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2012年贵州省毕节地区中考语文试卷
一、积累与运用（40分）选择题（请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡相应的位
置上．每题3分，共30分）
1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．洗濯（zuó） 眼睑（jiǎn） 绯红（fēi） 尽态极妍（yān）
B．旁骛（wù） 桎梏（gào） 取缔（dì） 丢三落四（lào）
C．两栖（xī） 恣睢（suì） 阔绰（chuò） 深恶痛疾（è）
D．拮据（jié） 踌躇（chú） 攫取（jué） 大腹便便（pián）
2．（3分）下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．具体而微 顶礼莫拜 沤心沥血 美味佳肴
B．拈轻怕重 不辍劳作 杞人忧天 浅尝辄止
C．日臻完善 鳞次栉比 载歌载舞 断壁残垣
D．相濡以沫 毛骨悚然 侃侃而谈 良莠不齐
3．（3分）下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
A．这双眼睛不会放达微不足道的细节，同样也能洞察广袤无垠的宇宙
B．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看
C．新建的烈士陵园，依山傍水，主碑两侧各有一条环山小路伸向远处，造型别具
一格
D．由于几日来连续的强降雨，街道都已经到了万人空巷的程度
4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
第1页（共33页）A．能否彻底治理学校乱收费的现象，关键在于有关部门严格执法
B．通过刻苦努力学习，使小明取得优异的成绩
C．历史已经远支，时光仍在流逝，不变的却是千年的拳拳报国之情
D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景
5．（3分）下列文学常识和课文理解表述有误的一项是（ ）
A．鲁迅的短篇小说《孔乙己》，把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚焦在咸亨酒
店，把悲剧演绎在当街的柜台旁，把炎凉世态投影在孔乙己的身上
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。其表现手法包括“风”“雅”“颂”
“赋”“比”“兴”
C．“忽如一人弃我取春风来，千树万树梨花开”是唐代诗人岑参的《白雪歌送武
判官归京》中的名句，这句诗运用比喻的个修辞手法，描写了边塞特有的奇异风
光
D．《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比来的著名戏剧。该居歌颂仁爱、友谊和爱
情，也掇映资本主义早期资产阶级与高利贷者之间的矛盾
6．（3分）填入横线上的句子，顺序恰当的一组是（ ）
出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。 ；
； ； 。 。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重
宝”。
壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器重量
壶项两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳
①
腹部的四角各攀附一条立体飞龙
②
方壶遍体满饰龙凤花纹，凝重而不失华丽
③
壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。
④
A． B． C． D．
⑤
7．（⑤3②分③）下①列④句中标点符④号⑤的③使②用①完全正确⑤的③一项①是②（④ ）④⑤①②③
A．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育
问题？早已引起有关部门的高度重视。
B．“还有一个问题，”我急不可耐地打断了他的话。“如果所有的旅鼠都这样匆
第2页（共33页）匆忙忙跳进大海去自杀了，那么它们不是早该断子绝孙了吗？”
C．稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…没
有人能够忘记她。
D．亚马孙河，尼罗河，密西西比河和长江是世界四大河流。
8．（3分）下列语句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的墙角。
B．命运即使让你错过了夕阳，也必将主具象看到满天的彩霞；命运即使让你错过
了月亮，也必将让你看到满天的星星。
C．大家都很喜欢他，因为他长得好像是周杰伦。
D．火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦流翻滚着，扑打着公路上的洗车，像海
浪涌着一艘艘的舰船。
9．（3分）依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是（ ）
为了人民的事业，流血 不惜，吏别说流这点儿汗了！
他善于把古代的传统的建筑艺术和现代的最新技术熔于一炉， 创造出
①
了自己独特的风格。
②
青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于 。
悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的 。
③
A．况且 进而 安逸 感悟
④
B．尚且 从而 安逸 悔悟
C．尚且 从而 安静 悔悟
D．况且 进而 安静 感悟
10．（10分）诗文填空
（1）天街小雨润如稣， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（2） ，浅草才能海参崴马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）君问归期未有期， 。何当共剪西窗烛， 。（李商
隐《夜雨寄北》）
（4）古今中外，凡成大事业者，他们在成功与挫折面前始终能保持着“
， ”的心态。（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）王湾的《次北固山下》一诗中写时序更替、蕴含生活哲理的诗句是：
第3页（共33页）， 。
（6）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，表达作战目的和自
己理想的句子是： ， 。
二、阅读理解（40分）
11．（5分）古诗赏析
阅读范仲淹的《渔家傲•秋思》，完成问题。
渔家傲•秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）结合上片内容，充分发挥联想和想象，用自己的语言描述“四面边声连角起，
千嶂里，长烟落日孤城闭”这句词展现的画面。
（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？
12．（11分）文言文阅读
阅读《醉翁亭记》选段，完成问题。
醉翁亭记（选段）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦）明变化者，山间之朝暮也。野芳发
而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归
①
四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，
滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈
②
者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，
第4页（共33页）众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人
去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知
③
太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也
（1）解释下列句中加点词的意思。
芳发而幽香
①而不知太守之乐其乐也
（2② ）下列句子的朗读节奏停顿正确的一项是 。
A．游人∕去而禽鸟乐也 B．游人去而禽∕鸟乐也
C．游人去∕而禽鸟乐也 D．游人去而禽鸟∕乐也
（3）将下面的句子译成现代汉语。
宴酣之乐，非丝非竹。
译文：
①
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：
②
（4）选文第 节描写了什么内容？这样写有何用意？
②
13．（12分）说明文阅读
阅读《明胶的那些“马甲”》完成问题。
明胶的那些“马甲”
最近，随着“毒胶囊”和“老酸奶”备受关注，“明胶”这个陌生的名词
迅速广为人知。许多人甚至“闻胶色变”，恨不得世界上根本不存在这种东西。
①
实际上，明胶并非新事物，只不过它以前总是穿着别的马甲出现在公众面
前。而“明胶”这个称呼，往往用于工业界，也就不为寻常百姓所熟悉了。
②
明胶的真实身份，是一种胶原蛋白水解物。胶原蛋白广泛存在于动物的皮
毛、骨头和胃肠等组织中。在分子层面上，它呈现纤维状，很坚韧，也不溶于水。传
③
统小吃中的皮冻，浓的骨头汤形成胶状物，就是原生态的胶原蛋白。
从本质上说，明胶或者胶原蛋白是蛋白质，但是它们作为蛋白质的营养价
④ 第5页（共33页）值很低。决定蛋白质营养价值的，主要是其氨基酸组成。通常的氨基酸有二十种，
人体对它们的需求量各不相同。有8种是必需的，其他12种则可以通过其他氨基
酸转化而来。衡量一种蛋白质是否优质，最重要的标准就是它含有多少必需氨基
酸，以及这些必需氨基酸的比例有多接近人体需求。明胶中含有大量的非必需氨
基酸，完全不含必需的色氨酸，还有几种必需氨基酸的含量比较低。所以，如果把
它作为食谱中的唯一的蛋白质来源，那么无论吃多少都满足不了人体的需求。而
大量的非必需氨基酸，反倒是增加了代谢负担。
不过，它行走江湖靠的不是营养价值，而是不同的“包装”。穿上不同的
“马甲”，它就具有了不同的卖点。
⑤
最“高贵”的马甲是阿胶。阿胶与普通明胶的不同，只在于现代的阿胶要
用驴皮来做原料，而生产方法是涂上了神秘色彩的“传统工艺”。穿上了“阿
⑥
胶”这个马甲，它就成了“美容圣品”“补血佳品”，具有各种神奇的“功效”。
尽管包括阿胶厂家在内的许多人试图用科学方法去证实它的“神效”，不过迄今
为止也没有找到有说服力的证据。
名声最差的马甲就是明胶了。虽然营养价值有限，它却有优越的加工性能。
在食品中，它的一大用途是增稠。比如说，牛奶中的脂肪不利于心血管健康，但是
⑦
脱脂牛奶做成的酸奶口感很差，就可以用明胶来增稠。虽然营养价值不高，但毕
竟没什么害，这样得到的“无脂酸奶”比起“全脂酸奶”来还是要更有利于健康
现在流行的“老酸奶”，也是同样的思路。它的另一大用途是成胶。许多厨艺爱
好者熟知的“吉利丁粉”，其实就是明胶的英文音译。把它在热水中溶化，凉下
来了就成了固体胶。许多果冻，就是这么做出来的。除了酸奶和果冻，还有许多加
工食品需要增稠和成胶，明胶也就成了现代食品中常用的添加剂之一。
明胶之所以成为问题，主要是因为工业明胶的存在。除了在食品上有用，明
胶在工业和医药上的应用也很广泛。而食品、医药和工业所用的产品，其控制标
⑧
准大不相同。尤其是工业明胶，对有害杂质的要求不高，因而对原料和生产流程
的控制不像食品或这药品那样严格。尤其是皮革加工中的下脚料，经过了一些有
毒试剂的处理，可能含有的有毒物质更多。用这样的原料生产的明胶，用于工业
也还可以，用于食品药品就比较危险了。比起生产要求高的食品明胶，工业明胶
的成本明显要低。不过，有害杂质的存在并不影响其使用性能。也就是说，加到食
品里，工业明胶和食品明胶同样“好使”。这，也就是不法分子有捣鬼机会的根
第6页（共33页）源。
（1）第 段中“决定蛋白质营养价值的，主要是其氨基酸组成”一句中的“主
④
要”一词能否删去？为什么？
（2）根据第 段提供的信息给“明胶”下定义。
③
（3）“工业明胶”为什么不能作食品添加剂使用？结合第 段简要说明。
⑧
（4）文中的“马甲”指的是什么？结合 ﹣ 段举一全加以说明。
⑤ ⑦
14．（15分）散文阅读
阅读《幸福盲》完成问题。
幸福盲
毕淑敏
若干年前，看过报道，西方某都市的报纸，面向社会征集“谁是世界上最幸
福的人”这个题目的答案。来稿很踊跃，各界人士纷纷应答。报社组织了权威的
①
评审团，在纷纭的答案中进行遴选和投票，最后得出了三个答案。因为众口难调
意见无法统一，还保留了一个备选答案。
按照投票者的多寡和权威们的表决，发布了“谁是世界上最幸福的人”的
名单。记得大致顺序是这样的：
②
（一）给病人做完了一例成功手术，目送病人出院的医生。
（二）给孩子刚刚洗完澡，怀抱婴儿面带微笑的母亲。
（三）在海滩上筑起了一座沙堡的顽童，望着自己的劳动成果。
备选的答案是：写完了小说最后一个字的作家。
第7页（共33页）消息入眼，我的第一个反应仿佛被人在眼皮上抹了辣椒油，呛而且痛。继而
十分怀疑它的真实性。这可能吗？不是什么人闲来无事，编造出来博人一笑的恶
③
作剧吧？还有几分惶惑和恼怒，在心扉最深处，是震惊和不知所措。
也许有人说，我没看出这则消息有什么不对头的啊？再说，这正是大多数
人对幸福的理解，不是别有用心或是哗众取宠啊！是的是的，我都明白，可心中
④
还是惶惶不安。当我静下心来，细细梳理思绪，才明白自己当时的反应，是一种深
入骨髓的悲哀。原来我是一个幸福盲。
为什么呢？说来惭愧，答案中的四种情况，在某种程度上，我都一定程度地
拥有了。我是一个母亲，给婴儿洗澡的事几乎是早年间每日的必修。我曾是一名
⑤
医生，手起刀落，给很多病人做过手术，目送着治愈了的病人走出医院的大门的
情形，也经历过无数次了。儿时调皮，虽然没在海滩上筑过繁复的沙堡？穴这大
概和那个国家四面环水有关？雪，但在附近建筑工地的沙堆上挖个洞穴藏个“宝
贝”之类的工程，肯定是经手过了。另外，在看到上述消息的时候，我已发表过几
篇作品，因此那个在备选答案中占据一席之地的“作家完成最后一字”之感，也
有幸体验过了。
我集这几种公众认为幸福的状态于一身，可我不曾感到幸福，这真是莫名
其妙而又痛彻的事情。我发觉自己出了问题，不是小问题，是大问题。这个问题如
⑥
果不解决，我所有的努力和奋斗，犹如沙上建塔。从最乐观的角度来说，即使是对
别人有所帮助，但我本人依然是不开心的。我哀伤地承认，我是一个幸福盲。
我要改变这种情况。我要对自己的幸福负责。从那时起，我开始审视自己对
于幸福的把握和感知，我训练自己对于幸福的敏感和享受，我像一个自幼被封闭
⑦
在洞穴中的人，在七彩光线下学着辨析青草和艳花，朗月和白云。体会到了那些
被黑暗囚禁的盲人，手术后一旦打开了遮眼的纱布，那份诧异和惊喜，那份东张
西望的雀跃和喜极而泣的泪水，是多么自然而然。
哲人说过，生活中缺少的不是美，而是发现美的目光。让我们模仿一下他的
话：生活中也不缺少幸福，只是缺少发现幸福的眼光。幸福盲如同色盲，把绚烂的
⑧
世界还原成了模糊的黑白照片。拭亮你幸福的瞳孔吧，就会看到被潜藏被遮掩被
蒙昧被混淆的幸福，就如美人鱼一般从深海中升起，哺育着我们。
（1）文中第 段说“我发觉自己出了问题，不是小问题，是大问题”，请问这个
第8页（共33页）
⑥“大问题”是指什么？
（2）文中的“我”是怎样改变“幸福盲”这一状况的？
（3）文章就谁是世界上最幸福的人“这个题目给出了三个答案和一个备选答案，
请你根据自己的认识再另给三个答案。
（4）请用垢文字谈谈你对“幸福“的理解。
三、综合性学习（共10分）
15．（10分）阅读下面的材料，完成问题。
国务院决定，从2011年秋季学期起，启动农村义务教育学生工营养改善计划
试点。试点按照每生每天3元的标准，范围包括680个县（市），约2600万在校生。
同时将家庭困难寄宿生的生活补贴提高到小学生每天4元，初中生每天5元。目
前，在我国西部一些地区，一些学生营养摄入量严重不足。据调查，摄入量只有推
荐量的60%多。一些农村学生发育较慢，平均身高低于同龄城市孩子6厘米，体
重也低约7公斤。
（1）结合材料内容，给材料拟一个标题。
（2）在学校食堂进餐时，你可能会目睹一些浪费现象，请为学校食堂拟写两则倡
导“节约“的标语。要求： 不能出现真实的校名、地名等透露个人自从的信息。
句式工整，有一定警示性。
①
②
第9页（共33页）（3）班上要开展一次以“节约光荣，浪费可耻“为主题的演讲活动，你是这次活
动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。（80字左右）
四、作文（60分）
16．（60分）阅读下面材料，然后按要求完成作文。
站在篮下投第一次篮，难吗？当然不难。但如果长年累月每天都要你练习投
篮500次，你能做到吗？有一个球队做到了，这就是美国UCLA篮球队，教练名
叫约翰任顿。他要求每位球员每天站在篮下5米处练习500次基本投篮动作，他
曾领导这支球队连续拿过10次全美比赛冠军。
对准高尔夫球挥起一杆，难吗？当然也不难。但如果要你坚持50年，每天早
上起来挥杆1000次，你能做到吗？有一个人做到了，他就是美国高尔夫球名将布
雷尔，在比赛中他能准确地挥出完美无缺的一杆。
投一次篮，挥一次杆，这都是很简单的事，也都是你我能做到的事，但把这样
简单的事一遍又一遍不厌其烦地做下去，坚持10年、20年、30年的又有几个人叫
劲？当然最后的成功者也就是这凤毛麟角的几人。
读完上述材料，结合你自身的经历、感受、认识和体验，以“坚持”为话题，写一
篇作文。
要求：
除诗歌外，文体自选；题目自拟。
600字以上。书写规范工整。
①
②
第10页（共33页）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
③
第11页（共33页）2012年贵州省毕节地区中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（40分）选择题（请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡相应的位
置上．每题3分，共30分）
1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．洗濯（zuó） 眼睑（jiǎn） 绯红（fēi） 尽态极妍（yān）
B．旁骛（wù） 桎梏（gào） 取缔（dì） 丢三落四（lào）
C．两栖（xī） 恣睢（suì） 阔绰（chuò） 深恶痛疾（è）
D．拮据（jié） 踌躇（chú） 攫取（jué） 大腹便便（pián）
【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写
规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要
注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的
音形义。
【解答】A．“濯”应读作“zhuó”，“妍”应读作“yán”。
B．“梏”应读作“gù”，“落”是多音字，“là，luò，lào”，此处应读作“là”。
C．“栖”应读作“qī”，“恶”是多音字，可读作“è，wù，ě，wū”，此处应读作
“wù”。
D．全正确。
故选：D。
【点评】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，
养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．（3分）下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．具体而微 顶礼莫拜 沤心沥血 美味佳肴
B．拈轻怕重 不辍劳作 杞人忧天 浅尝辄止
C．日臻完善 鳞次栉比 载歌载舞 断壁残垣
第12页（共33页）D．相濡以沫 毛骨悚然 侃侃而谈 良莠不齐
【分析】写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生
字词，要注意字词的音形义。
【解答】A．“顶礼莫拜”应写作“顶礼膜拜”；“沤心沥血”应写作“呕心沥
血”。
B．正确。此项中要注意“杞人忧天”不要写作“岂人悠天”。
C．正确。此项中要注意“日臻完善”不要写作“日致完善”。
D．正确。此项中要注意“相濡以沫”不要写作“相孺以沫”；“良莠不齐”不要
写作“良秀不齐”。
故选：A。
【点评】此题考查学生正确书写汉字的能力。需要学生在平时读课文时，养成注意
读音、字形的习惯，并注意在具体语境中体会读音及书写。
3．（3分）下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
A．这双眼睛不会放达微不足道的细节，同样也能洞察广袤无垠的宇宙
B．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看
C．新建的烈士陵园，依山傍水，主碑两侧各有一条环山小路伸向远处，造型别具
一格
D．由于几日来连续的强降雨，街道都已经到了万人空巷的程度
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的
成语来分析，适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减
轻判断难度。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注
意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合
语境等。
【解答】A．广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，以南北长度为“袤”。
广；宽广；袤：宽 垠：边。形容极其宽广，好像无边无际。来写宇宙合乎题意，是正
第13页（共33页）确的；
B．刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。写“浪子”看法合乎题
意，是正确的。
C．别具一格：别：另外。另有一种独特的风格。来写新建的烈士陵园合乎题意，是
正确的；
D．万人空巷：空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了
多形容庆祝、欢迎等盛况。来写几日来连续的强降雨的情况，与语意不合。
故选：D。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要
正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否
恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情
色彩不合乎题意的更应该注意。
4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．能否彻底治理学校乱收费的现象，关键在于有关部门严格执法
B．通过刻苦努力学习，使小明取得优异的成绩
C．历史已经远支，时光仍在流逝，不变的却是千年的拳拳报国之情
D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景
【分析】本题要结合病句的类型来分析。在平时的学习中要熟悉病句的几种常见
类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂
糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语
病。
【解答】A．前后不一致，“能否”包含两个方面，“严格”仅包括一个方面，去掉
“能否”即可；
B．句子成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或“使”均可；
C．没有语病；
D．语序颠倒，将“纠正”和“指出”的顺序调换一下即可。
故选：C。
【点评】本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的
病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。
第14页（共33页）5．（3分）下列文学常识和课文理解表述有误的一项是（ ）
A．鲁迅的短篇小说《孔乙己》，把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚焦在咸亨酒
店，把悲剧演绎在当街的柜台旁，把炎凉世态投影在孔乙己的身上
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。其表现手法包括“风”“雅”“颂”
“赋”“比”“兴”
C．“忽如一人弃我取春风来，千树万树梨花开”是唐代诗人岑参的《白雪歌送武
判官归京》中的名句，这句诗运用比喻的个修辞手法，描写了边塞特有的奇异风
光
D．《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比来的著名戏剧。该居歌颂仁爱、友谊和爱
情，也掇映资本主义早期资产阶级与高利贷者之间的矛盾
【分析】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中
人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题
作答即可。
【解答】A．正确；
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。其表现手法包括“赋”“比”“兴”；内
容分“风”“雅”“颂”；
C．正确；
D．正确。
故选：B。
【点评】做本题时注意。《诗经》表现手法包括“赋”“比”“兴”；内容分“风”
“雅”“颂”。注意表现手法和内容不同。
6．（3分）填入横线上的句子，顺序恰当的一组是（ ）
出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。 ；
； ； 。 。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重
宝”。
壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器重量
壶项两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳
①
腹部的四角各攀附一条立体飞龙
②
方壶遍体满饰龙凤花纹，凝重而不失华丽
③
④
第15页（共33页）壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。
A． B． C． D．
⑤
【分析】做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。具体方法是紧
⑤②③①④ ④⑤③②① ⑤③①②④ ④⑤①②③
紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关
键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。
【解答】这段文字是介绍国宝青铜器莲鹤方壶的，是按照空间顺序来介绍的。我们
可以抓住“冠”、“颈”、“腹”、“底”这些表空间概念的关键词进行排列：
故选：A。
⑤②③①④
【点评】本题考查排序能力。在不少按时间和空间顺序进行描写和说明的语段中，
常常会出现表时间和空间的词，这些词先后顺序明显。同学们在解答排序题时如
果能抓住这些关键词，往往很容易就能理出答案。
7．（3分）下列句中标点符号的使用完全正确的一项是（ ）
A．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育
问题？早已引起有关部门的高度重视。
B．“还有一个问题，”我急不可耐地打断了他的话。“如果所有的旅鼠都这样匆
匆忙忙跳进大海去自杀了，那么它们不是早该断子绝孙了吗？”
C．稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…没
有人能够忘记她。
D．亚马孙河，尼罗河，密西西比河和长江是世界四大河流。
【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常
用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时
积累的标点符号的作用去解答题目。比如问号的运用要注意是不是表示疑问语气
如果有疑问词，但不表示疑问语句，就不是疑问句。
【解答】A．“到底如何解决农村‘空巢老人’的生活困难”“如何解决‘留守儿
童’的教育问题”这两句话不是表示疑问语气，只是陈述这个问题，不能用问号
所以，前两个问号都应改为逗号。
B．某某说在开头用冒号，在中间用逗号，在结尾用句号；“我急不可耐地打断了
他的话”后面应该是逗号。
第16页（共33页）C．表达符号使用正确。
D．“亚马孙河”“尼罗河”“密西西比河”“长江”四者之间是并列的关系，
所以“亚马孙河”“尼罗河”“密西西比河”之间应该用顿号，不用逗号。
故选：C。
【点评】了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种
标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用，如本题易错点为A项，
如不结合语境进行分析语气，容易出错
8．（3分）下列语句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的墙角。
B．命运即使让你错过了夕阳，也必将主具象看到满天的彩霞；命运即使让你错过
了月亮，也必将让你看到满天的星星。
C．大家都很喜欢他，因为他长得好像是周杰伦。
D．火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦流翻滚着，扑打着公路上的洗车，像海
浪涌着一艘艘的舰船。
【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟
人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所
用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项。
【解答】A．把“春月”比作“青春鸟”，是比喻修辞；
B．上下两句，句式相同，词性相对，是对偶修辞；
C．没有使用修辞；
D．“麦流翻滚着，扑打着公路上的洗车”是拟人修辞；把“麦流”比作“舰船”，
是比喻。
故选：C。
【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，
了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
9．（3分）依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是（ ）
为了人民的事业，流血 不惜，吏别说流这点儿汗了！
他善于把古代的传统的建筑艺术和现代的最新技术熔于一炉， 创造出
①
了自己独特的风格。
②
第17页（共33页）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于 。
悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的 。
③
A．况且 进而 安逸 感悟
④
B．尚且 从而 安逸 悔悟
C．尚且 从而 安静 悔悟
D．况且 进而 安静 感悟
【分析】掌握每一个词语的准确含义以及同义近义词语间的细微差异；注意区分
词性、词的语体色彩和感情色彩。
【解答】尚且：提出程度更甚的事例作为衬托，常与“何况”相呼应，表示进一层
的意思。况且：况且：表示更进一层，多用来补充说明理由。根据前后分局的关系
可知 选“尚且”恰当。
从而：重在表目的、因果关系。进而重在表递进关系。根据句意 中两分句间的关
①
系是因果关系，选用“从而”恰当。
②
安逸：是指安闲舒适、舒服和享乐，自由自在。安静：意思是不吵闹或无声音。“冒
险”与“安逸”相对，根据句意， 选用“安逸”恰当。
感悟：是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体悟。悔悟：追悔前非，醒悟改
③
过。根据句意， 选用“悔悟”恰当。
故选：B。
④
【点评】在具体的语境中，在正确理解词语的含义的基础上，正确使用词语，易错
点在于把握不准同义近义词语间的细微差异。
10．（10分）诗文填空
（1）天街小雨润如稣， 草色遥看近却无 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（2） 乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能海参崴马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池 。何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时
。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）古今中外，凡成大事业者，他们在成功与挫折面前始终能保持着“ 不以物
喜 ， 不以己悲 ”的心态。（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）王湾的《次北固山下》一诗中写时序更替、蕴含生活哲理的诗句是： 海日生
残夜 ， 江春入旧年
江春入旧年 。
第18页（共33页）（6）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，表达作战目的和自
己理想的句子是： 了却君王天下事 ， 赢得生前身后名 。
【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生首先需要对考纲范围内的古
诗文熟读成诵，能根据上下句填空；能根据要求进行理解性默写；能联系实际进
行恰当运用；准确无误的书写。
【解答】（1）草色遥看近却无。
（2）乱花渐欲迷人眼。
（3）巴山夜雨涨秋池 却话巴山夜雨时。
（4）不以物喜，不以己悲。
（5）海日生残夜，江春入旧年。
（6）了却君王天下事，赢得生前身后名。（注意“赢”的写法）
【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生在熟读成诵的基础上，一定要
勤于动笔，在纸上用笔默写；还要将相关的诗文名句按不同的类别归类整理，并
把它们做成卡片，便于比较记忆。
二、阅读理解（40分）
11．（5分）古诗赏析
阅读范仲淹的《渔家傲•秋思》，完成问题。
渔家傲•秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）结合上片内容，充分发挥联想和想象，用自己的语言描述“四面边声连角起，
千嶂里，长烟落日孤城闭”这句词展现的画面。
（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？
【分析】本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1、对诗歌内容的理解和对所描述画面
的想象能力；2、体会诗人表达的思想感情。
在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式。这是一首边塞诗，上
片着重写景，下片抒情，抒发的是作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀。
【解答】（1）本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这
种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要
第19页（共33页）在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、
流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。解答本题时就
要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发
的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感
本题要抓住“边声、千嶂、孤城、长烟、落日”等意象张开想象，如：秋风萧瑟，残
阳如血。万重山中，烟雾迷茫。一座孤城。潇然兀立：边声四超。清角吹凉。边关艰
辛，尽在其中。
（2）鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，有客观选择题，也有主观表述
题。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这首边
塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的
不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的
复杂而又矛盾的情绪。
答案：
（1）秋风萧瑟，残阳如血。万重山中，烟雾迷茫。一座孤城。潇然兀立：边声四超。
清角吹凉。边关艰辛，尽在其中。（此答案仅供参考）（3分）
（2）表达了诗人渴望建功立业的心情和对家乡（亲人）的眷念之情：（2分）（仅答
对家乡、亲人的思念之情也给满分）
译文：
边境上秋天一来风景就全都不同了，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。随着军
营的号角声响起，四面传来战马嘶鸣的声音。像千里屏障一样并列的山峰，烟雾
弥漫中，落日朦胧，只见四野荒漠，一座孤城紧紧关闭着。
空对愁酒一杯，离家万里，思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返
回故里。羌笛的声音悠扬，寒霜洒满大地。将军和征人们不能入寐，他们都愁白了
头发，流下伤心眼泪。
【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解能力和体会诗
人表达的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时
的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
12．（11分）文言文阅读
阅读《醉翁亭记》选段，完成问题。
醉翁亭记（选段）
第20页（共33页）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦）明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽
香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四
①
时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁
人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者
②
太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾
欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而
禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守
③
之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）解释下列句中加点词的意思。
芳发而幽香 野花
①而不知太守之乐其乐也 以…为乐
（2② ）下列句子的朗读节奏停顿正确的一项是 C 。
A．游人∕去而禽鸟乐也 B．游人去而禽∕鸟乐也
C．游人去∕而禽鸟乐也 D．游人去而禽鸟∕乐也
（3）将下面的句子译成现代汉语。
宴酣之乐，非丝非竹。
译文： 宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐 。
①
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文： 醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守 。
②
（4）选文第 节描写了什么内容？这样写有何用意？ 第二段主要描写了滁人
出游之乐和宴饮之乐，通过写滁州百姓的快乐，表现出欧阳修与百姓同乐，侧面
②
反映了官吏统治清廉，百姓和乐融融。 。
【分析】翻译：
环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过
去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流
水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一
个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭
子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它
第21页（共33页）命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自
己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。
欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗
明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木
繁茂滋长，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，
就是山里的四季景象。早晨进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽
的。
至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后
面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州
人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜
野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹
琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声
喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守
喝醉了。
不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归
去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只
知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，
却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章
记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。[3]
【解答】（1）本题考查的是常用文言虚词的意义和用法，词类活用，古今异义是文
言文考查的重点内容。“野芳”野花，是词类活用；“乐”意动用法，以…为乐。
（2）本题主要考查考生能否正确把握朗读节奏并准确断句，句意和短语是划分停
顿的主要标志。“游人去而禽鸟乐也”，游人离开，是一个短语，所以在“游人
去”后停顿。
（3）此题主要考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分
点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做好换、留、删、
补、调。在本句中，“丝竹”音乐；“其”百姓；“…者…也”，判断句，需要翻译
出来。
（4）本题考查要点是筛选并且提取文中的信息，归纳概括要点，第二段主要描写
第22页（共33页）了滁人出游之乐和宴饮之乐，通过写滁州百姓的快乐，表现出欧阳修与百姓同乐
侧面反映了官吏统治清廉，百姓和乐融融。
答案
（1） 野花 以…为乐
（2）C
① ②
（3） 宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐。
醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。
①
（4）第二段主要描写了滁人出游之乐和宴饮之乐，通过写滁州百姓的快乐，表现
②
出欧阳修与百姓同乐，侧面反映了官吏统治清廉，百姓和乐融融。
【点评】重点词语：
山：名词作状语，沿着山路。
翼然：四角翘起，像鸟张开翅膀的样子。
临：靠近。
名：名词作动词，命名。
意：这里指情趣。“醉翁之意不在酒”，后来用以比喻本意不在此而另有目的。
芳：花草发出的香味，这里引申为“花”，名词。
发：开放。
13．（12分）说明文阅读
阅读《明胶的那些“马甲”》完成问题。
明胶的那些“马甲”
最近，随着“毒胶囊”和“老酸奶”备受关注，“明胶”这个陌生的名词迅速
广为人知。许多人甚至“闻胶色变”，恨不得世界上根本不存在这种东西。
①
实际上，明胶并非新事物，只不过它以前总是穿着别的马甲出现在公众面前。
而“明胶”这个称呼，往往用于工业界，也就不为寻常百姓所熟悉了。
②
明胶的真实身份，是一种胶原蛋白水解物。胶原蛋白广泛存在于动物的皮毛、
骨头和胃肠等组织中。在分子层面上，它呈现纤维状，很坚韧，也不溶于水。传统
③
小吃中的皮冻，浓的骨头汤形成胶状物，就是原生态的胶原蛋白。
从本质上说，明胶或者胶原蛋白是蛋白质，但是它们作为蛋白质的营养价值很
低。决定蛋白质营养价值的，主要是其氨基酸组成。通常的氨基酸有二十种，人体
④
对它们的需求量各不相同。有8种是必需的，其他12种则可以通过其他氨基酸转
第23页（共33页）化而来。衡量一种蛋白质是否优质，最重要的标准就是它含有多少必需氨基酸，
以及这些必需氨基酸的比例有多接近人体需求。明胶中含有大量的非必需氨基酸
完全不含必需的色氨酸，还有几种必需氨基酸的含量比较低。所以，如果把它作
为食谱中的唯一的蛋白质来源，那么无论吃多少都满足不了人体的需求。而大量
的非必需氨基酸，反倒是增加了代谢负担。
不过，它行走江湖靠的不是营养价值，而是不同的“包装”。穿上不同的“马
甲”，它就具有了不同的卖点。
⑤
最“高贵”的马甲是阿胶。阿胶与普通明胶的不同，只在于现代的阿胶要用驴
皮来做原料，而生产方法是涂上了神秘色彩的“传统工艺”。穿上了“阿胶”这
⑥
个马甲，它就成了“美容圣品”“补血佳品”，具有各种神奇的“功效”。尽管
包括阿胶厂家在内的许多人试图用科学方法去证实它的“神效”，不过迄今为止
也没有找到有说服力的证据。
名声最差的马甲就是明胶了。虽然营养价值有限，它却有优越的加工性能。在
食品中，它的一大用途是增稠。比如说，牛奶中的脂肪不利于心血管健康，但是脱
⑦
脂牛奶做成的酸奶口感很差，就可以用明胶来增稠。虽然营养价值不高，但毕竟
没什么害，这样得到的“无脂酸奶”比起“全脂酸奶”来还是要更有利于健康。
现在流行的“老酸奶”，也是同样的思路。它的另一大用途是成胶。许多厨艺爱
好者熟知的“吉利丁粉”，其实就是明胶的英文音译。把它在热水中溶化，凉下
来了就成了固体胶。许多果冻，就是这么做出来的。除了酸奶和果冻，还有许多加
工食品需要增稠和成胶，明胶也就成了现代食品中常用的添加剂之一。
明胶之所以成为问题，主要是因为工业明胶的存在。除了在食品上有用，明胶
在工业和医药上的应用也很广泛。而食品、医药和工业所用的产品，其控制标准
⑧
大不相同。尤其是工业明胶，对有害杂质的要求不高，因而对原料和生产流程的
控制不像食品或这药品那样严格。尤其是皮革加工中的下脚料，经过了一些有毒
试剂的处理，可能含有的有毒物质更多。用这样的原料生产的明胶，用于工业也
还可以，用于食品药品就比较危险了。比起生产要求高的食品明胶，工业明胶的
成本明显要低。不过，有害杂质的存在并不影响其使用性能。也就是说，加到食品
里，工业明胶和食品明胶同样“好使”。这，也就是不法分子有捣鬼机会的根源。
（1）第 段中“决定蛋白质营养价值的，主要是其氨基酸组成”一句中的“主
④
第24页（共33页）要”一词能否删去？为什么？ 不能。“主要”的言下之意是除此之外，应该还
有些“次要”的因素。如果删去“主要”就变为只有这个因素，这种说法不符合
客观实际 。
（2）根据第 段提供的信息给“明胶”下定义。 明胶是一种在分子层面上呈现
纤维状的，广泛存在于动物的皮毛、骨头和胃肠等组织中的胶原蛋白 。
③
（3）“工业明胶”为什么不能作食品添加剂使用？结合第 段简要说明。 工业
明胶对有害杂质处理的要求不高，对原料和生产流程的控制不像食品和药品那样
⑧
严格，可能含有的有毒物质更多 。
（4）文中的“马甲”指的是什么？结合 ﹣ 段举一全加以说明。 “马甲”
指明胶的不同包装。示例：涂上了“传统工艺”的神秘色彩时，它就变身为“阿
⑤ ⑦
胶”，且美其名日“美容圣品”“补血佳品” 。
【分析】本文从明胶的成分、本质、不同的包装、“工业明胶”的特点等方面对明
胶进行了介绍。 段引出说明对象；第 ﹣ 段介绍了“明胶”的真实身份和
它在本质上所属的类别； ﹣ 段中作者列举了“阿胶”及作为食品添加剂中
① ② ④
的明胶和工业明胶的例子；第 段说明“工业明胶”的特点。
⑤ ⑦
【解答】（1）本题考查对说明文语言严谨性的理解和分析能力。解答时，首先明确
⑧
能否删去，然后结合说明对象的特点进行分析判断（一般都不能删去）．先回答不
能删去。然后解释词语的意义和重要性。“主要”本意为把握事物的关键或指事
物中关系最大，起决定作用的。用在此处说明“决定蛋白质营养价值的主要是其
氨基酸组成”，但是还有其它物质。如果去掉，就成了蛋白质的营养价值全部由
氨基酸组成，与事实不符。“主要”体现了说明文语言的科学和严谨。综合上述
分析，即可得出答案。
（2）本题考查对说明对象及其特征的分析与概括能力。解答时，选取相应的文段，
提取关键词进行分析和归纳阐述。本文第 段介绍了“明胶”存在的介质（胶原
蛋白广泛存在于动物的皮毛、骨头和胃肠等组织中）和在分子层面上的表现（在
③
分子层面上，它呈现纤维状，很坚韧，也不溶于水），以及它本质上所属的类别（明
胶的真实身份是一种胶原蛋白水解物）．答题时从这三个方面出发作适当的概括
和阐述。综合上述分析，整理得出答案。
（3）本题考查对说明对象及其特征的分析和概括能力。解答时，阅读文段理解大
意，简要概括说明即可。通过阅读第 段，由“工业明胶对有害杂质处理的要求
第25页（共33页）
⑧不高，因而对原料和生产流程的控制不像食品和药品那样严格，特别是皮革加工
中的下脚料，经过了一些有毒试剂的处理，可能含有的有毒物质更多”可知工业
明胶生产、检测的控制不严格导致其有害杂质很多，所以不能作为食品添加剂。
综合上述分析，即可得出答案。
（4）本题考查对重要词语的理解能力。解答时，先将该词定位到具体段落，再结合
上下文进行分析归纳即可。“马甲”：在网络中，在论坛上，马甲泛指同一个人的
不同ID，是一种似是而非的伪装和扮演，通常本质上与真体有相似。在本文中作
者介绍了几种明胶的“马甲”。“马甲”一词在本文中多次出现，主要意思是指
明胶的各种不同表现形式，明胶本身没有营养价值，但借助不同的包装，摇身一
变，成为抢手货（来自第 段），在 ﹣ 段中作者列举了“阿胶”及作为食品
添加剂中的明胶和工业明胶的例子，可任选一种具体分析作答。第 段的“阿
④ ⑤ ⑦
胶”的特点是：现代的阿胶要用驴皮来做原料，而生产方法是涂上了神秘色彩的
⑥
“传统工艺”。穿上了“阿胶”这个“马甲”，它就成了“美容圣品”“补血佳
品”，具有各种神奇的“功效”。第 段的“明胶”的特点是：虽然营养价值有
限，但它却有优越的加工性能。在食品中，它的用途是增稠。第 段的“工业明
⑦
胶”的特点是：工业明胶对有害杂质处理的要求不高，因而对原料和生产流程的
⑧
控制不像食品和药品那样严格，特别是皮革加工中的下脚料，经过了一些有毒试
剂的处理，可能含有的有毒物质更多。综合上述分析，整理得出答案。
答案：
（1）不能。“主要”的言下之意是除此之外，应该还有些“次要”的因素。如果删
去“主要”就变为只有这个因素，这种说法不符合客观实际。
（2）明胶是一种在分子层面上呈现纤维状的，广泛存在于动物的皮毛、骨头和胃
肠等组织中的胶原蛋白。（此定义含三个要点： 一种胶原蛋白； 在分子层面
呈现纤维状的； 广泛存在于皮毛、骨头和肠胃等组织中的。）
① ②
（3）工业明胶对有害杂质处理的要求不高，对原料和生产流程的控制不像食品和
③
药品那样严格，可能含有的有毒物质更多。
（4）“马甲”指明胶的不同包装。示例：涂上了“传统工艺”的神秘色彩时，它就
变身为“阿胶”，且美其名日“美容圣品”“补血佳品”。再如，“优越的加工
性能”掩盖了它的“有限”的“营养价值”，使其成为了“现代食品中常用的添
加剂”。
第26页（共33页）【点评】本题从说明文语言、说明对象特点、说明方法等多个方面考查，学生解答
时，除了应该掌握必要的说明文基本知识外，还应具备较高的理解分析能力，能
够理清文章结构，能够从文段中筛选有用信息。
14．（15分）散文阅读
阅读《幸福盲》完成问题。
幸福盲
毕淑敏
若干年前，看过报道，西方某都市的报纸，面向社会征集“谁是世界上最幸福
的人”这个题目的答案。来稿很踊跃，各界人士纷纷应答。报社组织了权威的评
①
审团，在纷纭的答案中进行遴选和投票，最后得出了三个答案。因为众口难调意
见无法统一，还保留了一个备选答案。
按照投票者的多寡和权威们的表决，发布了“谁是世界上最幸福的人”的名
单。记得大致顺序是这样的：
②
（一）给病人做完了一例成功手术，目送病人出院的医生。
（二）给孩子刚刚洗完澡，怀抱婴儿面带微笑的母亲。
（三）在海滩上筑起了一座沙堡的顽童，望着自己的劳动成果。
备选的答案是：写完了小说最后一个字的作家。
消息入眼，我的第一个反应仿佛被人在眼皮上抹了辣椒油，呛而且痛。继而十
分怀疑它的真实性。这可能吗？不是什么人闲来无事，编造出来博人一笑的恶作
③
剧吧？还有几分惶惑和恼怒，在心扉最深处，是震惊和不知所措。
也许有人说，我没看出这则消息有什么不对头的啊？再说，这正是大多数人对
幸福的理解，不是别有用心或是哗众取宠啊！是的是的，我都明白，可心中还是
④
惶惶不安。当我静下心来，细细梳理思绪，才明白自己当时的反应，是一种深入骨
髓的悲哀。原来我是一个幸福盲。
为什么呢？说来惭愧，答案中的四种情况，在某种程度上，我都一定程度地拥
有了。我是一个母亲，给婴儿洗澡的事几乎是早年间每日的必修。我曾是一名医
⑤
生，手起刀落，给很多病人做过手术，目送着治愈了的病人走出医院的大门的情
形，也经历过无数次了。儿时调皮，虽然没在海滩上筑过繁复的沙堡？穴这大概
和那个国家四面环水有关？雪，但在附近建筑工地的沙堆上挖个洞穴藏个“宝
第27页（共33页）贝”之类的工程，肯定是经手过了。另外，在看到上述消息的时候，我已发表过几
篇作品，因此那个在备选答案中占据一席之地的“作家完成最后一字”之感，也
有幸体验过了。
我集这几种公众认为幸福的状态于一身，可我不曾感到幸福，这真是莫名其妙
而又痛彻的事情。我发觉自己出了问题，不是小问题，是大问题。这个问题如果不
⑥
解决，我所有的努力和奋斗，犹如沙上建塔。从最乐观的角度来说，即使是对别人
有所帮助，但我本人依然是不开心的。我哀伤地承认，我是一个幸福盲。
我要改变这种情况。我要对自己的幸福负责。从那时起，我开始审视自己对于
幸福的把握和感知，我训练自己对于幸福的敏感和享受，我像一个自幼被封闭在
⑦
洞穴中的人，在七彩光线下学着辨析青草和艳花，朗月和白云。体会到了那些被
黑暗囚禁的盲人，手术后一旦打开了遮眼的纱布，那份诧异和惊喜，那份东张西
望的雀跃和喜极而泣的泪水，是多么自然而然。
哲人说过，生活中缺少的不是美，而是发现美的目光。让我们模仿一下他的话：
生活中也不缺少幸福，只是缺少发现幸福的眼光。幸福盲如同色盲，把绚烂的世
⑧
界还原成了模糊的黑白照片。拭亮你幸福的瞳孔吧，就会看到被潜藏被遮掩被蒙
昧被混淆的幸福，就如美人鱼一般从深海中升起，哺育着我们。
（1）文中第 段说“我发觉自己出了问题，不是小问题，是大问题”，请问这个
“大问题”是指什么？ 我是一个幸福盲 。
⑥
（2）文中的“我”是怎样改变“幸福盲”这一状况的？ 要对自己的幸福负责，
开始审视自己对于幸福的把握和感知，训练自己对于幸福的敏感和享受。
（3）文章就谁是世界上最幸福的人“这个题目给出了三个答案和一个备选答案，
请你根据自己的认识再另给三个答案。 收完最后一堆垃圾的清洁工； 放学
时送走最后一个孩子的门卫； 在公共汽车上给老人让座的乘客。
① ②
（4）请用垢文字谈谈你对“幸福“的理解。 幸福，其实存在于每个人的内心，就
③
看我们用什么样的眼光和心态对待它。懂得满足的人是幸福的、懂得感恩的人是
幸福的、懂得生活的人是也幸福的。 。
【分析】文章主要内容：看到报纸公布的“谁是世界上最幸福的人”这个题目的
答案后，“我”感到震惊和不知所措，发现自己是一个幸福盲，“我”集几种公
众认为幸福一身不曾感到幸福，于是“我”开始训练自己对于幸福的敏感和享受
最后“我”明白：生活中也不缺少幸福，只是缺少发现幸福的眼光。
第28页（共33页）【解答】（1）本题考查文本的分析能力。解答时，要明确指代性问题的答案通常都
在句子的上下文。
第 段中作者下结论说“我发觉自己出了问题，不是小问题，是大问题”，找到
这个“问题”只需要在上下文寻找作者对自己的评价类的句子即可。段末的“我
⑥
哀伤地承认，我是一个幸福盲”即是答案。
综合上述分析，即可得出答案。
（2）本题考查对文章内容的概括与归纳能力。解答时，先分析事情的发展过程，再
找出文段的关键句子加以概括即可。
本题问“我”是怎样改变“幸福盲”这一状况的，只需要在作者承认“幸福盲”
的下文寻找“我做了什么”类的句子即可。第 段“我要改变这种情况。我要对
自己的幸福负责。从那时起，我开始审视自己对于幸福的把握和感知，我训练自
⑦
己对于幸福的敏感和享受”，这几句话可以直接体现作者的决心和做法。
综合上述分析，即可得出答案。
（3）本题考查对日常生活的思考。结合自己的生活实际以及文章的主旨，联系实
际作答。
由文中例子可以发现最幸福的人通常具备以下特点： 刚刚完成了自己的工作
帮助了别人或做出了贡献 与自己喜欢的人在一起，做自己最喜欢的事。把握
①
这几个特点，合理作答即可。
② ③
（4）本题考查语言表达能力。
解答时，可以结合本文内容，从“幸福”的含义、“发现幸福的眼光”“如何找
到只属于自己的幸福”“去掉对幸福的误解”等等角度作答。本题为开放性试题
言之有理即可。
答案：
（1）我是一个幸福盲（我不懂得什么是幸福，即使经历了这些应该感到幸福的事
情却依然不觉得幸福）。
（2）要对自己的幸福负责，开始审视自己对于幸福的把握和感知，训练自己对于
幸福的敏感和享受。
（3）示例： 收完最后一堆垃圾的清洁工； 放学时送走最后一个孩子的门卫；
在公共汽车上给老人让座的乘客。
① ②
（4）示例：幸福，其实存在于每个人的内心，就看我们用什么样的眼光和心态对待
③
第29页（共33页）它。懂得满足的人是幸福的、懂得感恩的人是幸福的、懂得生活的人是也幸福的。
【点评】本题考查对文章内容的分析概括能力、语言表达能力和对日常生活的思
考。其中第（2）题是重点题目，学生解答时，先分析事情的发展过程，再找出文段
的关键句子加以概括。
三、综合性学习（共10分）
15．（10分）阅读下面的材料，完成问题。
国务院决定，从2011年秋季学期起，启动农村义务教育学生工营养改善计划试
点。试点按照每生每天3元的标准，范围包括680个县（市），约2600万在校生。
同时将家庭困难寄宿生的生活补贴提高到小学生每天4元，初中生每天5元。目
前，在我国西部一些地区，一些学生营养摄入量严重不足。据调查，摄入量只有推
荐量的60%多。一些农村学生发育较慢，平均身高低于同龄城市孩子6厘米，体
重也低约7公斤。
（1）结合材料内容，给材料拟一个标题。 每天 3 元补营养 。
（2）在学校食堂进餐时，你可能会目睹一些浪费现象，请为学校食堂拟写两则倡
导“节约“的标语。要求： 不能出现真实的校名、地名等透露个人自从的信息。
句式工整，有一定警示性。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 。
①
（3）班上要开展一次以“节约光荣，浪费可耻“为主题的演讲活动，你是这次活
②
动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。（80字左右） “锄禾日当午，汗
滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是大家熟悉的诗句，古人都知道要节约
更何况我们呢？今天，我们省下一滴水，明天就会有一个新的生命诞生。同学们，
让我们加入到节约的队列中，为世界创造更美好的明天！ 。
【分析】材料主要内容是国务院按照每天3元的标准启动农村义务教育学生营养
计划改善试点，西部农村学生长期以来营养摄入不足，发育较慢。
【解答】（1）本题考查语言的概括和表达能力。解答时，需要注意新闻标题的特点：
概括和提取新闻中最主要的新闻事实和思想意义，不需要具体时间和事件的具体
过程。所以作答时只需包括主体和事件概括两个要素即可。材料主要内容是国务
院按照每天3元的标准启动农村义务教育学生营养计划改善试点，西部农村学生
长期以来营养摄入不足，发育较慢。“每天”“营养”“试点”“3元”是关键
词。答题时围绕关键词，语句通顺，言之有理即可。
（2）本题考查拟写宣传标语的能力。解答时，需要把握宣传语的简洁易懂、琅琅上
第30页（共33页）口、新颖独特以及主题突出的特征。根据题干，所拟标语的目的是制止食物浪费，
可从食物的来之不易切入。综合题干要求，言之有理，句式工整，有一定警示性即
可。
（3）本题考查语言综合运用能力。解答时，注意措辞的委婉恰当。开场白的设计要
紧扣“节约光荣，浪费可耻”的主题，将节约食物与我们的日常生活和未来的幸
福建立联系，说明节约的重要性。答题时符合题干要求，语句通顺，言之有理即可
答案：
（1）示例：每天3元补营养
（2）示例：
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；
请珍惜别人的劳动成果；
①
一米一粟，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
②
（3）示例：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是大家熟悉
③
的诗句，古人都知道要节约，更何况我们呢？今天，我们省下一滴水，明天就会有
一个新的生命诞生。同学们，让我们加入到节约的队列中，为世界创造更美好的
明天！
【点评】本题考查语言的概括和表达能力、拟写宣传标语的能力、语言综合运用能
力。其中第（2）题是重点题目，学生解答时，需要把握宣传语的简洁易懂、琅琅上
口、新颖独特以及主题突出的特征。
四、作文（60分）
16．（60分）阅读下面材料，然后按要求完成作文。
站在篮下投第一次篮，难吗？当然不难。但如果长年累月每天都要你练习投
篮500次，你能做到吗？有一个球队做到了，这就是美国UCLA篮球队，教练名
叫约翰任顿。他要求每位球员每天站在篮下5米处练习500次基本投篮动作，他
曾领导这支球队连续拿过10次全美比赛冠军。
对准高尔夫球挥起一杆，难吗？当然也不难。但如果要你坚持50年，每天早
上起来挥杆1000次，你能做到吗？有一个人做到了，他就是美国高尔夫球名将布
雷尔，在比赛中他能准确地挥出完美无缺的一杆。
投一次篮，挥一次杆，这都是很简单的事，也都是你我能做到的事，但把这样
简单的事一遍又一遍不厌其烦地做下去，坚持10年、20年、30年的又有几个人叫
第31页（共33页）劲？当然最后的成功者也就是这凤毛麟角的几人。
读完上述材料，结合你自身的经历、感受、认识和体验，以“坚持”为话题，写一
篇作文。
要求：
除诗歌外，文体自选；题目自拟。
600字以上。书写规范工整。
①
文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
②
【分析】这是一篇材料作文，前面有一段关于坚持的提示性语段，语段的主要内容
③
是约翰任顿的故事，我们写作的思路应在语段中寻找，只要能确定关键词语或者
能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。
【审题立意】题目要求是这样的：结合你自身的经历、感受、认识和体验，以“坚
持”为话题，写一篇作文，从四个方面可以来写：写关于坚持的经历，写关于坚持
的感受，写关于坚持的认识，写关于坚持的体验。以上四种思路都可以。
【误区指南】材料作文的写作要求比较宽泛，只要围绕话题来写即可，写作自由度
较大，但本作文有一个写作要求：不得材料进行抄袭和套作，我们写作文时要注
意这一点。
【形式创新】从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是写别人的坚持，另一个
是写自己的坚持。
【文体选择】写关于坚持的经历的适合写记叙文，写关于坚持的感受的太适合写
散文，写关于坚持的认识和写关于坚持的体验的可以选择议论文。
【解答】【例文】
有一种执着叫坚持
坚持，犹如沙漠中的一股清泉，为你解渴；坚持，犹如黑暗中的一丝曙光，为你引
路；坚持，犹如知识海洋中的一把金钥匙，为你开启知识殿堂的大门。“坚持就是
胜利。”这句话无疑是一个真理！
有 这样一个故事：在美国旧金山，有人挖出了一个小金矿，马上便掀起了一股淘
金热。有许许多多的年轻人走上了这条淘金之路，可是在这许许多多的人当中只
有一个 人挖到了金矿。这是为什么呢？有些人挖的比他更辛苦。他靠的是什么？
他靠的是坚持呀！许多人都因为辛苦与疲劳的冲刷而在离金子只有一公尺的地
方停了下来，返回原路。成功就着么从他们手中溜走！
第32页（共33页）古人云：万事贵在坚持。在生活中也有许许多多这样的事例。例如爬山，当爬到半
山腰时，有多少人因疲惫而返回？又有几个人坚持下去？最终爬上山顶去欣赏如
画的风景。例如跑步，当你跑在最后时你是否会坚持跑完全程？还 是选择放弃？
例如写作业，当你抓破脑袋也想不出来作业的答案时，你是继续坚持独立写完作
业或像别人请教，还是“顺手牵羊”拿走别人的作业本抄袭答案。例如 做实验，
当你怎么也做不好实验时，你是否会坚持做完它？还是放在一边置之不理…坚持
让我们学会面对生活中的各种挫折与困难，而这些挫折与困难则犹如一座 黑暗
的笼牢。那时，我们不妨坚持着去寻找一束光明。我相信，黑暗过后将会留下让人
难以相信的奇迹！
坚持着前进吧！只有坚持不懈。才能创造奇迹；只有坚持不懈，胜利的大门才会
向你开启。你必须相信一个真理：坚持不懈＝迈向成功！
【点评】【例文点评】这是一篇关于坚持话题的议论文，中心论点是：坚持就是胜
利，题目运用了一个判断句：有一种执着叫坚持，能吸引人们的眼球，别出心裁。
在文章中，作者运用举例论证、对比论证和道理论证的论证方法，论证层层深入，
举的实例能充分证明中心论点。
第33页（共33页）
