文档内容
2025 届 高 中 毕 业 班 适 应 性 练 习 卷
语文试题参考答案及评分参考
一、阅读（72分）
（一）（19分）
1.（3分）C 2.（3分）B 3.（3分）C
4.（4分）
①引用权威：引用习近平总书记论述作为论据，有说服力；②结构严谨：先点明关于新
质生产力这一论述的内涵和特点，再说明其意义和作用。
评分参考：
论证方法特点2分，论证结构特点2分。意思答对即可。
其他答案，言之有理，酌情给分。
5.（6分）
①以习近平总书记论述为指导，将发展新质生产力纳入长远目标和战略规划；②以科技
创新驱动新质生产力发展；③培育人才，为发展新质生产力提供基础支撑。
评分参考：
每答出一点给2分。意思答对即可。
其他答案，言之有理，酌情给分。
（二）（16分）
6.（3分）B
7.（3分）A
8.（4分）
许凤高喊：“同志们，跟我来，那边危险！”骑兵团的同志便跟上她，向敌人包围圈弱
点桑林据点方向穿插过去。
第 1 页 共 5 页评分参考：
情节要点：告知危险2分，改变方向突围2分。意思答对即可。
其他答案，言之有理，酌情给分。
9.（6 分）
示例一（关于“伟大”）
①时代主题：小说反映了抗日战争时期伟大民族精神，歌颂视死如归、血战到底的英雄
气概，激励我们克服一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗。②英雄人物：小
说塑造了抗战英雄人物朱大江、许凤，他们具有伟大的革命人格和革命精神，出生入死，血
战古洋河，为国家为人民贡献自己的智慧和力量。
示例二（关于“多彩”）
①人物多姿多彩：小队长朱大江果敢善战、不怕牺牲，妇救会主任许凤聪慧勇敢、不让
须眉，胡文玉拘于本位、格局狭小。②情节跌宕起伏：冲突紧张激烈，危情连续不断，场面
惊心动魄，故事扣人心弦。③叙事视角多变：小说综合使用全知视角和有限视角，立体、精
彩地呈现紧张激烈的战斗场面。
示例三（关于“动人”）
①英雄人物感人至深：朱大江当机立断、自我牺牲的果决，许凤出入枪林弹雨、舍生忘
死的英勇，令人掩卷难忘。②血战场面令人动容：面对数百倍于自己的敌人，朱大江和他的
战友们毫不退缩，与敌人白刃相见，血战到底。③语言朴素引发共鸣：小说多用白描，语言
本色，读者容易突破时空阻隔，自然产生代入感和参与感。
评分参考：
本题评分采用要素与等级相结合。评论角度2分，评论深度2分，语言表达2分。
一等6～5分，紧扣关键词，能从多个角度立足文本进行全面的阐释，或从单个角度立
足文本进行深刻阐释，表达流畅有逻辑性；二等4～3分，能紧扣关键词，立足文本从多个
或单个角度进行较深刻的阐释，表达基本通顺；三等2～1分，有选择关键词，角度较为单
一，阐释较为浅显，表达不通顺；四等0分，完全答非所问，或分析错误，或未作答。
（三）（22 分）
10．（3分）BEF
11．（3分）D
12．（3分）D
13．（8分）
（1）旅客无论尊贵、卑贱都搭乘这种船往来，来代替车马或者步行。
（2）这种船的形制腹部圆而两头尖小，以便在险滩中破浪前行。
第 2 页 共 5 页评分参考：
（1）句意译对3分；“屝履”译对1分。
（2）句意译对2分；“制”“辟”两处，每译对一处1分。
14．（5分）
①杂船多种多样，结构因地制宜，能常态化运行多种水域；
②杂船设计人性化，满足各地多种生活需要，帮助人们过上美好的生活；
③传统的技术理性与人文精神协同发展对今天依然有启示价值。
评分参考：
技术合理有效2分，技术以人为本2分，今天仍然灿烂1分。意思答对即可。
其他答案，言之有理，酌情给分。
（四）（9分）
15．（3分）B
16．（6分）
历经二十四年岁月波折与磨洗，山河未复的遗恨还在；对朝廷懦弱苟安、不思进取的愤
恨如故；建功立业的书生理想犹存。
评分参考：
关于国土2分，关于朝廷2分，关于个人2分。意思答对即可。
其他答案，言之有理，酌情给分。
（五）（6分）
17．（6分）
(1)有善始者实繁 能克终者盖寡
(2)玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
(3)示例一：惟草木之零落兮 恐美人之迟暮
示例二：渺渺兮予怀 望美人兮天一方
示例三：草木有本心 何求美人折
评分参考：
①答对一空1分。②有错别字则该空不给分。③有漏字、添字则该空不给分。④字迹潦
草、难以辨认不给分。
二、语言文字运用（18分）
18．（2分）
A．不可或缺 B．烟消云散
第 3 页 共 5 页评分参考：
每答对一处给1分，有错别字该处不给分。
其他答案，言之有理，酌情给分。
19．（4分）
③在情绪的产生和调节中起着关键作用（或“在情绪的产生和调节中起着至关重要的
作用”）
④这些神经递质的水平失衡 （或⑤我们的情绪就会受到影响）
评分参考：
指出序号1分，修改1分。
其他答案，言之有理，酌情给分。
20．（3分）
a．了解情绪模式 b．选择宣泄方式 c．专注当下冥想
评分参考：
每答对一处给1分。意思答对、结构不符合要求不给分。
其他答案，言之有理，酌情给分。
21．（4分）
甲：青少年该如何进行情绪管理呢
乙：掌握情绪管理的技能
评分参考：
每写出一处给2分。意思答对即可。
其他答案，言之有理，酌情给分。
22．（5分）
示例一：改用“被激活”。被动句强调“杏仁核”的“激活”是由“外界刺激引起的
情绪反应”而形成的，可以体现科普语言的准确性和专业性。
示例二：保留用“激活”。主动句强调“杏仁核”本身完成了“激活”，语气更直接，
行文更简洁，可以体现科普语言的通俗性和可读性。
评分参考：
观点1分，阐释角度（场景、文体、语体、句式等）2分，理由2分。意思答对即可。
其他答案，言之有理，酌情给分。
第 4 页 共 5 页三、写作（60分）
23．（60分）
（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任
务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合
理运用词语、句式、修辞等。
（2）作文等级评分标准
一等 二等 三等 四等
(20～16分) (15～11分) (10～6分） (5～0分)
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
内容 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
20 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
基
分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
级
表达
结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
20
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺,语病多
分
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
特征
展 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好
20
等 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
分
级
有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任
务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（“发
展等级”不给分）。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物的内在关系 ③观点具有启发性
2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑪文句有表现力
4．有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧 ⑮推理想象有独到之处
⑯有个性特征
（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；
标点错误多的，酌情扣分。
（四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展
等级”不给分。
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