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射洪中学高 2021 级补习班高三上期入学考试文综答案
地理参考答案
【1题详解】甲处为峡谷，建大坝工程量小、投资少；甲以上地形为盆地，利于蓄水，且面积
大，蓄水量大。乙、丁为峡谷，适宜建坝，但是，其上蓄水区域面积小，库容小。丙处地势
平坦，不适宜修建大坝。A项正确。
【2题详解】F处平坦开阔，地势较高，且距离公路较近；E处地势较陡，位于峡谷，安全性
较差；G处位于山峰地势较陡地带，地形狭窄，不适宜宿营；H处位于上游河谷地带，容易受
山洪的威胁。B项正确。
【3题详解】结合市场营销调查结果，该品牌奶茶的消费对象以女性为主，且学生比例最
高，故①正确； 消费者以居住在距门店 6~ 10km 占比最高，因此除距离因素外，消费者
居住地的交通便捷程度也是影响消费的重要因素，故④正确，③错误；②缺乏信息，无法
判断。故选 D。
【4题详解】结合材料，该品牌奶茶的“原料来自全球采购，采用鲜牛奶与鲜茶冲泡的独特
配方调制 ”， 说明其用料讲究，调制配方独特，饮品品质应为吸引消费者的主要原因。
包装设计、价格因素、营销策略会影响消费者数量，但非主要原因。故选 B。
【5题详解】结合材料，该品牌奶茶目前主要针对长沙市场，在全国的加盟店较少，所以今
后应加强扩展国内市场；结合市场调查结果，消费者对该奶茶的产品多样化、门店的环境
和服务质量要求较高，其他要求较低。故选 A。
【6题详解】根据题干材料可知，“盐光互朴”电站并网发电，该工程既需要较为充足的太阳
辐射量，也需要靠近海水便于产盐，因而落户天津滨海地区主要原因是资源丰富，A正确；交
通便利、政策支持、资金充足具有一定影响，但不是主要原因，BCD错误。故选A。
【7题详解】5月气温较1、3、11月份要高，加之雨带并未到达，多晴朗天气，太阳光照充
足，便于发电与晒盐，因而该项目盐业产量和光伏发电量均大的月份是5月，C正确，ABD
错误。故选C。
【8题详解】结合景观图可知，发电设备下为海面，采用双面双玻板面能够较好的利用太阳辐
射，和海面（水面）反射的太阳辐射，因而使发电率增加了7%左右,增加的能量主要来自水面
反射，B正确，ACD错误。故选B。
【点睛】太阳辐射先通过大气圈，然后到达地面。由于大气对它有一定的吸收、散射和反射
作用，使到达地面的总辐射有明显削弱，这种现象称为大气削弱作用。紫外光和红外光被削
弱多，可见光被削弱少。而太阳辐射能又主要集中在可见光波段。
【9题详解】由材料可知，延庆山谷风日每年 3~5 月最多，此时为华北地区的春季，华北北
部大尺度背景风场多为西北风。故选 A。
补习班 文综答案 第 1 页 共 8 页【10题详解】由图可知，该日 PM2.5 浓度最大时，盛行风向为东南风且风速大于 4m/s ，结
合下面不同时段风向风速图，可知东南风 4m/s 出现时段为 15：00～19：00 。故选 D。
【11题详解】． 由上题结论可推测，此次 PM2.5 浓度最大值出现时风向为东南风，出现时
段为 15：00~ 19：00 ，可推知测站此次 PM2.5 浓度最大应受到午后东南向谷风影响。结合
延怀盆地的地形特征，盆地北侧谷风为东南向，故 C 正确；冷锋影响该区多以偏北风为主；
盆地对流旺盛则不易导致 PM2.5 浓度增大。故选 C。
36. (1)山高谷深，气流下沉增温，不易形成降水；晴天多，光照条件好；谷地地形封闭，热量
不易散失，导致河谷气温高；利于耐热、 耐旱的仙人掌生长。(8 分)
(2)地处偏远地区，基础设施较差，交通不便；人口稀少，需求量小；科技落后，对梨果仙人
掌研究较少，价值未得到开发；工业基础薄弱，加工生产能力低下等。( 每点 2分， 任答4
点得8 分 。其他答案言之有理即可给分)
(3)吸引相关企业投资，发展仙人掌加工业；加大宣传力度，开拓仙人掌食用销售市场；延长
产业链，开发仙人掌的药用功能； 促进以仙人掌种植为基础的旅游产业化。( 每点 2分，
任答4点得8 分 。其他答案言之有理即可给分)
37.（32分）（1）（8 分）有利：气候干旱，纬度低，晴天多，太阳能资源充足；（2 分）地
形平坦、沙漠地广人稀，利于电站大规模建设。（2 分）
不利：传统能源充足，对新能源开发产生阻力；气温高、风沙大，施工条件恶劣； 生态环境
脆弱，光伏电站大规模建设影响动植物生存空间。（每点 2 分，任答两点即可）
（2）（8 分）光伏电能是可再生能源，可节约石油资源；光伏发电清洁无污染，有利于保护
环境；带动其他产业，利于促进经济发展；提供更多的就业机会；完善基础设施，促进社 会
发展；能扩宽能源来源途径，优化能源结构，提高能源安全。（每点 2 分，任答四点即可）
（8 分）球场选址很集中，利于建设时集中供材、比赛时提高交通运输效率，实现节能减
排；（2 分）球场可拆卸，实现建筑材料重复利用；（2 分）海风吹入场馆、分区域冷却系
统和隔热材料，降低场馆内制冷能耗；（2 分）用原生植被作为绿化植被，降低死亡率，减
少水资源消耗。（2 分）
（4）（8 分）特色旅游业；金融服务业；现代物流业；教育及信息服务业。（每点 2 分，
任答四点得 8分，其他答案言之有理亦可）
政治入学考试试题答案
CCADB ACCAA CD
38.原因：①燃油车和新能源汽车互为替代品（替代效应），新能源汽车使用成本低（燃油车
使用成本高）（2分）。②中国经济活力恢复，宏观政策支持，消费信心增强（2分）。③产
补习班 文综答案 第 2 页 共 8 页品体验良好，符合绿色消费理念（2分）。
措施：①制定正确的经营战略，抓住机遇，融入新发展格局（2分）。②增强自主创新能力
（加快实现高水平科技自立自强），降低生产成本，提高产品国际竞争力（2分）。③加强管
理，打造品牌，形成自己的出口竞争新优势（2分）。④顺应经济全球化，坚持在开放中发
展，积极开拓国际市场（2分）。
39.财政促进资源优化配置，助力粮食生产提质增收，稳定农民种粮收入预期（3分）；提升防
灾减灾能力，降低种粮风险，激发种粮意愿（3分）；改善生产条件和基础设施，提高粮食生
产能力（3分）；保障粮食供给，优化土地利用，促进粮食可持续生产（3分）。
40.(1)①收入的增加。收入是消费的前提和基础，着中等收入人群的扩大，追求品质的消费模
式逐渐流行（4分）。②消费观(或消费心理)的影响。收入水平的提高，带来了消费观念的变
化，引发了注重品质的消费行为（4分）。③国家宏观调控政策的实施。政策进一步激发了居
民的消费潜力，助推居民消费升级（4分）。
(2)①消费对生产有重要的反作用，成为拉动我国经济发展的主要动力。促进消费提质升级能
够增强其对经济发展的基础性作用，推动经济高质量发展（4分）。②消费对生产的调整和升
级起着导向作用。促进消费提质升级，能够带动新兴业态快速发展、供给结构的升级和企业
技术创新，进而推动产业结构的优化和整个经济的转型升级（3分）。③消费为生产创造出新
的劳动力，提高劳动力的质量，调到劳动者积极性。促进消费提质升级能够更好地满足群众
对美好生活的需求，推动经济持续稳定发展（3分）。
(3)示例：改善消费供给结构和质量，发展新兴服务消费；改善消费环境，保护消费者权益；
大力发展经济，扩大就业，增加城乡居民收入；完善分配制度，缩小收入差距，提高整体消
费水平；完善社会保障制度，稳定消费预期。
高2024届补习班入学考试
历史参考答案
24【答案】B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时
空是商朝。根据材料“有殷一代，继王位者，弟为多数，兄为少数。弟之继位有两种情况，
一是继父之位，一是继兄之位”可知，商朝时期王位继承的方式主要是兄终弟继，说明此时
王权的传承方式尚未形成严格的制度规范，存在着一定的隐患，B项正确；禅让制度是我国原
始社会部落联盟民主推选首领的制度，是为了让更贤能的人统治国家，与血缘关系无关，排
除A项；夏启继承了禹的王位，开启了家天下时代。商朝王位的继承方式体现了家天下观
补习班 文综答案 第 3 页 共 8 页念，“家天下观念受到挑战”表述不准确，排除C项；“父死子继、兄终弟继”均为血缘关
系，“血缘纽带关系渐趋弱化”的说法与史实不符，排除D项。故选B项。
25【答案】C【详解】根据材料可知，孔子认为“夷”与“夏”相区别的主要特征是文化礼仪
上是否一致，主张以自身较高的文化修养和德行对“夷”进行感召，这种重文化主张有利于
推动各族人民的互动认同，C项正确；西汉汉武帝采纳董仲舒的建议，确立了儒家思想的统治
地位，排除A项；材料不能体现孔子重文化有利于遏制诸侯割据势力的发展，排除B项；孔
子所处时期礼乐制度逐渐崩溃，排除D项。故选C项。
26【答案】C【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，材料反映了《诗经》内容涉猎广
泛，涉及到各个地区的风土人情，这有利于整合各个地方的区域文化，推动文化的传播，故
选C项；《诗经》创作方法受到广泛认同需要与大多数人的认同有关，排除A项；强烈的现
实主义色彩需要反映社会现实，材料反映的是《诗经》的整合，排除B项；“成为中国古典
文学的开端”反映的是《诗经》的历史地位，对后世的影响，排除D项。
27【答案】D【解析】由材料“茁壮成长的高粱苗”“稠密的株垅时，不易碰伤禾苗”可知画
像石上，禾苗繁茂，农夫正在田间进行中耕除草，锄头呈板状，不易碰伤禾苗，说明当时注
重精耕细作，故选D项；“《农人除草图》”中仅体现出除草的场景，无法体现出当时农业
生产的环境，排除A项；画像石只是反映农民耕作的信息，并不能说明政府重视粮食生产，
排除B项；仅从画像石中无法推知当时农民的生活水平，排除C项。
28【答案】B【解析】据材料“敬授民时”“历法准确被视为王朝是否顺应天命的标志”“改
正朔”等可知古代统治者重视历法的发展是基于维护统治利益的需要，故选B项；小农经济
形成于春秋战国时期，在这之前历法已经有所发展，排除A项；统治者利用历法来阐释政权
的合理性，历法对王朝的兴亡更替不产生决定性的作用，排除C项；天人感应指天意与人事
交感相应，起源于先秦时期，汉代董仲舒使天人感应理论臻于成熟，最初出现历法的时候，
“天人感应”不可能发展到深入人心的程度，排除D项。
29【答案】B【解析】由材料“东汉时期，外戚利用皇帝幼弱，专擅朝政，宦官拥立幼主，操
纵政权的现象时有发生”“东晋时期的政治舞台上外戚、宦官的身影，就黯淡下去了”可知
东汉时期依靠于皇权的外戚宦官崛起，出现外戚宦官交替专权的局面，而东晋时期门阀士族
崛起，君主集权削弱，外戚宦官的权力随之削弱，故选B项；宦官和皇室没有血缘关系，不
属于宗法观念，排除A项；东晋时期门阀士族崛起，排除C项；外戚宦官的兴衰与监察制度
无关，逻辑推理错误，排除D项。
30【答案】B【解析】据所学可知，这一变迁体现了古代选官制度由察举制到科举制的演变，
反映了当时选官制度的公开竞争、平等原则和人才主义等趋向，这是官僚体制理性行政的必
然，故选B项；题干强调的并不是以门第家族为代表的九品中正制，无法得出豪强势力对国
家政权的影响，排除A项；题干无法体现中央与地方间矛盾进一步激化，排除C项；题干仅
述及察举制到科举制选官标准的转变，没有体现这种转变的意义，排除D项。
补习班 文综答案 第 4 页 共 8 页31【答案】D【解析】由材料“王者的终极目标是大一统，而不是区分夷夏，把生活于边疆的
民族逐渐纳入到王化的范围之内”可知汉武帝的“有为”就是要加强大一统的集权统治，采
取的措施符合统一多民族国家发展的需要，故选D项；罢黜百家独尊儒术确立了儒家思想的
正统地位，材料并未提及汉武帝独尊儒术的主张，排除A项；“彻底终结”表述过于绝对，
排除B项；汉武帝时期夷夏之防的传统观念依然存在，“摒弃”表述错误，排除C项。
32【答案】C【详解】依据所学知识可知，曹操政权以实物取代货币是战乱动荡之下，生产遭
到严重破坏的表现，C项正确；材料并没有涉及北方经济的地位，当时北方仍然是中国经济的
重心所在，排除A项；材料所述实际上是商品经济发展受阻的表现，排除B项；材料并不能
说明政府重视农业、以农耕为本，排除D项。故选C项。
33【答案】C【解析】据材料“初置部刺史，掌奉诏条察州”“部刺史，居牧伯之位，秉一州
之统，选第大吏，所荐位高至九卿，所恶立退，任职重大”并结合所学知识可知，汉武帝时
期的刺史制度起到监察地方，加强中央集权的作用，同时有荐举人才的权力，而汉末成帝时
的刺史逐渐有了治吏权，十三个监察州事实上已经成为凌驾于郡之上的行政单位，而刺史也
由监察人员变为地方的军政长官，这容易导致地方势力膨胀，故选C项；材料的主旨是汉朝
刺史权力在不断扩大，并不是讲取士标准的多样化，排除A项；结合所学知识可知，刺史在
设置之初作为中央派遣的监察官员，行使监察权力，却在后期发展的过程中不断越权干预行
政，最后直接异化发展成为地方行政官员，这表明刺史的监察权并没有走向独立，排除B
项；结合所学知识可知，政府行政效率的提高与政府的办事效能有关，而材料在讲汉代刺史
的变化，排除D项。
34【答案】A【解析】据材料“逸格的绘画，追求自然”“以雅俗之分，将文人笔墨视为雅
趣，将色彩艳丽视为低俗”等信息及所学可知，在理学的影响下，儒学更加追求平淡恬静的
审美观念，故选A项。“一家独大”说法过于绝对，故排除B项；格物致知主要指研究事物
原理而获得知识，这与材料主旨明显不符，故排除C项；风俗画逐渐退出了历史舞台与史实
不符，故排除D项。
35【答案】C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。
据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料中欧阳修反对狄青担任枢密使，
反对武将掌握兵权，请求皇帝罢免狄青职务可知宋王朝的政治生活中充满崇文抑武的规则，
这一现象会继续强化宋初以来的崇文抑武治国理念，C项正确；宋初采取了一系列措施巩固中
央集权，强干弱枝，材料所涉及的宋仁宗时期的问题主要是“三冗”，排除A项；北宋初期
崇文抑武，实行守内虚外的军事部署，削弱北宋边防的力量，边患问题日益严重，其并非材
料中现象导致，排除B项；宋初吸取唐朝的教训，采取了重文轻武政策，有利于政权的稳固
和社会的安定，与材料时空不符，排除D项。故选C项。
41【答案】（25分）
（1）原因：政治稳定；经济繁荣，丝绸之路畅通；发达科技文化的吸引力；开明开放的政
补习班 文综答案 第 5 页 共 8 页策。（6分）
价值：史学研究价值；文化艺术价值；时代价值（交流、包容、互鉴）；旅游价值；文学价
值。（6分）
（2）特点：文化的双向交流；内容广泛；冲击反应明显。（4分）
影响：对中国：推动西方科技的传播； 开拓国人的视野；
促进国人的思想解放； 推动中国近代化进程。（5分）
对西方：为欧洲启蒙思想运动的一个重要思想动力，成为欧洲知识界反封建和反宗教的利器
等；一定程度上推动了西方政治、经济、文化的发展；
增强了欧洲民众对中国的认识和了解。（4分）
【解析】（1）第一小问原因，由材料一“唐代敦煌壁画”结合唐代统治得出政治稳定；由材
料一“通过丝绸之路，中国走向了世界”得出经济繁荣，丝绸之路畅通；由材料一“通过丝
绸之路，各国的政治、军事、经济、文化、宗教等实现了交流和对话”得出发达科技文化的
吸引力；由材料一“中华文明以海纳百川、开放包容的广阔胸襟，不断吸收借鉴域外优秀文
明成果”得出开明开放的政策。第二小问价值，由材料一“是印度的乾达婆、希腊天使和道
教羽人等多元文化的混合物”得出史学研究价值；由材料一“《羽衣霓裳舞曲》则源于印度
的婆罗门曲，并含有胡旋舞等中亚歌舞元素”得出文化艺术价值；由材料一“敦煌文化成为
中国、印度、希腊和伊斯兰四大文明体系交汇融合的结晶”得出时代价值（交流、包容、互
鉴）；由材料一“造就了独具特色的敦煌文化”得出旅游价值；由材料一“敦煌文化的灿
烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范”得
出文学价值。
（2）第一小问特点，由材料二“明清之际中西文化交流并不只是单向的西学东渐，与之相伴
相随的还有一个中学西渐”得出文化的双向交流；由材料二“天文学、数学和地图测绘学等
学科”得出内容广泛；由材料二“向近代科学的转变，并开始了向经世致用思想方法的转
变”得出冲击反应明显。第二小问影响，由材料二“《几何原本》的引进”得出推动西方科
技的传播；由材料二“全国大地图的测绘等标志性成果”得出开拓国人的视野；由材料二
“开始了向经世致用思想方法的转变”得出促进国人的思想解放；由材料二“开启了天文
学、数学和地图测绘学等学科向近代科学的转变”得出推动中国近代化进程；由材料二“将
儒家经典如四书及《周易》《书经》《孝经》《诗经》《札记》等翻译为西文出版”得出为
欧洲启蒙思想运动的一个重要思想动力，成为欧洲知识界反封建和反宗教的利器等；由材料
二“与之相伴相随的还有一个中学西渐”得出一定程度上推动了西方政治、经济、文化的发
展；由材料二“《大中华帝国志》，全面介绍了中国历史、地理和思想史等方面的情况”得出
增强了欧洲民众对中国的认识和了解。
42【答案】（12分）示例一 选择部分：春秋战国、三国两晋南北朝、辽宋夏金元
主题：国家分裂时期的民族交融促进了统一多民族国家的发展。（3分，提炼的主题与所选内
容部分形成合理的逻辑联系，只有“选择部分”，没有提炼主题不给分。）
补习班 文综答案 第 6 页 共 8 页阐述：春秋战国时期，诸侯争霸和兼并战争，客观上促进了民族之间的相互交融，“华夏认
同”扩大，华夏族主体形成，统一趋势加强。（2分）三国两晋南北朝时期，由于战乱和政权
并列，北方少数民族南下和中原人口南迁，汉族和少数民族在思想文化和生活习俗等方面相
互影响，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，民族交融为中华民族的发展注入了新的动力。（2
分）辽宋夏金元时期，从多民族政权并立到重建大一统，边疆各少数民族同汉族杂居相处，
经过长期的交融，基本己没有什么区别，共同丰富了中华文化。（2分）
（说明：围绕提炼的主题，运用“选择部分”的相关史实进行论述，每个“选择部分”2—3
分。）三个时期都是中国历史上国家由分裂走向统一的时期，各民族之间的交往、交流、交
融，共同促进了统一多民族国家的巩固和发展，共同铸就了中华民族共同体。（3分，从“选
择部分”整体的角度进行阐述）
示例二 选择部分：秦汉、隋唐、明清
主题：大一统政权是促进统一多民族国家发展的重要阶段。（3分，提炼的主题与所选内容部
分形成合理的逻辑联系，只有“选择部分”，没有提炼主题不给分。）
阐述：秦汉时期，是统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基
本模式。（2分）隋唐时期，在魏晋时期民族交融的基础上，通过制度创新，加强中央集权，
推动了统一多民族封建国家进入繁荣时期，出现了国力强盛、经济繁荣、民族往来和对外交
往活跃的局面。（2分）明清时期，中央集权空前强化，现代中国的版图逐渐走型，统一多民
族封建国家进一步发展。（2分）
（说明：围绕提炼的主题，运用“选择部分”的相关史实进行论述，每个“选择部分”2—3
分。）二个时期都建立了中国历史上的大一统政权，建立或发展完善了中央集权制度，巩固
了疆域，促进了统一多民族封建国家的发展。（3分，从“选择部分”整体的角度进行阐述）
要求：主题明确，持论有据，逻辑清晰，表达顺畅
【解析】首先，据材料“它以王朝更替为主要脉络，分为远古时期、夏商西周时期、春秋战
国时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐五代时期、辽宋夏金元时期和明清时期八个
部分”可以选择春秋战国、三国两晋南北朝、辽宋夏金元，可拟定论题：国家分裂时期的民
族交融促进了统一多民族国家的发展。然后结合中国古代史知识进行阐述，可以结合三个历
史时期民族交融的具体史实和影响进行阐述，如：春秋战国时期，诸侯争霸和兼并战争，客
观上促进了民族之间的相互交融，“华夏认同”扩大，华夏族主体形成，统一趋势加强。三
国两晋南北朝时期，由于战乱和政权并列，北方少数民族南下和中原人口南迁，汉族和少数
民族在思想文化和生活习俗等方面相互影响，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，民族交融为
中华民族的发展注入了新的动力。辽宋夏金元时期，从多民族政权并立到重建大一统，边疆
各少数民族同汉族杂居相处，经过长期的交融，基本己没有什么区别，共同丰富了中华文
化。
最后得出结论：各民族之间的交往、交流、交融，共同促进了统一多民族国家的巩固和发
展，共同铸就了中华民族共同体。最后进行总结升华，三个时期都是中国历史上国家由分裂
补习班 文综答案 第 7 页 共 8 页走向统一的时期，各民族之间的交往、交流、交 融，共同促进了统一多民族国家的巩固和发
展，共同铸就了中华民族共同体。
45【答案】（15分）（1）背景：前代执政者改革奠定了基础；受中原汉文化和儒家思想的影
响；北魏社会较为稳定。（7分：一点2分，两点4分，三点7分）
（2）特点：涉及面广；礼法并用；传承与借鉴相结合；量刑公平；立法治吏。（8分）
【解析】（1）据材料“其祖母冯太后在执政期间，力推汉化等事项的改革”可知，前代执政
者改革奠定了基础；从材料“孝文帝在成长时期深受冯太后的执政理念影响......涉及礼教”可
知，受中原汉文化和儒家思想的影响；由材料“孝文帝知道在社会较为稳定的当时”可知，
北魏社会较为稳定。
（2）据材料“涉及礼教、执法、刑罚、治吏等多个方面”可知，涉及面广；从材料“礼教更
能让民众臣服于自己的统治。但他并没有忽视刑调的重要性”可知，礼法并用；由材料“参
详旧典、务从宽仁”可知，传承与借鉴相结合；从材料“孝文帝大义灭亲消除了人们的顾虑
赢得了民心”可知，量刑公平；据材料“着手修改法律条文中关于治理官员的条例”可知，
立法治吏。
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