文档内容
泉州市2025届高中毕业班适应性练习卷
2025.04
高三历史
（考试时间：75分钟；满分：100分）
第I卷（选择题，共48分）
一、选择题：本大题有16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，选出最佳选
项，并把所选答案的序号用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上。
1．图1为黄河流域的仰韶文化（距今约 7000-5000年）与长江流域的屈家岭文化（距今约 5300-
4600年）出土的彩陶图饰，两者的图案风格与寓意极为相似。这可用于说明
A.原始手工业技术先进B.远古先民审美观念形成
C.跨区域文化交流互鉴D.南北经济水平差距缩小
2．陈嘉豪了解到，西晋时期，指南车已成为帝王出行仪仗。十六国政权中，后赵、前燕、后秦、南燕
等先后制造出指南车，并因袭帝王出行礼仪。而《宋书》则称其为“戎狄所制，机数不精”。据此
推知，当时指南车
A.融合南北技术B.规范礼仪制度
C.加剧民族矛盾D.象征政权正统
3．表1北宋万安桥造价相关记载
出处 数额
《万安桥记》碑刻 一千四百万
《泉州地方志》 一千四百万两
民间传说 一千四百万贯
注：①万安桥建造年间，泉州府年均收入约为33805贯；
②银钱1两约为1000至1500文；铜钱1贯约为770文
据表1可知
A.万安桥为当时的巨额工程B.白银成为主要货币
C.方志比碑刻的可信度更高D.宋朝商品经济发达
4．陈嘉豪发现，唐宋以前，以洛阳为中心的河洛地区为“天下之中”，北京被视为“夷狄之域”；自元
明以来，北京为“天下之中”的观念逐渐成型。这一变化A.推动经济重心向南转移B.适应边疆拓展需要
C.缘于交通运输格局改变D.转移战略缓冲地带
5．清代乾隆皇帝推崇岳飞，称赞其“战必骁腾惊北骑，地争尺寸守中原”，同时力责宋高宗苟于偏安之
举。由此可知，乾隆皇帝意在
A.树立忠孝节义的典型B.笼络汉族知识分子
C.凸显清朝大一统功业D.稳定地方统治秩序
6.1853年10月，法国军官卜拉自上海发出的函件写道：“（皖南）茶叶还是用大船装着，逐日源源而
来。”1861年，上海某外国公司委托代理人前往皖南，购买六万五千箱绿茶转至上海。据此可知
A.清政府开拓财税的来源B.江南地区外贸受时局影响有限
C.近代小农经济加速解体D.列强加紧对长江流域资本输出
7．陈嘉豪学习到，1903年，《奏定中等农工商实业学堂章程》规定中等农业学堂的农业科课程有修身、
中国文学、算学、物理、化学、体操等，“使将来实能从事农业为宗旨”。这一规定体现了当时
A.中体西用思想的贯彻B.新式学堂普遍建立
C.农学课程体系的完善D.近代化道路的探索
8．穿草鞋、打草鞋成为红军的军事装扮和从军技能。军需供给部门必须要做好“草鞋经”的盘算，并
将最大的鞋厂委托给妇女群众。这些做法可用来佐证当时
A.组织运作机制与群众动员模式的有效B.军事干部战斗经验的丰富
C.政治建设与经济管理环境的相对优越D.战时物资供应体系的完备
9.1949年12月，中共中央财经委员会在北京召开首届全国盐务工作会议。会议决定：建立集中管理
的盐务机构，实行“就场征税、自由运销”政策，废除封建专商垄断等措施。这一决定
A.顺应国家统一财经的需要B.加快公私合营进程
C.确立国营经济的主导地位D.提高国民收入水平
10．陈嘉豪发现，2021年以来，北京中关村实施对人工智能、集成电路等领域企业最高 3000万元研
发补贴，外籍人才可享受“直通车”落户；深圳推行引进海外高层次人才团队，最高资助1亿元的
“孔雀计划”。这表明了我国
A.推进科技自立自强B.进入创新型国家的行列
C.践行教育强国纲要D.加快现代企业更新迭代
11．苏美尔城邦遗址中出土一枚楔形文字泥板，载“恩利尔神授予乌尔纳姆王权，令其驱逐欺诈与暴
力”。同时期出土的标准化石制量器上刻有“遵王命统一”字样。这反映了
A.军事征服建立了中央集权B.政令统一推动商业发展
C.王权强化以维护社会秩序D.楔形文字利于神学传播
12.13世纪中叶，巴黎大学神学院的一份章程规定，所有入职教师须宣誓遵从教会权威，严禁讲授与
《圣经》及教父著作相悖之言论，但在神学论辩中可援引亚里士多德《形而上学》《物理学》之
原理。这说明该神学院
A.丧失学术自由B.蕴涵理性精神C.保存古典文献D.倡导宗教改革
13.1439年，法国查理七世颁布敕令：“禁止任何人擅自招募军队；国王在必要时可对臣民征收军役税”
1484年，查理八世规定骑兵队为和平时期常设军事组织，军役税变为一种常规性税收。这利于法国
A.走向近代民族国家B.赢得百年战争
C.建立民主政治制度D.缓和社会矛盾
14．陈嘉豪了解到，19世纪后期，德国政府主导铁路国有化、建立国营钢铁厂、实施关税保护等政策，
并颁布《疾病保险法》和《老年和残疾保险法》等社会保障法案。这些举措旨在
A.效仿英国推行自由放任经济政策B.通过社会改革消除阶级对立
C.协调工业化与社会稳定间的矛盾D.积累军事资源进行殖民扩张
产钢铁半成品（万吨）29年石油（万桶）｜产量及进口量统铅（吨）；
品分）
年份 自产 进口量 自产 进口量 自产 进口量
1927 55-60 20-25 26-29 70-80 2,800-3,200 9,000-11,000
15.
1928 65-70 35-40 28-31 80-90 3,000-3,500 10,000-12,000
1929 70-75 38-45 30-33 85-95 3,200-3,800 11,000-13,000
据表2推知，当时日本
A.预防经济危机发生B.意图储备战略物资
C.加大海外投资力度D.稳定国内经济秩序
16．图2是20世纪50年代创作的一幅漫画。该漫画
A.揭露了冷战影响下的国际关系B.呼吁各国积极响应非洲抗争
C.肯定了战后非洲民族自决原则D.反映英国殖民主义势力衰落
第11卷（非选择题，共52分）
二、非选择题：本大题有4小题，第17题8分，第18题8分，第19题24分，第20题12分，共52
分。
17．阅读材料，完成下列问题。（8分）
材料形成于新石器时代后期至青铜时代的“半月形文化传播带”，是大兴安岭与青藏高原之间的一个
绵长的地理连接带，揭示了历史上北方民族迁徙流动的一个重要地理文化现象。（如图3所示）
根据材料并结合所学知识，说明“半月形文化传播带”形成的原因及影响。（8分）
18．阅读材料，完成下列问题。（8分）
材料
图4是1482年根据托勒密《地理学》绘制的《世界地图》，体现了当时的欧洲人对世界的认识。
图中按上北下南标识世界，深色部分为海洋，白色部分为大陆，上下边刻画着10个人物形象，对应希
腊神话中的风神。图4
请从图4中选取两项地理信息，并结合所学知识，辨析其真实性。（8分）
19．阅读材料，完成下列问题。（24分）
材料一
1946年，美国政府推动洛克菲勒基金会为法国科学研究中心提供250,000美元，为35个
实验室购买特殊科研设备。1950年，美国通过《世界发展法案》，拨款对较不发展地区进行科技
援助，先后与巴西、印度等国达成110个科技援助协议，集中在粮食生产、疾病防治、教育等领
域。朝鲜战争爆发后，美国对社会主义国家建立科技封锁防线，如禁止英国向中国出口与科技相
关的工业制品及科学实验设备。1954年，美国推动建立欧洲核研究组织，加强与非欧洲国家科学
家的联系。1957年后，美国领导成立北约科学委员会，美国不断资助欧洲青年人获得优质科技教
育，加强了大西洋共同体科技人才的培养。随着匈牙利和波兰发生革命，1958年与苏联阵营的国
际科技交流成为正式政策。
摘编自洪玲艳《美国科技外交的缘起（1945-1961）》
材料二 表3
时间 当代中国科技外交的重大事件
全国科学大会召开，民间对外科技交流迎来春天，恢复与西德、英国等欧洲
1978年
国家的科技合作。
签署《中美科技合作协定》，两国在农业技术、高能物理等领域开展合作。
1979年
国际科联恢复中国科协的国家会员席位。
1982年
开放一批科技工业园区，扩大同APEC成员经济技术合作。
1996年加入WTO的《与贸易有关的知识产权协定》。
2001年
组织召开国际天文学联合会，倡导国际科技合作以解决人类共同面临的能源
2012年
资源、生态环境、气候变化等问题。
与世界主要国家和地区开启创新对话机制；我国科学家在多个国际组织中任
2013年以来
要职，深入参与全球科技规则制定，支持我国科技发展从跟跑向并跑、领跑
转变。
-摘编自罗晖等《当代中国科技外交的实践与特色》
（1）根据材料一，概括20世纪四五十年代美国开展科技外交的主要措施，并结合所学知识
予以评价。（12分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析1978年以来中国科技外交发展的原因。（8分）
（3）综合材料一、二并结合所学知识，归纳科技外交的内涵。（4分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
当不同社会和文化传统的人们卷入系统而持久互动的时候，或多或少的文化结果会随之产生。异质
文化传统常会引起其他文化传统的反应，如反对、抵抗或接受等。即使人们采纳新的方式，也不可避免地
进行文化调适，以弥合固有传统与外来传统之间的差异。
摘编自［美］杰里·H.本特利《世界历史上的文化交流》
根据材料并结合所学知识，围绕“文化交流”拟定一个具体的论题，并予以阐述。（要求：论题
明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）
高三历史试题第8页（共8页）
历史参考答案
第I卷（选择题，共48分）
一、选择题：本大题有16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，
选出最佳选项，并把所选答案的序号用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D A B C B D A A A
序号 11 12 13 14 15 16
答案 C B A C B D
第11卷（非选择题，共52分）
二、非选择题：本大题有4小题，第17题8分，第18题8分，第19题24分，第
20题12分，共52分。
17．【答案】
原因：经济类型（半农半牧）共同性（或经济生活的互补）；民族流动迁徙；生态地理环境
一致性；生活环境相对宜居（或地理环境因素）。（任答两点，4分）影响：有利于统一多民族国家发展；促进了民族间交往交流交融；开拓了认识中国文明起源
的新视野；利于奠定“多元一体”文明格局；为边疆治理提供经验；部分路线演变为“丝绸之
路”关键通道；（经济）有利于推动区域经济发展；有利于农耕技术、畜牧技术交流（任答两点，
4分）
18．【答案】
地图中不准确的信息：
信息1：图中出现欧亚非三洲。辨析：1492哥伦布发现新大陆，所以图中缺美洲，说明图有
一定的真实性。
信息2：非洲大陆轮廓不清晰（或非洲南部与“未知南方大陆”相连）。辨析：因撒哈拉沙
漠的阻隔，时人对非洲南部的了解不多。
或：非洲南部与“未知南方大陆”相连。辨析：地图显示非洲向南延伸至南极，与假想大陆
连接。此观点源自托勒密的“平衡大陆理论，旨在解释地球陆地分布的对称性。1488年迪亚士抵
达好望角后，证实非洲南端为开放海域，南极洲直至近代才被发现。因此，这一地理信息属于古
典宇宙观的虚构，不符合实际。
信息3：地图中陆地多，海洋少。辨析：这与地球以海洋为主得实际情况不符，当时航海技
术有限，对海洋的探索不够深入。
信息4：印度洋为封闭海洋：托勒密地图将印度洋描绘为被陆地包围的内海，认为非洲与亚洲
南部陆地相连。这一观点源于古希腊地理学传统，缺乏实际航行证据。1498年达伽马绕过好望角
进入印度洋，证明其开放性，因此该描绘不真实，反映了托勒密依赖理论推测而非实证的局限。
地图中比较准确的信息：
信息1：地中海地区的信息比较准确；辨析：因为欧洲人对地中海周边有较为深入的认识
信息2：地图中欧亚大陆连为一个整体；辨析：因为欧亚大陆通过丝绸之路有东西方的交流和
互动。
信息3：图中按上北下南标识；辨析：古代按上北下南标在古代航海和地理绘制中，人们通过
观测北极星等方式确定北方，进而形成上北下南的方向认知习惯。托勒密的地理学体系中可能也采
用了类似的方向标识，这种标识方法有助于人们对地理空间进行有序的认知和描绘，所以从方向标
识习惯和当时地理知识体系角度看，具有真实性。
（每点4分，不管是准确信息或者不准确信息，任选两点即可，理由和信息各 2分；若从亚
州地名标注、希腊地区地理位置准确性、或基督教影响等角度分析，可酌情给予一点两分）
19．【答案】
（1）措施：对社会主义国家推行科技封锁（为必答点，2分）；为西欧科技的重建提供资金支持与
人才培养：推动成立西欧科学研究机构、组织；支持欧洲对外科技合作与交流；与发展中国家签订众多
科技援助协议。（任答1点，2分）
评价：是实现美国在世界各地区实现政治目标的工具；是美国称霸世界的手段，符合其国家利益；科
技合作附加政治目的；科技外交带有意识形态色彩，受冷战意识影响；推动第三科技革命。（2分，任答
1点）
积极作用：推动欧洲科技的复兴与发展；加强欧洲与美国的联盟关系，增强对抗苏联的力量；展示了美国强大的科技实力；客观上促进了科学界的国际交流与合作；推动欧洲一体化进程；客观上推动发展
中国家科技进步、社会发展，拉拢第三世界、发展中国家对美国的认同与支持。（任答2点，4分）
消极作用：西方推行和平演变战略，瓦解社会主义阵营；加强了美国在科学领域的霸权地位；增强
了与苏联竞争世界霸权的力量。（任答1点，2分）
（2）原因：改革开放的不断深入；中国科技实力不断增强、综合国力不断提升；遵循独立自主、和
平发展、合作共赢的外交理念（推动全方位、多层次、立体化的中国特色大国外交）；经济全球化快速
发展，世界多极化趋势不断加强；应对全球治理挑战需要国际科技合作；全球创新版图深刻变化，科技
因素对国家间实力对比、战争形态演变以及国家外交资源的影响进一步上升。
（原因分别从中国特色的外交理念角度、世界角度、中国的科技实力角度、国家政策改革回答，每
个角度2分；回答具体史实，如中美关系正常化、联合国合法席位的恢复、中国加入世贸组织等，每点 1
分，共8分）（3）科技外交是国际关系中的一种新型外交形态，是国际合作与竞争并存的战略工具，它
通过科技领域的交流与合作，推动国家间关系的深化与发展。科技外交内涵丰富，它是国际合作的重要
桥梁，是解决全球性问题的关键手段，是国家安全的战略考量与安全支柱。（任答两点，4分）
20．【答案】
示例一：
论题：商品流动推动文化交融与创新
阐述：新航路开辟后，随着商品的流动，各国文化传播到世界其他地区。茶是中国先民的伟大发现，
是中国文化的符号之一。16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区。各国在接
受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，如在日本形成了“日本茶道”，
在英国形成了“下午茶”。
18世纪，法国的服装设计融入了中国服装柔软的面料、富有东方韵味的款式。明治维新后，作为
“文明开化”的一部分，西服在日本流行。20世纪初，法国设计师设计的女装有取名为“孔子”的中国
大袍式系列，有吸收了中国服装剪裁方法的“自由”套装，有杂糅了日本和服样式的午茶便装。
总之，国际贸易的过程伴随着文化的传播。商品的世界性流动，促进了各国的文化交流。文化在不断
交流、借鉴中向前发展。
示例二：
论题：古代中华文化在交流互鉴中发展
阐述：两汉之际，来自古印度的佛教传入中国。魏晋南北朝时期，佛教逐渐同儒家文化和道家文化相
融合。宋明时期，以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的理学形成，佛教融合为中国文化的一部分。佛
教文化的传入，对中国人的宗教信仰、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。中国传统的诗词、
书法和绘画，很多体现了佛教的内容，同时也吸收了佛教的理念，更加注重境界的表达。
继佛教之后，袄教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国。中亚和西亚的杂技、魔术、
音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎，丰富了中国的娱乐文化。
明末，来华耶稣会士利玛窦等带来天文、地理等方面的知识，开阔了中国知识分子的眼界，为中国
传统科技的发展注入了新的生机。徐光启等人主张以开放的胸怀会通中西文化，在《农政全书》介绍了
欧洲的水利技术。综上，中华文化具有开放性和包容性，在漫长发展过程中，曾吸纳了不少来源于异国他邦的文化，
在同其他文化交流互鉴中不断焕发新的生命力，实现创新超越。
示例三：
论题：二战后新兴民族国家形成民族文化与西方文化相结合的新文化
阐述：第二次世界大战结束后，新兴民族国家在追求政治独立和经济发展的同时，也面临着文化建设
的艰巨任务。独立后的印度统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价
值取向，同时注重发展传统文化，使印度走上了独特的发展道路。印度的政治体制学习英国，中央与地方
分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为印地语和英语。印度也崇尚甘地思想，尊重宗教信
仰的多样性。此外，历史传统中的种姓因素等仍然影响着政治与社会生活。
20世纪60-80年代，新兴工业国新加坡、韩国有类似的儒家文化背景，在经济发展过程中，都注意
发扬儒家文化的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等，同时又注意吸收
西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等，努力创造一种现代的东方文化。
总之，第二次世界大战后，印度、新加坡、韩国等新兴民族国家在建设现代化的过程中，成功地将
本土文化与西方文化相结合，形成了独具特色的新文化。
评分说明：
论题3分（只写论题，没有阐述不给分：没有紧扣材料的论题，不给分）；
阐述7分（必须持论有据，史论结合，论证充分，表达清晰；没有论题，有阐述，酌情给分。论
证6分，逻辑1分）：
结论2分（围绕论题、阐述进行提升，得2分；照抄论题，只给1分）
（“示例”只作评卷参考，不作为标准答案。）
