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泉州市 2025 届高中毕业班适应性练习
历史参考答案
第Ⅰ卷(选择题，共48分)
一、选择题：本大题有 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题列出的四个选项中，
选出最佳选项，并把所选答案的序号用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D A B C B D A A A
序号 11 12 13 14 15 16
答案 C B A C B D
第II卷(非选择题，共 52分)
二、非选择题:本大题有 4 小题,第 17 题 8 分,第 18 题 8 分,第 19 题 24 分,第 20 题 12 分,
共 52分。
17. 【答案】
原因：经济类型(半农半牧)共同性(或经济生活的互补)；民族流动迁徙；生态地理环境一
致性；生活环境相对宜居(或地理环境因素)。 (任答两点，4分)
影响：有利于统一多民族国家发展；促进了民族间交往交流交融；开拓了认识中国文明起
源的新视野；利于奠定“多元一体”文明格局；为边疆治理提供经验；部分路线演变为“丝绸
之路”关键通道；(经济)有利于推动区域经济发展；有利于农耕技术、畜牧技术交流(任答两
点，4分)
18. 【答案】
地图中不准确的信息：
信息1： 图中出现欧亚非三洲。辨析：1492哥伦布发现新大陆，所以图中缺美洲，说明图
有一定的真实性。
信息2：非洲大陆轮廓不清晰(或非洲南部与“未知南方大陆”相连)。辨析：因撒哈拉沙漠
的阻隔，时人对非洲南部的了解不多。
或：非洲南部与“未知南方大陆”相连。辨析：地图显示非洲向南延伸至南极，与假想大
陆连接。此观点源自托勒密的“平衡大陆理论，旨在解释地球陆地分布的对称性。1488年迪亚
士抵达好望角后，证实非洲南端为开放海域，南极洲直至近代才被发现。因此，这一地理信息
属于古典宇宙观的虚构，不符合实际。
信息3：地图中陆地多，海洋少。辨析：这与地球以海洋为主得实际情况不符，当时航海
技术有限，对海洋的探索不够深入。
信息4：印度洋为封闭海洋：托勒密地图将印度洋描绘为被陆地包围的内海，认为非洲与
亚洲南部陆地相连。这一观点源于古希腊地理学传统，缺乏实际航行证据。1498年达伽马绕过
好望角进入印度洋，证明其开放性，因此该描绘不真实，反映了托勒密依赖理论推测而非实证
的局限。
地图中比较准确的信息：
信息1：地中海地区的信息比较准确；辨析：因为欧洲人对地中海周边有较为深入的认识
信息2：地图中欧亚大陆连为一个整体；辨析：因为欧亚大陆通过丝绸之路有东西方的交流
和互动。
信息3：图中按上北下南标识；辨析：古代按上北下南标在古代航海和地理绘制中，人们通
过观测北极星等方式确定北方，进而形成上北下南的方向认知习惯。托勒密的地理学体系中可
能也采用了类似的方向标识，这种标识方法有助于人们对地理空间进行有序的认知和描绘，所
以从方向标识习惯和当时地理知识体系角度看，具有真实性。(每点4分，不管是准确信息或者不准确信息，任选两点即可，理由和信息各2分；若从亚
州地名标注、希腊地区地理位置准确性、或基督教影响等角度分析，可酌情给予一点两分)
第1页共3页19. 【答案】
(1)措施：对社会主义国家推行科技封锁(为必答点，2分)；为西欧科技的重建提供资金支持与人才培
养：推动成立西欧科学研究机构、组织；支持欧洲对外科技合作与交流；与发展中国家签订众多科技援助协
议。 (任答1点，2分)
评价：是实现美国在世界各地区实现政治目标的工具；是美国称霸世界的手段，符合其国家利益；科技合
作附加政治目的；科技外交带有意识形态色彩，受冷战意识影响；推动第三科技革命。 (2分，任答1点)
积极作用：推动欧洲科技的复兴与发展；加强欧洲与美国的联盟关系，增强对抗苏联的力量；展示了美国
强大的科技实力；客观上促进了科学界的国际交流与合作；推动欧洲一体化进程；客观上推动发展中国家科技
进步、社会发展，拉拢第三世界、发展中国家对美国的认同与支持。 (任答2点，4分)
消极作用：西方推行和平演变战略，瓦解社会主义阵营；加强了美国在科学领域的霸权地位； 增强了与
苏联竞争世界霸权的力量。 (任答1点，2分)
(2)原因：改革开放的不断深入；中国科技实力不断增强、综合国力不断提升；遵循独立自主、和平发
展、合作共赢的外交理念(推动全方位、多层次、立体化的中国特色大国外交)；经济全球化快速发展，世界多
极化趋势不断加强；应对全球治理挑战需要国际科技合作；全球创新版图深刻变化，科技因素对国家间实力对
比、战争形态演变以及国家外交资源的影响进一步上升。
(原因分别从中国特色的外交理念角度、世界角度、中国的科技实力角度、国家政策改革回答，每个角度
2分；回答具体史实，如中美关系正常化、联合国合法席位的恢复、中国加入世贸组织等，每点1分，共8分)
(3)科技外交是国际关系中的一种新型外交形态，是国际合作与竞争并存的战略工具，它通过科技领域的交流
与合作，推动国家间关系的深化与发展。科技外交内涵丰富，它是国际合作的重要桥梁，是解决全球性问题的
关键手段，是国家安全的战略考量与安全支柱。 (任答两点，4分)
20. 【答案】
示例一：
论题：商品流动推动文化交融与创新
阐述：新航路开辟后，随着商品的流动，各国文化传播到世界其他地区。茶是中国先民的伟大发现，是中
国文化的符号之一。16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。各国在接受中国茶和
茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，如在日本形成了“日本茶道”， 在英国形成了“下
午茶”。
18世纪，法国的服装设计融入了中国服装柔软的面料、富有东方韵味的款式。明治维新后，作为“文明开
化”的一部分，西服在日本流行。20世纪初，法国设计师设计的女装有取名为“孔子”的中国大袍式系列，有
吸收了中国服装剪裁方法的“自由”套装，有杂糅了日本和服样式的午茶便装。
总之，国际贸易的过程伴随着文化的传播。商品的世界性流动，促进了各国的文化交流。文化在不断交
流、借鉴中向前发展。
示例二：
论题：古代中华文化在交流互鉴中发展
阐述：两汉之际，来自古印度的佛教传入中国。魏晋南北朝时期，佛教逐渐同儒家文化和道家文化相融
合。宋明时期，以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的理学形成，佛教融合为中国文化的一部分。佛教文化
的传入，对中国人的宗教信仰、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。中国传统的诗词、书法和绘
画，很多体现了佛教的内容，同时也吸收了佛教的理念，更加注重境界的表达。
继佛教之后，袄教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国。中亚和西亚的杂技、魔术、音
乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎，丰富了中国的娱乐文化。
明末，来华耶稣会士利玛窦等带来天文、地理等方面的知识，开阔了中国知识分子的眼界，为中国传统科
技的发展注入了新的生机。徐光启等人主张以开放的胸怀会通中西文化，在《农政全书》介绍了欧洲的水利技
术。
综上，中华文化具有开放性和包容性，在漫长发展过程中，曾吸纳了不少来源于异国他邦的文化，在同
其他文化交流互鉴中不断焕发新的生命力，实现创新超越。
示例三：
论题：二战后新兴民族国家形成民族文化与西方文化相结合的新文化
第2页 共3页阐述：第二次世界大战结束后，新兴民族国家在追求政治独立和经济发展的同时，也面临着文化
建设的艰巨任务。独立后的印度统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一
些基本价值取向，同时注重发展传统文化，使印度走上了独特的发展道路。印度的政治体制学习英
国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为印地语和英语。印度也崇尚甘
地思想，尊重宗教信仰的多样性。此外，历史传统中的种姓因素等仍然影响着政治与社会生活。
20世纪60—80年代，新兴工业国新加坡、韩国有类似的儒家文化背景，在经济发展过程中，都
注意发扬儒家文化的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等， 同时又
注意吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等，努力创造一种现代的
东方文化。
总之，第二次世界大战后，印度、新加坡、韩国等新兴民族国家在建设现代化的过程中，成功地
将本土文化与西方文化相结合，形成了独具特色的新文化。
评分说明：
论题3分(只写论题，没有阐述不给分：没有紧扣材料的论题，不给分)；
阐述7分(必须持论有据，史论结合，论证充分，表达清晰；没有论题，有阐述，酌情给分。论
证6分，逻辑1分)：
结论2分 (围绕论题、阐述进行提升，得2分； 照抄论题，只给1分)
(“示例”只作评卷参考，不作为标准答案。 )
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