文档内容
2013 年贵州省毕节市中考语文试卷
一、积累与运用（40分）
1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．啜泣（chuò） 挑逗（tiāo） 贪婪（lǎn） 锲而不舍（qiè）
B．地窖（jiào） 嫉妒（jí） 归省（xǐng） 叱咤风云（chà）
C．彷徨（páng） 惬意（qiè） 亘古（gèn） 戛然而止（jiá）
D．孕育（yùn） 嗔视（chēn） 称职（chèng） 浑身解数（jiě）
2．（3分）下列词语书写有错的一组是（ ）
A．略胜一筹 重峦叠嶂 奄奄一息 咄咄逼人
B．自怨自艾 千锤百炼 穿流不息 海市蜃楼
C．瞠目结舌 锐不可当 坦荡如砥 眼花缭乱
D．不省人事 残垣断壁 再接再厉 惟妙惟肖
3．（3分）下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
A．不少同学早已把常规考题的答案背得滚瓜烂熟
B．对文章内容的理解把握，我们要学会断章取义，才能兼顾全篇文章，避免出现
理解上的片面
C．每年春季，百里杜鹃风景区观光游览的客人络绎不绝
D．纪录片《舌尖上的中国》展示了与老百姓息息相关的饮食生活和丰富多彩的饮
食文化
4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．大方漆器是具有悠久历史的工艺产品
B．“智者千虑，必有一失”，任何人都难免没有失误
C．在啦啦队一阵又一阵助威声中，给队员们增添了无穷动力
第1页（共35页）D．为了当好班主任，王老师收集了大量的学生的资料，常常分析整理材料到深夜
5．（3分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①电视连续剧《五星红旗迎风飘扬》 了中国“两弹一星”的研制过程，深
受观众喜爱。
②全国人民代表大会就着力构建和谐社会、保障民生等问题作了重要 。
③傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 出一片安静而和平的夜。
④苍黄的天底下，远近 几个萧索的荒村，没有一丝活气。
A．反应 部署 烘托 横着
B．反映 布置 映衬 有着
C．反映 部署 烘托 横着
D．反应 布置 映衬 有着
6．（3分）下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“我的朋友们啊，”他说：“我﹣﹣我﹣﹣”
B．他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子
C．现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？
D．和平、和谐、和美、和煦…“和”能构成一系列美好的词语
7．（3分）下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”
B．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手
套塞在裤腰里，出去了
C．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要
将脖子扭几扭。实在标致极了
D．地震发生后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排成了长长的队伍，这场
面太令人感动了
8．（3分）下列文学常识、课文理解和名著解说表述正确的一项是（ ）
A．《山市》选自清代蒲松龄写的文言短篇小说集《聊斋志异》，它描绘了如梦如幻
的“山市”蜃景
B．《史记》是东汉司马迁撰写的一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离
骚”
C．《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，记载了法国生物学家阿龙纳斯跟随
第2页（共35页）凡尔纳及尼摩船长在海底作了两万里的环球探险旅行的故事
D．《蒲柳人家》是刘绍棠写的一篇小说，它以京东北运河为背景，塑造了何大学问
一丈青大娘及狗娃等人物形象，有浓浓的乡土气息
9．（3分）下列语序排列最恰当的一项是（ ）
①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。
②街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
③她有着一头金黄的鬈发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽
闪忽闪的。
④她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。
⑤她的嗓音柔婉甜美，非常动听。
A．①②⑤③④ B．①⑤③④② C．①③⑤④② D．②③④⑤①
10．（3分）下列加点字意思相同的一组是（ ）
A．. B． ．
C． D．
11．（10分）诗文填空。
（1）无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪沙》）
（2） ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
（3）过尽千帆皆不是， 。 （温庭筠《望江南》）
（4） ，任重而道远。 （《＜论语＞十则》）
（5）文天祥在《过零丁洋》中直抒胸臆，以死明志的句子是： ，
。
（6）《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花喻冬雪，联想奇特的两句诗是：
， 。
（7）苏轼在《江城子•密州出猎》中表述自己渴望重新得到朝廷重用的句子是：
， 。
第3页（共35页）二、阅读与理解（40分）
12．（5分）古诗赏析
阅读王湾的《次北固山下》，完成下列各题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）本诗表达了作者怎样的思想感情？
（2）请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。
13．（12分）文言文阅读
阅读《岳阳楼记》，完成下列各题。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳
楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕
阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁
客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不
行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧
然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
第4页（共35页）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙
堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧
而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（1）解释下列句中加点的词。
①属予作文以记之
②薄暮冥冥，虎啸猿啼
（2）翻译下列句子。
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②微斯人，吾谁与归？
（3）“是进亦忧，退亦忧”中“进”和“退”各是什么意思？
（4）文章写了迁客骚人与古仁人两种不同的感情，这两种感情各是什么？作者写
这两种感情有什么目的？
14．（11分）说明文阅读
阅读《月球能源》，完成下列各题。
月球能源
①近年来，随着世界石油价格的持续飞涨，越来越多的国家和组织把目光转向了
月球，因为在月球表面有大量的氦﹣3，而这种在地球上很难得到的物质是清洁、
安全和高效的核聚变发电燃料，可提供便宜、无毒、无放射性的能源，被科学界称
为“完美能源”。
②开发月球上的氦﹣3是划算的，因为在发电量相同的情况下，使用月球能源氦
﹣3的花费只是目前核电站发电成本的10%，如以石油价格为标准，每吨氦﹣3价
第5页（共35页）值约40﹣100亿美元，是月球上的超级“金矿”。
③有关氦﹣3在地球和月球上的储量目前说法不一：有的说在地球上氦﹣3储量
为半吨，也有的说是15吨；有的说月球蕴藏的氦﹣3约为100万吨，也有的说沉
积在月球上的氦﹣3约有5亿吨。俄罗斯专家估算，在10﹣15平方千米范围内挖
掘并加工深度为3米的月壤，即可获得约1吨氦﹣3，足以保证一个功率为1000
万千瓦的发电机组工作1年。
④由于100吨的核燃料氦﹣3就可以满足地球上1整年的能源需求，所以即使月
球蕴藏氦﹣3只有100万吨，也可满足全球数千年的电力需要。就目前的核发电
量来看，我国一年中大约只需要10吨氦﹣3。
⑤俄罗斯科学家认为，每燃烧1千克氦﹣3便可产生19兆瓦的能量，足够莫斯科
市照明用6年多。美国航天专家指出，用航天飞机往返运输，一次可运回20吨液
化氦﹣3，可供美国一年的电力。
⑥开发、运送月球上的能源还有很多难题需要解决。比如，要实现月球和地球之
间的人、货运输，首先要有足够大推力的运载火箭，当年，因为没有研制出大推力
的N﹣1巨型火箭，苏联在载人登月上败给美国；另外，要在没有大气包裹的月球
表面着陆，主要只能靠反推火箭来缓冲，如何保障安全是一个大难题。
⑦就算解决了往返运载难题，如何从月壤中提出氦﹣3，怎样实现核聚变，科技上
都还没有已知的答案。目前，核聚变的控制问题已进入攻坚战阶段。法国科学家
最近宣布，2030年将使利用氦﹣3进行核聚变发电商业化。
⑧虽然人类已经对月球进行了很多次探索，取得了大量的数据，但要在月球上建
立基地，实际开发利用月球资源，还有一个漫长的过程。各国科学家正围绕月球
上氦﹣3的形成、储量、采掘、提纯、再贮存、运输及月球环境保护等问题悄然开
展相关研究，但认为10年之内难以指实现。
（选自马茹《宇宙的奥秘》，有改动）
（1）本文的说明对象是什么？简要说明它的特征。
（2）简要概括人类开发利用月球能源氦﹣3要解决的难题。
第6页（共35页）（3）选文第②段运用了哪些说明方法？请你就其中一种说明方法谈谈它在本段
中的作用。
（4）第④段“就目前的核发电量来看，我国一年中大约只需要10吨氦﹣3”中“大
约”一词能否删去？为什么？
15．（12分）散文阅读
阅读《月亮是个会撒谎的孩子》，完成下列各题。
月亮是个会撒谎的孩子
陈晓辉
①那个微凉的午后，我正在家里准备着第二天的出差行李，门铃突然响了，邮递
员将一封普通的信件递至我手中，然后转身离去。
②拆开信封一看，里面有两张信纸，一张上面只是写着零星的几个不规则的字﹣
﹣老师，我想做您的学生；另一张是密密麻麻的成人字迹，意思是他的孩子先天
弱视，只能艰难地看见很近很近的事物，因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄，
孩子虽小，但懂事，受了委屈不说，只是一个人偷偷哭泣。家长为保护孩子的自尊
心便让她退学在家了，可孩子实在喜欢读书，于是，家长经别人介绍，给我写了这
封信，请求我能单独给她辅导功课。
③看着那些雀跃在泛黄信件上的深情字语，再看看孩子那稚嫩的字迹，我似乎看
见家长那期许的目光和孩子趴在桌上，头努力低着，一字一字在信件上写字的情
景。心被濡湿，倏然难过起来，难以言表。我拿出手机，拨打信件上留下来的电话
号码，允诺免费给孩子复习功课，直到她重新上学为止。电话那头，是家长的万般
恩谢。
④那一个春风轻拂的周末，我见到了我的这位学生﹣﹣一个非常拘谨而有礼貌的
第7页（共35页）女孩子。扎着两个马尾辫，穿着整齐干净的衣服，笑起来，脸颊两边露出两个浅浅
的酒窝。可也许因为知道自己视力不好，总是微微低着头，似乎显得有些自卑。
⑤第一次见面，我没有直接给她补习功课，而是给她讲了许多童话故事，如《大灰
狼与小白兔》《国王与大臣》《白雪公主和七个小矮人》等等，以此来增进我与她之
间的感情，好进一步了解她。她听得非常认真，回答问题也很积极，兴趣盎然的样
子。时光匆匆，一个小时似乎瞬间而过，转身离开前，我给她做了一道测试题：让
她从前面的几个故事里，随意抽取一个关键词，然后简单地造个句子。她选择了
“撒谎”一词，然后思考了两分多钟，一字一顿地说出了她造的句子﹣﹣月亮是
个会撒谎的孩子。说完，她捂着自己的小手，似乎非常期待着我的肯定。
⑥这一句话，确实是我所未想到的，把月亮比拟成孩子，可以。可是为什么会“撒
谎”？句子应该还没说完整啊。我一时不知如何回答，于是沉默了一会说：“再
认真想想噢，老师下次课来告诉你答案。”
⑦走在回去的路上，脑子里反复回想着刚才的那一幕﹣﹣在离开的时候，我似乎
见到了那浅淌在她眼角的泪。想到眼泪，我猛然大悟：对啊，她是个弱视的孩子，
只能非常艰难地看清眼前的景物，而月亮，或圆或缺，她又怎能知晓？于她而言，
她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状，有人说它像一艘弯弯的船，而有人
却告诉她那是圆圆的满月。既然她从未看过月亮，而月亮又无端变化，她便自然
觉得它就是一个会撒谎的孩子。如此想着，我自责不已，她的造句是想让我这位
老师告诉她困惑在她心中已久的确切的答案，而我的回答，却如一阵冰冷的风，
让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。
⑧第二天在学校上课，我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正
确，几乎是一大半的学生都否定了这个句子。可当我将女孩的故事陈述给他们听
时，那些幼小的善良的心灵一下子便被感动填满，千万般要求我带他们去见这位
女孩子。
⑨当我们40多位学生排成一排，依次出现在孩子家里，并说着“月亮是个会撒谎
的孩子”的造句真美时，女孩愣住了，然后冲上来，抱住我，哭了。她说，从来没有
人对她这么好。最后学生们相拥一起，强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上
学读书，做形影不离的好朋友。女孩允诺了，那是她第一次，抬起头，正视我们。那
浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花。
⑩数日后，我收到了女孩家长的来信，信的结尾这样写着：“孩子从未见过月亮，
第8页（共35页）也看不见，但是，老师您却在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。相信，那皎洁的月光
会让她走出迷顿、困惑与自卑的时光……”
⑪读完信，心中徜徉着一种温暖的幸福感。是啊，月亮是个会撒谎的孩子，这是
我听过的世上最动人的句子。
（1）请用简洁的语言在横线处写出相关的故事情节（每处不超过10个字）。
午后收信，允诺辅导→ →回去路上，深深自责→
→数日之后，家长来信
（2）分析第⑦段中划线句子运用的修辞手法及其作用。
（3）第⑨段末尾说“那浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花”，请你联系小
女孩与老师初次见面时的情景，说说此时小女孩心里在想些什么。
（4）作者为什么说“月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子”？
请结合全文谈谈自己的看法。
三、综合性学习（共10分）
16．（10分）阅读下面的材料，完成下列各题。
现在媒体上出现大批以戏谑口吻议论中国人或中国社会问题的“中国式
××”。
【中国式“到此一游”】
来自中国的一位中学生，在埃及神庙的柱子上刻了“丁×到此一游”。
【中国式“过马路”】
一大群人，看看路上暂时没有奔驰的车辆，尽管红灯仍然鲜红地亮着，还是
一起有说有笑地踏上斑马线，向路对面走去。
第9页（共35页）【中国式“插队”】
在救灾物资发放现场，受灾群众正在排队。这时，一个中年人要插队，引起大
家的不满，于是出现了争抢物资的场面。
（1）综合上述材料，谈谈你对“中国式××”的看法。
（2）【中国式“到此一游”】里丁×的行为被曝光后，媒体找到了孩子的母亲，孩
子母亲希望媒体不要打扰孩子的学习生活，哭着说孩子已经知道错了，并替孩子
向大家道歉。你对这个母亲的做法怎样评价？请说说你的理由。
（3）针对“中国式过马路”拟写一条遵守交通规则的标语。
（4）班上要组织一次“文明，从我做起”的主题班会，请你为主持人拟写一段开
场白。
四、作文（60分）
17．（60分）阅读下面材料，然后按要求完成作文。
梦想是希望，是动力，是前进的方向。国家民族因有梦想而繁荣昌盛，集体因
有梦想而焕发活力，个人因有梦想而精彩纷呈。
请结合你自身的感受、认识和体会，以“梦想”为话题写一篇作文。
要求：
（1）除诗歌外，文体自选；题目自拟。
（2）600字以上，书写规范工整。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名（如区县名、乡镇名）等透露个人身份的
第10页（共35页）信息。
第11页（共35页）2013 年贵州省毕节市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（40分）
1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．啜泣（chuò） 挑逗（tiāo） 贪婪（lǎn） 锲而不舍（qiè）
B．地窖（jiào） 嫉妒（jí） 归省（xǐng） 叱咤风云（chà）
C．彷徨（páng） 惬意（qiè） 亘古（gèn） 戛然而止（jiá）
D．孕育（yùn） 嗔视（chēn） 称职（chèng） 浑身解数（jiě）
【考点】13：注音．
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【分析】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答。
【解答】A．“挑”是多音字，可读作“tiāo，tiǎo”，此处应读作“tiǎo”，“贪婪”应
读作“tān lán”。
B．“叱咤风云”应读作“chì zhà fēng yún”；
C．正确；
D．“称”是多音字，可读作“chēng，chèn，chèng”，此处应读作“chèn”，“解”
是多音字，可读作“jiě，jiè，xiè”，此处应读作“xiè”。
故选：C。
【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建
立一个错题本，这样就能防止自己出错。
2．（3分）下列词语书写有错的一组是（ ）
A．略胜一筹 重峦叠嶂 奄奄一息 咄咄逼人
B．自怨自艾 千锤百炼 穿流不息 海市蜃楼
C．瞠目结舌 锐不可当 坦荡如砥 眼花缭乱
D．不省人事 残垣断壁 再接再厉 惟妙惟肖
第12页（共35页）【考点】14：常见易错字．
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【分析】本题考查了学生字形的识记和运用能力，要结合平时课文的学习来辨析
字形，注意积累注释和课后的“读一读，写一写”，要根据形声字的规律辨析字
形。对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。
【解答】A．全部正确；
B．“穿流不息”应为“川流不息”；
C．全部正确；
D．全部正确。
故选：B。
【点评】本题考查了学生字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的
语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。
3．（3分）下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
A．不少同学早已把常规考题的答案背得滚瓜烂熟
B．对文章内容的理解把握，我们要学会断章取义，才能兼顾全篇文章，避免出现
理解上的片面
C．每年春季，百里杜鹃风景区观光游览的客人络绎不绝
D．纪录片《舌尖上的中国》展示了与老百姓息息相关的饮食生活和丰富多彩的饮
食文化
【考点】49：成语．
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【分析】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，
辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理
解词义是最关键的。
【解答】A．使用正确，滚瓜烂熟：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书
流利纯熟。
B．使用有误，断章取义：指引用别人的诗文或谈话；只根据自己的理解或需要截
取片断或部分；而不顾全文和原意。该成语是贬义词用于此处不恰当。
C．使用正确，络绎不绝：络绎：前后相连；连续不断。不绝：也是不断之意。形容行
第13页（共35页）人、车马、船只等来往频繁；连续不断。也作“络绎不断”。
D．使用正确，息息相关：息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系
非常密切。
故选：B。
【点评】解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点
词及成语的意思。
4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．大方漆器是具有悠久历史的工艺产品
B．“智者千虑，必有一失”，任何人都难免没有失误
C．在啦啦队一阵又一阵助威声中，给队员们增添了无穷动力
D．为了当好班主任，王老师收集了大量的学生的资料，常常分析整理材料到深夜
【考点】79：病句辨析与修改．
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【分析】辨析病句一般有两个角度，意思语法结构，包括语序不当、搭配不当、成分
残缺或赘余、结构混乱；二是内容，包括表意不明、不合逻辑。
【解答】A．表述正确；
B．不合逻辑，否定失当，根据句意“应是每个人都会有失误”，删去“没”；
C．成分残缺，缺少主语，改为“啦啦队一阵又一阵的助威声”；
D．语序不当，“大量的”应该修饰“资料”，改为“王老师收集了学生的大量资
料”。
故选：A。
【点评】多层定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②指名称或数量的
短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”
的定语要放在不带“的”的定语之前）。
5．（3分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①电视连续剧《五星红旗迎风飘扬》 了中国“两弹一星”的研制过程，深
受观众喜爱。
②全国人民代表大会就着力构建和谐社会、保障民生等问题作了重要 。
③傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 出一片安静而和平的夜。
④苍黄的天底下，远近 几个萧索的荒村，没有一丝活气。
A．反应 部署 烘托 横着
第14页（共35页）B．反映 布置 映衬 有着
C．反映 部署 烘托 横着
D．反应 布置 映衬 有着
【考点】23：词义辨析．
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【分析】本题考查词义辨析，要熟知各个词语的意思及区别，学会在不同的语境中
使用恰当的词语。
【解答】“反应”原是化学术语，即物质互相作用而引起变化的现象，如化学反
应。现多指有机体受到刺激而引起的相应作用，如有时打针服药后会有呕吐、发
烧、头痛等反应；也指某件事情引起的意见、态度或行动，如群众反应很好。“反
映”原指反照，是光学术语，比喻指把客观事物的实质表现出来；也指把情况或
意见告诉上级或有关部门，如把情况向上级领导反映。“反映”是自觉的主动行
为，而“反应”是被动的。①句中是把客观事实的实质表现了出来，所以①选择
“反映”。这样排除了A、D．“部署”指安排；布置（人力，任务）．“布置”是在
一个地方安排和陈列各种物件使这个地方适合某种需要。句中指的是布置认为，
所以②应该选择“部署”，排除B。
故选：C。
【点评】做好本题要平时积累近义词的意思并对近义词进行区别。
6．（3分）下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“我的朋友们啊，”他说：“我﹣﹣我﹣﹣”
B．他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子
C．现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？
D．和平、和谐、和美、和煦…“和”能构成一系列美好的词语
【考点】56：标点符号．
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【分析】本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基
本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。
在“某某说“的后面点号的用法。这要根据“某某说“的位置而定。
（1）如果“某某说“在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号。
示例：林小姐哭丧着脸说：“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？“
（2）如果“某某说“在引语后，它后面要用句号。
示例：“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？“林小姐哭丧着脸说。
第15页（共35页）（3）如果“某某说“在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号。
示例：“妈呀，“林小姐哭丧着脸说，“全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？“
【解答】A．错误；（“我的朋友们啊，”他说，“我﹣﹣我﹣﹣”﹣﹣）。
B．正确；
C．正确；
D．正确。
故选：A。
【点评】本题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题，我们首先要掌握常见标
点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析
标点符号运用是否恰当。
7．（3分）下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”
B．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手
套塞在裤腰里，出去了
C．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要
将脖子扭几扭。实在标致极了
D．地震发生后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排成了长长的队伍，这场
面太令人感动了
【考点】61：修辞手法及运用．
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【分析】本题考查修辞手法，解答时需要回顾各种修辞手法的特点作答。
【解答】A．使用了互文、排比的修辞手法；
B．“圆规”一词使用了借代的修辞手法；
C．“宛如小姑娘的发髻一般”使用了比喻的修辞手法；
D．没使用修辞手法。
故选：D。
【点评】做好本题需要理解句意根据修辞手法的手段加以区分。
8．（3分）下列文学常识、课文理解和名著解说表述正确的一项是（ ）
A．《山市》选自清代蒲松龄写的文言短篇小说集《聊斋志异》，它描绘了如梦如幻
的“山市”蜃景
B．《史记》是东汉司马迁撰写的一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离
第16页（共35页）骚”
C．《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，记载了法国生物学家阿龙纳斯跟随
凡尔纳及尼摩船长在海底作了两万里的环球探险旅行的故事
D．《蒲柳人家》是刘绍棠写的一篇小说，它以京东北运河为背景，塑造了何大学问
一丈青大娘及狗娃等人物形象，有浓浓的乡土气息
【考点】F4：名著综合；F5：文学常识．
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【分析】本题考查学生对文学常识的掌握情况。对于课本上的课文涉及到的名著，
尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关
常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识。
【解答】A．正确。
B．有误，司马迁是西汉人。
C．有误，阿龙纳斯跟随尼摩船长在海底作了两万里的环球探险旅行，没有凡尔纳。
D．有误，狗娃是《变脸》中的人物，不是《蒲柳人家》的。
故选：A。
【点评】做好本题还需要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。
9．（3分）下列语序排列最恰当的一项是（ ）
①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。
②街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
③她有着一头金黄的鬈发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽
闪忽闪的。
④她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。
⑤她的嗓音柔婉甜美，非常动听。
A．①②⑤③④ B．①⑤③④② C．①③⑤④② D．②③④⑤①
【考点】72：排列句子顺序．
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【分析】这道题考查句子排序，首先通读各句，看出这是一个描写性的语段，描写
的是一个人，据此排序即可，可以利用排除法。
【解答】排列句子顺序，首先阅读全部的句子，明确这个语段的内容。这个语段介
绍的是温斯莱特，所以①句是首句，而②③④⑤句都直接用了代词“她”，是不
能做首句的，排除D选项；对人物的描写，首先是直观的印象，先写外貌，即③句；
嗓音和笑容，先写客观存在的嗓音，即⑤句在前，④句在后；最后总说人们对她的
第17页（共35页）评价，即②句；所以排序为：①③⑤④②。
故选C。
答案：C
【点评】句子排序是对句子与句子之间的逻辑性的考查，解答此类题，可以分三步
走：（1）把握语段的时间顺序，如果不是时间顺序，可能是空间顺序，或者是逻辑
顺序；（2）确定开头结尾，进行局部确定；（3）抓住语言标志，把握内容的联系。
10．（3分）下列加点字意思相同的一组是（ ）
A．.
B． ．
C．
D．
【考点】D3：一词多义．
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【分析】本题考查实词的解释，解答时根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】A．①句意为：山不一定要高，有了仙人就著名了。名：出名。
②句意为：不能说出它的其中的一处。名：说出。
B．①句意为：我与城北的徐公谁美。城：城市。
②句意为：城墙不是不高。城：城墙。
C．①句意为：想要和一般的马一样尚且办不到。等：一样，相同。
②句意为：同样是死，为国事而死不好吗？等：同样，相同。
D．①句意为：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬：像狗一样。
②句意为：远远地听到深巷深巷里的狗叫声。犬：狗。
故选：C。
第18页（共35页）【点评】做好本题需要平时对课文中出现的文言诗词多加积累。
11．（10分）诗文填空。
（1）无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 。 （晏殊《浣溪沙》）
（2） 江山代有才人出 ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
（3）过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠 。 （温庭筠《望江南》）
（4） 士不可以不弘毅 ，任重而道远。 （《＜论语＞十则》）
（5）文天祥在《过零丁洋》中直抒胸臆，以死明志的句子是： 人生自古谁无死 ，
留取丹心照汗青 。
（6）《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花喻冬雪，联想奇特的两句诗是： 忽如
一夜春风来 ， 千树万树梨花开 。
（7）苏轼在《江城子•密州出猎》中表述自己渴望重新得到朝廷重用的句子是：
持节云中 ， 何日遣冯唐 。
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．
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【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时
的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别
字。
【解答】（1）似曾相识燕归来（注意“燕”的写法）
（2）江山代有才人出
（3）斜晖脉脉水悠悠（注意“晖”的写法）
（4）士不可以不弘毅
（5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（注意“汗”的写法）
（6）忽如一夜春风来，千树万树梨花开
（7）持节云中，何日遣冯唐？
【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵
边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。
二、阅读与理解（40分）
12．（5分）古诗赏析
阅读王湾的《次北固山下》，完成下列各题。
次北固山下
第19页（共35页）王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）本诗表达了作者怎样的思想感情？
（2）请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。
【考点】E6：诗歌意境鉴赏；E9：诗歌思想情感；EL：思乡怀人诗．
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【分析】本题考查了诗歌鉴赏的两个方面：1、体会诗人表达的思想感情；2、鉴赏文
学作品的哲理和表达技巧。在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题
模式。
【解答】（1）此诗写冬末春初作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先写青山重
叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游
潮涨江阔，波 涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。“海日生残夜，江春入旧
年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由
此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念。因此本诗表达了诗
人对家乡的思念之情。
（2））“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，
江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征
提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以
人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然
的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入
旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真
理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
答案：
（1）本诗表达了作者对家乡、亲人深切的思念之情。（2分）
（2）示例：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，
江面上春天已悄然而至。这两句诗揭示出新旧交替（或旧事物中孕育着新事物）
的自然规律。（3分）
翻译：
第20页（共35页）游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。
春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。
寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。
【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了体会诗人表达的思想感情、鉴赏文
学作品的哲理和表达技巧，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结
才能在自省中不断提高自己的应试能力。
13．（12分）文言文阅读
阅读《岳阳楼记》，完成下列各题。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳
楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕
阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁
客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不
行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧
然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙
堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧
而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（1）解释下列句中加点的词。
①属予作文以记之
②薄暮冥冥，虎啸猿啼
（2）翻译下列句子。
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
第21页（共35页）②微斯人，吾谁与归？
（3）“是进亦忧，退亦忧”中“进”和“退”各是什么意思？
（4）文章写了迁客骚人与古仁人两种不同的感情，这两种感情各是什么？作者写
这两种感情有什么目的？
【考点】D4：文言实词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．
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【分析】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，
百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的
规模，把唐代名家和当代人的赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江
的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的
雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面
直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然
景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和
星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船
桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，
就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是
萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，
一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸
上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的
月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声
在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感
到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐
高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人
的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷
上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做
官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢
他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种
第22页（共35页）人，我同谁一道呢？
写于为庆历六年九月十五日。
【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言
词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来
准确辨析即可。
①句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：通“嘱”，嘱托；②句意为：傍
晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。薄：迫近；
（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译
文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以
直译为主，意译为辅。①句重点词语有：“之”，用于主谓之间，取消句子的独立
性，无实意；“而”，表承接。句意为：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐
②句重点词语有：“微”，没有；“归”，一道。句意为：（如果）没有这种人，我和
谁一道呢？
（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内
容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即
可。 进：在朝廷做官（或“居庙堂之高”）． 退：不在朝廷做官，退隐江湖为民
（或“处江湖之远”）．
（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内
容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即
可。
迁客骚人的感情：以物喜，以己悲。 古仁人的感情：不以物喜，不以己悲。写两种
感情的目的：通过这两种感情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的
旷达胸襟和政治抱负，突出了文章的主旨。
答案：
（1）①通“嘱”，嘱托。②迫近
（2）①在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐。
②（如果）没有这种人，我和谁一道呢？
（3）进：在朝廷做官（或“居庙堂之高”）． 退：不在朝廷做官，退隐江湖为民（或
“处江湖之远”）．
第23页（共35页）（4）迁客骚人的感情：以物喜，以己悲。 古仁人的感情：不以物喜，不以己悲。写
两种感情的目的：通过这两种感情的对比，（1分）赞美了古仁人的高尚品德，表
现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出了文章的主旨。
【点评】一词多义
明：（1）（到了第二年，就是庆历五年）越明年
（2）（明媚） 至若春和景明
以：（1）（来） 属予作文以记之
（2）（ 因为 ）不以物喜，不以己悲
夫：（1）（那） 予观夫巴陵胜状
（2）（表句尾感叹） 嗟夫
观：（1）（ 看） 予观夫巴陵胜状
（2）（ 景象） 此则岳阳楼之大观也
极：（1）（直到） 北通巫峡，南极潇湘
2）（穷尽，尽头） 此乐何极
（3）（表示程度深） 感极而悲者矣
或：（1）（或许 ）或异二者之为
（2）（ 有时） 而或长烟一空
空：．（1）（ 天空） 浊浪排空
2）（ 消散） 长烟一空
通：（1）（顺利） 政通人和
（2）（通向） 北通巫峡
和：（1）（和乐） 政通人和
（2）（和煦） 春和景明
一：1）一片：一碧万顷
（2）全：长烟一空
（3）全部：在洞庭一湖
则：（1）那么：然则何时而乐耶
（2）就是：此则岳阳楼之大观也
（3）就：居庙堂之高则忧其民。
归（1）归依：微斯人，吾谁与归
第24页（共35页）（2）聚拢：云归而岩穴暝
备（1）前人之述备矣：译尽
（2）：备齐
词类活用
⒈百废具兴（动词作名词，荒废了的事业）
2．先天下之忧而忧（名词作状语，在…之前）
3．后天下之乐而乐（名词作状语，在…之后）
⒋滕子京谪守巴陵郡（封建王朝官吏降职或远调）
⒌忧谗畏讥（名词作动词，别人说坏话）
⒍刻唐贤今人赋于其上（形容词作名词，贤明之人）
⒎而或长烟一空（形容词作动词，消散）
⒏北通巫峡，南极潇湘（名词活用作状语，向北；向南）
⒐或异二者之为（动词活用作名词，这里指心理活动）
古今异义
⒈气象万千【古义：景色和事物； 今义：天气变化；气象万千形容景色和事物多种
多样、非常壮观。】
⒉微斯人【古义：（如果）没有；今义：微小】
⒊此则岳阳楼之大观也【古：景象；今：看】
⒋横无际涯【古：广远；今：与“竖”相对】
⒌浊浪排空【古：冲向天空；今：全部去除掉】
⒍予观夫巴陵胜状【古：指示代词，表远指，相当于“那”；今：丈夫，夫人】
⒎前人之述备矣【古：详尽 今：准备】
⒏增其旧制【古：规模 今：制度】
⒐作文【古：写文章 今：作文】
⒑至若春和景明【古：日光；今：景色、景物】
11则有去国怀乡【古：国都；今：国家】
⒓则有去国怀乡【古：离开；今：前往】
⒔予尝求古仁人之心【古：曾经；今：品尝】
⒕越明年【古：及，到；今：越过】
第25页（共35页）⒖宠辱偕忘【古：荣耀；今：恩宠】
⒗沙鸥翔集【古：群鸟停息在树上；今：集体，集中】
⒘进亦忧【古：在朝廷做官；今：前进】
⒙退亦忧【古：不在朝廷做官；今：后退】
通假字
⒈属予作文以记之（通“嘱”，嘱托）
⒉百废具兴（通“俱”，全，皆，都）
14．（11分）说明文阅读
阅读《月球能源》，完成下列各题。
月球能源
①近年来，随着世界石油价格的持续飞涨，越来越多的国家和组织把目光转向了
月球，因为在月球表面有大量的氦﹣3，而这种在地球上很难得到的物质是清洁、
安全和高效的核聚变发电燃料，可提供便宜、无毒、无放射性的能源，被科学界称
为“完美能源”。
②开发月球上的氦﹣3是划算的，因为在发电量相同的情况下，使用月球能源氦
﹣3的花费只是目前核电站发电成本的10%，如以石油价格为标准，每吨氦﹣3价
值约40﹣100亿美元，是月球上的超级“金矿”。
③有关氦﹣3在地球和月球上的储量目前说法不一：有的说在地球上氦﹣3储量
为半吨，也有的说是15吨；有的说月球蕴藏的氦﹣3约为100万吨，也有的说沉
积在月球上的氦﹣3约有5亿吨。俄罗斯专家估算，在10﹣15平方千米范围内挖
掘并加工深度为3米的月壤，即可获得约1吨氦﹣3，足以保证一个功率为1000
万千瓦的发电机组工作1年。
④由于100吨的核燃料氦﹣3就可以满足地球上1整年的能源需求，所以即使月
球蕴藏氦﹣3只有100万吨，也可满足全球数千年的电力需要。就目前的核发电
量来看，我国一年中大约只需要10吨氦﹣3。
⑤俄罗斯科学家认为，每燃烧1千克氦﹣3便可产生19兆瓦的能量，足够莫斯科
市照明用6年多。美国航天专家指出，用航天飞机往返运输，一次可运回20吨液
化氦﹣3，可供美国一年的电力。
⑥开发、运送月球上的能源还有很多难题需要解决。比如，要实现月球和地球之
第26页（共35页）间的人、货运输，首先要有足够大推力的运载火箭，当年，因为没有研制出大推力
的N﹣1巨型火箭，苏联在载人登月上败给美国；另外，要在没有大气包裹的月球
表面着陆，主要只能靠反推火箭来缓冲，如何保障安全是一个大难题。
⑦就算解决了往返运载难题，如何从月壤中提出氦﹣3，怎样实现核聚变，科技上
都还没有已知的答案。目前，核聚变的控制问题已进入攻坚战阶段。法国科学家
最近宣布，2030年将使利用氦﹣3进行核聚变发电商业化。
⑧虽然人类已经对月球进行了很多次探索，取得了大量的数据，但要在月球上建
立基地，实际开发利用月球资源，还有一个漫长的过程。各国科学家正围绕月球
上氦﹣3的形成、储量、采掘、提纯、再贮存、运输及月球环境保护等问题悄然开
展相关研究，但认为10年之内难以指实现。
（选自马茹《宇宙的奥秘》，有改动）
（1）本文的说明对象是什么？简要说明它的特征。
（2）简要概括人类开发利用月球能源氦﹣3要解决的难题。
（3）选文第②段运用了哪些说明方法？请你就其中一种说明方法谈谈它在本段
中的作用。
（4）第④段“就目前的核发电量来看，我国一年中大约只需要10吨氦﹣3”中“大
约”一词能否删去？为什么？
【考点】A4：说明方法；A5：说明对象；A7：说明文阅读综合．
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【分析】这篇文章首先由地球资源的紧张引出说明对象“月球上的氦﹣3”，并介
绍了这种能源的特点，接着介绍了开发氦﹣3的成本低，然后介绍了氦﹣3的储量
以及能效高，又进一步介绍了开发、运送月球上的能源需要解决的难题，最后指
出开发利用月球资源还是一个漫长而艰难的过程。
【解答】（1）本题考查的是说明对象的判断和说明对象特征的概括，通读全文，这
篇文章介绍的是月球表面的氦﹣3；特征在第一段，根据“这种在地球上很难得
到的物质是清洁、安全和高效的核聚变发电燃料，可提供便宜、无毒、无放射性的
能源”可以提取它的特征。
（2）本题主要考查学生对说明内容的理解和提取，第六段开头“开发、运送月球
上的能源还有很多难题需要解决”表明我们要去下文寻找答案，根据“要实现月
球和地球之间的人、货运输”“，即往返运载难题；第七段“就算解决了往返运
第27页（共35页）载难题，如何从月壤中提出氦﹣3，怎样实现核聚变，科技上都还没有已知的答
案”，据此提取即可解答。
（3）本题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合
上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。
（4）本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作
用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。解答此类题的
步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明
确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。
答案：
（1）月球能源氦﹣3；（1分）它是清洁、安全和高效的核聚变发电燃料，可提供便
宜、无毒、无放射性的能源。（1分）
（2）①往返运载；②从月壤中提炼出氦﹣3；③实现核聚变。（意思相近即可，每答
对一点得（1分），共3分）
（3）说明方法：列数据、作比较、打比方。（答对其中两种即给（1分），只答对一种
不给分）
说明作用（2分）示例一：列数据，准确地说明开发月球能源氦﹣3是划算的；
示例二：打比方，形象生动地说明开发月球能源氦﹣3前景广阔；
示例三：作比较，把使用月球能源氦﹣3的花费与目前核发电成本进行比较，直观
地说明开发月球能源氦﹣3是便宜的。
（4）不能删去。“大约”表示估计、推测，在这里说明我国一年核发电量需要10
吨氦﹣3还只是一种估计、推测，删去“大约”一词意思就变得很肯定，与实际不
符。“大约”一词体现了说明文语言准确、周密的特点。（共（3分），只答不能删
去不给分，只答体现说明文语言准确、周密给（1分）．）
【点评】为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几
个方面进行修饰限制，解答能不能删去这些修饰限制性词语的问题，步骤是：先
表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体
现了说明文语言的准确性、严密性。
15．（12分）散文阅读
阅读《月亮是个会撒谎的孩子》，完成下列各题。
月亮是个会撒谎的孩子
第28页（共35页）陈晓辉
①那个微凉的午后，我正在家里准备着第二天的出差行李，门铃突然响了，邮递
员将一封普通的信件递至我手中，然后转身离去。
②拆开信封一看，里面有两张信纸，一张上面只是写着零星的几个不规则的字﹣
﹣老师，我想做您的学生；另一张是密密麻麻的成人字迹，意思是他的孩子先天
弱视，只能艰难地看见很近很近的事物，因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄，
孩子虽小，但懂事，受了委屈不说，只是一个人偷偷哭泣。家长为保护孩子的自尊
心便让她退学在家了，可孩子实在喜欢读书，于是，家长经别人介绍，给我写了这
封信，请求我能单独给她辅导功课。
③看着那些雀跃在泛黄信件上的深情字语，再看看孩子那稚嫩的字迹，我似乎看
见家长那期许的目光和孩子趴在桌上，头努力低着，一字一字在信件上写字的情
景。心被濡湿，倏然难过起来，难以言表。我拿出手机，拨打信件上留下来的电话
号码，允诺免费给孩子复习功课，直到她重新上学为止。电话那头，是家长的万般
恩谢。
④那一个春风轻拂的周末，我见到了我的这位学生﹣﹣一个非常拘谨而有礼貌的
女孩子。扎着两个马尾辫，穿着整齐干净的衣服，笑起来，脸颊两边露出两个浅浅
的酒窝。可也许因为知道自己视力不好，总是微微低着头，似乎显得有些自卑。
⑤第一次见面，我没有直接给她补习功课，而是给她讲了许多童话故事，如《大灰
狼与小白兔》《国王与大臣》《白雪公主和七个小矮人》等等，以此来增进我与她之
间的感情，好进一步了解她。她听得非常认真，回答问题也很积极，兴趣盎然的样
子。时光匆匆，一个小时似乎瞬间而过，转身离开前，我给她做了一道测试题：让
她从前面的几个故事里，随意抽取一个关键词，然后简单地造个句子。她选择了
“撒谎”一词，然后思考了两分多钟，一字一顿地说出了她造的句子﹣﹣月亮是
个会撒谎的孩子。说完，她捂着自己的小手，似乎非常期待着我的肯定。
⑥这一句话，确实是我所未想到的，把月亮比拟成孩子，可以。可是为什么会“撒
谎”？句子应该还没说完整啊。我一时不知如何回答，于是沉默了一会说：“再
认真想想噢，老师下次课来告诉你答案。”
⑦走在回去的路上，脑子里反复回想着刚才的那一幕﹣﹣在离开的时候，我似乎
见到了那浅淌在她眼角的泪。想到眼泪，我猛然大悟：对啊，她是个弱视的孩子，
第29页（共35页）只能非常艰难地看清眼前的景物，而月亮，或圆或缺，她又怎能知晓？于她而言，
她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状，有人说它像一艘弯弯的船，而有人
却告诉她那是圆圆的满月。既然她从未看过月亮，而月亮又无端变化，她便自然
觉得它就是一个会撒谎的孩子。如此想着，我自责不已，她的造句是想让我这位
老师告诉她困惑在她心中已久的确切的答案，而我的回答，却如一阵冰冷的风，
让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。
⑧第二天在学校上课，我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正
确，几乎是一大半的学生都否定了这个句子。可当我将女孩的故事陈述给他们听
时，那些幼小的善良的心灵一下子便被感动填满，千万般要求我带他们去见这位
女孩子。
⑨当我们40多位学生排成一排，依次出现在孩子家里，并说着“月亮是个会撒谎
的孩子”的造句真美时，女孩愣住了，然后冲上来，抱住我，哭了。她说，从来没有
人对她这么好。最后学生们相拥一起，强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上
学读书，做形影不离的好朋友。女孩允诺了，那是她第一次，抬起头，正视我们。那
浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花。
⑩数日后，我收到了女孩家长的来信，信的结尾这样写着：“孩子从未见过月亮，
也看不见，但是，老师您却在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。相信，那皎洁的月光
会让她走出迷顿、困惑与自卑的时光……”
⑪读完信，心中徜徉着一种温暖的幸福感。是啊，月亮是个会撒谎的孩子，这是
我听过的世上最动人的句子。
（1）请用简洁的语言在横线处写出相关的故事情节（每处不超过10个字）。
午后收信，允诺辅导→ 周末初见，女孩造句 →回去路上，深深自责→ 女孩
家里，师生探访 →数日之后，家长来信
（2）分析第⑦段中划线句子运用的修辞手法及其作用。
（3）第⑨段末尾说“那浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花”，请你联系小
女孩与老师初次见面时的情景，说说此时小女孩心里在想些什么。
（4）作者为什么说“月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子”？
请结合全文谈谈自己的看法。
【考点】9D：散文阅读综合．
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【分析】文章充满着人性的温情，文章写了一个因为弱视而自卑辍学回家的小女
第30页（共35页）孩，在给她补课的过程中，她造的句子“月亮是个会撒谎的孩子”触动了我，也
打动了学生。学生们依次去看小女孩，“爱”让她走出迷顿、困惑与自卑的时光。
【解答】（1）此题考查考生对文章主要内容的概括能力。 解答此题时，要对文章
的内容进行梳理。文章的故事情节是我答应给小女孩辅导，初次见小女孩，女孩
造了一个句子，触动了我。回来的路上，我深深自责。班里的学生感动于小女孩，
师生探访。最后家长来信，表示感谢。由此回答：周末初见，女孩造句；女孩家里，
师生探访。
（2）此题考查的知识点是修辞的辨析及效果。解答此题的关键是常见的修辞手法，
并结合句子分析其效果。
“她的造句是想让我这位老师告诉她困惑在她心中已久的确切的答案，而我的回
答，却如一阵冰冷的风，让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。”一句
运用比喻的修辞，把“我的回答”，比喻成“冰冷的风”，使她内心如同进入寒
冷的冬日。形象生动地写出了小女孩由满怀期待到失望难过的心里变化过程，同
时也表现了“我”深深地自责和歉疚。
（3）此题一道开放性试题。谈看法时，要先表明观点，再陈述理由。陈述理由时须
紧扣文中透露的信息，切忌随意。文章末尾段，写出了师生探访小女孩后，小女孩
走出了自卑。第⑨段“那浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花”，结合初次
见面的情况。小女孩内心在想：谢谢你们，给了我自信和勇气。我虽然看东西不是
很清楚，但我认真学习，也一定会取得好的成绩。以后的日子，我要快快乐乐的生
活。
（4）文章考查的知识点是对内容和主旨的理解把握。根据文章内容，“月亮是个
会撒谎的孩子”一句，写出了小女孩内心被理解的渴望，家人对孩子的爱，及小
女孩因为师生的爱和帮助，走出自卑阴影的幸福。据此分析即可。
答案：（1）周末初见，女孩造句；女孩家里，师生探访。
（2）运用比喻的修辞手法，形象生动地描绘了小女孩由满怀期待到失望难过的心
里变化过程，同时也表现了“我”深深地自责和歉疚。（言之成理即可）
（3）谢谢你们，给了我自信和勇气。我虽然看东西不是很清楚，但我认真学习，也
一定会取得好的成绩。以后的日子，我要快快乐乐的生活。
（4）这句话让我体会到小女孩对被理解与认可的渴望；体会到孩子们对女孩的那
份真诚的帮助；体会到父亲对孩子的那份深深的期许与疼爱；也让我体会到温暖
第31页（共35页）与爱的力量。（答对两点即可的满分）
【点评】此题考查的是文章是散文的综合训练，涉及到的知识点较多，有对文章内
容的梳理，主旨的理解，及知识的迁移运用。解答此题时，一定要谨慎作答。
三、综合性学习（共10分）
16．（10分）阅读下面的材料，完成下列各题。
现在媒体上出现大批以戏谑口吻议论中国人或中国社会问题的“中国式
××”。
【中国式“到此一游”】
来自中国的一位中学生，在埃及神庙的柱子上刻了“丁×到此一游”。
【中国式“过马路”】
一大群人，看看路上暂时没有奔驰的车辆，尽管红灯仍然鲜红地亮着，还是
一起有说有笑地踏上斑马线，向路对面走去。
【中国式“插队”】
在救灾物资发放现场，受灾群众正在排队。这时，一个中年人要插队，引起大
家的不满，于是出现了争抢物资的场面。
（1）综合上述材料，谈谈你对“中国式××”的看法。
（2）【中国式“到此一游”】里丁×的行为被曝光后，媒体找到了孩子的母亲，孩
子母亲希望媒体不要打扰孩子的学习生活，哭着说孩子已经知道错了，并替孩子
向大家道歉。你对这个母亲的做法怎样评价？请说说你的理由。
（3）针对“中国式过马路”拟写一条遵守交通规则的标语。
（4）班上要组织一次“文明，从我做起”的主题班会，请你为主持人拟写一段开
场白。
【考点】84：综合读写．
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【分析】第一题考查学生自由表达观点的能力。第二题考查学生的语言表达能力。
第三题考查拟写宣传语的能力。第四题考查拟写开场白的能力。
【解答】（1）本题考查自由表达观点的能力。作答时，学生需根据材料中列举的几
种现象，结合自己的认知表达观点。表述时要语意清晰连贯，语序合理通顺，本题
可围绕这些都体现 了少部分国人的素质低下，很不文明来表述。
（2）本题考查学生的语言表达能力。作答时，应先明确表明自己的观点，然后为这
第32页（共35页）个观点陈述理由。理由一定要充分有力，语意清晰连贯，不能有语病。
（3）本题考查拟写宣传语，为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题
突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。
（4）本题考查拟写开场白，拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动
的主题和内容，也可包括活动的意义。语言表达要富有文采，有号召力和鼓动性。
据此可作答。
答案：
（1）所谓中国式**，无一不显示一少部分国人素质的低下，这种种不文明的现象
让我国在国际上的形象大为受损，我们应该坚决反对这种行为。（3分）
（2）示例：（1）母亲的做法不对。因为一味地替孩子承担责任，会造成孩子责任意
识的淡薄，对孩子成长不利。应该让孩子自己面对媒体，勇敢地承认自己的错误。
（2）母亲的做法可取。孩子已经知道错了，况且这不仅仅是孩子的过错，母亲也有
不可推卸的责任，我们不能对孩子过于苛求。（2分）
（3）示例：（1）守交通规则，做文明路人。（2）珍爱生命，遵守交规。（3）宁等三秒，
不抢一步。（2分）
（4）亲爱的同学们，大家好！文明是一种基本的素养，也是人区别于动物的标志，
一个人，一个国家，一个民族，只有文明有礼，才能获得他人的尊重。让我们沐浴
着文明的春风，开始今天的班会课吧！（3分）
【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生
的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、
独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，
考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是
否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
四、作文（60分）
17．（60分）阅读下面材料，然后按要求完成作文。
梦想是希望，是动力，是前进的方向。国家民族因有梦想而繁荣昌盛，集体因
有梦想而焕发活力，个人因有梦想而精彩纷呈。
请结合你自身的感受、认识和体会，以“梦想”为话题写一篇作文。
要求：
第33页（共35页）（1）除诗歌外，文体自选；题目自拟。
（2）600字以上，书写规范工整。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名（如区县名、乡镇名）等透露个人身份的
信息。
【考点】L3：话题作文．
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【分析】这是一道话题作文试题，初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太
普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似
平常的作文题目，能写出新意难度非常大，能写出令看卷老师眼前一亮的水平，
也有一定难度，也非常难能可贵。
【审题立意】该话题只有一个关键词，即是“梦想，这里的梦想可以使自己的梦想
也可以是别人的梦想，所以写这篇文章时，可以采用第一人称的写法，也可以采
用其他的人称来写作文。
【思路点拨】写作文时，最好第一段出现理想这两个字，然后在结尾段再出现理想
与之构成照应，是全文结构更完整。
【形式创新】可采用夹叙夹议的写作方式，记叙文字为主体，议论文字点睛升华。
【误区指南】本文最好用记叙类的语言来构筑文章，切记不要整篇关于理想的说
教，否则给人枯燥无味之感。
【解答】【例文】
放飞
梦想
放飞梦想，青春绽放！
﹣﹣题记
那个蒲公英盛放的季节中，我终于有了自己的梦想。那时的我想将梦想一直
坚持下去，可小小年纪的我，总是好奇新事物，于是…
八岁的时候，我梦想做一名优秀的教师。想用粉笔写下青春的乐章；用书本
奏响青春的胜歌；用朴实的语言托起明天的希望！那时候小小的我，总是在模仿
老师的一板一眼，一个动作，一个神态…知道老师的教鞭打碎的我的梦想…
十岁的时候，我想当一名中外闻名的科学家。想发明一颗太阳挂在夜空，那
样就不会害怕走夜路了；想发明一盒永不退色的水笔，那样不管我画多少张画都
有最绚丽的颜色；想制作一张世界上最舒服的床，让累了一天的爸爸妈妈可以好
第34页（共35页）好放松一下！那时候小小的我，总是梦想着真的有那么一天…
十二岁的时候，我过了从出生到那时候最华丽的生日会！从那时起，我梦想
着当一个家财万贯的企业家！给爸爸妈妈最富裕的生活，带着爸爸妈妈到我的理
想天堂﹣﹣法国巴黎游玩，让我成为顶天立地的女强人，每天都上演一场华丽的
生日会！那时候的我，像一只自由的小鸟，无忧无虑的翱翔在梦想的宇宙中！
十五岁的我，想当一名军人！一名合格的军人，一名可以保家卫国的军人！
没有了儿时的天真，反而多了一份自信；没有了不切实际的梦，反而多了为梦想
而拼搏的动力；没有了摇曳不定的思绪，反而多了坚定不移的信念！就是想当军
人，梦想从此不再改变！
在这个蒲公英盛放了的季节中，我终于确定了自己的梦想。我的一路有梦想
同行，至此，放飞梦想，青春绽放！
【点评】【例文评价】这是一篇格调积极向上的作文，清新自然，能够透过字里行
间展现出作者的热爱生活、拥抱青春的性格，文章开头的题记提升了整篇文章的
文学性，也更能获得看卷老师的青睐，文章的主体部分，作者在关键段落的开头，
加上恰当的时间词语，按照时间的顺序写出对理想的憧憬和向往，层次清晰。
第35页（共35页）
