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射洪中学高 2021 级补习班 2023 年下期入学考试
语文答案
【答案】1. C 2. D 3. B
4. ①相似点：锤子能产生冲击力，而图像具有视觉冲击力；锤子能使钉子深入木板，而图像能使广告
语深入脑海。②事理：图像在唤起知性、强化记忆方面具有强势作用。
5. ①文学借鉴图像的叙事策略，同样能带给读者强烈的在场体验和具象的画面感。②文学在揭示心
理、洞察本质方面优势明显，在阅读原著之后再观看电视剧，能获得更深的理解和更美妙的体验。
【解析】
【1题详解】
C.“而不愿意进行历史思考与现实批判”错误，根据原文“与二十世纪文学注重历史思考与现实批判
不同， 当下文学的功能越来越细致、切实， 个体经验的书写代替道德情操的弘扬成为作品的主题”，
重视个人经验展示，不代表就不愿意进行历史思考和现实批判。选项说法“于文无据”。
故选C。
【2题详解】
D.“说明语言使图像产生了多义性”错，根据原文“图像凭着多维立体的成像方式将所有信息一股脑
儿地抛向观众，共时的具体化和多义性使人们……”可知，图像本身具有多义性；根据原文“只因标题
的点睛，‘父亲’脸上的皱纹才更显沧桑，其画作才更具撼人心魄的力度。它不只是一个被看到的对
象，也是内涵深刻、需要解读的意义载体，而语言帮助人们清除理解的障碍”可知，“父亲”这一标
题，帮助人们清除了理解的障碍，在图像的多义中找到核心解读的意义载体。
故选D。
【3题详解】
材料二观点：文学在图像时代的特有功能，一是当下文学的功能越来越细致、切实， 越来越指向个体
经验而非给出意义；二是当下文学能使人们在图像的多义中找到核心。
A.强调画家对文学作品的模仿；
C.强调诗画分离，诗歌流传时间跨度长；
D.强调了图像在视觉世界的重要性。以上三项都不涉及文学在当下的独特功能。
B.观赏名画，想起名篇，更觉画作情韵悠长，体现了文学语言帮助人们清除对画作理解的障碍，使画作
不只是一个被看到的对象，也是内涵深刻、需要解读的意义载体，因而更觉情韵悠长。
故选B。
【4题详解】
该比喻出现在材料一第三段，目的在论证“图像在唤起知性和强化记忆方面的强势作用”。要分析比喻
的相似点，就要分别找出本体与喻体及其特点，再寻找其相似点。
结合材料一第三段“劳拉·里斯曾将宣传广告语比作‘钉子’，而将视觉形象比作‘锤子’，指出只
有依靠‘图像之锤’才能更准确有力地将‘产品之钉’嵌入消费者的大脑”可分析出，相似点：锤子具
有冲击力，而图像具有视觉冲击力，锤子能使钉子深入木板，而图像能使广告语深入脑海。
结合材料一第三段“除了直接转译图像内容之外，文学家还注意到图像在唤起知性和强化记忆方面的强
势作用”可分析出，事理：图像在唤起知性、强化记忆方面具有强势作用。
【5题详解】
喜欢看电视剧，不喜欢读原著，是不理解图像与语言文字的特点，劝说其改变态度，应从语言文字或文
学在图像时代的特有功能上入手，归纳要点即可。
结合材料一第一段“比如，当代小说受图像的影响，突破传统小说的因果线性逻辑和语词叙事的时间
性，追求图像的直观性和在场感，从而凸显故事的空间维度，达到不同以往的艺术境界”可分析出，文
学借鉴图像的叙事策略，同样能带给读者强烈的在场体验和具象的画面感。
结合材料二第三段“而语言有能力使非语言信息语言化，使图像符码化，人们透过语言解码去感受、理
解、提升图像。语言具备将并不现成、也不确定的东西加以分离、辨别、归置的能力，从而到达事物本
质的深度”可分析出，文学在揭示心理、洞察本质方面优势明显，在阅读原著之后再观看电视剧，能获
得更深的理解和更美妙的体验。
【答案】6. D 7. C
8. ①“我”见证了扬州人饭馆从考究文雅到沉沦世俗的变迁，先前的情趣追求荡然无存，流露出
“我”对扬州人饭馆落魄变化的愤懑惋惜之意。②饭馆的变迁折射出群体的命运，作者以小见大，从扬
州人折射自五湖四海来到昆明的饭铺老板伙计，从“我”折射内迁来到昆明的大学生，写出了时代洪流
中人们的坚守与妥协，以及难以逃脱命运碾压的无奈。
9. ①淡化情节冲突，在世俗人情中传达深厚情感：小说没有完整曲折的故事情节，只是用散文化的方
式对扬州人饭馆的变迁进行了片段式的叙事，借此传达出对人性坚守、动荡年代的深刻思考。②淡化人
物性格，形成个人和群体的巧妙关照：人物没有姓名，仅以故乡“扬州”“南京”或其他特征指代；大
学生之间、饭铺老板之间没有因性格产生的激烈冲突。作者让个人和群像在时代中发生着相似的变化，
折射出群体命运，意味深长，留给读者深思。③语言平淡舒缓，又不失风趣幽默，具有抒情性：在叙事
中不时穿插议论和抒情，例如“我对猪肝和美术字一向都没有好感”“我一生很少听到这样好听的叫卖
声音”，语言幽默质朴，臧否分明。
【解析】
【6题详解】
补习班 语文答案 第1页/共4页本题考查学生对文本相关内容的理解能力。
D.“‘相共’指的是人们在朝不保夕的战时环境的冲击下，都会先选择生存目标，而搁置精神追求”
说法错误，从前文“他们知道，‘绿杨’的生意要是坏，他们也好不了”可知，“相共”指的是饭馆
老板伙计们他们的命运是休戚相关的。
故选D。
【7题详解】
C.“反语、谐音等手法”说法错误，“周身上下，无一处不像一个当行的白案师傅，跟扬州人的那
种‘票友’风度恰成对比”运用反语，“那个南京人，第一天，就从他的后脑勺上看出这是属于那种能
够堆砌‘成功’的人，一个非常现实的人”中“成功”是大词小用，“他一大早冲寒冒露从大西门赶到
小南门去买肉，因为那里的肉要便宜一点”中“冲寒冒露”是庄词谐用，本文没有运用谐音的手法。
故选C。
【8题详解】
结合“不知道什么道理，那一顿早点没有给我留下什么印象。猪肝面，加了一点菠菜、西红柿，淡而
无味”“这个饭馆原来不大像一个饭馆，现在可完全像一个饭馆了，太像了”“绿杨饭店走了下坡路
了，包子里的豆芽菜、豆腐干越掺越多，卖出去的包子越来越少”“绿杨饭店犹如一面镜子，照出种种
变化。镜子里是变色的猪肝、暗淡的菠菜、半生的或霉烂的西红柿”可知“我”见证了扬州人饭馆在短
短两年间从文雅、讲究、闲适的扬州饭馆，变成了肮脏、敷衍、沉沦、走下坡路的饭馆，先前的情趣追
求荡然无存，流露出“我”对扬州人饭馆落魄的愤懑惋惜之意。
结合“在昆明，只要不说本地话，任何外乡口音的，都可认作大同乡。一种同在天涯之感把掌柜、伙计
和学生连接起来”“周身上下，斯斯文文。除了他那点流利合拍的翻锅执铲的动作，他无处像一个大师
傅，像吃这一行饭的”“不知道什么道理，那一顿早点没有给我留下什么印象”“从作风的改变上，你
知道店的主权也变了。南京人攒了钱，红利、工钱，加了自己的积蓄，入了股，从伙计变成了股东”
“绿杨饭店还开着。绿杨饭店犹如一面镜子，照出种种变化。镜子里是变色的猪肝、暗淡的菠菜、半生
的或霉烂的西红柿。太阳光如一匹布，阳光中游尘飞舞”可知“我”并不仅局限于扬州人个体的变迁，
而是从彼及己，反思自我，将自己置于一种与扬州人的文化对照关系内，反思自己在战时环境下更应保
持自我追求、坚守故土文化。
结合“大学的学生，有的干脆弃学经商，在外地跑买卖，甚至出了国，到仰光，到加尔各达。有的还选
了几门课，有的干脆休了学，离开书本，离开学校，也离开了绿杨饭店。在外兼职的，很多想到就要成
家立业，娶妻生子，不再胡乱花钱。风翥街冷落了许多。开饭馆的江西人、湖南人、山东人、河北人全
都风流云散，不知所终”可知文本折射群体，以小见大，从扬州人折射自五湖四海来到昆明的饭铺老板
伙计，从我折射内迁来到昆明的大学生，写出了时代洪流中人们的坚守与投降以及难以逃脱命运碾压的
无奈。
【答案】10. 朕今委任李勣于并州/遂得突厥畏威远遁/塞垣安静/岂不胜数千里长城耶
11. B 12. D
13. （1）等到李密反叛被杀，李勣为他发丧并穿上丧服，完备君臣的礼节，上表请求收葬。
（2）凭借房（玄龄）、魏（征）的才智，不超过孔（丘）、孟（轲），但能够遵从皇上庇护民众，这
是遇到好的时机啊！
14. ①李勣初仕李密，归降后得到重用；②太宗认为李勣的作用超过万里长城，让他镇守并州十六年；
③太宗认为李勣不抛弃李密，也不会辜负他，因此托孤，让李勣做太子詹事。
【解析】
【10题详解】
句意：我如今委任李勣镇守并州，就使得突厥畏威远逃，边塞城垣安宁，岂不胜过几千里的长城吗？”
“于并州”是“委任”的状语，中间不应断开，应在“州”后面断开；
“畏威远遁”是“突厥”的谓语，所以应在“遁”后面断开；
“安静”是“塞垣”的谓语，所以应在“静”后面断开。
【11题详解】
A.两句均运用借代的修辞；
B.错误。具体的长城/比喻义，指守护国家边疆的将领。含义不同。句意：只望远筑长城/自己当年曾以
守城大将檀道济来自我期许。
C.正确。表被动，被/放在动词前，相当于第一人称代词“我”。含义不同。句意：他就是这样地被委
托信任/我六个月大的时候，父亲就离我而去了。
D.正确。“确实/好”。含义不同。句意：确实是由于遭遇的君王不同啊/又派优秀的将领拿着强劲的
弓弩守卫着战略要地。
故选 B。
【12题详解】
D.“伊尹、吕尚却不能把握时机”错误，原文“不能为夏桀、殷辛而昌盛”，是说“伊尹、吕尚不能辅
佐夏桀、殷辛而使国家昌盛”，根据文意是没有遇到好的君主，并不是“不能把握时机”。
故选D。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“伏诛”，被处死；“行服”，穿丧服；“备”，完备；“表”，上表。
（2）“以”，凭借；“逾”，超过；“庇民”，庇护民众或百姓；“遭时也”，判断句，这是遇到好
补习班 语文答案 第2页/共4页的时机啊。
参考译文：
文本一：
李勣，曹州离狐人，本姓徐，起初在李密部下做左武侯大将军。李密后来被王世充打败，带领兵众
归顺唐朝。李勣仍占有李密原来控制的十个郡。到李密反叛被诛，李勣为他发丧并穿上丧服，完备君臣
的礼节，上表请求收葬。高祖就把李密的遗体交给他。于是他大规模地预备仪仗，全军都穿上白色的丧
服，将李密埋葬在黎阳山；葬礼完毕，才脱去丧服解散，朝廷上下都以为李勣真讲道义。贞观元年，李
勣被任命为并州都督，都有令则行有禁则止，大家都说他称职，突厥对他十分畏惧。太宗对随从的大臣
们说：“隋炀帝不懂得精选贤良、镇抚边境，只望远筑长城，派大批将士屯驻，来防范突厥，见识糊
涂，竟到了这种地步。我如今委任李勣镇守并州，就使得突厥畏威远逃，边塞城垣安宁，岂不胜过几千
里的长城吗？”后来并州改设大都督府，又任命李勣为长史，加封到英国公。他在并州镇守了十六年，
召回任命为兵部尚书，兼知政事。李勣有次忽然重病，验方上说用胡须烧的灰可以治好，太宗亲身剪下
自己的胡须给他和药。李勣叩头出血，哭着谢恩。太宗说：“我这是为社稷打算，不用感谢。”贞观十
七年，高宗还在东宫时，调任李勣为太子詹事，追加特进的待遇，仍担任知政事。太宗又曾设宴，宴席
上，太宗回头对李勣说：“我想托付年幼的太子，考虑下来没有再比你合适的人选。你过往能不忘李
密，如今怎么会做对不起我的事情！”李勣擦着眼泪回话，把自己的手指咬出血来，不一会李喝得大
醉，太宗把御服盖在他身上。他就是这样地被委托信任。李勣每次行军作战，用兵筹划，临敌应变，都
能做得很确当。从贞观以来，李勣奉令讨伐突厥颉利可汗和薛延陀、高丽等，都把他们打得大败而逃。
太宗曾说：“李靖、李勣二人，古代的名将韩信、白起、卫青、霍去病岂能比得上啊！”
文本二：
史臣道：臣看文皇帝，聪明神武，得志不同一般。选择人才不偏袒同党，托负大业都人尽其才。所
以屈突通、尉迟敬德，从仇敌转而倾心交结愿作心腹；马周、刘洎，从疏远的关系而终于委任他们评量
人才，终于平定国家，确实是由于这些用人之道。现在我试着论述一下：石基润湿，白云兴起；虫子鸣
叫，蝗虫跳跃。即使尧、舜这样的圣人，不能用木寿杌、穷奇这样凶恶的人治理平定天下；伊尹、吕尚
的贤能，不能辅佐残暴的君王夏桀、殷纣而使国家昌盛。君臣的良好关系，遭遇是这样难啊！以至于挖
眼、剖心、抽筋、喂蛇，确实是由于遭遇的君王不同啊。凭借房玄龄、魏征的才智，不超过孔丘、孟
轲，但能够遵从皇上庇护民众，这是遇到好的时机啊！
【答案】15. D 16. ①浩歌一曲、豪杰相伴，并不悲凉，反而宽慰了词人的失意之心；
②虽菊花凋零，但梅花犯寒而开，诗人不但不悲，反而情绪大振，表现孤高、坚韧的品质；
③醉里揩眼西望，诗人不仅不悲，反而壮心犹存，表达了诗人不变的爱国之情。
【解析】
【15题详解】
D.“用明喻手法”错误。“可惜蒙头雪”是借喻，不是明喻。故选D。
【16题详解】
“浩歌一曲，坐中人物三杰”，“浩歌”二句写歌曲抒发愁怀，并以张良、韩信、萧何“三杰“(《史
记·高祖纪》)比自己与座中的友人，词情于是振起，宽慰了词人的失意之心。
“休叹黄菊凋零，孤标应也有，梅花争发”，以自然气候喻社会环境，以花喻人，通过黄菊凋零与红梅
争发，表明爱国志士前赴后继。是紧承“坐中三杰”而领以“休叹”二字，尤觉振奋。这是与友人共
勉，诗人不但不悲，反而情绪大振，表现孤高、坚韧的品质。
“醉里重揩西望眼”，这句以空间的意象正面表达了自己不忘中原的思想。“西望”特有所指，作者词
中屡屡以“西北”代指沦陷的北方。这里的“西望”，应是“西北望”之省写，即遥望中原地区。醉中
尚揩眼西北而望，这就表明自比寒梅的作者之所以壮志不衰，自我磨厉，其原因在于他意识到危难中的
祖国还需要他这样的人才去解救，故时时提醒自己，不能忘记北伐。
【答案】 17 (1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2)妇姑荷箪食，童稚携壶浆。(2)君子博学
而日参省乎己，则知明而行无过矣。(4)地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
【答案】18. A忽然变得寂静 B盲目追求灭杀效率 19. B
【解析】
【18题详解】
A处，语境假设春天的一种情况，“是什么带走了那些动听的声音？”说明春天没有了声音，应填：忽
然变得寂静。
B处，语境在说科学家们对待害虫方式的变化，“到控制虫口数量维护生态平衡”说明之前一味采用灭
杀的方式，应填：盲目追求灭杀效率。
【19题详解】
②“既需要治本更需要治标”语序不当，“治本”是最终目的，递进分句改为：既需要治标更需要治
本。
④“达到农业可持续发展”动宾不搭配，改 为：实现农业可持续发展。
⑨“过度滥用”成分赘余，“滥用”就是过度使用，改为：也可以避免农药的过度使用和环境污染。
故选B。
【答案】20. ①“出墙”暗含“忘记根本，不守正道”之意，“参天”意指“高踞在上，不理睬根”。
②两处引号都表示所引词语具有特殊含义，隐含了作者对它们向上发展却张扬忘本的批评嘲讽。
21. ①前两处：比起“它们”，“你们”更便于直接抒情，当面斥责，使要表达的批评愤怒之情更加强
烈。②后三处：比起“你”，“它”拉开了彼此间的距离，使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观。
补习班 语文答案 第3页/共4页22. C
【解析】
【20题详解】
“出墙”和“参天”加引号表述特殊含义。红杏出墙：意思是红色的杏花穿出墙外，形容春色正浓，情
趣盎然。古木参天：古老的树木枝茂叶繁异常高大。此处结合“枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面
的根”分析，隐含了作者对红杏、古木向上发展却张扬忘本的批评嘲讽。
【21题详解】
“你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图
自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？”两处“你们”指的是只知向上发展的枝叶花果，语含
讽刺，用“你们”更便于直接抒发强烈的批评愤怒之情。
“它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高”“我不嫌它高”中的“它”指的是杨柳，“它”拉开
了彼此间的距离，使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观，感情更内敛。
【22题详解】
C.“更突出了杨柳生机勃勃的状态，表达了作者对杨柳的喜爱”分析错误。三个叠词连用更突出了杨
柳“高而能下”“高而不忘本”的可贵品质。故选C。
四、写作（60分）
23. 审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料引用王小波的话，其中涵盖两层意思，第一，有的事情一下子过去了；第二，有的事情很久也过不
去。两层意思形成鲜明的对比。我们可以把“过去”的事理解为被遗忘、被释怀、被放下的事情；把
“过不去”理解为“坚持”“坚守”“执着”“执念”等情感。
的
具体分析，从个人层面看，人生中 烦恼、悲伤、忧郁或者快乐，生活中的琐事杂务、身外的恩恩怨
怨、尘世间的纷纷扰扰等，其实并不需要放在心里，用平静的心学会放下，才能感觉到生命的自在。从
社会历史层面看，面对历史我们应该牢记，有些历史不能忘记，也不允许忘记。而有些东西价值厚重、
意义重大，所以更难被时间消蚀，不能轻易“过去”。如牢记刻骨铭心的历史、深重的民族灾难，为和
平与正义而献身的人民。从国家现实层面看，永远牢记维护国家主权和领土完整，维护国家安全，坚守
民族底线和红线原则。
行文思路上，首先由材料引出中心论点，放下的是释怀，牢记的是纪念。然后展开论述，一是让个人的
遗憾、怨愤和烦恼过去，“忘记该忘记的”，重新开启未来，改变自己的心态，学会与自己和解，让人
生更有价值和意义；二是牢记那些不该过去、不能过去的有价值、有意义的事情，维护民族尊严，勿忘
国耻，铭记历史，坚守文化自信，厚植家国情怀。最后总结全文，让事情“过去”是庄重的告别与释
怀，让事情留存心间是源于热爱和责任。
立意：
1.去者即去，留者存香。
2.珍惜过往而不拘泥于过往。
3.小事风过耳，大事留回响。
4.忘记是成长，不忘是升华。
补习班 语文答案 第4页/共4页
