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2018年贵州省毕节市中考语文试卷
一、积累与运用．（40分）选择题，请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡相应的位置上（每题
3分，共27分）
1．（3分）下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．瞥见（piē） 孪生（luán） 狡黠（xiá） 广袤无垠（mào）
B．挪动（nā） 笃信（dǔ） 崩殂（zú） 惟妙惟肖（xiào）
C．干涸（há） 讪笑（shàn） 阴霾（mái） 稳操胜券（quàn）
D．迁徙（xǐ） 浸泡（jìn） 始龀（chǎn） 辙乱旗靡（mí）
2．（3分）下列词语中书写有误的一项是（ ）
A．左右逢源 漠不关心 肆无忌惮 强聒不舍
B．翻天覆地 脍炙人口 世外桃源 提心吊胆
C．侧隐之心 戒骄戒燥 无与伦比 谈笑风声
D．袖手旁观 销声匿迹 苦心孤诣 断壁残垣
3．（3分）下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．尺有所短，寸有所长，我们西南地区与东南沿海地区相比，虽然经济实力较弱，但物产资
源十分丰富。
B．齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。
C．不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平。
D．面对各路强手，17岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎，顽强拼搏，勇夺奥运举重金牌。
4．（3分）依据语境，对下列句子中加点的词理解不正确的一项是（ ）
A．这藤野先生不讲究，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。（即“模糊”，这里指
马虎、不讲究。）
B．在北京奥运会火炬传递过程中，全国人民团结一致，众志成城。（比喻大家团结一致就可以
形成无比强大的力量。）
C．因着她们祖国广大人民的需求，她们又将在两三天“惊鸿”般地飞了回去（! 惊飞的鸿雁，
形容美人体态轻盈。）
D．这些日子，家中光景很是惨淡。（风光景色）
5．（3分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
第1页（共29页）A．中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。
B．成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。
C．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
D．目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社社会发展。
6．（3分）下列说法最得体的一项是（ ）
A．端午节到了，小明到刚岀嫁的姑姑家接她回家过节，但又不知她家具体住在什么地方，于
是见人就问：“喂，我姑姑家住在哪里？”
B．母亲拖看疲惫的身体回到家中，鞋也没脱就往沙发一躺，女儿见状，急忙端来热水，说：
“妈妈，您累坏了，洗洗脚，去休息吧！”
C．同学们都在认真做作业，而小雷却无精打彩地趴看，老师走过去轻轻地敲了敲桌子，提醒
他该做作业了，他不耐烦地说：“我做不做作业关你什么事？你管得着吗？”
D．芳芳家住二楼，楼上的住户水笼头坏了，水流下来淋湿了芳芳堆在阳台上的蜂窝煤，她气
冲冲地跑上去说：“哼！真没素质，淋坏了人家的煤巴也不管！”
7．（3分）下列文学常识及课文内容的表达不正确的一项是（ ）
A．朱自清，我国现代散文家。他的散文《背影》截取父子离别中最鲜明的片断一一父亲的背
影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。
B．《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编。信中首先强调的是
一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题。
C．高尔基的《海燕》运用了象征的写作手法，文中的“大海”象征革命高潮时人民群众排山
倒海的力量；“海燕”象征无产阶级革命先驱者。
D．《狼》是明代文学家蒲松龄的作品，课文写两只狼与一个屠户之间的较量，文笔简练，情节
曲折。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下。
8．（3分）下列课外名著的解说不正确的一项是（ ）
A．《伊索寓言》大部分是以神或人为主的寓言，少部分是以动物为主的寓言，书中不少内容
是赞美当时社会现实的，更多的篇章表现劳动人民的经验和智慧。
B．林冲是《水浒》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强，安分守己，但懦弱隐忍，逆来顺受，
因为遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。
C．《骆驼祥子》中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走，第二次
买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。
D．孙悟空封为齐天大圣，猪八戒做过天蓬元帅，沙僧是卷帘大将，但后来他们都做了唐僧的
徒弟，随唐僧西天取经。
第2页（共29页）9．（3分）下列各组中加点词用法和意思完全相同的一项是（ ）
A． 丹书帛日“陈胜王”。 鸿雁传书
B．① 今亡亦死，举大计亦死。 ②河曲智曳亡以应。
C．①子非鱼，安知鱼之乐？ ②燕雀安知鸿鸽之志哉？
D．①所欲有甚于生者 ② 怀民亦未寝，相与步于中庭。
10．①（3分）根据原文断句（加标点）并抄写②下来。
欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年
11．（6分）按要求填空。
（1）《＜论语＞十则》中论述学习和思考辩证关系的语句是：
， 。
（2）5月12日汶汉川大地震，毀坏房屋数百万间，数百万人无房可居。面对受难的同胞，最能
表达我们心愿的诗句是“ ，大庇天下寒士俱欢颜。”
（3）范仲淹在《渔家傲》中，抒发思乡和爱国情怀的词句是 ，
燕然未勒归无计。
（4）辛弃疾在《破阵子》一词中，表达其建功立业的词句是 ，
。
12．（4分）“三顾茅庐”的故事在小说《三国演义》中，作者洋洋酒洒写了数千字，在史书《三
国志》中却只用了五个字作记录：“凡三往，乃见。”请谈谈为什么会有这种区别？
三、阅读题（共4小题，满分40分）
13．（5分）诗歌鉴赏：
阅读《山坡羊•潼关怀古》，回答问题。
《
山坡羊•撞关怀古》
张养浩
第3页（共29页）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间
都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（1）划线句子分别从哪两个角度形象地描绘出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势？
（2）古：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
今：国富民殷，社会和谐。
请就两种社会现实谈谈你的理解。
14．（11分）文言文阅读
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举
于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，
行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。人则无法家拂
士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列加点词语在句中的意思。
故天将降大任于是人也
①困于心，衡于虑
②必先苦其心志
③（2）用现代汉语翻译“人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”
第4页（共29页）（3）唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧贫，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本
文的中心论点：
（4）在生活条件日益优越的今天，你认为文中的哪一点仍然是人们增加才能，有所成就的必
要条件？请结合生活实际谈谈你的理解。
15．（10分）阅读《生命与气候》，完成下列各题。
生命与气候
林道之
你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国﹣﹣﹣﹣动物界
与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则吸进二氧化碳而放出氧气。
二氧化碳为温室气体。因此可以得岀结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温，如果哪
一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。
五亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，地球被各种各样的生物占领着。当时的士壤
中到处都是把二氧化碳释放到空气中的节肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20
倍，当时的气候极其温暖。
但是，植物很快进行了反击。化石显示，4.5亿年前，含有木质素的植物首次出现，木
质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随看全球的植物空前
大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，
而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力一地球进入了严寒期。动物次通过进一
步进化进行了回击。当一时的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌
盛。它们粗重的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍，地球大部分
地区酷热潮湿，又恢复了温室效应。
然而植物并没有被消灭。在65（沁万年前，恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底
消失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出现护青草本身不会保存很多二氧化
碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实
上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。
第5页（共29页）过去约4000万年，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影
响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。
大约1万年前，由于人类活动的显著增强，地球上空气的二氧化碳含量再度升高。尤
其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。
也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停
地调节着地球的大气环境是在主动地调节环境，使气候能适合地球上生物生存进化的需要。
换句话说，地球的生物圈，而不是在被动地，适应环境。
果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益
也深深参与其中了。
（选自《大科技》2018年第3期，有改动）
（1）根据文章内容，简要概括气候与生命的关系。
（2）贯穿全文的说明顺序是什么？它与说明的内容有什么关系？
（3）本文最后一段中加点的词语“果真如此”能否删去，为什么？
（4）联系本文内容，调动知识储备，请你谈谈若干年后，地球的气候可能发生怎样的变化，并
简述理由。
16．（14分）阅读《烘焙心情》，完成下列各题。
烘焙心情
尤今（新加坡）
隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻，一住13年。两年前移居澳洲，临走之际，我“敝帚自
珍”①地在家做了几道菜，为他们践行。
酒酣耳热之际，夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道：“这番远去，最怀念你家两样东
西，②我们担心，少了它们，可能短期内睡不着觉。”
第6页（共29页）受宠若惊，忙问是啥。
③双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道：“约翰很习惯在你电脑打印机发岀的那种富
有节④奏的声音里入睡；我呢，常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。”顿了顿，又说，“不过，有
时，也挺懊恼的，夜半被那诱人的香味侵袭，醒来之后，只闻其香，不见其形，怔怔仲仲，数多
少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪！”
听懂了话中之话，哈哈大笑之余。从善如流。次日，立刻将家中24针的打印机换成作
无声⑤的激计机；但是，夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉，老实说，也不想改。
说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。
有时，心情发霉，百事无心。坐立难安之际，索性撇下多如矮蚁的琐事，一头钻进厨房，
⑥
专心⑦致志地烘蛋糕。烘出一个好蛋糕，绝杯利昏功拉抽等于二那般的直截了当。把各种配料
准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般的小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的
耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。个性全无的面糊，白着一张令人生厌的
面孔，静静地等待热气的蹂躪。随看面糊的膨胀，那种让人口舌生津的香气，像泛滥的洪水，
在夜半无人私语时，放肆地流满了天和地。这时，背上的重压、心里的焦躁，全都像被扎了一
针的气球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香兰蛋糕翠绿似玉，香蕉蜀翩触口满月，
乳蛋糕貌似丝绸。凌晨时分，坐在桌边大快朵頤的我，好似州个苦尽甘来、事业有成的富翁，
大口大口地吃着时，觉得这样实实在在的人生真是快乐，刚才究竟为了什么事烦恼，竟不复
记忆了。
许多时候，心情发亮，我便抱看“独乐乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲
戚、⑧朋友、邻居、同事她们脸上的笑意，是我心情永远的釉彩。
吃过蛋糕后，有人戏谑地劝我改行，哇，想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每
天新⑨鲜出炉而“限量供应”的蛋糕，顿觉前景灿烂，兀自微笑。
【注】焙（城）用微火烘（药材、烟叶、茶叶等）
（1）文中第 段画线句子中的“话中之话”指的是什么？
⑤
（2）指出句中加点词语在文中的含义。
有时，心情发霉，百事无心。
①
许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、
第7页（共29页）
②朋友、邻居、同事。
（3）文中第 段画线的句子运用了何种修辞手法？有何表达效果
⑦
？
（4）联系全文，谈谈“说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。”这句话在文中的含义和作用？
三、综合性学习（10分）
17．（2分）读材料后答题
毕节地区赫章县可乐乡考古发现的大量出土文物充分印证了夜郎文化与文明。据《史
记•西南夷列传》记载，滇王与汉使者言曰：“汉孰与我大？”及夜郎侯亦然。以道不通，故各
以为一州主，不知汉广大。这段很平常的故事后来演变成今天家喻户晓的一个成语。
（1）该成语是
（2）汉语工具书把该成语解释为对 者的讽喻。分析材料不难发现，该成语其实
是一段被误读的历史。
18．（3分）不管是玉树地震，还是西南旱灾都不同程度地给人民群众的生命财产造成了重大
损失。请你编辑一条短信向灾区的同龄人表示慰问或鼓励。
19．（5分）生活中字据是必不可少的应用文。请按借据格式在下面框內写出你向好友刘xx所
借人民币47960元的借据（条）。
第8页（共29页）（注：落款不能写考生真实姓名）
四、作文（60分）下列两题，任选一题
20．（60分）命题作文：心愿
要求：（1）写一篇以叙事为主，兼有适度抒情议论的文章；
（2）内容健康，有真情实感；
（3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）；
（4）不少于600字。
21．话题作文：
终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地进入起点并调动起自己的美来，
也便是人生中的一种优胜。人的一生，可能平平淡淡，也可能轰焘烈烈，有过失败的考验，也
有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜，恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景，在于
坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛。
请以“过程之美”为话题作文。
要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）
（2）注意细节、思想健康；
（3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）；
（4）字数在600字左右。
第9页（共29页）2018 年贵州省毕节市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用．（40分）选择题，请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡相应的位置上（每题
3分，共27分）
1．（3分）下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．瞥见（piē） 孪生（luán） 狡黠（xiá） 广袤无垠（mào）
B．挪动（nā） 笃信（dǔ） 崩殂（zú） 惟妙惟肖（xiào）
C．干涸（há） 讪笑（shàn） 阴霾（mái） 稳操胜券（quàn）
D．迁徙（xǐ） 浸泡（jìn） 始龀（chǎn） 辙乱旗靡（mí）
【考点】12：易误读常见字．
【分析】本题考查学生对字音的识记能力。要结合平时课文中所学词语来辨析字音，结合汉字
的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】A．正确；
B．“挪动”的“挪”读作nuó，“崩殂”的“殂”读作cú；
C．“干涸”的“涸”读作hé；
D．“始龀”的“龀”读作chèn，“辙乱旗靡”的“靡”读作mǐ；
故选：A。
【点评】字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正确判
断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。
2．（3分）下列词语中书写有误的一项是（ ）
A．左右逢源 漠不关心 肆无忌惮 强聒不舍
B．翻天覆地 脍炙人口 世外桃源 提心吊胆
C．侧隐之心 戒骄戒燥 无与伦比 谈笑风声
D．袖手旁观 销声匿迹 苦心孤诣 断壁残垣
【考点】14：常见易错字．
【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对
一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
【解答】ABD．正确；
C．有误，“侧隐之心”应为“恻隐之心”；“戒骄戒燥”应为“戒骄戒躁”；“谈笑风声”
第10页（共29页）应为“谈笑风生”；
故选：C。
【点评】做本题时注意同音字、形似字的误用。
3．（3分）下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．尺有所短，寸有所长，我们西南地区与东南沿海地区相比，虽然经济实力较弱，但物产资
源十分丰富。
B．齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。
C．不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平。
D．面对各路强手，17岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎，顽强拼搏，勇夺奥运举重金牌。
【考点】26：正确使用词语．
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，
在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感
情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错
对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】ABD．正确；
C．有误，不入虎穴，焉得虎子：不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成
功。与高手过招没有关系。
故选：C。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解
成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平
时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
4．（3分）依据语境，对下列句子中加点的词理解不正确的一项是（ ）
A．这藤野先生不讲究，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。（即“模糊”，这里指
马虎、不讲究。）
B．在北京奥运会火炬传递过程中，全国人民团结一致，众志成城。（比喻大家团结一致就可以
形成无比强大的力量。）
C．因着她们祖国广大人民的需求，她们又将在两三天“惊鸿”般地飞了回去（! 惊飞的鸿雁，
形容美人体态轻盈。）
D．这些日子，家中光景很是惨淡。（风光景色）
【考点】22：字词的含义．
【分析】本题考查的知识点是词语的含义。
第11页（共29页）【解答】A、B、C正确；
D．有误，“光景”一词写出了家中的境况，不是风光景色。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是将词语置于句子中，进行分析。分析词语的本意，及词语的语境意
思。
5．（3分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。
B．成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。
C．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
D．目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社社会发展。
【考点】79：病句辨析与修改．
【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语
搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成
分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘
余等。
【解答】A．重复赘余，“切忌”和“不要”重复，可去掉其中一个；
B．没有语病；
C．语序不当，应该是先“了解”后“保护”；
D．缺少宾语中心语，可在“社会发展”之后加上“的需要”。
故选：B。
【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用
排除法，把病句排除，确定正确答案。
6．（3分）下列说法最得体的一项是（ ）
A．端午节到了，小明到刚岀嫁的姑姑家接她回家过节，但又不知她家具体住在什么地方，于
是见人就问：“喂，我姑姑家住在哪里？”
B．母亲拖看疲惫的身体回到家中，鞋也没脱就往沙发一躺，女儿见状，急忙端来热水，说：
“妈妈，您累坏了，洗洗脚，去休息吧！”
C．同学们都在认真做作业，而小雷却无精打彩地趴看，老师走过去轻轻地敲了敲桌子，提醒
他该做作业了，他不耐烦地说：“我做不做作业关你什么事？你管得着吗？”
D．芳芳家住二楼，楼上的住户水笼头坏了，水流下来淋湿了芳芳堆在阳台上的蜂窝煤，她气
冲冲地跑上去说：“哼！真没素质，淋坏了人家的煤巴也不管！”
第12页（共29页）【考点】71：语言的简明 连贯 得体．
【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达
者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。
【解答】A．不得体。向人问路应该礼貌。
B．说法得体。
C．不得体。对待老师的态度不正确。
D．不得体。楼上住户并不是故意的，不应该辱骂人家。
故选：B。
【点评】解答此类题时，要从以下四个方面入手：第一看场合，根据说话的场台决定说什么样
的话；第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、
禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当；第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得
当；第四看语体，有口头语体和书面语体两种。
7．（3分）下列文学常识及课文内容的表达不正确的一项是（ ）
A．朱自清，我国现代散文家。他的散文《背影》截取父子离别中最鲜明的片断一一父亲的背
影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。
B．《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编。信中首先强调的是
一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题。
C．高尔基的《海燕》运用了象征的写作手法，文中的“大海”象征革命高潮时人民群众排山
倒海的力量；“海燕”象征无产阶级革命先驱者。
D．《狼》是明代文学家蒲松龄的作品，课文写两只狼与一个屠户之间的较量，文笔简练，情节
曲折。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下。
【考点】F5：文学常识．
【分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。
【解答】ABC．正确；
D．有误，蒲松龄是清代文学家。
故选：D。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。
8．（3分）下列课外名著的解说不正确的一项是（ ）
A．《伊索寓言》大部分是以神或人为主的寓言，少部分是以动物为主的寓言，书中不少内容
是赞美当时社会现实的，更多的篇章表现劳动人民的经验和智慧。
B．林冲是《水浒》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强，安分守己，但懦弱隐忍，逆来顺受，
第13页（共29页）因为遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。
C．《骆驼祥子》中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走，第二次
买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。
D．孙悟空封为齐天大圣，猪八戒做过天蓬元帅，沙僧是卷帘大将，但后来他们都做了唐僧的
徒弟，随唐僧西天取经。
【考点】F4：名著综合．
【分析】本题考查学生识记文学名著常识的能力。识记文学名著常识关键在平时积累，文学常
识正误的判断点是：作者名、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、
人物情节等。
【解答】A．有误，《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分
以人或神为主；
BCD．表述正确；
故选：A。
【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及
人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深
化印象。
9．（3分）下列各组中加点词用法和意思完全相同的一项是（ ）
A． 丹书帛日“陈胜王”。 鸿雁传书
B．① 今亡亦死，举大计亦死。 ②河曲智曳亡以应。
C．①子非鱼，安知鱼之乐？ 燕雀安知鸿②鸽之志哉？
D．①所欲有甚于生者 ② 怀民亦未寝，相与步于中庭。
【考①点】D3：一词多义． ②
【分析】本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后
结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
【解答】A．前句句意：于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”；书，书写。后句句意：通信；书：
书信。选项加点词用法和意思不同。
B．前句句意：即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死；亡，逃亡。后句句意：河曲
智叟没有话来回答他；亡：通假字，同“无”，没有。选项加点词用法和意思不同。
C．前句句意：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢；安：怎么。后句句意：燕雀怎么能知道鸿鹄的
志向呢；安：怎么。选项加点词用法和意思相同。
D．前句句意：我想要的有胜过生命的东西；于：比。后句句意：怀民也没有睡，一起在庭院中
第14页（共29页）散步；于：在。选项加点词用法和意思相同。
故选：C。
【点评】书
1、书写（未尝识书具）
2、字，文字（得鱼腹中书）
3、信，书信（乡书何处达）
4、名册（军书十二卷）
5、书，书籍（好读书，不求甚解）
6、官名中的字（尚书）
10．（3分）根据原文断句（加标点）并抄写下来。
欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年
【考点】15：汉字临摹；56：标点符号．
【分析】本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准
确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、
习惯句式等断句。
【解答】题干所给的诗句意思是：想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。故
断句为：欲为圣明除弊事/肯将衰朽惜残年。句中用逗号，句末用句号结束。然后正用正楷或
行楷字规范的抄写即可。
答案：
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
【点评】文言语句断句的基本方法：
1．弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想
当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么
意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。
2．利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写
出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明
辨句读。
3．借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤
其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。
11．（6分）按要求填空。
（1）《＜论语＞十则》中论述学习和思考辩证关系的语句是： 学而不思则罔 ， 思而不学
第15页（共29页）则殆 。
（2）5月12日汶汉川大地震，毀坏房屋数百万间，数百万人无房可居。面对受难的同胞，最能
表达我们心愿的诗句是“ 安得广厦千万间 ，大庇天下寒士俱欢颜。”
（3）范仲淹在《渔家傲》中，抒发思乡和爱国情怀的词句是 浊酒一杯家万里 ，燕然未勒归
无计。
（4）辛弃疾在《破阵子》一词中，表达其建功立业的词句是 了却君王天下事 ， 赢得生前
身后名 。
【考点】EF：名篇名句默写．
【分析】本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题
是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。
【解答】答案
（1）学而不思则罔，思而不学则殆（重点字：罔、殆）
（2）安得广厦千万间（重点字：厦）
（3）浊酒一杯家万里（重点字：浊）
（4）了却君王天下事，赢得生前身后名（重点字：赢）
【点评】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵
的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古
诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
12．（4分）“三顾茅庐”的故事在小说《三国演义》中，作者洋洋酒洒写了数千字，在史书《三
国志》中却只用了五个字作记录：“凡三往，乃见。”请谈谈为什么会有这种区别？
【考点】F4：名著综合．
【分析】本题考查学生的比较阅读能力。名著比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形
式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。
【解答】“三顾茅庐”的故事在《三国演义》中详写，在《三国志》中略写的原因是：从体裁看，
《三国演义》是小说，《三国志》是史书。从内容看，“三顾茅庐”是小说《三国演义》中主要人
物的重要故事情节，而在《三国志》中，只是一个小事件。
答案：
首先一个是小说，一个是史书。其次小说作者以刘备、诸葛亮为小说主要人物，为表现其特点
的事件肯定要详写。而《三国志》中，这只是历史进程中的一个小事件，所以略写。
【点评】这是一道考查名著阅读的题型。名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况
和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要
第16页（共29页）有自己的独到见解。
三、阅读题（共4小题，满分40分）
13．（5分）诗歌鉴赏：
阅读《山坡羊•潼关怀古》，回答问题。
《山坡羊•撞关怀古》
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间
都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（1）划线句子分别从哪两个角度形象地描绘出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势？
（2）古：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
今：国富民殷，社会和谐。
请就两种社会现实谈谈你的理解。
【考点】EH：怀古咏史诗．
【分析】这是一首元曲。作者采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的
景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，让这首小令有了强烈的感染力。字里行间中
充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。
【解答】（1）本题考查学生对曲词句子的鉴赏。“峰峦如聚，波涛如怒”意思是群峰众峦连绵
起伏，波涛如黄河奔腾。“聚”字化静为动，形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”字赋于
了黄河人的情绪，形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。
（2）本题考查学生对重点诗句即曲的主旨的理解与掌握。作答此类题目，一 定要认真阅读指
定的句子，在理解句子的意思的基础上，结合题目的要求，即可作答。即：一个朝代兴起，大兴
士木，受苦的是老百姓；一个朝代灭亡，战争频繁，受苦的还是老百姓。这句话以极其简练的
语言表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依然过着痛苦的
生活。而今天，我们生活的是一切为人民谋幸福的国家里国家富，人民就安康幸福，国家和人
民的利益是一致的。
答案：
（1）分别从视角和听觉角度写的。
（2）示例：这种情况的出现是因为社会制度不同造成的。古代，封建君主制，兴亡都逃不了封
建朝廷、官吏的盘剥；而今天，我们生活的是一切为人民谋幸福的国家里，国家富，人民就安
康幸福。
第17页（共29页）参考译文：
（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，
山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间
宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了诗歌的基本常识、鉴赏诗歌的语言和体会诗歌
的表达技巧能力和诗人表达的思想感情，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总
结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。
14．（11分）文言文阅读
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举
于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，
行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。人则无法家拂
士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列加点词语在句中的意思。
故天将降大任于是人也 介词，在
①困于心，衡于虑 通“横”，阻塞
②必先苦其心志 使……受苦
③（2）用现代汉语翻译“人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”
（3）唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧贫，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本
文的中心论点： 生于忧患，死于安乐
（4）在生活条件日益优越的今天，你认为文中的哪一点仍然是人们增加才能，有所成就的必
要条件？请结合生活实际谈谈你的理解。
【考点】DA：课内文言文阅读．
【分析】参考译文：
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，
管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶
市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，
筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，
使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
第18页（共29页）一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在
脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和
足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这
样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，
然后结合句意来推断词语意思。
句意为：所以上天要把重任降临在某人的身上。于：介词，在；
①句意为：心意困苦，思虑阻塞。衡，通“横”，阻塞；
②句意为：一定先要使他心意苦恼。苦：使……受苦；
（③2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词
达句顺。
句中重点词有：入，在国内；则，如果；拂，通“弼”，辅佐；患，忧患；恒，常常；句子翻译为：一
个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻
国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。
（3）本题考查文章主旨的理解。魏征的话，意思就是说，帝王要有忧患的意识，否则就会有亡
国的危险。结合文本内容的理解，可以看出与本文的“生于忧患，死于安乐”的论点是相同
的。
（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答此题的关键是在理解课文内容的
基础上，结合自己是生活实际来发表看法，可围绕着“在生活中经历挫折，承受失败是成功
的必要条件”来阐述，言之有理即可。
答案：
（1） 介词，在； 通“横”，阻塞； 使……受苦；
（2）一①个国家，如果②在国内没有坚守法度的③大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹
敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。
（3）生于忧患，死于安乐
（4）示例：“思想受到磨砺，培养顽强的精神和坚韧的性格是成功的必要条件”或“在生活
中经历挫折，承受失败是成功的必要条件”。我们在学习中就是这样，如果一直居于班级前
列，就会产生骄傲的情绪，偶尔的失败，会激励我们不断的前进。
【点评】举：
举大计亦死（发动）
第19页（共29页）管夷吾举于市（被举用）
黄生举进士（参加）
举国欢庆（全）
15．（10分）阅读《生命与气候》，完成下列各题。
生命与气候
林道之
你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国﹣﹣﹣﹣动物界
与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则吸进二氧化碳而放出氧气。
二氧化碳为温室气体。因此可以得岀结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温，如果哪
一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。
五亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，地球被各种各样的生物占领着。当时的士壤
中到处都是把二氧化碳释放到空气中的节肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20
倍，当时的气候极其温暖。
但是，植物很快进行了反击。化石显示，4.5亿年前，含有木质素的植物首次出现，木
质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随看全球的植物空前
大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，
而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力一地球进入了严寒期。动物次通过进一
步进化进行了回击。当一时的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌
盛。它们粗重的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍，地球大部分
地区酷热潮湿，又恢复了温室效应。
然而植物并没有被消灭。在65（沁万年前，恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底
消失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出现护青草本身不会保存很多二氧化
碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实
上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。
过去约4000万年，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影
响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。
大约1万年前，由于人类活动的显著增强，地球上空气的二氧化碳含量再度升高。尤
其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。
也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停
第20页（共29页）地调节着地球的大气环境是在主动地调节环境，使气候能适合地球上生物生存进化的需要。
换句话说，地球的生物圈，而不是在被动地，适应环境。
果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益
也深深参与其中了。
（选自《大科技》2018年第3期，有改动）
（1）根据文章内容，简要概括气候与生命的关系。
（2）贯穿全文的说明顺序是什么？它与说明的内容有什么关系？
（3）本文最后一段中加点的词语“果真如此”能否删去，为什么？
（4）联系本文内容，调动知识储备，请你谈谈若干年后，地球的气候可能发生怎样的变化，并
简述理由。
【考点】A8：科普阅读综合．
【分析】本文主要讲了动物和植物的抗争对地球温度的影响。作者首先从总体上介绍了生命
和气候的关系。接着举了寒武纪时候节肢动物过多，导致地球温度高，然后介绍了木质素的
出现又使地球进入低温状态，接着介绍白蚁和恐龙的出现又再次使得地球升温，最后介绍从
一万年前开始到现在，人类活动增强，地球的温室效应明显。
【解答】（1）本题考查的是对文章内容的概括能力。细读文章，发现答案应该从第一段中找，
由关键句子“地球的气候是由地球的两大生命王国﹣动物界与植物界的斗争所决定的”
“动物能使地球升温，而植物则使地球降温。如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效
应或又一次严寒期”概括作答即可。
（2）本题主要考查的是说明顺序。说明顺序主要有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。抓住
本文表示时间的词语“5亿多年前的‘寒武纪大爆炸’时期”“化石显示，4.5亿年前”
“在6500万年前”“过去约4000万年”“大约1万年前”可知本文是按照时间顺序写的。
本文内容是生命与气候的共同进化，进化过程是按照时间进行的，所以采用时间顺序。
（3）本题考查的是说明文中词语的作用。“果真如此”的意思是“如果的确这样”，也就是
说前面的观点如果成立，会产生后面的结果。
（4）本题考查的是内容的延伸和应用。根据文章内容，对今后气温的变化进行预测，抓住关键
点“气候是由两大生命系统的斗争决定的”进行推断。
答案：
（1）生命与气候共同进化。或：气候是由两大生命系统的斗争决定的。或：动物占上风，地球产
生温室效应；植物占上风，地球进入严寒期。
（2）以时间为说明顺序。本文说明内容是生命与气候共同进化，进化的前提是时间的推移。
第21页（共29页）（3）“果真如此”表明如果前面的观点成立，就能产生后面的结果。所以不能删去。
（4）温室效应得到控制，气温升高的速度减缓。人类对温室效应的危害有充分的认识，已开始
采取一系列措施进行控制。或：温室效应加剧，气温进一步升高。人类活动增强，植被减少。或：
温室效应与严寒期交替出现。主要看动物和植物哪一方占上风。
【点评】为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行
修饰限制，解答能不能删去这些修饰限制性词语的问题，步骤是：先表态，然后解释词语的本
义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。
16．（14分）阅读《烘焙心情》，完成下列各题。
烘焙心情
尤今（新加坡）
隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻，一住13年。两年前移居澳洲，临走之际，我“敝帚自珍”
①地在家做了几道菜，为他们践行。
酒酣耳热之际，夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道：“这番远去，最怀念你家两样东西，我
②们担心，少了它们，可能短期内睡不着觉。”
受宠若惊，忙问是啥。
③双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道：“约翰很习惯在你电脑打印机发岀的那种富有节
④奏的声音里入睡；我呢，常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。”顿了顿，又说，“不过，有时，
也挺懊恼的，夜半被那诱人的香味侵袭，醒来之后，只闻其香，不见其形，怔怔仲仲，数多少绵
羊去你家把蛋糕衔过来哪！”
听懂了话中之话，哈哈大笑之余。从善如流。次日，立刻将家中24针的打印机换成作无声
⑤的激计机；但是，夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉，老实说，也不想改。
说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。
有时，心情发霉，百事无心。坐立难安之际，索性撇下多如矮蚁的琐事，一头钻进厨房，专
⑥
⑦心致志地烘蛋糕。烘出一个好蛋糕，绝杯利昏功拉抽等于二那般的直截了当。把各种配料准
确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般的小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐
心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。个性全无的面糊，白着一张令人生厌的面
孔，静静地等待热气的蹂躪。随看面糊的膨胀，那种让人口舌生津的香气，像泛滥的洪水，在
夜半无人私语时，放肆地流满了天和地。这时，背上的重压、心里的焦躁，全都像被扎了一针
的气球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香兰蛋糕翠绿似玉，香蕉蜀翩触口满月，乳
蛋糕貌似丝绸。凌晨时分，坐在桌边大快朵頤的我，好似州个苦尽甘来、事业有成的富翁，大
第22页（共29页）口大口地吃着时，觉得这样实实在在的人生真是快乐，刚才究竟为了什么事烦恼，竟不复记
忆了。
许多时候，心情发亮，我便抱看“独乐乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、
⑧朋友、邻居、同事她们脸上的笑意，是我心情永远的釉彩。
吃过蛋糕后，有人戏谑地劝我改行，哇，想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每天新
⑨鲜出炉而“限量供应”的蛋糕，顿觉前景灿烂，兀自微笑。
【注】焙（城）用微火烘（药材、烟叶、茶叶等）
（1）文中第 段画线句子中的“话中之话”指的是什么？
（2）指出句⑤中加点词语在文中的含义。
有时，心情发霉，百事无心。
①许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、
②朋友、邻居、同事。
（3）文中第 段画线的句子运用了何种修辞手法？有何表达效果？
（4）联系全文⑦，谈谈“说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。”这句话在文中的含义和作用？
【考点】9C：记叙文阅读综合．
【分析】本文通过我跟邻居辞行时邻居委婉的说我 家打印机的响声、蛋糕的香气影响了邻居
的休息，引出下文打印机可以换，但是做蛋糕的习惯却没法改变，因为烘焙蛋糕也是享受到
一种成功的喜悦，从而把晦暗的心情、不快的事情忘却了，说到底是自我调节、自我缓解、自
我改变的过程。启示我们要学会调节自己的心情。
【解答】（1）本题考查理解句子含义。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子
的含义以及蕴含的感情。从下文我回家“立刻将家中 24针的老打印机换成操作无声的激光
机；但是，夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉”可以看出邻居夸我们其实是委婉的说打印机的
响声、蛋糕的香气都不同程度地影响了邻居的休息。
（2）本题考查词语的含义。 “心情发霉，百事无心。”意思是心情不好，什么事情都无心去
做。“心情发霉”是心情不①好，低落的意思。
意思是心情舒畅的时候，就会把把自己成功的喜悦和快乐的心情带给他人，使别人也分享
②这份快乐。“心情发亮”是情绪高昂，心情舒畅的意思。
（3）本题考查辨析修辞手法及作用。“像攀爬高峰那般小心，像校对文稿那样的细心，像教导
孩子那般的耐心。”这个句子运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地说明烘蛋糕其实是一
个精雕细琢、满怀爱心的过程，正如文中所说，“绝对不是一加一等于二那般的直截了当”。
（4）本题考查把握文意和作者思想情感的能力。根据第七段内容可知，心情不好时过烘蛋糕，
第23页（共29页）可把晦暗的心情、不快的事情忘却；心情舒畅的时候烘蛋糕与朋友共享，使别人也分享这份
快乐。由此可以说烘蛋糕的这一过程是自我心情调节、自我缓解的过程。这句话由上文的烘
蛋糕，引出下文的烘培心情，在文中起到了承上启下，点明主旨的作用。
答案：
（1）打印机的响声、蛋糕的香气都不同程度地影响了邻居的休息。
（2） “心情发霉”是情绪低落、心情晦暗的意思。
“心①情发亮”是情绪高昂，心情舒畅的意思。
②（3）比喻、排比，生动形象地说明烘蛋糕是一个精雕细琢、满怀爱心的过程。
（4）作者是想通过烘蛋糕的这一过程，享受到一种成功的喜悦，从而把晦暗的心情、不快的事
情忘却了，说到底是自我调节、自我缓解、自我改变的过程。另一方面通过送蛋糕，把自己成
功的喜悦和快乐的心情带给他人，使别人也分享这份快乐。这句话的作用： 承上启下，引出
下文。 点明文章中心。 ①
【点评】②词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的
含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理
解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
三、综合性学习（10分）
17．（2分）读材料后答题
毕节地区赫章县可乐乡考古发现的大量出土文物充分印证了夜郎文化与文明。据《史记•西
南夷列传》记载，滇王与汉使者言曰：“汉孰与我大？”及夜郎侯亦然。以道不通，故各以为
一州主，不知汉广大。这段很平常的故事后来演变成今天家喻户晓的一个成语。
（1）该成语是 夜郎自大
（2）汉语工具书把该成语解释为对 对狂妄地自高自大者 者的讽喻。分析材料不难发现，
该成语其实是一段被误读的历史。
【考点】84：综合读写．
【分析】本题考查学生对材料的分析理解能力和成语积累能力。
【解答】（1）解答本题的难点在于理解材料中的关键词句“滇王与汉使者言曰：‘汉孰与我
大？’及夜郎侯亦然。以道不通，故各以为一州主，不知汉广大。”的意思是“滇王同汉朝使
者说道：‘汉朝和我国相比，哪个大？’汉朝使者到达夜郎，夜郎也提出了这样的问题。这是
因为道路不通的缘故，各自以为自己是一州之主，不知道汉朝的广大。”由此可以判断出此
成语。
（2）根据材料中的内容可知，夜郎因为道路不通的缘故，骄傲无知、很肤浅，自以为是一州之
第24页（共29页）主。讽喻妄下雌黄，反而对自己无益的人。后多引申为自高自大。
答案：
（1）夜郎自大
（1）对狂妄地自高自大者
【点评】典故：“夜郎自大“属汉语圈认知率最高的一类成语。汉语工具书都把它释为对妄自
尊大者的讽喻，很多人正是通过这个成语知道古代西南曾经有一个夜郎国。夜郎是我国在西
南地区由少数民族先民建立的第一个国家。战国以前，夜郎国名无文献可考。夜郎之名第一
次问世，大约是在战国时期，楚襄王（公元前298年一前262年）派“将军庄跃溯沉水，出且
兰（今贵州福泉市），以伐夜郎王“，“且兰既克，夜郎又降“。 这时，人们方知西南有一夜
郎国。夜郎国被中原政权记述的历史，大致起于战国，至西汉成帝和平年间，夜郎王兴同胁迫
周边22邑反叛汉王朝，被汉使陈立所杀，夜郎也随之被灭，前后约300年。
18．（3分）不管是玉树地震，还是西南旱灾都不同程度地给人民群众的生命财产造成了重大
损失。请你编辑一条短信向灾区的同龄人表示慰问或鼓励。
【考点】84：综合读写．
【分析】本题考查了学生短消息的撰写能力。
【解答】回答此题时回答此题时，要注意以下问题：为鼓励语；以“慰问”为主题；饱含真情；
符合以上要求即可。
答案：
示例：“一方有难，八方支援”，我们不会丢下你们不管的，祖国会帮助你们的，你们一定可
以度过难关，希望就在前方，你们要坚强地克服困难，加油！加油！加油！
【点评】学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和
收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
19．（5分）生活中字据是必不可少的应用文。请按借据格式在下面框內写出你向好友刘xx所
借人民币47960元的借据（条）。
（注：落款不能写考生真实姓名）
【考点】J7：契据类．
【分析】本题考查借条的写法。一般包括三部分。 （一）标题。借条的标题直接由文种名构成。
即在正文上方中间写上“借条“或”借据“字样。（二）正文。正文要写明下列些内容：从哪
里得到了什么东西，数量多少。要写出所借的钱物的数目及物品的品种、型号、式样、规格等。
（三）落款。要写上写借条者的单位名称和经手人姓名或借方个人的姓名。在署名上还要写上
借钱物的具体时间。年月日要写齐，不要只写月日。本题注意借款金额要用大写。
第25页（共29页）【解答】
借条
今借到朋友刘XX人民币肆仟柒佰玖拾陆元整。
借款人：某某
X年X月X日
【点评】借条范文，在填写时，应往意以下事项：
1．应写清楚借款人和放款人的法定全名，最好能附一个身份证号码；
2．应写清楚借款金额，包括大写和小写的金额；
3．应写清楚借款时间期限，包括借款的起止年月日和明确的借款期限：
4．应写清楚借款的利息，应有明确的年利率或月利率，最终应支付的借款利息总额（包括大
写和小写金额），以及支付方式等约定；
5．应写清楚借款本息偿还的年月日时间及付款方式；
6．应有借款本人亲自签章、手印或亲笔书写的签字。
7．如数额较大也应往明借款用途，或交付款记录。
四、作文（60分）下列两题，任选一题
20．（60分）命题作文：心愿
要求：（1）写一篇以叙事为主，兼有适度抒情议论的文章；
（2）内容健康，有真情实感；
（3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）；
（4）不少于600字。
【考点】L1：命题作文．
【分析】这是一篇命题作文，前面没有提示性的语段，只有一个作文题目，我们写作的思路应
在题目中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出题目的含义，本作文写作难度不大。
【审题立意】对于“心愿”这个题目，同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的
心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家民族的大心
愿。
【思路点拨】“心愿”，就是一个很“大”的题目。你的心愿可以很伟大、很崇高，可以是为国
家的繁荣富强而读书，也可以是为人类谋幸福，但这样的“心愿”往往会流于形式，很难写
第26页（共29页）出真情实感。对于这类文题，我们不妨立意时寻找一个较小的切入口，或就一个点，一个方面
的内容来深入地表现主旨。 还有一个方法就是“虚实转化”。比如“心愿”相对来说是比
较“虚”的，但我们可以转化为“实”的来写。不空谈大道理，将立意落实到某个具体的人
物、景物、事件等载体上，这样才能使内容厚实，立意集中。
【思维指南】“心愿”这个话题，可以从这四个方面打开思路：有什么样的心愿，为什么有这
个心愿，有了这样的心愿后对人物的影响，为了这个心愿如何去做。这四个方面，可以写任意
几个方面，也可以四个方面都写。具体写哪，得根据主题而定。
【形式创新】在文章形式上变化招式，如日记式，戏剧式、寓言式、童话式、自述式、标题式等，
也能充分展露才情，使文章绚烂夺目。
【解答】【例文】
心愿
窗外，雨不停地下着。我心里烦闷极了，那一颗颗雨滴仿佛知道我的心事，狠狠地敲打在
我的心上，更让我心绪难平：埋藏在我内心深处的愿望再也不能实现了。
这个心愿在我心中已埋藏了整整三年…
从我上小学时起，我就和姥爷一起生活。爸爸妈妈因为家里生活条件太差，一狠心把我
扔给姥爷去南方打工了。尽管六岁的我舍不得离开他们，尽管我哭破了嗓子，他们还是头也
没回地走了。姥爷拉住我，也直抹眼角。
当时姥爷已经六十多岁了。为了把我照顾好，他每天起早贪黑地干活，早晨走五里的山
路送我上学，晚上再到学校接我。
每次吃饭时，他都把肉、鸡蛋堆到我碗里，等我吃完了他才吃。而等我吃完了，菜只剩下
了一点点。姥爷总说我是他的“心肝宝贝”，只要我吃饱了他就饱了。现在想来，他是多么的
爱我，而我却总是在风雪中骑在他的背上，任他在我放学的路上艰难地前行。
姥爷也有他的爱好。也许是天生的禀赋吧，姥爷特别喜欢唱京剧，是个十足的京剧迷。他
从广播里听过的唱段，总是不停地哼唱，不久便唱熟了，而且很有味儿，很动听。每当我写完
了作业，他就教我唱。可是我对京剧牙；感兴趣，再加上调皮，竟一段也没有学会。
小学毕业，爸爸妈妈把我接去南方疯玩了一个暑假，玩兴浓厚的我竟把姥爷忘了。正在
我玩得高兴的时候，噩耗传来，姥爷得了急性脑出血，住院了。当我们匆匆赶回家，姥爷已闭
上了双眼。我哭，我喊，可无济于事；我怨，我恨，可姥爷听不见。听二舅说，在我走后，姥爷天
天念叨我，总是说：“我的外孙女什么时候能给我唱一段京剧呢？”二舅的话让我后悔难当。
我为什么不认真地跟姥爷学一段京剧呢？我下定决心，一定要学几段京剧，为了我的姥爷。
第27页（共29页）三年过去了。姥爷，我已学会了二十多段京剧，您知道吗？在每年您的生日那天，我都给
您唱了，您听到了吗？
姥爷，告诉您吧，现在我最大的心愿就是将来成为一名出色的京剧演员。您一定会为我
高兴的，是吗？
【点评】文章写了自己的小学生活，而主角却是“姥爷”。姥爷对“我”无微不至地关心和爱
护，毫无怨言。唯一的要求也不是当面向“我”提出的。而这个要求也变成了“我”的心愿，
表现了“我”对姥爷的爱和对姥爷养育之恩的回报。文章以景物描写开篇，中间是饱含深情
地叙述，最后点明主题。人称巧妙变化，结尾自然照应题目。
21．话题作文：
终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地进入起点并调动起自己的美来，
也便是人生中的一种优胜。人的一生，可能平平淡淡，也可能轰焘烈烈，有过失败的考验，也
有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜，恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景，在于
坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛。
请以“过程之美”为话题作文。
要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）
（2）注意细节、思想健康；
（3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）；
（4）字数在600字左右。
【考点】L3：话题作文．
【分析】【审题立意】这是一篇话题，话题很好理解，就是在实现某个目标的过程中体现出来
的美好，是为引导学生凡事不要过于追求结果，要注重过程的完美。如果这样理解的话，就可
以很容易的从生活中选材，写出真情实感，做到以真动人，以情感人。
【文体选择】记叙文。
【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，
围绕自已在完成某个目标的过程中感受到的美好来展开故事情节，应采用以小见大的写法，
写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使
全文成为一个统一的整体。
【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的
表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
【解答】【例文】
过程之美
第28页（共29页）现实的人们，只惊羡于成功的美丽花环，而往往忽视过程的美丽，蝴蝶的美，往往被人们
表面化地定义为色彩的绚丽，而更美丽的，应是破茧成蝶创造的历程。常听爸爸说，人的理想
和心愿会随着年龄的增长、环境的变化而发生变化。
记得爸妈共同在贸易市场卖箱包，冬天，很冷，礼拜天跟在他们身边冻得直得瑟，妈妈常
常念叨：“大概明年装暖气了吧”。晚上，饭后，他们俩总是数钱：“今天卖了100多元，大概
赚了35元多，明天给毛丫买个汉堡包吧”。那时的我对他们每天赚多少钱不感兴趣，只说；
“明天爸爸看店，妈妈做午饭，爸爸做的饭菜难吃极了”。上小学时，我们家经济条件依然不
好，爸妈赚的钱只能紧紧巴巴维持生活。课余时间同学们谈论上网聊天、玩游戏之类的话题，
我只能呆呆地站在一旁或赶紧走开。有时也对爸妈发火：“就你们笨蛋，赚的钱太少，买不起
电脑”。现在想想，其时爸妈也不容易。
再过几个月就要步入中学时代了，我要抓紧时间踏踏实实做功课，争取考取理想中的学
校。所以，对结局追求美丽的，认为是夕阳无限好。而我与他们的观点大相径庭。
天空中美丽绚烂无比的彩虹的美，难道有比孕育这场彩虹过程的美吗？
生活中的每一步我们都应该认真走好。生活之美，而是自己在路上用自己的眼睛，自己
的心捕捉见过的风景。当你认真的走好脚下的每一步，你都会收获到无法预见的美丽。
每一步都足以成就美好，每一步便也是美丽的，认真走过美丽，才不会在终点追悔不已。
如我们只注重于结果的美丽，将会错过许多迷人的风景。而他所能达到的，顶多是那狭
隘思想所预见的高度，永远不会登上由无数美丽攒成的超人预见的颠峰。
一味追求结果的美丽，你可千万别错过，一个被虚幻的结局架空的人生不会有任何伟大
的成就。过程的美丽，你会明白：失败并不是噩运的开始，成功也不是美丽的结束。
【点评】本篇散文，“过程之美”立意浅显而耐人寻味，“生活之美，而是自己在路上用自己
的眼睛，自己的心捕捉见过的风景”富有丰富的意蕴。首尾圆合，结构严谨，以过程之美为始，
又以过程之美作结。
第29页（共29页）
