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2024 届“3+3+3”高考备考诊断性联考卷（三）
语文参考答案
1．（3分）C 【解析】“但其中隐藏着否定动机”曲解文意。
2．（3分）C 【解析】C项，以偏概全、强加因果。
3．（3 分）B 【解析】该段观点是“我们为什么不能耐心地听听对方的陈述，也许可以从对
方的荒谬中找到更加科学的养生之道”。B项符合。
4．（3分）B 【解析】“类比论证”错。
5．（6分）①《红楼梦》文化内涵极丰富，需要各个领域的一流学者共同研究。②《红楼梦》
文化品位极高，对研究者的文化学术的普遍水平要求很高。③研究《红楼梦》需要以美学
的、历史的方法，在多种联系中阐明其思想艺术等。（每点 2 分；若有其他答案，言之有
理可酌情给分）
6．（3分）A 【解析】“‘我’虽然不懂‘潭柘寺’名字的妙处”有误。
7．（3分）D 【解析】“又不失风趣俏皮”有误。
8．（5分）①层折。寺里的殿、深沟、石桥、山坡等景物层折分布。②幽深。寺周群山环绕，
松树枝叶繁茂。③静谧。泉声潺潺衬托出寺内静谧的氛围。④缥缈。沟岸深深无极，更显
潭柘寺宛如仙境。（答出一点给 2 分，两点给 4 分，三点给 5 分；若有其他答案，言之有
理可酌情给分）
9．（6分）①戒坛寺有三株名松，值得长时间慢慢地欣赏。②“我”在戒坛寺匆匆一览，感到
遗憾。③要想领略到看似平淡的自然景致的美，需要细细品味。（每点2分）
10．（3分）ADG 【解析】庸将不然，退则不能止，进则不能禁，故与军同亡。
11．（3分）B 【解析】“不图子自归”的“图”意思是“料想”。
12．（3分）A 【解析】“楚武王一面攻击敌军一面迎接少师”有误，“王毁军而纳少师”意为
“楚武王故做弱军迎接少师”。
13．（8分）翻译：
（1）（4分）现在百姓饥饿而您称心满足，祭官诈行谎言来祭祀，我不觉得这种做法可行。
（句意通顺2分，译出“馁”“矫举”各1分）
（2）（4 分）现在百姓各有担心，而神灵没有化身，您纵然（祭品）丰厚至极，那又有什
么福报呢？（句意通顺2分，译出“虽”1分，“其何福之有”宾语前置1分）
14．（3分）①季梁告诉随侯行道而非行淫，才能民力富足，“示之以进退”。②随国修明政教，
力图使百姓中没有谗慝奸诈之人，“诱之以仁义”。③随侯采取正确建议，行事有纲直而
目舒。（任答2点得3分）
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{#{QQABAYKQgggIAJAAARgCEwHCCgGQkAGCCCoOhBAMsAAASQFABAA=}#}15．（3分）C 【解析】“以动衬静”有误。
16．（6分）①对秋色凄凉、时光流逝的慨叹。“霜降”“西风”“寒声”“梧桐”写出秋景萧条，
表达凄凉之感。②年老体弱，难展抱负的哀伤。“衰翁”“平生豪气安在”体现词人年老
垂暮难以报国。③对虎士豪情的羡慕，渴望报国。“何似当筵虎士”体现对勇士的羡慕，
希望以身报国。④对国家命运的担忧。远望云中郡，惭愧未能收复失地，忧国忧民。（每
点2分，任答三点得6分）
17．（6分）
（1）却客而不内 疏士而不用
（2）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
（3）示例1：桂棹兮兰桨 击空明兮溯流光
示例2：明月半墙 桂影斑驳
示例3：桂殿兰宫 即冈峦之体势
示例4：有三秋桂子 十里荷花
（如有其他答案，酌情给分）
（每答对一空给1分，有错别字该空不给分）
18．（3分）B 【解析】“无独有偶”含贬义。
19．（3分）示例：①除了 ②甚至 ③也（每处1分；如有其他答案，言之有理可酌情给分）
20．（4分）①创作者也许应该尝试另辟蹊径地打造新舞台艺术形式，②将原著情节化繁为简，
③强化抒情写意的表现手法，④使它们不同于传统审美风格。（每句1分）
21．（6 分）示例：①而是人工合成的玻璃 ②从微观层面来看 ③是无规则排列的（每处
2分，意思对即可）
22．（4分）直至公元10世纪以后，随着透明玻璃组分的诞生以及吹制法等工艺的不断成熟，
玻璃开始规模化生产并被制成容器等，广泛应用于生活中。（成分残缺、逻辑不当，改对
1处得2分）
23．（60分）命题立意：围绕“传统与现代”这一话题，考生需要辩证看待传统与现代的关系，
有所侧重地表达自己的观点。要注意的是，发扬传统要与现代适配，要契合时代的发展
进程，要合理利用现代技术手段有效发扬传统。二者缺一不可。
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{#{QQABAYKQgggIAJAAARgCEwHCCgGQkAGCCCoOhBAMsAAASQFABAA=}#}参考高考作文评分标准：
一等 二等 三等 四等
（20～16分） （15～11分） （10～6分） （5～0分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
内
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
基 20
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础 分
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
级
达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多
分 字体工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好
等 20 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
级 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择
角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第
三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的关系（3）观点具有启发性
2．丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满（7）意境深远
3．有文采：（8）用词贴切（9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力
4．有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜（14）构思新巧（15）推理想象有独到之处（16）
有个性特征
（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；
标点错误多的，酌情扣分。
（四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等
级”不给分。
附文言文参考译文：
材料一：
楚武王进犯随境，派薳章与随共商和解。楚军驻（随）瑕地等待随人。随人派少师负责
议和。斗伯比对楚武王说：“说起我们得不到汉东诸侯的心，原本就是自以为是使然。大肆炫
耀我不但有三军还有强兵利器，以武力威慑汉东，他们就恐惧而团结起来对付我们，所以难
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{#{QQABAYKQgggIAJAAARgCEwHCCgGQkAGCCCoOhBAMsAAASQFABAA=}#}以有空子可钻。汉东封国随属大国，随若轻狂，必轻视小国，小国（与随）离心，楚机会就
来了。（随）少师轻狂，咱们应军事示弱来助其轻狂。”熊率且比说：“随有（能臣）季梁在，
（如此做）有什么好处？”斗伯比说：“这是为以后计议，少师（比季梁）更受君王信任。”（于
是）楚武王故做弱军迎接少师（前来议和）。少师（议和）归来，请命（从瑕地）逐出楚军，
随侯将要同意。季梁阻止他说：“天正偏袒楚，楚示弱，那是迷惑我们，您为何这样迫切呢？
臣听说小能敌大，都是小行德义而大行邪恶。所谓德义，就是尽心为民诚实待神。官府琢磨
利民，就是尽心；祭官言辞真切，就是诚实。现在（随）民饥馑而君快己意，祭官诈行谎言
祭祀，臣不觉得逐楚可行。”（随侯）公说：“我们三牲和祭牲肥硕，谷仓和祭神器皿丰盈，怎
么就不诚实了？”季梁答：“百姓，是神灵的化身。因此至德帝王先收民心而后侍神。若敬献
三牲时告祭神灵说‘博硕肥腯’，就是说民力普遍富足有余，就是说家畜家禽大量繁殖蔓延，
就是说三牲无疾病瘦弱，就是说三牲又肥又多。敬献谷物时告祭神灵说‘洁净谷物装满盘’，
就是说百姓未误三季农时而民顺年丰。敬献酒饮时告祭神灵说‘上好板栗酿美酒’，就是说百
姓上下皆有美德且绝无二心。上述听起来香气四溢的美言，就是（说民）无奸诈邪恶之人。
所以只要操心百姓三季农时，修明百姓五教，亲爱百姓九族，就能达成那些诚实祭神。做到
了这些，百姓气顺，神灵就会降福，劳作才会有收获。现在百姓各有担心，导致神灵没了化
身，您纵然（祭品）丰厚至极，又能求得什么福报呢？您姑且修明政教并亲睦同姓诸侯，或
许能免受祸患。”随侯（听后）十分惶恐，进而修明政教，楚不敢来攻伐。
材料二：
从古至今善于领兵打仗的将领有四点原则：向部下讲明进和退，所以士卒知道什么是不
应该做的；用仁、义的思想教育部下，所以士卒能知书达礼；告诫部下明辨是非，所以士卒
能互相勉励；严格赏罚，所以士卒有诚信。禁、礼、劝、信是部队中的重要规范。没有主要
的支架那么其它的细微末节不能自然地顺展开来，（有了法规，具体的内容也就明晰了，）这
样军队就能战必胜，攻伐时得其所需。无能的将领不是这样，下令撤退士卒不听指挥，下令
进攻士卒没有节制，全军也就难逃灭亡的下场。劝戒不明，赏罚无度，失信于士卒，贤德之
人纷纷远走，谄媚狡猾的小人得势，因此每战必败。
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