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2015 年贵州省毕节市中考语文试卷
一、积累与运用（40分）（一）选择题（每题3分，共30分）
1．（3分）下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．尴尬（gǎ） 菜畦（qí） 轩榭（xuān） 吹毛求疵（chī）
B．酝酿酿（niàng） 愕然（è） 恻隐（cè） 兀兀穷年（wù）
C．蜷曲（juǎn） 眷念（juàn） 炽痛（zhì） 销声匿迹（nì）
D．禁锢（gù） 阴霾（mái） 伫立（chù） 众目睽睽（kuí）
2．（3分）下列词语书写有错的一项是（ ）
A．置之不理 仙露琼浆 沧海桑田 微不足道
B．精巧绝伦 疲惫不堪 呼朋引伴 来势汹汹
C．芒刺在背 低眉顺眼 浩瀚无垠 随声附和
D．草长莺飞 刻尽职守 天衣无缝 格物至知
3．（3分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．当我们登上韭菜坪的顶峰时，我们感到心旷神怡。
B．乔布斯锐意进取，百折不饶，创造了“苹果神话”，成了许多人的精神偶像。
C．在物质生活过于丰富的今天，我们面对美味大餐常常有味同嚼蜡的感觉。
D．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重义的虞姬
形象。
4．（3分）下列句子无语病的一项是（ ）
A．通过开展“三创一建”活动，使毕节市环境卫生状况有了很大改变。
B．全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。
C．李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。
D．为了防止在出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。
第1页（共34页）5．（3分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
作为语文教师，我们不会笑话学生的 ，而是告诉他们，文字的背后
是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的 ，冰心的童真和大爱
是她的人格力量的 。人生如茶，有时 也是一种成全。
A．浅薄 大彻大悟 流露 煎熬
B．浅显 大功告成 表露 折磨
C．浅易 渐入佳境 吐露 磨难
D．肤浅 大梦初醒 透露 痛苦
6．（3分）下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B．“嘎﹣﹣”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
C．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己
直觉的驱使？
D．飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一、二十公里范
围内的地面。
7．（3分）下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身
B．于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字
C．这个故事给我们的启示是要懂得感恩
D．谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不是人类自掘的陷阱呢？
8．（3分）下列语句的顺序排列正确的是一项是（ ）
①正因如此，这以传播手段迅速被社会各界广泛运用。
②微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了
展示自己的舞台。③任何受过教育的人，都能抒发自己的喜怒哀乐，表达自己的
酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。④微博没有任何门褴，无需任何包装，只要
想说，就可以通过微博说出来。
A．②④③① B．④③①② C．③②④① D．①③④②
9．（3分）下列关于文学常识和名著的表述，正确的一项是（ ）
A．《马说》《陋室铭》中，“说”“铭”分别指古代的一种文体。“说”一般是用
韵的，“铭”是叙事兼议论。
第2页（共34页）B．“孙悟空三打白骨精”“火云洞智取红孩儿”“吴用智取生辰纲”，都是明
代作家吴承恩长篇小说《西游记》里脍炙人口的故事。
C．《水调歌头•明月几时有》《钱塘湖春行》《记承天诗夜游》的作者苏轼是宋代著
名的文学家，号东坡居士，后人称为“苏东坡”。
D．英国讽刺作家乔纳森•斯威夫特创作的《格列佛游记》讲述的是英国船医格列
佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马（慧骃）国等地的经历。
10．（3分）下列句中加点字释义用法有误的一项是（ ）
A．以其境过清，不可久居。（以：因为）
B．有朋至远方来，不亦说乎？（说：通“悦”，愉快。）
C．秦王色挠，长跪而谢之。（谢：感谢。）
D．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（之：用于主谓语之间，取消句子的独立性，无
实际意义。）
11．（11分）诗文填空。
（1） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）云横秦岭家何在， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
（4） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（5）《木兰诗》中表现战争旷日持久，残酷惨烈的诗句是： ，
。
（6）在《出师表》中，表现诸葛亮无意于功名利禄的名句是： ，
。
（7）仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位
卑未敢忘忧国”的思想，杜甫有“ ， ”的愿望。
（用《茅屋为秋风所破歌》中的诗句回答）
二、阅读与理解（40分）
12．（5分）古诗赏析
第3页（共34页）阅读杜甫的《春望》。
春 望
杜甫 （唐）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）下面对这首诗理解不正确的一项是
A．全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。
B．在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。
C．诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。
D．首联中“深”字形象地描写出战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露
出诗人忧国伤时的感情。
（2）请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所
蕴含的情感。
13．（13分）文言文阅读
阅读下面两则文言文，完成下列各题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环
而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不
深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民
不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡
助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故
君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间
焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所
安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，
第4页（共34页）弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能
察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（徧 同：遍）
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可
矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可
矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我
盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《曹秽论战》）
（1）解释下列句中加点的词语。
①池非不深也 ②故君子有不战
③牺牲玉帛 ④乃入见
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①寡助之至，亲戚畔之。
②夫战，勇气也。
（3）乙文“下视其辙，登轼而望之”表现了曹秽什么样的性格特点？
（4）甲文中孟子论述决定战争胜负的三个条件有天时、地利、人和。你认为乙文中
鲁国战胜齐国的先决条件是这三个条件中的哪一个？乙文中那一句话能体现这
一观点？
14．（11分）说明文阅读
阅读下面这篇文章，完成下列各题。
未来网络用灯光
第5页（共34页）①未来，网络或许是这样：只要有灯光的地方，你就可以上网，甚至能看高清视频
这就是Lifi﹣﹣一种利用可见光来传输我们需要的信息和数据的技术，又被称为
可见光通信（VLC）。
②Lifi拥有很多特有的优点：兼具照明、通信和控制功能﹣﹣具有能耗低、购置设
备少等优势；无电磁污染﹣﹣适用于飞机、医院、工业控制等射频敏感领域；绿色
环保、方便快捷﹣﹣无须无线电频率许可，无须开挖管道的市政许可，便携性强，
便于维护，适合在智能家居、智能交通等领域应用；适合水下通信﹣﹣基于蓝绿
光LED灯的半导体照明技术可用于水下高带宽通信；具有更大的带宽潜力﹣﹣未
来能 够达到每秒几百兆甚至更高的接入速度。Lifi作为一种照明和通信结合的新
型模式可以有效推动下一代照明和接入网的发展和技术进步，已成为国内外竞争
的焦点和制高点。
③回顾Lifi的发展历程，早在2000年，日本研究者就提出并仿真了利用LED照明
灯作为通信基站进行信息无线传输的室内通信系统。近年来，美国关于VLC技术
也开展了许多项目，例如2008年10月的美国国家科学基金重点资助VLC无线通
信技术研究。值得一提的是，就在2013年10月11日，英国交付了第一台Lifi技术
的产品。在这一个领域，中国并没有落后。几乎就在英国做出产品的同一时期，我
们团队也研发出了样机，演示了高清视频流传输。就传输速率而言，我们团队在
2013 年就研发出了 3.75Gb/s 的离线数据传输速率，这个速率发布时打破了当时
的世界纪录 3.4Gb/ s。
④目前，限制Lifi系统传输速率提高的主要原因在于白光 LED有限的调制带宽。
另外，从产业发展而言，已有的Wifi、3G等技术都有着相应的成熟的集成芯片，但
可见光通信没有任何专业芯片。 虽然Lifi还存在着许多问题和不足，要像Wifi
那样走进千家万户，也还有很长的路要走，但这一新兴领域已经展现出蓬勃的生
命力。
⑤发展LED可见光通信技术，不仅为LED产业可持续发展提供一剂强心剂，还可
望拉动上下游整个产业链。
（选自2014年5月22日《光明日报》，有删改）
（1）请用简洁的语言回答什么叫可见光通信（VLC）？
第6页（共34页）（2）下列表述与原文内容一致的一项是
A．近年来，美国关于VLC技术开展了许多项目，例如在2013年10月11日交付了
第一台Li﹣Fi技术的产品。
B．虽然Li﹣Fi还存在着许多问题和不足，但它已经取代Wi﹣fi走进千家万户，并
展现出蓬勃的生命力。
C．未来，人们利用Li﹣Fi或许能够实现只要有灯光的地方就可以上网，甚至能看
高清视频的梦想。
D．Li﹣Fi可以有效推动下一代照明和接入网的发展和技术进步，已成为欧美国家
竞争的焦点和制高点。
（3）选文第③段划横线的句子运用了列数字和作比较的说明方法，请结合文段分
别分析这两种说明方法的作用。
（4）选文第④段“目前，限制Li﹣Fi系统传输速率提高的主要原因在于白光LED
有限的调制宽带”中，“主要”一词能否删去？为什么？
15．（11分）小说阅读
阅读下面这篇文章，完成下列各题。
弱种子也要发芽
刘克升
①开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只
拣饱满的种子种到地里。
②这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看
到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举
一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
③城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥
④不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些
第7页（共34页）瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
⑤城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！
我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
⑥城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张
百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场“医疗事故，我儿子的两
个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感
到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们
为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种
到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造
成减产的补偿吧。”
⑦农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收
我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地
段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
⑧城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿
子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
⑨这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张
又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落
妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
⑩城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里
赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一
个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
⑪现在，农民改变了想法。
⑫“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把
势，这个道理，他懂！
⑬农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让
儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大
或小的果实。
（1）请用简洁的语言在下面横线上补全文章的故事情节。
① →议种瘪种→ →给儿新生
第8页（共34页）②文中农民是一个怎样的父亲形象？
（2）请从修辞的角度赏析第⑧段画横线的句子。
（3）选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻的含义？
（4）美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中城市父
子和农民父亲谁是农民儿子“再塑生命”的人？请说明理由。
三、综合性学习（共10分）
16．（5分）2015年4月，毕节市举办“中国梦•劳动美”庆“五一”职工篮球运
动会。为了举办好这次运动会，毕节市特成立了志愿者队伍。
（1）假如你当时是一名小志愿者，请你为此次运动会拟写一条标语。
（2）在运动会期间，假如你发现一名观众正要随手丢弃一个食品包装袋，你便急
忙走过去进行劝阻，这时你会说： 。
17．（4分）（1）对联言简意深、对仗工整、平仄协调，是中国传统文化中重要的内
容。小明的妈妈和小华的妈妈分别想开一间裁缝店和书店，你能帮她们从下列行
业联中分别挑选出一副对联供开业时使用吗？
①酌来竹叶凝杯绿，饮罢桃花上脸红。 ②剪彩为歌袖，裁云作舞衣。
③石池春暖人宜浴，水阁冬温客更多。 ④虽然毫末技艺，却是顶上功夫。
⑤藏古今学术，聚天地精华。 ⑥瓦壶水沸邀清客，茗碗香腾遣睡
第9页（共34页）魔。
裁缝店： 书店： （填序号）
（2）请用线条将下列民俗节日的相关内容连结起来。
春节 赏月
清明 赛龙舟
端午 舞狮
中秋 踏青。
四、作文（60分）
18．（60分）（一）话题作文
在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和
启人心智的哲理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈
着我们年轻的生命。
请以“ 相伴”为话题，写一篇作文。
（二）半命题作文
“慈母手中线，游子身上衣”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”
是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花”也是一种美……同学们，美无
处不在，你认为最美的是什么呢？
请将题目《最美的》补充完整后作文。
要求：（1）以上两题，任选其一作文。
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（3）不少于600字，书写规范工整。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、县（区）乡（镇）名等透露个人身
份的信息。
第10页（共34页）2015 年贵州省毕节市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（40分）（一）选择题（每题3分，共30分）
1．（3分）下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．尴尬（gǎ） 菜畦（qí） 轩榭（xuān） 吹毛求疵（chī）
B．酝酿酿（niàng） 愕然（è） 恻隐（cè） 兀兀穷年（wù）
C．蜷曲（juǎn） 眷念（juàn） 炽痛（zhì） 销声匿迹（nì）
D．禁锢（gù） 阴霾（mái） 伫立（chù） 众目睽睽（kuí）
【考点】13：注音．
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【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来
掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】A．“吹毛求疵”应读作“chuī máo qiú cī”；
B．正确；
C．“蜷曲”应读作“quán qū”，“炽痛”应读作“chì tòng”；
D．“伫立”应读作“zhù lì”。
故选：B。
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟
练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
2．（3分）下列词语书写有错的一项是（ ）
A．置之不理 仙露琼浆 沧海桑田 微不足道
B．精巧绝伦 疲惫不堪 呼朋引伴 来势汹汹
C．芒刺在背 低眉顺眼 浩瀚无垠 随声附和
D．草长莺飞 刻尽职守 天衣无缝 格物至知
【考点】14：常见易错字．
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第11页（共34页）【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正
确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
【解答】A．正确，不要把“沧海桑田”写作“苍海桑田”；
B．正确，不要把“来势汹汹”写作“来势凶凶”；
C．正确，不要把“低眉顺眼”写作“”低媚顺眼；
D．有误，“刻尽职守”应写作“恪尽职守”，“格物至知”应写作“格物致知”
故选：D。
【点评】做好本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积
累。
3．（3分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．当我们登上韭菜坪的顶峰时，我们感到心旷神怡。
B．乔布斯锐意进取，百折不饶，创造了“苹果神话”，成了许多人的精神偶像。
C．在物质生活过于丰富的今天，我们面对美味大餐常常有味同嚼蜡的感觉。
D．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重义的虞姬
形象。
【考点】49：成语．
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【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会
成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达
的感情色彩相一致。
【解答】A．使用正确，心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。
B．使用正确，百折不挠：折：挫折；挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，
毫不动摇退缩。
C．使用有误，味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。
该成语是用来形容语言或文章的，不是形容食物的，所以该成语使用不当。
D．使用正确，惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
故选：C。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语
第12页（共34页）和意思，学会恰当的使用。
4．（3分）下列句子无语病的一项是（ ）
A．通过开展“三创一建”活动，使毕节市环境卫生状况有了很大改变。
B．全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。
C．李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。
D．为了防止在出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。
【考点】79：病句辨析与修改．
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【分析】辨析病句一般有两个角度，意思语法结构，包括语序不当、搭配不当、成分
残缺或赘余、结构混乱；二是内容，包括表意不明、不合逻辑。
【解答】A．成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”；
B．不合逻辑，前后矛盾，“全班同学”包括“我”，改为“除了我之外，班上的同
学都去参加阳光体育活动了”；
C．不合逻辑，前后矛盾，“基本上”与“全”矛盾，删去其一即可；
D．表述正确。
故选：D。
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力。句中有介词，尤其是两个介词的时候，
往往存在主语残缺的问题。
5．（3分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
作为语文教师，我们不会笑话学生的 ，而是告诉他们，文字的背后
是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的 ，冰心的童真和大爱
是她的人格力量的 。人生如茶，有时 也是一种成全。
A．浅薄 大彻大悟 流露 煎熬
B．浅显 大功告成 表露 折磨
C．浅易 渐入佳境 吐露 磨难
D．肤浅 大梦初醒 透露 痛苦
【考点】23：词义辨析．
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【分析】正确理解近义词的意义，区分出近义词间细微的差别，一定要准确把握语
境，找到语感，注意固定搭配，习惯用法，厘清句子各分句之间的关系，从而做出
正确选择。
【解答】浅薄：多指人的学识、修养等 2．指社会风气浇薄；轻浮 3．鄙薄；简慢 4．
第13页（共34页）轻微；微薄。浅显：浅近明白，容易懂。浅易：浅显平易。肤浅：指人的认知水平低
下，对知识的理解、见解层次低。“浅薄、肤浅”含贬义。根据句意，第一空填：浅
薄；
大彻大悟：形容彻底醒悟。大功告成：指巨大工程或重要任务宣告完成。渐入佳境
比喻境况逐渐好转或风景、情趣等逐渐深入而达到美妙的境地。大梦初醒：象做
了一场大梦才醒。比喻被错误的东西蒙蔽了许久，开始醒悟过来。结合句意，第二
空填：大彻大悟；
流露：意思、感情等不由自主地表现出来。表露：流露；显示。吐露：谓说出实情或
真心话。透露：指泄露或显露（信息、消息、意思等）．“冰心的童真和大爱是她的
人格力量的”是一种不自主地表现，故第三空填：流露；
煎熬：比喻焦虑、痛苦；受折磨。折磨：使身心承受痛苦。磨难：在困苦的境遇中遭
受的折磨。痛苦：．身体或精神感到非常难受。“人生如茶”据此可知：第四空填：
煎熬。
故选：A。
【点评】本题考查近义词的辨析，关联词的运用。易错点在于辨析近义词的细微差
别，词语的感情色彩，以及各分句之间的关系，根据语境选出恰当的词语。
6．（3分）下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B．“嘎﹣﹣”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
C．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己
直觉的驱使？
D．飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一、二十公里范
围内的地面。
【考点】56：标点符号．
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【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句
意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
【解答】A．“史记”外的双引号改为书名号；
B．正确；
C．选择关系的问句，句末用问号，句中用逗号。第二个问号改为逗号，这是一个选
择疑问句；
第14页（共34页）D．数字表示约数时，中间的顿号去掉。
故选：B。
【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确
答案。
7．（3分）下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身
B．于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字
C．这个故事给我们的启示是要懂得感恩
D．谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不是人类自掘的陷阱呢？
【考点】61：修辞手法及运用．
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【分析】此题考查修辞手法的运用。解答此题，要掌握常见修辞的用法及特点，结
合具体语境辨析。
【解答】A、句中有像什么这样的语意，把“生命”比作“一江春水，运用了比喻的
手法；
B、结合作者原意可知“正人君子”运用了反语手法；
C、此句是一般陈述句，句中并没有修辞手法的运用；
D、句有有“不是﹣﹣呢？”句式，显然运用了反问手法。
故选：C。
【点评】解答此题要熟知常用修辞手法的特点，辨析后作答。
8．（3分）下列语句的顺序排列正确的是一项是（ ）
①正因如此，这以传播手段迅速被社会各界广泛运用。
②微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了
展示自己的舞台。③任何受过教育的人，都能抒发自己的喜怒哀乐，表达自己的
酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。④微博没有任何门褴，无需任何包装，只要
想说，就可以通过微博说出来。
A．②④③① B．④③①② C．③②④① D．①③④②
【考点】72：排列句子顺序．
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【分析】解答排序题首先一定要准确把握整个语段的基本内容，找到体重体现顺
序的“线”，然后才能进行合理的排序，需要抓顺序、抓关联词语、抓关键词语，
然后即可利用排除法进行选择。
第15页（共34页）【解答】通读句子，可知这段文字介绍的是微博收到欢迎的原因，因此②句是首句；
“微博没有门槛”是“任何受过教育的人”都能使用的基础，所以④在③前；
“正因如此”是对语段的总结，置于段末；顺序是②④③①。
故选：A。
【点评】句子的衔接和连贯是中学语言运用方面的一个基本要求，它主要考查了
学生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，要求学生注重语言表达的整体
连贯原则。
9．（3分）下列关于文学常识和名著的表述，正确的一项是（ ）
A．《马说》《陋室铭》中，“说”“铭”分别指古代的一种文体。“说”一般是用
韵的，“铭”是叙事兼议论。
B．“孙悟空三打白骨精”“火云洞智取红孩儿”“吴用智取生辰纲”，都是明
代作家吴承恩长篇小说《西游记》里脍炙人口的故事。
C．《水调歌头•明月几时有》《钱塘湖春行》《记承天诗夜游》的作者苏轼是宋代著
名的文学家，号东坡居士，后人称为“苏东坡”。
D．英国讽刺作家乔纳森•斯威夫特创作的《格列佛游记》讲述的是英国船医格列
佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马（慧骃）国等地的经历。
【考点】F4：名著综合；F5：文学常识．
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【分析】名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、
称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。
【解答】A．错误；《马说》《陋室铭》中，“说”“铭”分别指古代的一种文体。
“说”是叙事兼议论，“铭”一般是用韵的。
B．错误；“孙悟空三打白骨精”“火云洞智取红孩儿”，都是明代作家吴承恩长
篇小说《西游记》里脍炙人口的故事。其中“吴用智取生辰纲”，出自施耐庵的
《水浒》
C．错误；《水调歌头•明月几时有》《记承天诗夜游》的作者苏轼是宋代著名的文学
家，号东坡居士，后人称为“苏东坡”。《钱塘湖春行》的作者是唐朝大诗人白居
易的作品。
D．正确。
故选：D。
【点评】习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特
第16页（共34页）色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多
常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手
10．（3分）下列句中加点字释义用法有误的一项是（ ）
A．以其境过清，不可久居。（以：因为）
B．有朋至远方来，不亦说乎？（说：通“悦”，愉快。）
C．秦王色挠，长跪而谢之。（谢：感谢。）
D．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（之：用于主谓语之间，取消句子的独立性，无
实际意义。）
【考点】D4：文言实词；D5：文言虚词．
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【分析】本题考查文言实词的积累和识记。在回答此类题时要注意古今异义词，一
词多义词，词类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体
分析。
【解答】A．正确，句意为：因为这里的环境过于凄清，不可以久留。
B．正确，句意为：有志同道合的人从远方来，不也是很愉快吗？
C．有误，句意为：秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉。谢：道歉。
D．正确，句意为：没有嘈杂的音乐扰乱听觉，没有繁忙的公务催劳伤神。
故选：C。
【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定
要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨
析，加强练习。
11．（11分）诗文填空。
（1） 曲径通幽处 ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）云横秦岭家何在， 雪拥蓝关马不前 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花 。（杜牧《泊秦淮》）
（4） 春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（5）《木兰诗》中表现战争旷日持久，残酷惨烈的诗句是： 将军百战死 ， 壮士
十年归 。
第17页（共34页）（6）在《出师表》中，表现诸葛亮无意于功名利禄的名句是： 苟全性命于乱世， ，
不求闻达于诸侯 。
（7）仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位
卑未敢忘忧国”的思想，杜甫有“ 安得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢颜
”的愿望。（用《茅屋为秋风所破歌》中的诗句回答）
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．
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【分析】本题考查诗文背诵，根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）曲径通幽处。（重点词：幽）
（2）雪拥蓝关马不前。（重点词：蓝）
（3）隔江犹唱后庭花。（重点词：犹）
（4）春蚕到死丝方尽。（重点词：蚕）
（5）将军百战死，壮士十年归。（重点词：壮）
（6）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（重点词：诸侯）
（7）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（重点词：厦）
【点评】做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。
二、阅读与理解（40分）
12．（5分）古诗赏析
阅读杜甫的《春望》。
春 望
杜甫（唐）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）下面对这首诗理解不正确的一项是 C
A．全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。
B．在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。
C．诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。
第18页（共34页）D．首联中“深”字形象地描写出战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露
出诗人忧国伤时的感情。
（2）请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所
蕴含的情感。
【考点】E6：诗歌意境鉴赏；E9：诗歌思想情感；EL：思乡怀人诗．
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【分析】《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄
惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢
着凄苦哀思。这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以
“恨别鸟惊心’’应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗
精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。
【解答】（1）本题考查对诗歌的综合理解能力。烽火：古时边防报警的烟火，这里
指安史之乱的战火。三月：正月、二月、三月。所以C中“战乱引发了长安城内一
场持续了三个月之久的大火”错，应该是“战火硝烟三月不曾停息”，故选：C。
（2）本题考查诗歌的意境及情感。画面的再现注意结合诗句，展开合理想象。白头：
这里指白头发。搔：用手指轻轻的抓。浑：简直。欲：想，要，就要。胜：受不住，不能。
簪：一种束发的首饰。古代男子蓄长发，成年后束发于头顶，用簪子横插住，以免
散开。画面可以描述为：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停
地饶头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
情感的分析注意诗句中的细节描写，“搔”“短”“不胜簪”是因国事而如此，
含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
答案：
（1）C
（2）面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地饶头叹息。老人昔
日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节
含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
参考译文：
国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。
忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。
战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。
愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。
第19页（共34页）【点评】常见思想内容答题术语：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国
忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、
思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹
昔盛今衰。
13．（13分）文言文阅读
阅读下面两则文言文，完成下列各题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环
而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不
深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民
不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡
助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故
君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间
焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所
安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，
弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能
察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（徧 同：遍）
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可
矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可
矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我
盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《曹秽论战》）
（1）解释下列句中加点的词语。
①池非不深也 护城河 ②故君子有不战 所以
③牺牲玉帛 猪、牛、羊等（或祭祀用的猪、牛、羊等） ④乃入见 于是
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①寡助之至，亲戚畔之。
第20页（共34页）②夫战，勇气也。
（3）乙文“下视其辙，登轼而望之”表现了曹秽什么样的性格特点？
（4）甲文中孟子论述决定战争胜负的三个条件有天时、地利、人和。你认为乙文中
鲁国战胜齐国的先决条件是这三个条件中的哪一个？乙文中那一句话能体现这
一观点？
【考点】D4：文言实词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．
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【分析】译文：
【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地
理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有
方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，
一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的
天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是
不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方
还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结
啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩
固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，
帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助
他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下
所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的
君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。
【乙】鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战。曹刿请求进见，
他的同乡对他说：“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢？”曹刿说
“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是入宫进见鲁庄公。曹刿问鲁庄公：“您
凭什么条件同齐国打仗？”庄公说：“衣食这类用来养生的东西，我不敢独自亨
用，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是
不会跟从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚
实。”曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的。”庄
公说：“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能一一明察，一定诚心诚意来处理。”
曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。作战时请让
我跟从您去。”
第21页（共34页）鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。一开始，鲁庄公就要击鼓
进军。曹刿说：“还不行。”齐军击鼓三次后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军
被打得大败。鲁庄公就要下令驱车追击齐军，曹刿说：“还不行。”曹刿下车看了
看地上齐军战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况，说：“可
以追击了。”于是追击齐军。
战胜以后，鲁庄公问取胜的原因。曹刿回答说：“打仗是靠勇气的，第一次击
崐鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士
兵的勇气就消耗完了。他们的勇气已经完了，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他
们。但大国难以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他们战车的车轮痕迹很乱，望见他们的
军旗也已经倒下了，所以下令追击他们。”
【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在
句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。
①护城河并不是不深。池：护城河；
②所以，君子要么不战斗。故：所以；
③祭祀用的牛羊、玉帛之类。牺牲：猪、牛、羊等（或祭祀用的猪、牛、羊等）；
④于是入宫进见鲁庄公。乃：于是。
（2）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、
“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
①句中重点词语有：寡：少；畔：通“叛”背叛。句意为：支持（帮助）他的人少到
了极点，内外亲属都要背叛他。
②句中重点词语有：夫：句首语气词，可不译。句意为：作战，要靠勇气。
（3））本题考查分析人物形象特点的能力。分析人物形象，依据文中人物的事例、
言行进行分析。
从文中的相关语句“下视其辙，登轼而望之”，表现了曹刿沉着、冷静、谨慎的性
格特点。
（4）本题考查概括文章内容要点的能力，其实就是提取文章的中心论点。
甲的论点是“天时不如地利，地利不如人和”，更为简单的概括就是“人和”。
因此本题第一问的答案可以概括为：人和；由乙文中“公曰：‘小大之狱，虽不能
察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从。’”可以看出最能体现
第22页（共34页）“人和”观点的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。
答案：
（1）①池：护城河；②故：所以；③牺牲：猪、牛、羊等（或祭祀用的猪、牛、羊等）；
④乃：于是。
（2）①支持（帮助）她的人少到了极点，内外亲属都要背叛他。
②作战，要靠勇气。
（3）表现了沉着、冷静、谨慎的性格特点。
（4）人和；小大之狱，虽不能察，必以情。
【点评】文言实词“兵”的用法：
1．收天下之兵，聚之咸阳（兵器，军械）
2．赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动（士兵，军队）
3．故上兵伐谋，其次伐交（用兵策略，战略）
4．左右欲兵之（用兵器杀人）
5．兵符：古代调兵用的凭证
14．（11分）说明文阅读
阅读下面这篇文章，完成下列各题。
未来网络用灯光
①未来，网络或许是这样：只要有灯光的地方，你就可以上网，甚至能看高清视频
这就是Lifi﹣﹣一种利用可见光来传输我们需要的信息和数据的技术，又被称为
可见光通信（VLC）。
②Lifi拥有很多特有的优点：兼具照明、通信和控制功能﹣﹣具有能耗低、购置设
备少等优势；无电磁污染﹣﹣适用于飞机、医院、工业控制等射频敏感领域；绿色
环保、方便快捷﹣﹣无须无线电频率许可，无须开挖管道的市政许可，便携性强，
便于维护，适合在智能家居、智能交通等领域应用；适合水下通信﹣﹣基于蓝绿
光LED灯的半导体照明技术可用于水下高带宽通信；具有更大的带宽潜力﹣﹣未
来能 够达到每秒几百兆甚至更高的接入速度。Lifi作为一种照明和通信结合的新
型模式可以有效推动下一代照明和接入网的发展和技术进步，已成为国内外竞争
的焦点和制高点。
③回顾Lifi的发展历程，早在2000年，日本研究者就提出并仿真了利用LED照明
第23页（共34页）灯作为通信基站进行信息无线传输的室内通信系统。近年来，美国关于VLC技术
也开展了许多项目，例如2008年10月的美国国家科学基金重点资助VLC无线通
信技术研究。值得一提的是，就在2013年10月11日，英国交付了第一台Lifi技术
的产品。在这一个领域，中国并没有落后。几乎就在英国做出产品的同一时期，我
们团队也研发出了样机，演示了高清视频流传输。就传输速率而言，我们团队在
2013 年就研发出了 3.75Gb/s 的离线数据传输速率，这个速率发布时打破了当时
的世界纪录 3.4Gb/ s。
④目前，限制Lifi系统传输速率提高的主要原因在于白光 LED有限的调制带宽。
另外，从产业发展而言，已有的Wifi、3G等技术都有着相应的成熟的集成芯片，但
可见光通信没有任何专业芯片。 虽然Lifi还存在着许多问题和不足，要像Wifi
那样走进千家万户，也还有很长的路要走，但这一新兴领域已经展现出蓬勃的生
命力。
⑤发展LED可见光通信技术，不仅为LED产业可持续发展提供一剂强心剂，还可
望拉动上下游整个产业链。
（选自2014年5月22日《光明日报》，有删改）
（1）请用简洁的语言回答什么叫可见光通信（VLC）？
（2）下列表述与原文内容一致的一项是
A．近年来，美国关于VLC技术开展了许多项目，例如在2013年10月11日交付了
第一台Li﹣Fi技术的产品。
B．虽然Li﹣Fi还存在着许多问题和不足，但它已经取代Wi﹣fi走进千家万户，并
展现出蓬勃的生命力。
C．未来，人们利用Li﹣Fi或许能够实现只要有灯光的地方就可以上网，甚至能看
高清视频的梦想。
D．Li﹣Fi可以有效推动下一代照明和接入网的发展和技术进步，已成为欧美国家
竞争的焦点和制高点。
（3）选文第③段划横线的句子运用了列数字和作比较的说明方法，请结合文段分
别分析这两种说明方法的作用。
（4）选文第④段“目前，限制Li﹣Fi系统传输速率提高的主要原因在于白光LED
有限的调制宽带”中，“主要”一词能否删去？为什么？
【考点】A4：说明方法；A6：概括说明内容；A7：说明文阅读综合．
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第24页（共34页）【分析】这篇说明文首先介绍了什么是Lifi，接着介绍了Lifi的很多特有的优点，然
后回顾了Lifi的发展历程和目前的发展，最后展望了广阔的前景。
【解答】（1）本题考查的是对说明对象本质特征的把握，通读全文，找出体现说明
对象特征的关键语句，用“XX是XX”的句式整理即可。根据第一段“这就是Lifi﹣
﹣一种利用可见光来传输我们需要的信息和数据的技术，又被称为可见光通信
（VLC）”，概括即可。
（2）本题考查了对说明内容的理解，找出相关语段，与选项进行核对，即可选择；
根据第三段“就在2013年10月11日，英国交付了第一台Lifi技术的产品”可知
A选项是错误的；根据第四段“要像Wifi那样走进千家万户，也还有很长的路要
走”可知B选项是错误的；C正确；根据第二段“Lifi作为一种照明和通信结合的
新型模式可以有效推动下一代照明和接入网的发展和技术进步，已成为国内外竞
争的焦点和制高点”可知D选项是错误的。
故选C。
（3）本题考查辨析说明方法的作用，结合具体内容来辨析说明方法的作用即可。
常见的说明方法及其作用：①、举例子：举了XX的例子，具体真实地说明了事物
的XX的特点。②、分类别：对事物特征、事理分门别类地加以说明，条理清楚地说
明了事物的XX特点。③、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的XX特
点，给人以鲜明的印象。④、打比方：把XX比作XX，形象生动地说明了事物XX的
特点，便于读者理解。⑤、下定义：科学准确地揭示了事物的XX本质特征。⑥、列
数字：具体准确地说明了事物的XX特点。
（4）本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作
用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。
答案：
（1）可见光通信是一种利用可见光来传输我们需要的信息和数据的技术。
（2）C
（3）列数字：准确说明了Li﹣Fi发展历程中，中国并没有落后。（或：准确说明了我
国Li﹣Fi
的传输速率并没有落后）
作比较：将我国Li﹣Fi传输速率与当时世界Li﹣Fi传输速率记录进行比较，直观
说明我国在Li﹣Fi
第25页（共34页）发展历程中并没有落后（或处于领先地位）。
（4）不能删去。因为限制Li﹣Fi系统传输速率的原因不止白光LED有限的调制带
宽，还有其他原因，若删去，限制Li﹣Fi系统传输速率的原因则为唯一，与原文表
述内容不符。“主要”一词，体现了说明文语言准确、周密的特点。
【点评】说明文为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时
间等几个方面进行修饰限制，“主要”“比较”“大约”就是这类限制词语，考
查这类词语能不能删去，答题模式为：先表态，然后指出词语的本义和语境义，接
着分析删去后有什么不同，进而明确这个词体现了说明文语言准确性的特点。
15．（11分）小说阅读
阅读下面这篇文章，完成下列各题。
弱种子也要发芽
刘克升
①开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只
拣饱满的种子种到地里。
②这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看
到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举
一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
③城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥
④不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些
瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
⑤城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！
我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
⑥城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张
百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场“医疗事故，我儿子的两
个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感
到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们
为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种
到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造
成减产的补偿吧。”
第26页（共34页）⑦农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收
我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地
段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
⑧城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿
子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
⑨这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张
又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落
妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
⑩城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向
家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子
是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
⑪现在，农民改变了想法。
⑫“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把
势，这个道理，他懂！
⑬农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让
儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大
或小的果实。
（1）请用简洁的语言在下面横线上补全文章的故事情节。
① 挑种种地 →议种瘪种→ 种下瘪种 →给儿新生
②文中农民是一个怎样的父亲形象？
（2）请从修辞的角度赏析第⑧段画横线的句子。
（3）选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻的含义？
（4）美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中城市父
子和农民父亲谁是农民儿子“再塑生命”的人？请说明理由。
【考点】9E：小说阅读综合．
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【分析】这篇文章通过一位城里人请求农民种下瘪种鼓励自己的儿子，以及农民
决定给儿子治病的故事，表现了父亲对孩子的爱，也表达了要关爱有残缺的生命
的感情。
【解答】（1）本题第一问考查的是分清层次结构，要求学生仔细阅读，注意把握关
键词语，然后根据所给的提示，用四字词语进行简洁概括。根据第一段“他把那
第27页（共34页）些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里”概括为“挑种种地”，根据
第九段“他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土
壤里”可以概括为“种下瘪种”。
本题第二问考查的是对人物形象的分析，解答此题需要把握情节发展脉络，人物
会在事件中展现自己的性格，还需要从人物的外貌、动作、语言、神态等方面分析
人物，根据第七段“农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地
说”可见他是个热心善良的人；根据第十一段“现在，农民改变了想法”可见他
认识到自己过去的想法是错误的，知错能改；根据最后一段可知他是一个对儿子
负责的父亲。据此解答即可。
（2）本题主要考查对句子的赏析，要求从修辞角度进行分析，这句话的修辞是比
喻，作用是“生动形象地写出了XX的XX，表达了XX的感情”，这里的儿子眼睛
鲜亮起来，是表达心情的高兴。
（3）本题考查了理解文章中重要句子的含义，从字面意思和引申意思理解，用
“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命。发芽，是所具有的权利，同时也告诫人们，
不要歧视，要呵护“弱种子”。
（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读，答案不唯一，可以是农民，
也可说是城里人，言之成文，言之成理即可。
答案：
（1）①挑种种地 种下瘪种
②农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲形象。
（2）这句话采用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了城里儿子知道要将瘪种子
种到地里后的欣喜之情。
（3）用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告
诉读者，即使有缺陷的生命也有成长的权利；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使
其发芽、开花、结果。
（4）示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让
他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。
示例二：我认为是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让农民儿子
有了发芽、开花、结果的希望。
第28页（共34页）【点评】概括主要内容答题时需要挂住事件以及人物的活动，如果有提示可以根
据提示梳理故事情节，简洁概括即可。
三、综合性学习（共10分）
16．（5分）2015年4月，毕节市举办“中国梦•劳动美”庆“五一”职工篮球运
动会。为了举办好这次运动会，毕节市特成立了志愿者队伍。
（1）假如你当时是一名小志愿者，请你为此次运动会拟写一条标语。
（2）在运动会期间，假如你发现一名观众正要随手丢弃一个食品包装袋，你便急
忙走过去进行劝阻，这时你会说： 您好！保持环境卫生清洁人人有责，请您把
手中包装袋给我，我帮您扔进垃圾桶吧！ 。
【考点】81：新闻 广告 标语；83：情景对话．
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【分析】拟写标语应简洁明了，还要紧扣主题。对人劝阻要不亢不卑。
【解答】（1）该题考查拟写标语，这要求语言简练明了，内容符合主题，最好使用
对偶，句式整齐，语气强烈。
（2）该题考查了用自己的话去劝解人，这就要语气平和，不亢不卑，意思表达明确
即可。
答案：
（1）示例：运动奏响生命，锻炼点燃激情。
（2）示例：您好！保持环境卫生清洁人人有责，请您把手中包装袋给我，我帮您扔
进垃圾桶吧！
【点评】标题一定要简练，劝解人最好使用祈使的语气，还要不亢不卑。
17．（4分）（1）对联言简意深、对仗工整、平仄协调，是中国传统文化中重要的内
容。小明的妈妈和小华的妈妈分别想开一间裁缝店和书店，你能帮她们从下列行
业联中分别挑选出一副对联供开业时使用吗？
①酌来竹叶凝杯绿，饮罢桃花上脸红。 ②剪彩为歌袖，裁云作舞衣。
③石池春暖人宜浴，水阁冬温客更多。 ④虽然毫末技艺，却是顶上功夫。
⑤藏古今学术，聚天地精华。 ⑥瓦壶水沸邀清客，茗碗香腾遣睡
魔。
裁缝店： ② 书店： ⑤ （填序号）
（2）请用线条将下列民俗节日的相关内容连结起来。
第29页（共34页）春节 赏月
清明 赛龙舟
端午 舞狮
中秋 踏青。
【考点】78：对联；DD：古代文化常识．
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【分析】此题考查的是对联的内容的理解，解答时需要仔细体会对联的内涵。
【解答】（1）①适合酒肆；②适合裁缝店；③适合洗浴中心；④适合理发店；⑤适合
书店；⑥适合茶庄。
（2）根据平时的经验连接即可。
答案：
（1）裁缝店②书店⑤
（2）春节﹣﹣舞狮
清明﹣﹣踏青
端午﹣﹣赛龙舟
中秋﹣﹣赏月
【点评】做好本题要掌握写对联的基本方法，把握住词性，前后意思的一致，更要
多加练习，反复揣摩。
四、作文（60分）
18．（60分）（一）话题作文
在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和
启人心智的哲理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈
着我们年轻的生命。
请以“ 相伴”为话题，写一篇作文。
（二）半命题作文
“慈母手中线，游子身上衣”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”
是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花”也是一种美……同学们，美无
处不在，你认为最美的是什么呢？
请将题目《最美的》补充完整后作文。
要求：（1）以上两题，任选其一作文。
第30页（共34页）（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（3）不少于600字，书写规范工整。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、县（区）乡（镇）名等透露个人身
份的信息。
【考点】L2：半命题作文；L3：话题作文．
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【分析】（一）这是一篇话题作文，也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考
生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，
既能打开思路，也要围绕话题来写，做到不跑题的基本要求。
【审题立意】相伴的可以是实指，如亲人、老师、朋友等；也可以是虚指，如知识、
憧憬、信念等。不管实指还是虚指，在写作中不应局限于所给材料，完全可以而且
应该在材料的基础上拓宽自己的思路。
【思路点拨】写父母师友的呵护与帮助一路相伴。写具体事物的一路相伴。写抽象
事物的一路相伴。变换视角，变别人与“我”“一路相伴”给“我”关爱为
“我”与别人一路相伴，“我”给予别人关爱和帮助。无论是哪种立意，都要注
意以细节感人，以真情动人，切忌泛泛而谈。
【思路举例】变换视角，变别人与“我”“一路相伴”给“我”关爱为“我”与
别人一路相伴，“我”给予别人关爱和帮助。如，写朋友遇到挫折，意志消沉，自
己陪伴他一路走来，帮助他走出了人生的低谷；也可以写奶奶年纪大了，我懂得
了亲情的可贵，求学之余，陪她聊天，让她感受到人生的幸福…
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
（二）这是一篇半命题作文，前面有提示性语言能够帮助我们打开思路，给我们降
低了写作难度，本作文写作难度不大。
【审题立意】“最美”显然是文章所应表现的主题，提示材料则限定了写作内容
及选材范围。可以说，你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟
据此，可以把题目补为“最美的风景”“最美的情感”“最美的风采”“最美的
心灵”“最美的记忆”“最美的一瞬”“最美的声音（或乐章）”“最美的时
光”“最美的你”等。
【思路点拨】补好题目后，要进一步结合提示材料分析所拟题目表达的含意，揣摩
命题者的意图，抓住题眼精选材，从而确定文章的写作走向。如“最美的一瞬”，
可具体写自己的亲身经历或耳闻目睹之事，“最美”就是题眼，它强调了所选材
第31页（共34页）料必须是生活中“最美”的瞬间；“一瞬”指极短的时间，这一限制性词语与提
示材料中的“陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾”相扣合。
【文体选择】就本题来说，如果侧重描述自己的经历和感受，则比较适于写记叙文
如果侧重阐述某种情感或修为的价值和意义，则比较适于写议论文。不管采用哪
种文体，都要做到构思新、立意巧，力求写出自己的独特之处。
【构思举例】以“最美的风采”为例。比如，文章可独辟蹊径，紧扣“最美”，撷取
自然界中微不足道的“清泉”和“苔藓”这两个主要意象，用它们来象征“生
命”和“希望”，赞颂它们的执著、朴质、平淡和旺盛的生命力，从而展现其风采
【解答】【例文一】
与书相伴
与书相伴，我学会了四十五度仰望天空的朵朵浮云；与书相伴，我坚持寻找那虚
无缥缈又不可或缺的自己；与书相伴，我体验了同龄人接受不到的高贵与优雅。
一次漫无目的闲逛，我与你擦肩而过。心里激动又迷惑那一本本用塑料薄膜精装
的那是何方神圣。可是买书的老板已经收摊了。
周末休息结束后，接过父母那带着体温的百元大钞刻意来得很早。只为见你，我
曾经一见钟情的你。终于找到了你，依旧素颜，给人清新的感觉；依旧华丽，冲击
着更多青少年的视觉；依旧风姿绰约，一种少有的高贵；依旧孤寂，一种自我排遣
与自娱自乐。我决定用钱交换这一奢侈的物品，只为取悦自己。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，它一直在我身边从未走远。如果你快乐，你可
以读读“明”流；如果你悲伤，你可以看看“寒”流。你可以穿梭在笛安与落落
之间，感受文字的细腻。你可以混际在TN新人的身边，体验应有的紧张与疲怠，
来追求自己的梦想。蹬在郭总监那瘦弱的略显稚嫩的肩膀，呼唤青春，激情满怀。
徜徉于韩寒同学的理性与冷静之中，独特的视角，锐利的语言，冷静清醒的大脑
来用发掘，指出，面对世界那许许多多不和谐的画面。“明”流的浪漫唯美充满
魔幻，“寒”流的真实具体，相映成趣，一张一弛。作用又反作用我，给予我文科
生的恬淡高雅的风笔，赋予我理科生的沉着睿智的思想，来造就我们这一代。
兄弟聚一起讨论郭小四的文章烂，人也烂。殊不知那边女生正在议论韩寒的不三
不四。是不是中性的，认为把他们融合呢？坚持自己的不完美，它才是生命的本
质，热爱自己的不完美就是生活的开端。
社会充斥着懒惰、贪婪、勾心斗角的怪兽，俨然一个罪恶之城，一个欲望的都市。
第32页（共34页）多亏有书相伴，我的心灵才有一方净土。
与书相伴，我学着告别自卑，告别厌世；与书相伴，我心静舒畅，快乐不断，平和处
世。与书相伴，我坚持不懈，与书相伴，真好。
【例文二】
最美的风景是心境
最美的风景是心境﹣﹣﹣淡泊、坦然、豪壮、乐观、坚韧、坚强…任它“满地
黄花堆积，憔悴损”，任它“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”，任它“大漠孤
烟”、“长河落日”，任它“日星隐耀，山岳潜形”…外界的花落花落，外界的云
卷云舒，外界的一切的一切都无法磨灭一个美好的心境塑造的人间最美的、永恒
的风景。
心中的淡泊坦然是水。在人世的繁华中独享“明月松间照，清泉石上流”的
怡然，在车水马龙中保持“采菊东篱下，悠然见南山”的宁静。得如何，失如何？
成如何，败又如何？人生本是得失成败而或喜或悲，生命给了什么，我就享受什
么，每颗人间烟火，都不要错过。
心中的豪情壮志是山。在心树立一座直入云霄的高峰，怀揣“到中流击水，
浪遏飞舟”的壮志，胸负“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情。“我本楚狂人
凤歌笑孔丘。”点燃心中的激情，去拼搏去奋斗，我们壮志如山。
心中的乐观豁达是亭阁。人生路上，我们奔跑，跌倒，爬起，奔跑…我们需要
的不仅仅是体力，更是坚持下去的勇气。用乐观在心中建起一座亭阁，在此休养
生息，在此重整旗鼓，在此出发，继续谱写人生的辉煌。
心中的坚忍不拔是舟。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”生命不息，奋
斗不止。相信成功就在眼前，永不停下前进的步履。用坚忍不拔之志创造超世之
才，用坚忍不拔之志化成小舟，越过题海书山，为心境再添一道美丽的风景。
心中的缕缕愁思是雨。人生不可能永远是明丽的晴天。我们总有哀愁，是
“为赋新词强说愁”也好，是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”也好，
我们品味着“愁”滋味﹣﹣﹣愁思化雨，点点滴滴，将我们的心境装点得烟雨蒙
蒙。时过境迁，掀起泛黄的记忆，便又是一种风情。
…
湖光山色，江上泛舟，闲坐长亭，烟雨蒙蒙，真个是人间最美的风景。
【点评】【例文一点评】这是一篇散文，语言上优美生动，婉转自然，很有感染力，
第33页（共34页）作者巧妙地将“相伴”这一话题变成《与书相伴》这一标题，更有感染力，也更能
吸引读者的阅读兴趣，很多符合写作要求的富有文采的语言收入其中，可见作者
深厚的语言功力。
【例文二点评】心境之美，可悟可感却难以用言语表达。习作者借助比喻修辞，用
自然风景的美好来展示人心境的美好，化抽象为具体，生动形象。开头点题，结尾
升华，结构严谨。语言沉稳大气，对生活的感悟独到，亦是考场不可多得的佳作。
第34页（共34页）
