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2014 年贵州省黔东南州中考语文试卷
一、（21分）（每小题3分）
1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．抽搐（chù） 静谧（mì） 心宽体胖（pán）
B．伧俗（cāng） 骸骨（hé） 浑身解数（xiè）
C．秫秸（shǔ） 讪笑（shān） 龙吟凤哕（suì）
D．荸荠（pǔ） 荇藻（xìng） 猝然长逝（cù）
2．（3分）下列对加点字词的解释完全正确的一项是（ ）
A．伫立（长时间站着） 警报迭（突然）起
B．羁（约束）绊 进退维（是）谷
C．臆（主观的）测 触目伤怀（怀念）
D．荣膺（胸中） 不言而喻（说明）
3．（3分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过开展党的群众路线教育实践活动，当地的老百姓得到了实惠
B．环境的好坏、服务质量的优劣，是我州旅游业健康发展的重要保证
C．苗乡侗寨原生态的自然环境和浓郁的民族风情，成为众多游客心驰神往的旅
游胜地
D．伴随《舌尖上的中国》第二部的全国热播，不仅让大家了解各地美食，而且引发
了人们对“文化认同”的思考
4．（3分）下列句子中画线词语运用恰当的一项是（ ）
第1页（共33页）A．其实，这两篇文章的主题思想大相径庭，都是歌颂母爱，赞美亲情的
B．相比“地沟油”而言，那些“毒大米”对人们身体健康的危害有过之无不及
C．尽管你是丹青好手，不妨选一首写春的古诗，然后配上一幅画，力求传达出诗
的神韵
D．记忆中的乡村渐渐远去，岁月沧桑，故乡的老屋也逐渐显出了颓唐的迹象
5．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如炙祸、疾病等， ；而有些却
是自己放的
比如名誉、面子、地位、身份等 。当你将苦难当作人生的财富， ，你
才能走出苦难的泥沼。
①而不仅仅是失败的结果 ②它们的出现并不以你的意志为转移 ③它们完全
取决于一个人的心性。
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．②③①
6．（3分）下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《鱼我所欲也》选自《孟子•告子上》，《孟子》是孟子及其门人所作，是儒家经典
之一
B．《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲述了作者童年时期到魁庄看社戏
的一段难忘经历
C．《海燕》是一首散文诗，是高尔基作品《青春的旋律》的结尾部分，原题“海燕
之歌”
D．《小石潭记》，作者柳宗元，是我国唐代文学家，“唐宋八大家”之一
7．（3分）下面句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．你明天什么时候出发？坐飞机？还是火车？请提前告诉我。
B．他走过来告诉我说，原定今天F午的会议已经改到明天上午。
C．家乡盛产的梨呀，柿子呀，猕猴桃呀，都是我从小到大喜欢吃的水果。
D．他还是一个十一二岁的孩子，怎能承受那么大的打击呢？
第2页（共33页）二、（9分）（每小题9分）
8．（9分）阅读下面文言文选段，按要求完成下列各题。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之
客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，官妇左右莫不私王，朝
廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡
人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”②令初下，群臣进谏，门
庭若市；数月之后，时时而间进；③期年之后，虽欲言，无可进者。燕，趄、韩、魏闻
之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（1）对下列句中加点词的解释，不恰当的一项是
A．宫妇左右莫不私王（私：偏爱）
B．王之蔽甚矣（蔽：受蒙蔽）
C．闻寡人之耳者（闻：使……听到）
D．时时而间进（间：间隔）
（2）下列句子中加点的“于”与例句中的“于”的意义和用法相同的一项是
例句：能谤讥于市朝
A．此所谓战胜于朝廷。
B．皆以美于徐公
C．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
第3页（共33页）D．四境之内莫不有求于王
（3）下面对选文的分析、理解、概括有误的一项是
A．邹忌把自己的家事与国事进行类比，最后得出了“战胜于朝廷”的结论。
B．选文在写作上最大的特点就是采用了设喻说理的方法。
C．选文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，便齐王广开言路，修明政治的故事。
D．邹忌不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出了直言不易的道理。
三、（17分）
9．（9分）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲
有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，官妇左右莫不私王，朝廷之
臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣，”
王曰：“善。”乃下令：“①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡
人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”②令初下，群臣进谏，门
庭若市；数月之后，时时而间进；③期年之后，虽欲言，无可进者。燕，趄、韩、魏闻
之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
将文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。
①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
译文：
②令初下，群臣进谏，门庭若市。
译文：
③期年之后，虽欲言，无可进者。
译文：
10．（8分）根据平时积累，请你补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）月下飞天镜，云生结海楼。 ， 。（李白《渡荆门
送别）
（2）飞来山上千寻塔，阐说鸡鸣见日升。 ， 。（王安
石《登飞来峰》）
（3） ， 。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）
第4页（共33页）（4）登斯楼也，则有心旷神怡， ， ，其喜洋洋者矣。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（5） ， ，自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三
峡》）
（6）子曰：“由，诲女知之乎！ ， ，是知也。（《论
语•为政》）
四、（12分）
11．（12分）阅读《在沙漠中心》选段，回答下列各题。
①我这里说的根本就不是飞机，飞机，它不是一个目的，而是一个工县，人们并不
是为了飞机而去冒生命的危险，同祥农人也不是为了犁铧才去耕种。通过飞机，
人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。
②我们干的是人的工作，我们遇到的也是人的烦恼。我们接触的是风，星星、黑夜
沙漠和海洋，我们和大自然的力量斗智斗勇，我们期待黎明就像农人期待春天，
我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
③我不抱怨，三天来，我走了很艮路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当做
希望，我力图找到我的同类，我忘了他们住在地球上的什么地方，这才是活着的
人的忧虑。我不能不认为它比在晚上找一家音乐厅要重要得多。
④我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而他们却
因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。当空闲的时候，他
们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？
⑤我在工作中是幸福的，我觉得自己是中途站的家人。在郊区火车上，我感到的
垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！
……
⑥我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也
很平常，不过，我总算是呼吸过海风了。
⑦领略过一次海风滋味的人，永远都忘不了这种滋养。不是吗，我的同志们？这
并不意味着要过冒险的生活。这种说法有点夸张。我一点儿也不喜欢斗牛士，我
喜欢的不是危险。我知道自己喜欢什么，那就是生命。
第5页（共33页）（1）作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具”？
（2）第④段中作者为什么说“我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生”，
并把他们比作“像蚂蚁一样的虫豸”？
（3）第⑥段画线句子“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们
这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了”表达了作者怎样的
心情？
（4）飞行是一项冒险的事业，作者在第⑦段中却说自己所喜欢的是生命而不是冒
险，谈谈你是如何理解“冒险”的意义的。
五、（24分）
12．（12分）阅读下文，回答下列各题。
石墨烯：未来材料宠儿
孙爱民
①想在一秒钟内下载一部高清电影吗？石墨烯调制器的问世或许能让这个愿望
得以实现。
②美国华裔科学家张翔教授的研究团队用石墨烯研制出一款调制器，这个只有头
发丝四百分之一细的光学调制器具备的高速信号传输能力，有望将互联网传输速
度提高一万倍。
第6页（共33页）③2004年，英国物理学家安德烈•海姆和•康斯坦丁诺沃肖洛夫成功地从石墨中
分离出石墨烯，凭借“在二维石墨烯材料的开创性实验”，这两位科学家共同获
得了2010年的诺贝尔物理学奖。
④石墨烯的发现，之所以意义重大，是因为它创造了诸多“纪录”。
⑤石墨烯是世上最薄的材料，只有0.34蚋米厚，十万层石墨烯叠加起来的厚度大
概等于一根头发丝的直径，它比钻石还坚硬，强度比世界上最好的钢铁还要高上
100倍，每1 00纳米距离上可承受的最走压力竟然达到了2.9微牛左右，这意味
着，如果制成包装袋，那么它将能承受走约两吨重的物品。在石墨烯中，电子能够
极为高效地迁移，迁移速率仅为光速的三百分之一，远远高出其在硅、铜等传统
半导体和导体中的速率。
⑥让材料学家更为惊喜的是，石墨烯几乎完全透光，透光率在97%以上。它在透
明电极方面的应用会大幅降低电子设备的成本，并使其更省电、更清晰。同时，石
墨烯太阳能技术的光电转换效率高速 60% ，是现有多晶硅太阳能技术的 2 倍，这
使太阳能产业的升级成为可能。
⑦超轻防弹表，超薄超轻型飞机、超薄能折叠的手机、高强度航空材料，高性能储
能和传感器、超级电容器，甚至更富想象力的太空电梯，石墨烯众多的优越特性，
使越来越多基于石墨烯材抖的未来设备进入科学家的研究视野。可以说，石墨烯
是过去十年，乃至未来几十年，所有材料“明星”中最耀眼的一颗。
（选自《中国科学报》育删改）
（1）为什么说石墨烯是未来材料的宠儿？
（2）简要概括文章第⑤段介绍了石墨烯的那些特点。
（3）试分析第⑥段画线句子使用了什么说明方法，有何表达作用？
第7页（共33页）（4）删掉第⑤段加点的“大概”一词好不好？为什么？
13．（12分）阅读下文，回答下列各题。
追逐梦想，需要涵养“时间文明”
赵振字
①梦在前方，路在脚下，追逐梦想需要涵养“时间文明”。如何做到识时、惜时、
守时，在时间悄悄从指尖溜走的时候走对路，显得尤为重要。
②时间不可逆转地向前演进，激发着无数哲人的沉思。孔子叹息：“逝者如斯夫，
不舍昼夜。”古希腊哲学家赫拉克里特说，人不能两次踏入同一条河流，感慨人
生短暂也好，徒叹时光荏苒也罢，都是认识到时间一去不复返的本质特征。
③一个人只有懂得珍惜时间，才能激发时不我待、分秒必争的奋斗热情；一个社
会只有涵养“时间文明”，才能形成运转有序、配合默契的治理格局。因此，实现
出彩人生，离不开对时间的稳健把握；助力中国梦想，又何尝不需要文明地看待
和运用时间？从这个意义上，涵养“时间文明”，同样是精神文明建设的重要内
容。
④现实中，忽视“时间文明”的现象屡见不鲜。一些窗口服务单位，任由办事群
众排起长队，工作人员依旧寥寥数人“应对”，拖延别人的时间毫无愧疚；一些
机关工作人员，上班时闻热衷于闲聊、玩游戏，甚至离岗逛街，浪费工作时间毫不
可惜；一些地方，只顾一时发展，不管长久利益，透支未来在所不惜……马克思说
任何节约归根结底是对时间的节约。反过来说，任何浪费归根结底是对时间的浪
费。蹉跎岁月、虚掷光阴的恶果暂时难以察觉，但长久以往，量变必会导致质变。
⑤涵养“时间文明”，意味着惜时如金，提高效率。今日事今日毕，不能敷衍塞责
盲目拖延，古人警言“我生待明日，万事成蹉跎”同样意味着恪守时间、保持信
用。在千钧一发的时刻，差之分秒就会铸成大错；在突发的危机事件中，稍有懈怠
事情就会急转直下。一言以蔽之，守时是计划得以有效执行的前提。
第8页（共33页）⑥涵养“时间文明”还需要具备“时间意识”。当机遇来敲门，是否能够及时抓
住它？当暗流涌动，暗礁密布，是否能够产生时间上的紧迫感？当前，我国正处
于转型升级的关键期，机遇与挑战并存，出路与问题同在，尤其需要只争朝夕的
“时间意识”。
⑦今天，我们的路越走越宽。只有涵养“时间文明”，追逐梦想的脚步才会越来
越坚实。
（选自2014年5月8日《人民日报》，有删改）
（1）选文从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个方面论述了“涵养‘时间
文明’”，请结合第①段说说“涵养‘时间文明’”具体指的是什么。
（2）第③段中加点的“这个意义”在文中指代的内容是什么？
（3）第④段从反面进行论证，请你谈谈反面论证在文中有什么好处。
（4）请结合第⑤、⑥内容，简要概括怎样涵养“时间文明”。
六、（7分）
14．（3分）
“背起行囊走四方”就是要“读万卷，行万里路”，因为行走能使人增知长识；
“到民间采风去”，走出书斋，畅游天下，也是我们文化生活的一部分。现在请你
来做一次黔东南乡村之旅，愿你在行走中获得真知。
“我走过许多地方，最美的还是我们家乡”。我们的家乡﹣﹣黔东南风俗美、环
境美、人情美，享有“人类疲惫心灵的最后栖息地”等美誉，请你用发现美的眼
睛寻找并描述黔东南的一种美。
第9页（共33页）15．（2分）走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设
的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下
联的上半部分，请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联，
扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽
上联：勤劳和汗水
下联：智慧与真情 。
16．（2分）游览景区时，需要跨过一条小溪，李明不小心滑到了水里。他跳上岸后
自嘲：“这就叫大意失荆州！”你知道“大意失荆州”这个故事的来由吗？
①这个故事的主人公是谁？
②这个故事出自于我国哪一部古典名著？
①故事主人公（ ） ②名著《 》
七、（60分）
17．（60分）下面两题中任选一题作文。
题目一：好想把你写成书
题目二：当父母越来越
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文。
②若选题目二，先将文题补充完整，然后作文。
③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字左右的文章。
④文中真实的人名、地名、校名请用字母或甲乙丙丁等表示。
第10页（共33页）2014 年贵州省黔东南州中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、（21分）（每小题3分）
1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．抽搐（chù） 静谧（mì） 心宽体胖（pán）
B．伧俗（cāng） 骸骨（hé） 浑身解数（xiè）
C．秫秸（shǔ） 讪笑（shān） 龙吟凤哕（suì）
D．荸荠（pǔ） 荇藻（xìng） 猝然长逝（cù）
【考点】13：注音．
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【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。要结合汉字的拼写规则来掌握字
的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】A．读音正确。
B．“骸”应该读hái。
C．“秫”应该读shú，“哕”应该读huì。
D．“荸”应该读bí。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，
并注意在具体语境中的读音。
2．（3分）下列对加点字词的解释完全正确的一项是（ ）
A．伫立（长时间站着） 警报迭（突然）起
B．羁（约束）绊 进退维（是）谷
C．臆（主观的）测 触目伤怀（怀念）
第11页（共33页）D．荣膺（胸中） 不言而喻（说明）
【考点】22：字词的含义．
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【分析】本题考查学生对字词的理解能力。在平时的学习中，学生要通过积累常用
的词语，能够掌握常用词语的含义（包括本义、引申义、比喻义等）并能正确运用。
要了解词语的感情色彩和语体色彩，并在具体语境中进行辨析与使用。词语运用
时应注意语意轻重、范围大小、使用对象、语体色彩、感情色彩、搭配关系等方面。
【解答】A、警报迭起：指警示的信号反复响起。迭：屡次。
B、解释完全正确。
C、触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。
D、荣膺：荣幸接受或担当。膺：承受，承当。不言而喻：不用说就明白。喻：明白。
故选：B。
【点评】本题考查学生对字词的理解能力。需要学生在平时多读课文，多查工具书，
多积累词语。
3．（3分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过开展党的群众路线教育实践活动，当地的老百姓得到了实惠
B．环境的好坏、服务质量的优劣，是我州旅游业健康发展的重要保证
C．苗乡侗寨原生态的自然环境和浓郁的民族风情，成为众多游客心驰神往的旅
游胜地
D．伴随《舌尖上的中国》第二部的全国热播，不仅让大家了解各地美食，而且引发
了人们对“文化认同”的思考
【考点】79：病句辨析与修改．
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【分析】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不
当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语
句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，
可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。
【解答】A．正确；
B．前后表述不一致，“健康”前加“是否”；
C．主宾不一致，压缩主干为“民族风情，成为旅游胜地”，不恰当。改为“原生态
第12页（共33页）的自然环境和浓郁的民族风情的苗乡侗寨，成为众多游客心驰神往的旅游胜地”；
D．“不仅”“而且”是递进关系的复句，强调的是“而且”后面的内容，句意不
符。把“不仅”“而且”后的内容互换。
故选：A。
【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表
达中，要注意病句的发生。
4．（3分）下列句子中画线词语运用恰当的一项是（ ）
A．其实，这两篇文章的主题思想大相径庭，都是歌颂母爱，赞美亲情的
B．相比“地沟油”而言，那些“毒大米”对人们身体健康的危害有过之无不及
C．尽管你是丹青好手，不妨选一首写春的古诗，然后配上一幅画，力求传达出诗
的神韵
D．记忆中的乡村渐渐远去，岁月沧桑，故乡的老屋也逐渐显出了颓唐的迹象
【考点】23：词义辨析；26：正确使用词语．
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【分析】本题要结合积累的词语、成语来分析，我们要做好积累，可以从词意、感情
色彩和习惯用法等方面归纳。词语要从词义、感情色彩、搭配对象、语言习惯等辨
别，成语常见的运用错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、弄错对象、
语境不符等等。
【解答】A．大相径庭：比喻相差很远，大不相同。与后面表达的相矛盾。
B．有过之而无不及：指相比之下，只有超过而不会不如。正确。
C．尽管：先退一步承认。这里不符合语境，改为因为。
D．颓唐：萎靡不振的样子，不能修饰房屋。
故选：B。
【点评】本题考查对词语、成语的运用能力，解答此类问题，需要我们正确理解词
语或成语的意思，辨清其的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
5．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如炙祸、疾病等， ；而有些却
第13页（共33页）是自己放的
比如名誉、面子、地位、身份等 。当你将苦难当作人生的财富， ，你
才能走出苦难的泥沼。
①而不仅仅是失败的结果 ②它们的出现并不以你的意志为转移 ③它们完全
取决于一个人的心性。
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．②③①
【考点】72：排列句子顺序．
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【分析】解答句子排序题的过程和方法：
第一步，研读材料。解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子，抓住中心。
第二步，理清思路。不同体裁的文章，结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时
间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句
放在中间，把总结句放在后面；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把
材料句放在后面。
第三步，抓住标志。抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义
的词语等。
第四步，语感检验。通过前面三步，最后将初步排成的段落连起来读一读，看语意
是否连贯。如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止。
【解答】首先研读材料，确定这段话写的是在人生中如何面对挫折苦难。其次，我
们要根据所给材料理清思路。知道哪些是人力不能控制的，哪些事可以通过改变
自己可以控制的。第一句写炙祸、疾病等这些是不受人力所控制，所以在第一个
空中应该选择句子②他们的出现并不以你的意志为转移；第二句写名誉、面子、
地位、身份等受人的心性控制，所以在第二空中应该选择句子③他们完全取决于
一个人的心性；第三句写的是把苦难当做人生的财富，而不仅仅是失败的结果，
所以选择①．这道题正确的顺序是②③①。
故选：D。
【点评】本题考查的是学生的斯文条理性、语言表达的连贯性，检测学生的阅读理
解能力、语言组织能力和思维判断能力。做这道题时要知道哪些是人力不能控制
的，哪些事可以通过改变自己可以控制的，根据这点做这道题时相对来说比较容
易。
第14页（共33页）6．（3分）下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《鱼我所欲也》选自《孟子•告子上》，《孟子》是孟子及其门人所作，是儒家经典
之一
B．《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲述了作者童年时期到魁庄看社戏
的一段难忘经历
C．《海燕》是一首散文诗，是高尔基作品《青春的旋律》的结尾部分，原题“海燕
之歌”
D．《小石潭记》，作者柳宗元，是我国唐代文学家，“唐宋八大家”之一
【考点】F5：文学常识．
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【分析】本题考查学生文学常识的运用，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、
生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所
读小说的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】A．正确；
B．《社戏》选自《呐喊》，所以《社戏》选自《朝花夕拾》错误；
C．正确；
D．正确。
故选：B。
【点评】本题考查学生文学常识的把握，注意要结合诗句内容，判断出自的作品，
然后明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。
7．（3分）下面句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．你明天什么时候出发？坐飞机？还是火车？请提前告诉我。
B．他走过来告诉我说，原定今天F午的会议已经改到明天上午。
C．家乡盛产的梨呀，柿子呀，猕猴桃呀，都是我从小到大喜欢吃的水果。
D．他还是一个十一二岁的孩子，怎能承受那么大的打击呢？
【考点】56：标点符号．
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【分析】本题要结合常见的标点符号来分析语句。常见标点符号有句号、逗号、问
号、冒号、分号、书名号、引号、省略号等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案
就要静下心来，多读几遍，对照着标点符号的用法来分析，相信一定能找到正确
第15页（共33页）答案的。
【解答】A．“坐飞机”“还是火车”连续两个疑问句，只有最后一个疑问句用问
号，其余用逗号，所以第二个问号应改为逗号；
BCD．标点符号运用正确。
故选：A。
【点评】本题重点考查学生辨析标点符号的能力。了解常见标点符号的用法是最
基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法；还要与同学多交
流，尤其是在作文互评中，要关注标点符号的使用是否规范，避免出现错误。这样
长期坚持下去，对标点符号的辨析能力也会提高。
二、（9分）（每小题9分）
8．（9分）阅读下面文言文选段，按要求完成下列各题。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之
客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，官妇左右莫不私王，朝
廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡
人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”②令初下，群臣进谏，门
庭若市；数月之后，时时而间进；③期年之后，虽欲言，无可进者。燕，趄、韩、魏闻
之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（1）对下列句中加点词的解释，不恰当的一项是 D
A．宫妇左右莫不私王（私：偏爱）
B．王之蔽甚矣（蔽：受蒙蔽）
C．闻寡人之耳者（闻：使……听到）
D．时时而间进（间：间隔）
第16页（共33页）（2）下列句子中加点的“于”与例句中的“于”的意义和用法相同的一项是 A
例句：能谤讥于市朝
A．此所谓战胜于朝廷。
B．皆以美于徐公
C．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
D．四境之内莫不有求于王
（3）下面对选文的分析、理解、概括有误的一项是 A
A．邹忌把自己的家事与国事进行类比，最后得出了“战胜于朝廷”的结论。
B．选文在写作上最大的特点就是采用了设喻说理的方法。
C．选文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，便齐王广开言路，修明政治的故事。
D．邹忌不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出了直言不易的道理。
【考点】D4：文言实词；D5：文言虚词；DG：文言文阅读综合．
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【分析】（1）（2）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。
解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实
词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类，考纲中规定的常见
文言虚词，如“之”“以”“而”等可分别归纳记忆。解答此类题目时，如遇到
课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择。
（3）本题考查理解课文内容的能力，在了解课文大意的基础上，结合题目的提示，
从文中找出关键语句，用简洁的语言概括。对于句子的理解，一定要结合文章的
中心和语境。
考点：
（1）（2）此题考查了学生对文言字词的掌握。
（3）此题考查了学生对文言文内容的理解。
【解答】（1）文言文实词虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求
不仅要理解和掌握常见实词虚词的基本意义和用法，还要注意词语在上下文的特
殊含义和用法，要注意活学活用。
第17页（共33页）D．间，间或，偶然，有时候。此项解释有误。
故选：D。
（2）理解常见文言虚词的用法，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法。例
句：“于”，在。
A．“于”，在。
B．“于”，比。
C．“于”，到。
D．“于”，对，对于。
故选：A。
（3）A．邹忌把自己的家事与国事进行类比，最后得出了“王之蔽甚矣”的结论。
故选：A。
答案：（1）D
（2）A
（3）A
译文：
在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。
可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们
都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾
及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全
国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太
严重了！”
齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓
们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等
奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给
予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热
闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有
什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身
居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。
【点评】在平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、
虚词的意义和用法的积累，可以多做笔记，边学边记，归纳整理，做到举一反三，
第18页（共33页）了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。
三、（17分）
9．（9分）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，
臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，官妇左右莫不私王
朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣，”
王曰：“善。”乃下令：“①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡
人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”②令初下，群臣进谏，门
庭若市；数月之后，时时而间进；③期年之后，虽欲言，无可进者。燕，趄、韩、魏闻
之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
将文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。
①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
译文： 大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏 。
②令初下，群臣进谏，门庭若市。
译文： 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹。
③期年之后，虽欲言，无可进者。
译文： 满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。 。
【考点】DA：课内文言文阅读；DF：文言翻译．
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【分析】文言文翻译的要求：文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。“信”是指
译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文
翻译出来。“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用
语习惯，字通句顺，没有语病。“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动
形象，完美地表达原文的写作风格。
【解答】做此题要遵循文言文翻译的原则：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字
有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
①此题要译好以下的字：“面”，当面；“刺”，批评；“受”，给予。
②此题要译好以下的字：“若”，好像；“市”，集市。
③此题要译好以下的字：“期”，一整年；“虽”，即使。
答案：
第19页（共33页）①大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏。
②命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹。
③满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。
译文：
在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。
可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们
都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾
及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全
国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太
严重了！”
齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓
们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等
奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给
予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热
闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有
什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身
居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。
【点评】在平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、
虚词的意义和用法的积累，可以多做笔记，边学边记，归纳整理，做到举一反三，
了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。
10．（8分）根据平时积累，请你补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）月下飞天镜，云生结海楼。 仍连故乡水 ， 万里送行舟 。（李白《渡荆门
送别）
（2）飞来山上千寻塔，阐说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层
。（王安石《登飞来峰》）
（3） 蒹葭苍苍 ， 白露为霜 。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）
（4）登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘 ， 把酒临风 ，其喜洋洋者矣。（范
仲淹《岳阳楼记》）
（5） 重岩叠嶂 ， 隐天蔽日 ，自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》）
（6）子曰：“由，诲女知之乎！ 知之为知之 ， 不知为不知 ，是知也。（《论
第20页（共33页）语•为政》）
【考点】EF：名篇名句默写．
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【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时
的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别
字。
【解答】（1）仍连故乡水，万里送行舟；
（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；注意“自”不要写成“只”；
（3）蒹葭苍苍，白露为霜；注意“蒹葭”的写法；
（4）宠辱偕忘，把酒临风；注意“偕”不要写成“皆”；
（5）重岩叠嶂，隐天蔽日；
（6）知之为知之，不知为不知。
【点评】本题考查古诗文的积累，注意识记正确，不漏字，不要出现错别字。
四、（12分）
11．（12分）阅读《在沙漠中心》选段，回答下列各题。
①我这里说的根本就不是飞机，飞机，它不是一个目的，而是一个工县，人们并不
是为了飞机而去冒生命的危险，同祥农人也不是为了犁铧才去耕种。通过飞机，
人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。
②我们干的是人的工作，我们遇到的也是人的烦恼。我们接触的是风，星星、黑夜
沙漠和海洋，我们和大自然的力量斗智斗勇，我们期待黎明就像农人期待春天，
我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
③我不抱怨，三天来，我走了很艮路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当做
希望，我力图找到我的同类，我忘了他们住在地球上的什么地方，这才是活着的
人的忧虑。我不能不认为它比在晚上找一家音乐厅要重要得多。
④我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而他们却
因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。当空闲的时候，他
们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？
⑤我在工作中是幸福的，我觉得自己是中途站的家人。在郊区火车上，我感到的
垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！
……
第21页（共33页）⑥我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也
很平常，不过，我总算是呼吸过海风了。
⑦领略过一次海风滋味的人，永远都忘不了这种滋养。不是吗，我的同志们？这
并不意味着要过冒险的生活。这种说法有点夸张。我一点儿也不喜欢斗牛士，我
喜欢的不是危险。我知道自己喜欢什么，那就是生命。
（1）作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具”？
（2）第④段中作者为什么说“我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生”，
并把他们比作“像蚂蚁一样的虫豸”？
（3）第⑥段画线句子“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们
这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了”表达了作者怎样的
心情？
（4）飞行是一项冒险的事业，作者在第⑦段中却说自己所喜欢的是生命而不是冒
险，谈谈你是如何理解“冒险”的意义的。
【考点】9D：散文阅读综合．
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【分析】《在沙漠中心》记叙了“我”在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐
观”的心理过程，通过对沙漠奇景的描绘和“我”内心的独白，表现了“我”战
胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱与渴望。
【解答】（1）本题考查对关键句子含义的理解能力。解答时，结合文章主题进行分
析。
飞机对于“我”来说是“我”的事业，但是对于其他普通人来说，飞机只是他们
离开自己的原地，到达自己目的地的一个工具。由第①段末尾句“通过飞机，人
们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛”可知，飞机只是人
们到达目的、寻找真谛的一个工具。
综合上述分析，即可得到答案。
（2）本题考查对文章关键句子的理解能力。解答时，结合文章主题来进行分析。
虽然“我”在自己的事业过程中遭到了失败，但是当面对死亡时，“我”意识到
自己死得其所，因为“我奋斗过”。而那些碌碌无为的人，虽然自以为是人，却只
是像蚂蚁一样机械地工作，并不知道自己真正追求的是什么，他们的生活是没有
目标，没有激情，没有意义的，这样的生活是“我”不能理解的。
综合上述分析，即可得出答案。
第22页（共33页）（3）本题考查对文章中心理活动描写的理解分析能力。解答时，联系上下文体会
作者感情，加以理解分析即可。
文章的“我”指的是一架坠毁在沙漠中的飞机。在各种求救措施均失败后，濒临
死亡的“我”却感到一种内心的平静。文章主要通过“我”内心的独白，讲述了
“我”对生命的一些感悟，表现了“我”对生命的热爱与渴望。在濒临死亡之际
“我”意识到虽然自己即将失去生命，但是和很多碌碌无为、荒唐过日的人相比
自己起码奋斗过，虽然失败了，但是无憾。所以心里变得平静、坦然，而面对死亡
的这种平静从侧面体现了“我”的无畏、乐观、积极。
综合上述分析，整理得出答案。
（4）本题考查对关键词语含义的理解能力。解答时，结合文章主题以及上下文语
境进行解析。
文章主要讲述了“我”在濒临死亡之时对生命的一些感悟，意识到生命的珍贵，
表达对生命的热爱。飞机作为“我”的事业，“我奋斗过，但我失败了”，虽然失
败了，但“不管怎么说，我都是死得其所”。“我”不喜欢危险，因为“我”热爱
自己的生命，所以不会盲目地去拿自己的生命来开玩笑。但是“我”不能像一些
人一样过荒唐的生活，所以“我”会去奋斗，冒着可能会失败的风险去奋斗。
综合上述分析，整理得到答案。
答案：
（1）因为“人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。”人们只是通过飞机这个工
具，去达到自己的目的、寻找真理。
（2）因为那些芸芸众生是碌碌无为、毫无人生目标的。而“我”却不同，“我”是
有人生目标、有追求的人，要为了目标而奋斗。所以“我”不能理解他们为何安
于平庸。
（3）平静、坦然、乐观的心情。
（4）“冒险”并不是不顾危险地进行某种活动，而是要去经历奋斗过程中失败的
风险。
【点评】本题考查对关键句子含义词语的理解能力和对文章中心理活动描写的理
解分析能力。其中第（3）题是常考题目，学生解答时，要理解文章中作者思想感情
的变化过程，然后再联系上下文内容体会作者感情，加以理解分析。
第23页（共33页）五、（24分）
12．（12分）阅读下文，回答下列各题。
石墨烯：未来材料宠儿
孙爱民
①想在一秒钟内下载一部高清电影吗？石墨烯调制器的问世或许能让这个愿望
得以实现。
②美国华裔科学家张翔教授的研究团队用石墨烯研制出一款调制器，这个只有头
发丝四百分之一细的光学调制器具备的高速信号传输能力，有望将互联网传输速
度提高一万倍。
③2004年，英国物理学家安德烈•海姆和•康斯坦丁诺沃肖洛夫成功地从石墨中
分离出石墨烯，凭借“在二维石墨烯材料的开创性实验”，这两位科学家共同获
得了2010年的诺贝尔物理学奖。
④石墨烯的发现，之所以意义重大，是因为它创造了诸多“纪录”。
⑤石墨烯是世上最薄的材料，只有0.34蚋米厚，十万层石墨烯叠加起来的厚度大
概等于一根头发丝的直径，它比钻石还坚硬，强度比世界上最好的钢铁还要高上
100倍，每1 00纳米距离上可承受的最走压力竟然达到了2.9微牛左右，这意味
着，如果制成包装袋，那么它将能承受走约两吨重的物品。在石墨烯中，电子能够
极为高效地迁移，迁移速率仅为光速的三百分之一，远远高出其在硅、铜等传统
半导体和导体中的速率。
⑥让材料学家更为惊喜的是，石墨烯几乎完全透光，透光率在97%以上。它在透
明电极方面的应用会大幅降低电子设备的成本，并使其更省电、更清晰。同时，石
墨烯太阳能技术的光电转换效率高速 60% ，是现有多晶硅太阳能技术的 2 倍，这
使太阳能产业的升级成为可能。
⑦超轻防弹表，超薄超轻型飞机、超薄能折叠的手机、高强度航空材料，高性能储
能和传感器、超级电容器，甚至更富想象力的太空电梯，石墨烯众多的优越特性，
使越来越多基于石墨烯材抖的未来设备进入科学家的研究视野。可以说，石墨烯
是过去十年，乃至未来几十年，所有材料“明星”中最耀眼的一颗。
第24页（共33页）（选自《中国科学报》育删改）
（1）为什么说石墨烯是未来材料的宠儿？
（2）简要概括文章第⑤段介绍了石墨烯的那些特点。
（3）试分析第⑥段画线句子使用了什么说明方法，有何表达作用？
（4）删掉第⑤段加点的“大概”一词好不好？为什么？
【考点】A4：说明方法；A5：说明对象；A6：概括说明内容；A7：说明文阅读综合．
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【分析】这是一篇关于说明文的阅读理解，说明的对象是石墨烯。考查了说明文的
文体知识应用。所设计的题目难度不大。
（1）本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章
各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。
（2）本题考查整体感知说明文后信息筛选的能力。回答问题时，要按照“确定区
间﹣﹣抓关键词﹣﹣抓关键句﹣﹣整合比较”的过程，分析概括即可。
（3）本题考查本题考查说明方法及其作用，只要掌握常见的说明方法，明确该题
型基本答题思路 和答题的格式即可，本题难度不大。答题时，根据句子特征找相
关的说明方法，注意表说明方法的语言标志。回答格式：这段文字运用了（说明方
法），（准确地/具体地/生动地/清楚 地）说明了（说明对象）的××（特点）。
（4）本题考查说明文语言的准确性，只要学生按答题格式来就可回答该问题。通
过分析它的表达效果，据此指出说明文语言的准确性。回答此类问题时可借鉴的
一般答题格式为：“不能去掉”+分析这个词语的含义及表达作用+如果删去与事
实不符+“体现了说明文语言的准确性”。
【解答】（1）通读⑤⑥自然段明确是写石墨烯优越的特性。抓住第⑤自然段“世
界上最簿的材料”、“强度”、“迁移速率高”，第⑥自然段“几乎完全透光”，
“光电转换效率”等关键词句概括即可。
（2）通读⑤自然段，抓住“世界上最簿的材料”、“强度”、“迁移速率高”等关
键词句概括即可。
（3）研读⑥段，首先要了解说明文的常用的说明方法及特征，然后根据与文字信
息来判断根据文章内容从说明事物什么特征，说明什么问题来表达起作用。结合
文中句子“石墨烯几乎完全透光”，明确其作用。
（4）答题时只要明确“大概”是表示估计猜测，进而结合以上答题模式来回答即
可。
第25页（共33页）答案：
（1）因为石墨烯有许多优越的特性：①是世界上最簿的材料。②强度高。③石墨烯
中的电子迁移速率高，导电性能强。④几乎完全透光（透光率高）。⑤石墨烯太阳
能技术的光电转换效率高。。
（2）①是世界上最簿的材料。②强度高。③石墨烯中的电子迁移速率高，导电性能
强。
（3）列数字，具体准确的说明了“石墨烯几乎完全透光”的特点。
（4）不好。“大概”是差不多的意思，是说石墨烯加起来的厚度差不多等于一根
头发丝的直径，去掉后就成了整等于一根头发丝的直径，这与事实不符，“大
概”一词体现了说明文的准确性。
【点评】这是一篇关于说明文的阅读理解，分别考查了概括主要内容、概括有用信
息、说明方法及其作用和说明文语言的准确性，整体难度不大。
13．（12分）阅读下文，回答下列各题。
追逐梦想，需要涵养“时间文明”
赵振字
①梦在前方，路在脚下，追逐梦想需要涵养“时间文明”。如何做到识时、惜时、
守时，在时间悄悄从指尖溜走的时候走对路，显得尤为重要。
②时间不可逆转地向前演进，激发着无数哲人的沉思。孔子叹息：“逝者如斯夫，
不舍昼夜。”古希腊哲学家赫拉克里特说，人不能两次踏入同一条河流，感慨人
生短暂也好，徒叹时光荏苒也罢，都是认识到时间一去不复返的本质特征。
③一个人只有懂得珍惜时间，才能激发时不我待、分秒必争的奋斗热情；一个社
会只有涵养“时间文明”，才能形成运转有序、配合默契的治理格局。因此，实现
出彩人生，离不开对时间的稳健把握；助力中国梦想，又何尝不需要文明地看待
和运用时间？从这个意义上，涵养“时间文明”，同样是精神文明建设的重要内
容。
④现实中，忽视“时间文明”的现象屡见不鲜。一些窗口服务单位，任由办事群
众排起长队，工作人员依旧寥寥数人“应对”，拖延别人的时间毫无愧疚；一些
第26页（共33页）机关工作人员，上班时闻热衷于闲聊、玩游戏，甚至离岗逛街，浪费工作时间毫不
可惜；一些地方，只顾一时发展，不管长久利益，透支未来在所不惜……马克思说
任何节约归根结底是对时间的节约。反过来说，任何浪费归根结底是对时间的浪
费。蹉跎岁月、虚掷光阴的恶果暂时难以察觉，但长久以往，量变必会导致质变。
⑤涵养“时间文明”，意味着惜时如金，提高效率。今日事今日毕，不能敷衍塞责
盲目拖延，古人警言“我生待明日，万事成蹉跎”同样意味着恪守时间、保持信
用。在千钧一发的时刻，差之分秒就会铸成大错；在突发的危机事件中，稍有懈怠
事情就会急转直下。一言以蔽之，守时是计划得以有效执行的前提。
⑥涵养“时间文明”还需要具备“时间意识”。当机遇来敲门，是否能够及时抓
住它？当暗流涌动，暗礁密布，是否能够产生时间上的紧迫感？当前，我国正处
于转型升级的关键期，机遇与挑战并存，出路与问题同在，尤其需要只争朝夕的
“时间意识”。
⑦今天，我们的路越走越宽。只有涵养“时间文明”，追逐梦想的脚步才会越来
越坚实。
（选自2014年5月8日《人民日报》，有删改）
（1）选文从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个方面论述了“涵养‘时间
文明’”，请结合第①段说说“涵养‘时间文明’”具体指的是什么。
（2）第③段中加点的“这个意义”在文中指代的内容是什么？
（3）第④段从反面进行论证，请你谈谈反面论证在文中有什么好处。
（4）请结合第⑤、⑥内容，简要概括怎样涵养“时间文明”。
【考点】B8：论证方法；BC：议论文阅读综合．
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【分析】（1）本题考查学生从文章中提取信息的能力。解答此题的关键是认识到
答案就在文中，然后仔细审题，结合上下文，找出相关信息。
（2）本题考查理解内容。解答此题的关键是结合上下文的内容，加点的词语一般
指代的是上文的内容，从文中找出答案即可。
（3）本题考查理解反面论证的作用。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，
结合上下文来分析作用即可。
（4）本题考查学生理解课文内容的能力。解答此题的关键是认识到答案就在文中，
然后仔细审题，结合上下文，找出相关信息。
【解答】（1）结合第一段的内容，抓住关键语句“如何做到识时、惜时、守时，在时
第27页（共33页）间悄悄从指尖溜走的时候走对路，显得尤为重要”来理解即可。
（2）结合第三段的内容可知，“这个意义”应该指的是前文的“实现出彩人生，
离不开对时间的稳健把握；助力中国梦想，又何尝不需要文明地看待和运用时
间？”这句话。
（3）结合第四段的内容可知，主要是列举了人们忽视“时间文明”的现象，这样
能够引起人们的注意，并更好地体现了作者的观点要学会涵养“时间文明”。
（4）结合五六段的内容，抓中每一段的开头一句话，用简洁的语言概括即可。
答案：（1）识时、惜时、守时。
（2）实现出彩人生，离不开对时间的稳健把握；助力中国梦想，又何尝不需要文明
地看待和运用时间？
（3）从反面来论述，是为了给人们警示，呼吁人们要学会涵养“时间文明”。
（4）意味着惜时如金，提高效率；还需要具备“时间意识”。
【点评】解答议论文时要在理解课文内容的基础上，掌握考查的基本内容、命题方
式及答题方法等；对每个考点、每一种命题方式都要弄清楚，并且掌握其不同的
解答方法。
六、（7分）
14．（3分）“背起行囊走四方”就是要“读万卷，行万里路”，因为行走能使人
增知长识；“到民间采风去”，走出书斋，畅游天下，也是我们文化生活的一部分
现在请你来做一次黔东南乡村之旅，愿你在行走中获得真知。
“我走过许多地方，最美的还是我们家乡”。我们的家乡﹣﹣黔东南风俗美、环
境美、人情美，享有“人类疲惫心灵的最后栖息地”等美誉，请你用发现美的眼
睛寻找并描述黔东南的一种美。
【考点】84：综合读写．
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【分析】本题以“黔东南乡村之旅”为话题，要求学生“用发现美的眼睛寻找并
描述黔东南”的“风俗美、环境美、人情美”之一。
【解答】本题考查语言的综合运用能力。解答时，结合自己在家乡的所见所闻，从
“风俗美、环境美、人情美”中选择一个角度描述黔东南的美。注意紧扣题意，语
言力求生动。
示例：黔东南的环境美：贵州的山，层峦叠嶂，秀峰林立，各具风姿。贵州的水蜿蜒
第28页（共33页）于崇山峻岭，奔腾穿泻于深峡幽谷。喀斯特溶洞遍布全省各地，可谓“无山不洞，
无洞不奇”。湖泊给这个山区省份增添了几分妩媚。贵州西部的草海，绿如碧玉，
风景优美，被誉为“高原上的明珠”。
答案：
示例：黔东南的环境美：贵州的山，层峦叠嶂，秀峰林立，各具风姿。贵州的水蜿蜒
于崇山峻岭，奔腾穿泻于深峡幽谷。喀斯特溶洞遍布全省各地，可谓“无山不洞，
无洞不奇”。湖泊给这个山区省份增添了几分妩媚。贵州西部的草海，绿如碧玉，
风景优美，被誉为“高原上的明珠”。
【点评】本题考查语言的综合运用能力。学生解答时，应立足于“黔东南风俗美、
环境美、人情美”，从中选择一个角度，抓住特细致描写。
15．（2分）走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设
的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下
联的上半部分，请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联，
扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽
上联：勤劳和汗水 铺就康庄道路
下联：智慧与真情 扮靓美丽乡村 。
【考点】78：对联．
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【分析】对联的上下联一般要符合下面的关系：
1、上下联字数相同。
2、相同位置词语的词性相同：一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动
词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在
相同的位置上。
3、结构相应：上下联结构要相当：即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的
对应词组也必须分别是几个字。而且结构类型要基本保持一致。
4、平仄相对：平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是
“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
通过分析，我们会发现，本题考查的是第二个要求，对联的上下联相同位置词语
的词性相同，相对的词必须在相同的位置上。而且本题考查的还有语序的有关常
识。
【解答】根据对联有关知识，我们将这六个词两两分类：扮靓、铺就；乡村、道路；
第29页（共33页）康庄、美丽。再根据词语搭配和语序排列的知识，我们可以得出两个小句子：铺就
康庄道路和扮靓美丽乡村，因为对联的第二句一般比第一句含义更深刻，所以
“铺就康庄道路”一句说的是美丽乡村的一部分，美丽乡村可以涵盖它，故“扮
靓美丽乡村”放在第二句。
答案：铺就康庄道路；扮靓美丽乡村。
【点评】此题考查了对联的相关知识，也考查了语序排列等知识点，考查的知识点
较多，考察较细，是一道难度适中的题目，做该题时，同学们一定认真，多分析一
些细微之处。
16．（2分）游览景区时，需要跨过一条小溪，李明不小心滑到了水里。他跳上岸后
自嘲：“这就叫大意失荆州！”你知道“大意失荆州”这个故事的来由吗？
①这个故事的主人公是谁？
②这个故事出自于我国哪一部古典名著？
①故事主人公（ 关羽 ） ②名著《 三国演义 》
【考点】F4：名著综合；F5：文学常识．
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【分析】名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活
时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读小
说的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】“大意失荆州”诸葛亮派关羽镇守荆州。关羽出兵攻打曹操，孙权乘虚
而袭荆州，导致荆州失陷。现比喻因疏忽大意而导致失败或造成损失，有粗心大
意、骄傲轻敌的意思。
答案：①关羽；②《三国演义》。
【点评】做本题时要能够根据《三国演义》知识来灵活运用。
七、（60分）
17．（60分）下面两题中任选一题作文。
题目一：好想把你写成书
题目二：当父母越来越
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文。
②若选题目二，先将文题补充完整，然后作文。
③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字左右的文章。
第30页（共33页）④文中真实的人名、地名、校名请用字母或甲乙丙丁等表示。
【考点】L1：命题作文；L2：半命题作文．
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【分析】（一）这是一篇命题作文，前面没有任何的材料，初见该题目，我们可能没
有思路，本题难度较大。
【审题立意】好想把你写成书，该题目中有两种关键词，一个是你，也就是写作的
对象，一个是书，应该有两个含义，一个是它的原义，就是书籍、书本的意思；一个
是它的比喻义：歌颂、赞美的意思。这两种思路都可以。
【思路点拨】写书的原义时，可以去选取书的构成：封面、扉页、主要内容、尾页等
作为写作的要素，比如写母爱时，可是说，你的封面是大写的爱、你的内容是无微
不至的关爱等。
【形式创新】这里的你可以是一个具体的人，如老师、父母、历史上的著名人物；也
可以是一个拟人化的事物，如：地球、大自然等，哪一个思路都可以。
【文体选择】本文适合写记叙文，而且是带有强烈抒情色彩的记叙文。
（二）该作文是一篇半命题作文，在“当父母越来越”后面补写相应的内容，难度
不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写
起，抒发作为子女对该父母的各种的情感。
【审题立意】我们补写的字词，可以是带有感恩色彩的，比如苍老、行动迟缓、爱忘
事等，也可以写令我们难以接受的东西，比如烦、爱唠叨、小心眼等，这两种写作
思路都可以。
【误区指南】写令我们难以接受的东西，比如烦、爱唠叨、小心眼等，前文可以写对
父母的不理解，文章最后应以理解父母为结尾，这样写，符合我们大多数人的认
知规律，如果到最后还不能理解父母，价值观方面不容易被看卷老师所认可。
【文体选择】记叙文和议论文都可以。写记叙文更容易写。
【解答】【例文一】
好想把你写成书
故乡，在我的记忆中永远也无法抹去。我好想为它写一本书，把写成一本书。
故乡的清晨，总是雾气缭绕，细雨纷飞。清早，从窗子中往外望，毫不费力，就可以
看见那蜿蜒着的青石板路上的淡淡水渍。一阵阵的清风呢夹杂着淡淡的水汽，从
西边吹来，拨弄着浓雾，牵着它的小手在空无一人的街上跳舞，翻滚，旋转，跳跃。
一滴又一滴的露珠凝在檐下，汇成一串又一串的晶莹水帘，从砖墙斜顶屋那高高
第31页（共33页）的飞檐上垂下，喝着细雨纷飞中，飘飘洒洒的细密雨丝一起乱了看客的眼。远处，
近处，除了雨，就是飘动的白雾。突然，不知是谁家的几声鸡鸣，在寂静中，如惊天
之雷，只一下，就喝停了雨，驱散了雾，唤醒了沉睡的故乡。
太阳呵，露出了她的笑脸，故乡的雾也完全散尽，各家的人开始劳作，邻家的大妈
端着脸盆，来小溪边捣洗衣服。在棒椎击打衣服有节奏的噼啪声中，各家的大人
小孩也开始一天的工作。顽皮的小孩子用力地踩着水洼走过长长的青石板路，踩
过弯弯的石桥，赶着去玩耍，大人们提着伞，安安静静地走过小路，石桥，在路上
街上，和邻居好友聊上几句，再唠上几句家常，晃晃悠悠地去上班，商贩推着小板
车，从路上轻轻压过，沿街叫卖，老人从石桥这边走到那边，从小路这头溜达到那
头。小路和石桥没有一点怨言，任
行人从身上踏过，踩过，就是没有一点抱怨的意思，只是静静地载着人们走过一
段又一段漫漫岁月。
时间飞逝。傍晚，外出的人们又回到了家里。吃过晚饭，天边鲜红的夕阳散发着无
垠的霞光，终年潺潺的山溪此刻也被披上了盛装。我倚在躺椅上轻轻摇晃，老人
和孩子此刻正坐在村口的大树下，喝着热茶，聊着天，做着游戏。太阳要睡了，天
上的星星都跑了出来。一阵风吹来，吹来了淡淡茶香，吹来了故乡的气息，吹软了
我的身子，吹酥了我的灵魂。
潺潺小溪在一片无声之中，向远方奔去，斑驳矮墙边，传来阵阵虫鸣，古老石桥上
人影摇曳，万家灯火通明，万里虫鸣萧瑟。孩子在家长声声呼唤之中回到了家，老
人摇着蒲扇踏过小桥回了家。
鸡鸣一声之后，故乡又陷入幽幽寂静之中。
故乡就在这一片又一片幽静中沉睡，他让人忘记今天的烦杂琐事，准备翻开新的
一页。带故乡的人们走向新的一天。故乡真像本书，我好想把他写下来。
【例文二】
当父母越来越老了
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如
一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那
片圣洁的夜空…
小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好
多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋
第32页（共33页）的小将军。同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。
然 而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约
的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏
潇洒挥 笔﹣﹣厂长、经理、工程师时，我只能怯怯地写上“工人”。交表时，我紧
紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工
程 师…
天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不
在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和那关切的眼神，进入了我的视眼。我的
心微微地颤了…
夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影
让我久久不能忘却…
只 记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室
因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟
发 抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏…他在人群中竭力地寻找着，
任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一
样 来接我了…
哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的
眼睛，干皱的皮肤…忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些
年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？
月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。
哦，爱在心灵深处…
【点评】【例文一点评】作者把题目中的你，写成了一个拟人化的事物：故乡，运用
了第二人称，更有利于抒发自己强烈的情感，文章的语言也格外优美，如梦如幻，
选取故乡中典型的生活场景，写出了作者的认真观察，也写出了作者对故乡的一
往情深。
【例文一点评】作者把作文题目补充成了当父母越来越老了，开头先是一段唯美
的景物描写，衬托了人物的心情，也为后文写父亲奠定了感情基调，文章的正文
选取父亲代表性的几个动作行为，刻画了父亲的感人形象，这是一篇感人至深的
文章。
第33页（共33页）
