C．选文中的口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的，这里是采用了以动写静
的艺术表现手法，其目的是为了营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活
情境中。
D．选文描写口技表演运用了正面描写与侧面描写相结合的写法，如选文第三段
“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧”就属于典型的侧面描写。
（4）将文言文阅读材料中划线句子翻译成现代汉语。
①少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
【考点】D4：文言实词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．
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【分析】京城里有个擅长表演口技的人。一天正赶上有一家人宴请宾客，在客厅的
东北角，安放了一座八尺高的屏风，表演口技的艺人坐在屏风里面，里面只放了
一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围绕着屏风而坐。一会儿，
只听见屏风里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话。
听到远远的深巷中传来一阵狗叫声，就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音，她
的丈夫在说梦话。过了一会儿孩子醒了，大声哭着。丈夫也醒了。妇人抚慰孩子喂
奶，孩子含着乳头哭，妇女又轻声哼唱着哄他入睡。又有一个大儿子醒了，絮絮叨
叨地说个不停。在这时候，妇女用手拍孩子的声音，口里哼着哄孩子的声音，孩子
边含乳头边哭的声音，大孩子刚醒过来的声音，丈夫责骂大孩子的声音，同时响
起，各种声音都模仿得像极了。满座的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头仔细听，
微笑，默默赞叹，认为奇妙极了。
过了一会儿，丈夫打起了呼噜声，妇女拍孩子的声音也渐渐消失。隐隐听到有老
第18页（共37页）鼠作作索索的声音，盆子、器皿翻倒倾斜，妇女在梦中发出了咳嗽声。宾客们的心
情稍微放松了些，渐渐端正了坐姿。
忽然有一个人大声呼叫：“着火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。
两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭
叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧发
出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救
的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时许许的声音，抢救东西的声音，救火的
声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只
手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的任何一种声音来；即使一个人有上
百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况
下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打
抖，几乎要争先恐后地逃跑。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面，（只有）一个人、一张桌
子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
【解答】（1）本题考查理解文言虚词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言
词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来
准确辨析即可。
A．句意为：正赶上有一家人宴请宾客。会：正赶上。
B．句意为：宾客们的心情稍微放松了些。少：稍微。
C．句意为：各种声音都模仿得像极了。毕：全。
D．句意为：．名：说出。
故选：A。
（2）本题考查理解文言虚词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特
殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析
即可。
例句句意为：在客厅的东北角，安放了一座八尺高的屏风。于：在
A．句意为：墨子先生听说这件事后，马上从鲁国动身。于：从。
B．句意为：干违背义的事而得来的富贵，对我来说就好 像飘浮在天空的云彩。于
对于。
C．句意为：在它的上面雕刻上唐朝以及现代有名的贤士的文章。于：在。
第19页（共37页）D．句意为：每次向藏书人家借书。于：向。
故选：C。
（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内
容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即
可。
A．正确
B．正确
C．正确
D．错误 如选文第三段“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧”就属于典型的正面描
写。
按叙述人的表现手法分类
1．正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述 2．侧面描写（间接描写）
通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托
月”的效果 3．场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、
劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的
自然现象。可分为动景、静景描写。 4．细节描写，是指对表现人物和情节发展
有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描
写。
故选：D。
（4）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译
文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以
直译为主，意译为辅。
①句重点词语有：“少顷”，一会儿；“但”，只；“满座”，全场。句意为：一会
儿，只听见屏风里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话。
②句重点词语有：“伸颈”，伸长脖子；“绝”，极。句意为：满座的宾客没有一个
不伸长脖子，偏着头仔细听，微笑，默默赞叹，认为奇妙极了。
③句重点词语有：“于是”，在这种情况下；“走”，跑。句意为：在这种情况下，
客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，
几乎要争先恐后地逃跑。
答案：（1）A。
第20页（共37页）（2）C。
（3）D。
（4）①一会儿，只听见屏风里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话。
②满座的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头仔细听，微笑，默默赞叹，认为奇妙极
了。
③在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两
条大腿哆嗦打抖，几乎要争先恐后地逃跑。
【点评】一词多义
坐：众宾团坐（坐下） 满坐寂然（通“座”，座位）
乳：妇抚儿乳（喂奶） 儿含乳啼（乳头）
而：既而儿醒（表时间副词的词尾，不译） 妇拍而呜之（连词，表并列）
妙：众妙毕备（妙处，名词） 以为妙绝（奇妙，形容词）
指：手有百指（手指） 不能指其一端（指明）
绝：以为妙绝（极） 群响毕绝（消失）
发：一时齐发，众妙毕备（发出）
作：有鼠作作索索（拟声词）百千齐作（发出）
通假字
满坐寂然（“坐”通“座”，座位。句意：全场静悄悄的。）
古今异义
会，古义：适逢 今义：会议（会宾客大宴）
但，古义：只 今义：转折连词，但是（但闻屏障中抚尺一下）
稍，古义：渐渐 今义：稍微（稍稍正坐）
间，古义：夹杂 今义：事物两端之间（中间力拉崩倒之声）
股，古义：大腿 今义：指机关团体中的组织单位；或作量词；或称集合资金中的一
份；或指屁股（即臀）
走，古义：跑 今义：步行（几欲先走）
是，古义：这，那 今义：判断动词（当是时）
虽，古义：即使 今义：虽然（虽人有百手）（初一课本注释）
善，古义：擅长 今义：善良（京中有善口技者）
名，古义：说出 今义：名字，或作量词（不能名其一处）
微，古义：隐隐约约 今义：小，微小 （微闻有鼠作作索索）
第21页（共37页）闻，古义：听 今义：用鼻子嗅 （微闻有鼠作作索索）
少，古义：稍微 今意：数量小的；不经常；短时间；丢，遗失；轻视（宾客意少舒）
词类活用
不能名其一处也（名：名词活用为动词，说出。句意：不能说清其中一个地方。）
会宾客大宴（会：适逢。宴：名词活用为动词，举行宴会。句意：正赶上一家摆酒席
大请宾客。）
遥闻深巷中犬吠（遥：形容词活用为状语，远远地。）
妇抚儿乳（乳：名词活用为动词，喂奶。）
妇手拍儿声（手：名词活用为状语，用手。）
众妙毕备（妙：形容词活用为名词，妙处）
群响毕绝（响：动词活用为名词，响声）
特殊句式
1．京中有善口技者（固定句式，“有…者”相当于“有个…的人”）
翻译：京城里有个擅长口技的人。
2． 凡所应有，无所不有。
翻译：凡是（在这种情况下）应该有的（声音）没有一样没有。
3．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
翻译：在这时候，宾客没有一个不变了脸色离开座位，捋起袖子，露出胳膊，两条
腿哆哆嗦嗦，几乎都想抢先逃跑了。
三、解答题（共1小题，满分8分）
9．（8分）根据平时积累，请你补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀 ， 阴阳割昏晓 。荡胸生层云，决
眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
②子曰：“吾十有五而志于学， 三十而立 ， 四十而不惑 ，五十而知天命，
六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语》）
③山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼， 谁道人生无再少 ？
门前流水尚能西 ！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）
④故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂
乱其所为， 所以动心忍性 ， 曾益其所不能 。（《生于忧患，死于安乐》）
第22页（共37页）⑤塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起， 千嶂里 ， 长烟落日
孤城闭 。（范仲淹《渔家傲•秋思》）
⑥ 策之不以其道 ， 食之不能尽其材 ，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．
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【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写。要学生在平时的学
习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要
混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
【解答】（1）造化钟神秀 阴阳割昏晓（“割”易写成别字“各”）
（2）三十而立 四十而不惑
（3）谁道人生无再少 门前流水尚能西
（4）所以动心忍性 曾益其所不能（“曾”易写成别字“增”）
（5 ）千嶂里 长烟落日孤城闭（注意“落”字是上下结构的）
（6）策之不以其道食之不能尽其材（“材”易写成别字“才”）
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要
理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，
完成该题应不是难事。
四、阅读《人民解放军百万大军横渡长江》一文，按要求完成下列各题。（12分）
10．（12分）新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从一千余华里
的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的
渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至
繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下
午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万
人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家
汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一
样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种
情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派
第23页（共37页）拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，
听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是
汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路
同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大
部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下
午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇
江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江
无锡段铁路线。
（1）结合全文，请你简要说说选文开头画横线部分句子在全文中有何作用？
（2）联系上下文，从下列句子中任意选择其中一句的加点词语，品味其表达效果。
①至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完
②我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区。
（3）选文中画波浪线句子采用了什么表达方式？结合选文内容试分析其作用。
（4）选文在写三路大军的战况时，详写东路军，略写西路军和中路军。请你结合全
文说说这样的详略安排有什么好处？
【考点】C6：新闻阅读综合．
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【分析】这是一篇新闻，第一小题考查学生对导语的理解与掌握。第二小题考查学
生赏析句子的能力。第三小题考查学生对表达方式的理解与掌握。第四小题考查
学生对文章内容的掌握。
【解答】（1）本题考查学生对新闻导语的理解与掌握。导语是新闻的一部分，一般
位于新闻的第一段或第一句话，它的作用一般是概括新闻的主要内容。据此可作
答。
（2）本题考查学生对新闻语言的理解与掌握。新闻一定要真实，所以在用语上一
定要力求准确。第一句话中加点的词语点明了准确的时间。第二句话中加点的词
语把战况分成两种情况，一种是歼灭，一种是击溃，与事实相符。都体现了新闻语
第24页（共37页）言的准确性。
（3）本题考查学生对表达方式的理解与掌握。表达方式有五种：说明、记叙、议论、
抒情、描写。划波浪线的句子表明了作者对此种情况的看法和观点，这是议论的
表达方式。这个句子一方面交待了出现这种情况的原因，另一方面也让读者感受
到敌方政权必定失败的命运。据此可作答。
（4）本题考查学生对文章内容的理解与掌握。作者在创作时，一定要注意材料的
详略，与主题相关的，一定要详写，与主题关系不是很大，就一定要略写。东路军
的战斗最为激烈，意义最重要，最能体现我军的英勇，所以要详写。据此可作答。
答案：
（1）这是新闻的导语部分，其作用是简明扼要地概括了全文的核心内容；
（2）①“至发电时止”强调时间仅限制在发电文的时间之前，这里适当采用文言
词，使句子不拖沓，体现了作者遣词造句准确精练、铿锵有力。
②首先“歼灭”与“击溃”词义有所区别，经过整天激战，敌军一部分被歼灭，
另一部分被击溃，不是一概说歼灭或者一概说击溃，而是说歼灭及击溃，充分体
现了作者用词准确。
（3）议论。作用是这种一轮既交代了我军取胜、敌军失败的政治上和军事上的原
因，更重要的是由此使读者进一步了解整个国民党政权必然覆灭的命运，从而深
化了文章的主题。
（4）①详略处理得当，不平均用笔力，更能突出文章中心；②详写东路军战况是因
东路遭遇之敌防线巩固、抵抗较为顽强，该地区战略意义重要，这种详略的安排
更能突出解放军英勇善战。
【点评】新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价
值的事实的及时报道。新闻的特点是真实性、时效性、准确性，其中最重要的是真
实性。
五、阅读下面选文，按要求回答下列各题。（24分）（本题共8个小题）
11．（12分）
验证码到底有什么用
余之敏
第25页（共37页）①在2015年年底的网络购票高峰中，中国铁路客户服务中心的12306图形验证
码系统让很多购票者“吐槽”。人们不禁要问，那么复杂的验证码系统，到底有
什么用？
②要回答这个问题，须先弄明白何为验证码。验证码实际上是一种Web自动程序
它有一个充满科学气息的名字﹣﹣“全自动区分电脑和人类的图灵测试”，就是
由机器来向操作者提问，从而鉴别操作者是人还是机器的一种测试。目前，这种
测试主要有四类：图形验证码、手机短信验证码、手机语音验证码、视频验证码。
③视频验证码是验证码中的新秀，这种由随机数字、字母和中文组合成的验证码
会动态嵌入到MP4等视频中，增大了破解难度。视频中的验证码字母、数字组合、
字体的形状、大小，速度的快慢，显示效果和轨迹的动态变换，增加了恶意抓屏破
解的难度，其安全度远高于其他验证码，而且这种验证码还不会使用户感到枯燥
同时又降低了用户识别的难度，让用户更容易辨认。
④验证码的主要作用是拦截不合理的入侵。比方说，若要进入一个页面，操作者
只有通过了验证，才能顺利打开网页，有效防止恶意破解密码、防论坛灌水、防刷
票等。
⑤随着计算机技术的进步，验证码设计也越来越复杂，程序员正在与破解者进行
着一场仿佛没有终点的“拉锯战”，而在这场“拉锯战”中又催生出新的作用：
2015年年底，美国卡内基﹣梅隆大学的路易斯•冯•安等人设计出把无法识别的
古籍文字制成验证码，派发给网站用户验证，根据不同用户反馈回来的单词答案
就可以轻松得到典籍模糊字符的正确结果，这对于古籍保护而言无疑是一个福音
⑥不过，越来越复杂的验证码还是令很多网友烦恼。但是不可否认，验证码仍然
是各网站反黑客恶意操作中必不可少的一项保障系统，还是会继续使用下去，直
到被另一种全新的、功能更好的反黑客软件所代替。
（选自《知识窗》2016年第3期，略有删改）
（1）阅读选文，具体说说“验证码到底有什么用”？
（2）结合选文第②段内容，请你为“验证码”下一个完整的定义。
（3）选文第⑤段主要运用了说明说明方法？有何作用？
（4）选文中提到的视频验证码具有良好的发展前景，请简要概括其特点和作用。
第26页（共37页）【考点】A4：说明方法；A6：概括说明内容；A7：说明文阅读综合．
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【分析】文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②段介绍什么是验证码，第
③段介绍视频验证码，第④﹣⑥段说明验证码的主要作用。
【解答】（1）考查对内容的理解和分析能力。
解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。
第④﹣⑥段说明验证码的主要作用。抓住关键句子“主要作用是拦截不合理的入
侵”，“轻松得到典籍模糊字符的正确结果”
（2）考查对说明的特征的把握。
下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。例如：
多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念） 是×××的×××（属
概念）“。
第②﹣③段介绍什么是验证码，抓住关键句子概括作答“验证码实际上是一种
Web自动程序，”“由随机数字、字母和中文组合成的验证码会动态嵌入到MP4
等视频中”。
（3）考查说明方法及其作用。
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、
列图表、作引用等。
解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段
的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说
明对象的特征来分析作用即可。
举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更
有说服力。
（4）考查对内容的理解和分析能力。
解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。
第③段介绍视频验证码，特点抓住关键句子“由随机数字、字母和中文组合成的
验证码”“视频中的验证码字母、数字组合、字体的形状、大小，速度的快慢，显
示效果和轨迹的动态变换，增加了恶意抓屏破解的难度，”作用抓住关键句子
“这种验证码还不会使用户感到枯燥，同时又降低了用户识别的难度，让用户更
容易辨认。”
答案：
第27页（共37页）（1）①拦截不合理的入侵或反黑客恶意操作；②识别古籍模糊字符。
（2）验证码是一种通过图形、手机短信、手机语音、视频等测试鉴别操作者是人还
是机器的Web自动程序。
（3）举例子，通过列举美国卡内基﹣梅陇下雪的路易斯•冯•安等人设计出的古籍
文字验证码的实力，具体、形象地说明验证码的新作用，增强文章的说服力。
（4）特点①由随机数字、字母、中文组合；②字体大小、快慢、显示效果和轨迹的动
态变换。
作用：增加破解难度；不会枯燥且降低识别难度。
【点评】常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，
更有说服力。
②、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服
力。
③、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
④、作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
⑤、打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
12．（12分）阅读下面选文，按要求回答下列各题。
大众阅读从少儿抓起
葛竞
①培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童。从个体角度来说，阅读不仅帮助少
儿认知世界，更是在塑造其人格，为其心灵注入力量，打下人生的底色。从国家和
民族发展的角度来讲，一个人从少年儿童时期养成的阅读习惯不仅有可能保持一
生，而且这一阶段的阅读滋养可以影响个体乃至群体心灵的塑造。
②家庭是阅读的起点，家长的阅读习惯和家庭阅读氛围，决定了孩子最初的阅读
态度，也将影响孩子成年后的阅读习惯。因此，对家长的阅读引导，应成为少儿阅
读推广的必要组成部分。前不久，新闻出版广电总局委托中国少年儿童出版社进
行了一个公益项目，就是直接对0到3岁幼儿的家长进行家庭阅读辅导，可称是
一次有意义的尝试。
第28页（共37页）③对于少儿阅读习惯的引导，学校需要与家庭达成共识。小学阶段，阅读和基础
语文能力的培养结合得比较紧密，容易家校合作。但小学生缺乏甄别能力，容易
陷入娱乐化功利化阅读：或被花哨设计实则庸俗的低劣读物吸引，或只读教辅读
物、作文选集，这将束缚阅读视野、降低阅读兴趣，更违背“书籍滋润心灵”的意
义。因此，学校老师需要对小学生的阅读内容进行引导，培养孩子们判断图书好
坏的能力。
④引导少儿阅读也要注意抓时机，抓关键。进入初中后，孩子们往往进入自主阅
读阶段。学校在此时如果能够引导学生进行更深入、更个性化的阅读，将事半功
倍。而到高中阶段，学校和学生都面临着如何在升学和阅读上有效分配时间的难
题。这时，有人会放弃阅读，有人转而读纯粹的消遣读物﹣﹣这正是一个阅读的
分水岭。
⑤目前，我国尚有很多少年儿童生活在贫困地区，还有许多是常年缺少父母陪伴
的留守儿童。他们所处的成长环境条件有限，文化资源匮乏。令人欣慰的是，针对
贫困地区少年儿童的阅读推广工作正在逐步开展。“书香童年”小书包公益活动
就是将装满书籍与光盘的“小书包”免费发放给贫困地区的3万个家庭，为尚在
襁褓中的孩子提供0岁就开始阅读的条件。一些经济落后地区的学校也在上级主
管部门的扶持和各界资助下，建立起小小图书馆，越来越多的儿童文学作家正走
进贫困地区推广阅读，越来越多来自贫困地区的老师也有机会走出来，到经济发
达地区学习如何开展少儿阅读推广活动。这些做法，对于中小学生通过阅读获取
各种知识、健康成长会起到重要作用。
⑥从0岁开始，有计划、有步骤地逐步培养一个人的阅读习惯，小了说，是一个家
庭未来的规划，大了说，则是一个民族未来的规划。因为只有在孩子们心里种下
一粒金色的阅读种子，将来我们才会有所收获。
（选自《人民日报》2016年01月15日24版，略有删改）
（1）选文的中心论点是什么？
（2）选文在第②段中运用了什么论证方法？有何作用？
（3）选文第⑤段中加点的“这些做法”具体指代的内容有哪些？
（4）联系上下文，试简要概括小学生、初中生和高中生阅读的不同特点。
第29页（共37页）【考点】B3：论据作用；B8：论证方法；BC：议论文阅读综合．
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【分析】这篇文章开门见山的提出中心论点“培养民族阅读习惯，重点人群是少
年儿童”，并阐述了阅读的意义，接着举例论证了对家长的阅读引导，应成为少
儿阅读推广的必要组成部分，然后分别阐述了小学生、初中生和高中生阅读的不
同特点，又进一步阐述了针对贫困地区少年儿童的阅读推广工作的开展情况，最
后总结全文，深化论点。
【解答】（1）本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点。学习概括文章的中
心论点。论点即作者对某一问题所持的见解或主张、观点、看法、意见等。通读全
文，可知题目就是中心论点；也可以认为本文开门见山提出中心论点。
（2）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方
法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。举了新闻出版广电
总局委托中国少年儿童出版社进行了一个公益项目的例子，是举例论证，作用在
于“举了…的例子，具体有力地证明了…的观点，使论证更具有说服力”。
（3）这道题考查的是对代词指代内容的理解，这类题一般去上文寻找，根据
“‘香童年’小书包公益活动…建立起小小图书馆，越来越多的儿童文学作家正
走进贫困地区推广阅读，越来越多来自贫困地区的老师也有机会走出来，到经济
发达地区学习如何开展少儿阅读推广活动”，据此提取解答即可。
（4）本题考查对文章内容的理解，阅读文章，根据“但小学生缺乏甄别能力，容易
陷入娱乐化功利化阅读”，“进入初中后，孩子们往往进入自主阅读阶段”，
“这时，有人会放弃阅读，有人转而读纯粹的消遣读物﹣﹣这正是一个阅读的分
水岭”，据此提取解答即可。
答案：
（1）大众阅读从少儿抓起（或培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童）．（如考生
自己概括，只要意思对即可给分）
（2）举例论证，列举中国少年儿童出版社进行了一个有关家庭阅读辅导的公益项
目的事例，证明了对家长的阅读引导应成为少儿阅读推广的必要组成部分，从而
使论证更具体、更有说服力。
（3）①小书包公益活动；②建立小小图书馆；③儿童文学作家推广阅读；④老师外
出学习如何开展少儿阅读推广活动。（答出其中任意三点即可）
第30页（共37页）（4）①小学生﹣﹣娱乐化功利化阅读；②初中生﹣﹣自主阅读；③高中生﹣﹣放
弃阅读或纯粹的消遣阅读。（意思对即可）
【点评】解答论证方法的作用的题目，需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用
和答题模式。举例论证：举了…的例子，具体有力地证明了…的观点，使论证更具
有说服力；道理论证：引用了…的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了…的观
点，具有权威性，使论证更有说服力；比喻论证：将…比作…，证明了…的观点，把
抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；对比论证：将…和…加以比较，突出强调了…
的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。
六、（共10分）
13．（5分）阅读现代文，完成下列各题。
搜集资料是语文学习过程中常常用到的一项基本技能。凯里市某校八年级学
生在开展“怎样搜集资料”的综合性学习活动中，语文老师明确以“传承和弘扬
中华优秀传统文化”为主题进行资料搜集。以下是学生搜集到的三则材料，请你
结合材料内容，根据要求参与完成活动任务。
材料一：中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著
作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传
统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育科。
材料二：目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有
关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中
华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。
材料三：匾额作为中国古建筑中的重要组成部分，也是中华民族独特的文化
精品的体现。某同学在探访名胜古迹时搜集到以下建筑物的匾额题字：
①贡院﹣﹣唯才是举 ②孔庙﹣﹣万世师表 ③岳飞庙﹣﹣还我河山
（1）阅读“材料一”和“材料二”，你从两则材料中获得了什么信息？
（2）根据“材料三”所提供的内容，请你从文化或历史学科知识等角度任选一组
建筑物与匾额题字来解说两者之间对应联系。
【考点】C7：材料阅读．
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【分析】这道题考查的是对所给材料的理解分析以及应用，首先要读懂材料，然后
第31页（共37页）按照要求即可解答。
【解答】（1）本题考查的是对所给材料的提取概括，阅读这两个材料，了解内容，
抓住中心问题即“国学进校园”来概括有关内容即可。
（2）本题属于开放性试题，要根据所学所记，借助历史知识，从历史和文化的角度
来分析两者之间的联系。言之成理即可。
答案：
（1）专家呼吁要让中华优秀传统文化走进中小学课堂和国家实验课程，当前国学
经典正在走进中小学，走向世界。（意思对即可，2分）
（2）不要求统一答案，考生任意选出其中一项回答，符合题意即可，能答出匾额题
字与建筑物联系得2分，表达流畅清晰得1分，共3分。
参考示例：
①贡院﹣﹣唯才是举：贡院是科举时代举行乡试或会试的场所，匾额题字“唯才
是举”，即高度概括了贡院选拔人才的方式和标准。
②孔庙﹣﹣万世师表：孔庙是我国古代伟大的思想家、教育家孔子的庙宇，匾额
题字“万世师表”高度凝练地概括了孔子给后人的榜样和影响。
⑧岳飞庙﹣﹣还我河山：岳飞庙即供率宋代民族英雄岳飞神位的庙宇，匾额题字
“还我河山”高度概括了岳飞一心为收复大宋大好河山，精忠报国的雄心壮志。
【点评】解答材料题，需要阅读材料内容，然后找出每则材料的核心内容，提取即
可解答。
14．（2分）下面一段文字选自名著，请你认真阅读后按要求天空。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我
们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读
下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记
第32页（共37页）着，﹣﹣而且要背出来。
上面的文字出自《 朝花夕拾 ＜ 五猖会 ＞ 》，作者是 鲁迅 。
【考点】F4：名著综合．
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【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的
主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的
写作目的和名著的主要内容。
【解答】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于
1926年创作的10篇回忆性散文，
此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，
形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭
和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教
书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱
负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及
抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和
议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽
喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。
《五猖会》是鲁迅先生的一篇散文，最初发表于1926年6月10日，后被收录在散
文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）当中。批判了封建教育制度对儿童天性的摧
残和束缚，反应了作者对父亲的不解与埋怨。
答案：《朝花夕拾》之《五猖会》鲁迅
【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时
学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。
七、写作（60分）任选一题作文。
15．（60分）守望一树花开，守望亲情，守望梦想，守望成功，守望团圆，守望幸
福……守望是一种渴求，守望更是一种期待。一路走来，我们自己有太多的守望，
也承载了太多亲人与师长对我们的守望，正是有了这每一份守望，才使得成长精
彩纷呈。
第33页（共37页）请以“守望”为题写一篇作文。
要求：
①注意先将作文标题填写在答题卡27题的横线上，然后作文。
②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字以上的文章。
③文中不得出现真实人名、地名、校名。
【考点】L1：命题作文．
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【分析】这是一篇半命题作文，考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的
表象中，提炼出富有内涵的思考。
【审题立意】“守望”的解释很简单：看守瞭望。但这个词语的内涵是丰富而广泛
的，远远超出了上述解释的范畴。守望的对象可以是一个具体的事物、一种具体
的对象；也可以是一种抽象的情感以及这种情感的演绎与升华。所以同学们在写
作时，可以守望一片天空、一缕阳光，可以守望旧时的朋友或是原来的自己，也可
以守望平凡、成熟、淳朴甚至是爱情。在守望中聚焦自己的情感和心灵，折射复杂
的思念和牵挂，再现人生的喜怒与哀乐…都是可行的。
【写作方法】命题作文题比较宽泛，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文
题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或
新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题旨的目的。
【思路点拨】可作如下联想：守望的内容、对象：如具体的事物或抽象的情感，如爱
情、友情、亲情；怎样完成守望：如需要勇气，需要坚强，需要执着；守望的意义：
如是一种…的精神；如是一种信任，一种气节，一种坚强，一种执着。
【解答】【例文】
守望
不知从何时起，国人在告别了婉约、细腻和含蓄之后，又告别了从容…
于是，没有了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明丽，没有了“碧玉妆成
一树高，万条垂下绿丝绦”的清新，没有了愚公移山的大气，精卫填海的执著…
从容的文化不再；没有了一生只走一条路的大游客徐霞客，没有了一生只写一部
书的史学家司马迁，没有了一生只种草药采草药的草民李时珍…从容的大师不再
当今时代，很难看到从容了。到处都是辛苦辗转，到处都是辛苦忙碌。感慨一声
“忙兮忙兮奈若何？”转过身，又投入忙碌中。李白的飘逸，杜甫的沉郁，陆游的
第34页（共37页）忧患，岳飞的壮怀，东坡的豪迈，易安的愁戚…似乎已尘封进了历史。今人欲望太
多，学历、文凭、官位、职称、名利、声誉…什么都想得到，什么都不想丢弃。十个
指头按二十只跳蚤，一双眼睛盯着满河滩的卵石，种种欲望，满箱满柜，满抱满怀
乱花迷眼，急火攻心。而为欲望所付出的努力又显得太少，均摊到每个欲望上，收
获怎么会丰厚呢？别说是累累硕果了，可能连喜悦的花朵都采摘不到，因为享受
喜悦的前提正是对从容的守望。
华山的险峻、庐山的清秀，需要从容地漫步；泰山的石刻、黄山的怪松，需要从容
地欣赏；《新月集》中的温情、《两地书》中的亲昵，需要从容地品味…
可事实如何呢？
远去了，举酒邀月的李白，梅妻鹤子的林逋；
远去了，蕴藉端庄的印章，酣畅大度的书法；
远去了，质朴亲情的信封，优美雅致的信笺。
剩下的似乎只有冷冰冰的红头文件，只有噼里啪啦的打字声，只有成千上万的都
市人拥在一条路上按喇叭，只剩下辛苦、忙碌和疲惫…心态中少了那么一点存放
自己的空间，少了那么一点守望从容的时间。
在溽热难捱的七月去蒙古大草原，像一片风中的三叶草，一只咩咩叫唤的绵羊，
一朵蓝天上的闲云，让清爽的风吹净都市的浊尘，对着无边旷野说点什么，或什
么都不说。躺在草地上，闭上眼睛，让精神放飞远方…
于是，境由心生。倒上一杯清茶，我们守望从容。
【点评】【例文点评】文章机智地选取了一个小巧而内蕴丰富的切口﹣﹣守望从
容﹣﹣来演绎“守望”的内涵。作者充分调动其丰厚的思想积淀，对问题进行了
透辟的分析。既有对历史的再认识，又有对现实的冷思考；既有灵动飞扬的文采，
又有合乎人情的感悟；既有秀丽娟美的语言，又有关注社会的情怀。行文大度，底
气十足，洋溢着一种凝重厚实的美感。
16． 也是一种爱
要求：
①注意先将作文标题填写在答题卡的横线上，然后作文。
②先将问题补充完整，然后作文。
③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字以上的文章。
第35页（共37页）④文中不得出现真实人名、地名、校名。
【考点】L2：半命题作文．
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【分析】该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思
路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联
想手法，写一些离我们生活较远的事件。
【审题立意】以xx也是一种爱”为题目，写一篇文章。这可按照这几个词语提示：
爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的
心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向…．爱可以是简单的叮咛，热情
的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑…，我们可以围绕给出的这几
个关键词语来写，也可以自己重新确定关键词语来写。
【思路点拨】这也是一种美，这个命题作文里，还有一个关键词语：爱，也就是写一
件让我们感到爱的一件事，而不能写它的反面，这个因素一定要注意到。
【写作手法】以小见大。从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理。
【文体选择】记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以。
【解答】【例文】
唠叨也是一种爱
我们所熟知爱有很多种：温柔的爱；细腻的爱；怜悯的爱…只是有一种爱颠覆了
我对爱的理解。
“快点吃饭，吃完饭快点上学去啊!”一如既往，母亲的高分贝唠叨传入耳畔。我轻
轻地“嗯”了一下。
“上课的时候一定要好好听讲啊!”
“嗯，我一定会的。”我笑容满面地回答。
“在学校一定要和同学好好相处哦!”母亲又说道。
“嗯，我人缘可是不错的。”我轻笑道。
“还有那个玩的时候一定要注意点衣服，白色的，很难洗呢!”
“嗯，知道了。”我面无表情地回答。
“那个…”
“你烦不烦啊，当我是婴幼儿啊，还天天唠叨这些东西!”我彻底的不耐烦了。
轻轻一瞥却看见母亲愣愣的眼睛与微张的嘴唇，我有些后悔。
第36页（共37页）几秒后，母亲回过神来，说道：“上学去吧…中午记得要多吃点，别饿着了。”我
冲出家门。
中午去图书角看书，一篇文章撞入了我的视线，大意如此：‘一个男孩非常讨厌
他唠叨的母亲。有一天，他的妈妈不幸被车撞上脑部，成为了植物人。而那个男孩
现在最大的愿望就是再听一听母亲的唠叨，因为对他来说，那就是母亲的爱。’
爱…唠叨的爱？
回到家，我的第一件事情就是：对妈妈道歉。
但与我预料中相反的是：妈妈不但没有生气，反而说道“女儿终于懂得妈妈的爱
了!”
我恍然明白，我的母亲和文章中的男孩的母亲一样，这种唠叨也是独一无二的对
子女的爱。真是颠覆了我对爱的理解。
亲人的唠叨，母亲的唠叨，唠叨的爱，这也是一种爱。
【点评】【例文点评】这是一篇记叙文，文章选取生活中的一个场景，运用而各种
细节描写，文章生动活泼，有感染力，在文末，作者使用了一句：亲人的唠叨，母亲
的唠叨，唠叨的爱，这也是一种爱。既是文章的总结，也升华了文章的主旨。
第37页（共37页）
