文档内容
石家庄市 年普通高中学校毕业年级教学质量检测（二）
2024
历 史
（时间75分钟，满分100分）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再涂选其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
1.考古人员在长江中游地区发现了距今约4800年前的文化遗址，遗址内功能分区明显，包
括生产区、生活区、墓葬区、祭祀区等，具备配套的水利系统，功能较为完备。这一遗址
可能是
A.石家河城遗址B.二里头遗址
C.良渚古城遗址D.牛河梁遗址
2.《左传》记载“天子建德,因生以赐姓,胙之土而命之氏”，姓一般加女性称谓中，氏则加
男性称谓中。这表明西周时期
A.姓为平民所用B.氏是贵族专享
C.血缘亲疏决定男尊女卑D.社会贫富分化继续发展
3.《宋书》载：“北土重同姓，谓之骨肉，有远来相投者，莫不竭力营赡”。与此同时，南
方同姓之间甚至出现了“危亡不相知，饥寒不相恤”的现象。《日知录》也提到，东晋以
后“北人重同姓，多通谱系，南人则有比邻而各自为族者”。南北方这一差异主要是基于
A.门阀制度的影响B.商品经济的发展水平
C.主流思想的异变D.民族关系的复杂程度
4.《东京梦华录》追溯了作者过往的生活境况：“……出京南来，避地江左。情绪牢落，渐
入桑榆。暗想当年，节物风流，人情和美，但成惆怅！”材料中的“京”和“当年”应该
是
A.洛阳 东汉 B.南京 东晋 C.开封 北宋 D.杭州 南宋
5.乾隆年间《勒石永禁虎丘染坊碑记》载：虎门山塘河一带的染漂作坊，“渐致纠壅河浜，
流害匪浅。”“缘虎丘田虽低瘠幸赖河水清肥”，由此苏州府“出示严禁，并饬将置备染
作器物，迁移他处开张”。由此可见清朝
A.加强基层教化 B.重视社会治理
C.商业市镇繁荣 D.生活环境优化
6.清代漕运以跨区域调度粮食供应京师,用于发放军队、官员的俸饷之米。咸丰三年，江西、
湖南、湖北、安徽四省遵旨将所征漕粮按1.3两/石变价解京，随即河南也加入其中。这
一变化主要是由于
A.国内政治局势的变动B.湘淮系官僚集团的崛起
C.西方列强的经济侵略D.白银货币化趋势的加强
学科网（北京）股份有限公司7.有学者提到清末民初的一首童谣：“月老娘，一面光，开开大门洗衣裳，洗的净了搥的光，
爹爹把我送到南学堂，读四书念文章；红旗插到大门上，顶子戴到咱头上，看看排场不排
场？”这首童谣反映了
A.新式学制的确立B.科举制度的影响
C.辛亥革命的成功D.士人奋进的精神
8.晋冀鲁豫边区规定：（一）每月初由区按规定把杂费、菜金、粮食数额领回发于各村。（二）
各村每月终开具粮款数目，报区审核。（三）区公所审核后，于３日内编造全区粮款支付
计算书，报县核销，同时领取下月份粮款。（四）超支不能报销部分，于下月份粮款中扣
除。该规定着力于
A.国民革命统一战线的巩固 B.土地革命的深入开展
C.农民摆脱封建土地制度的束缚 D.抗日根据地的政权建设
9.新中国建立之初，周恩来提出“决不能依靠旧外交部的一套人马办外交”；外交人员需要
师团级以上干部，并且政治上忠实可靠、有相当丰富知识、懂外语，谨慎周详、坚决执行
政策的同志。对此，有学者认为这也是对建国初期外交政策的充分体现。下列外交政策最
适合解释该学者认识的是
A.一边倒 B.另起炉灶
C.打扫干净屋子再请客 D.和平共处五项原则
10.20世纪80年代，我国开始实施价格双轨制，即同一种商品价格有的由国家统一核定，有
的由市场供求决定。在实际中，出现了货物积压等问题。为此，石家庄政府提前把物资部
门和企业推向市场，进行统一销价，差价返还的体制改革。后来国务院号召有条件的地方，
推广石家庄的改革经验。这一措施
A.反映了市场经济体制的建立 B.优化了社会资源的配置
C.完善了公私合营的经营模式 D.标志着统购统销的结束
11.表1
出处 史料
[古希腊]亚里士多德 “禁止以人身为担保的借贷，任何人都有自愿替被害人要求赔偿的
《雅典政制》 自由，以及向陪审法庭申诉的权利，这一点据说便是群众力量的
主要基础，因为人民有了投票权利，便成为政府的主宰了。”
[古希腊]普鲁塔克《希 “一个人在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举
腊罗马名人传》 权。”
“他把国家置于党派或氏族之上，他要求一切公民都参与国家事
[英]哈蒙德《希腊史》 务。……他的法律经宗教仪节而赋有神圣之意：每一个公民都宣誓
遵从。”
根据表1材料得出的共同结论是
A.集体主义是城邦政治的重要原则B.城邦至上是希腊化世界的共识
C.直接民主破坏了城邦秩序的稳定 D.公民的参政权受到了法律保护
12.1066年，法国诺曼底公爵威廉入侵英国并加冕为英国国王，五年后彻底征服英格兰。1086
年8月，威廉召开誓忠会，让所有等级的领主前来对他行“臣服礼”并宣誓效忠。由此在
英国形成了“我的附庸的附庸也是我的附庸”的原则。威廉的这一做法
A.实现了英国的统一 B.推动了近代民族国家发展
C.加速了封建化进程 D.导致了封君封臣制的瓦解
13.表2为17世纪初成立的某公司投资者情况。
学科网（北京）股份有限公司表2
国家 所有投资者人数 投资总额（单位：盾）
北尼德兰 785 2，023，715
南尼德兰 302 1，418，700
德国 38 137，900
英国 3 6，900
葡萄牙 2 4，800
据表2推知，该公司
A.主要控制拉美地区B.与东南亚的联系紧密
C.大量掠夺印度资源D.在北非进行武力扩张
14.图1为世界城市化阶段演进图。图1中城市化的不断发展主要得益于
图1
A.政治环境的稳定B.工业革命的推动
C.生产工具的进步 D.城市人口的增长
15.图2是一幅名为《斯大林与希特勒》的漫画，画面中的英文为“EASTERNFRONTIER”。
该漫画主要表明
图2 SOMEONEISTAKINGSOMEONEFORAWALK
学科网（北京）股份有限公司A.苏德战争的残酷性
B.意识形态对战争局势的影响
C.国际关系的复杂性
D.第二次世界大战的序幕拉开
16.以联合国为主导的全球气候治理经历了长期而曲折的发展，2005年生效的《京都议定书》
强调“共同但有区别责任原则”。2015年的《巴黎协定》则表述为“本协定的执行将按
照不同的国情反映平等以及共同但有区别责任和各自能力的原则”。这一变化的主要原因
是
A.发展中国家和发达国家的博弈
B.环境污染和经济发展协调发展
C.全球气候治理体系的成熟
D.人类命运共同体意识形成
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 余注全力于铁路政策，以谋发达民生。黄克强抵京后，主张政党内阁，调和各
派意见，袁总统均甚赞成。余出京时，邀国务员加入国民党之议始起。今阅报，国务员已入
加本党。是今日内阁，已为国民党内阁，民党与政府之调和，可谓跻于成功。嗣后国民党同
志，当以全力赞助政府及袁总统。袁总统既赞成吾党党纲及主义，则吾党愈当出全力赞助之
也，建设前途，于此望之矣。今日合六党成一国民党，其功与南北统一同。故宜以谋国家之
公见为前提，不可一党之私见相争，应一心一德，以图进行。
——选自《孙中山全集》
材料二 《孙中山全集》目录摘编
①复袁世凯电（一九一二年一月二日）
②祝参议院开院文（一九一二年一月二十八日）
③咨参议院议决国务员官制文（一九一二年三月二十九日）
④在上海国民党欢迎会的演说（一九一二年十月六日）
⑤致上海革命党人电（一九一六年一月十三日）
⑥致国民党中央执委会函（一九二四年四月四日）
⑦复北京各团体联合会电（一九二四年十二月十四日）
（1）根据材料并结合所学知识，材料一内容应属于材料二目录摘编中的 （写出序号），
说明理由。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价孙中山的主张。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 “西方”是当代国际关系中出现频率最多的词汇之一，与“东亚”“中东”“第
三世界”等词语并列。其含义演变过程，如表3所示。
表3
时间 “西方”含义的演变
古代 “西方”是一个地理概念，指罗马帝国的西部。
11世纪中 基督教大分裂之后，“西方”被赋予了一定的宗教含义，指“罗马天主
期 教会”，与“东正教”相对。
18世纪晚 美国人否定与欧洲的文化联系，突出欧美之间的差异和对立，强调美国
期 制度和文化的独特性;“坚决让欧洲远离美洲，让美洲远离欧洲”。
19 世纪 1856年后，俄罗斯用“西方”指称经历了启蒙与革命、完成工业化、实
中晚期 现经济发展和社会进步的西欧，“西方文明”被界定为俄罗斯的对立面。
学科网（北京）股份有限公司19世纪晚期西欧人接受这一概念，但美国和德国并不认为自己是“西方”
的一部分。
20世纪初 美国人逐渐意识到美欧之间在制度和文化上的同源性和相似性，开始把
美利坚文明视为“西方文明”的一部分。但18世纪晚期形成的思想仍占
主导地位，在两次世界大战之间被广泛信奉。
一战期间 美国把与德国的战争描绘成民主与独裁、文明与野蛮的较量。自由、民
主、进步和资本主义被“发明”为英、法、美的共同传统。
二战期间 在一战中出现但没有引起美国人共鸣的“大西洋共同体”理念复活并被
频繁使用，主张美国、英国等15个大西洋沿岸“民主”国家是“西方基
督教世界的继承者”并建立联邦，以阻止希特勒的扩张。
二战后 马歇尔计划的出台和北约的建立都被描绘成是挽救和保卫西方文明与大
西洋共同体的努力，美国和联邦德国最终都成为“西方”的一部分。
——摘编自[丹麦] 戴维•格雷斯《西方的敌与我——从柏拉图到北约》等
从材料中提取两条或两条以上信息，围绕“‘西方’含义的演变” 自行拟定一个具体
的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）
19.阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一 康熙十年（1671年），川湖总督蔡毓荣提出将原定的招民700名升官改为300
名即升，又将起科年限由三年延长到五年,并宣布各省贫民携妻子入蜀开垦者,准其入籍。大
规模的移民入川由此而展开，后又准许移民入籍子弟参加科举。湖广移民捷足先登，首先占
据距离长江最近的地点进行垦殖，后来的其他省移民遂逐渐向长江腹地进发。雍正五年，川
陕总督以湖广、江西等省逃荒者携家入川者多，奏请安插，却受到申斥。朝廷认为这些流民
“良奸莫辨”，规定“四川州县将入川人户逐一稽查姓名、籍贯”。乾隆中期以后，大批汉
族流民进入四川的边缘山区。嘉庆二十五年，四川人口达到了2000万，已是明代末年人口
峰值的4倍，很多州县已“无荒可垦”。至道光初年，迁入陕南的四川移民及其后裔已经达
到了60万人之多，同时迁入云南、贵州的川人也不在少数。
——摘编自葛剑雄《中国移民史》
材料二 根据长江水利委员会1991年底全面调查统计，水库淹没涉及湖北省、重庆市
共20个县（市、区），116个集镇、人口113万、工矿企业1599家、1000余处文物古迹。
据有关部门提供的资料，库区实际可供移民使用的可垦荒地仅有七万亩。安置移民必须从库
区实际情况出发，宜农则农，宜工则工，宜商则商，在二、三产业中寻求移民安置的出路。
对淹没的企业进行搬迁补偿并考虑技术改造和结构调整的要求，同时国家批准三峡库区为
“三峡经济开放区”，享受沿海地区对外开放的某些特殊政策。移民安置中，应充分考虑为
移民生产发展和生活水平提高提供必要保障，并且明确地将致富奔小康作为移民安置的目标。
城镇迁建的难度大、周期长，因而城镇搬迁先行，特别是基础设施先搞，有助于及早发挥新
城的经济功能。
——摘编自《四川省人民政府印发关于三峡工程四川库区移民安置与经济社会发展意见的通
知》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括清代四川移民潮的发展趋势。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出与清代四川移民相比三峡移民的特点。（8分）
（3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对中国移民问题的认识。（4分）
20.阅读材料，完成下列要求。（10分）
图3—图6为不同时期的德国疆域示意图（实线为国界线），请按照时间顺序写出序号，
并说明理由。
学科网（北京）股份有限公司①图3 ②图4
③图5 ④图6
学科网（北京）股份有限公司石家庄市 2024 年普通高中学校毕业年级教学质量检测（二）
历史试题参考答案及评分标准
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A B D C B A B D
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B B A C B C C A
二、非选择题：本大题包括 4 小题，第 17 题 12 分，第 18 题 12 分，第 19 题 18 分，
第 20 题 10 分，共 52 分。
17.（12 分）
（1）序号：④（2 分，多写不得分）
理由：材料中称袁世凯为“袁总统”，时间应该是 1915 年底袁世凯称帝之前（或材
料中孙中山号召国民党支持袁总统，时间应该是 1913 年二次革命之前），可以排除
④⑤⑥。（2 分）
材料中提到“今日合六党成一国民党”，时间应该是 1912 年 8 月宋教仁改组国民党
之后，可以排除①②③。（2 分）
（2）评价：有利于推动近代铁路交通发展和实业救国思潮的传播；促进民国初期政
党政治的尝试；但是对袁世凯抱有幻想，体现了民族资产阶级的软弱与妥协。（6 分）
18.（12 分）
示例
论题：美国国家身份观念的变化推动了“西方”的形成
论述： 自美国独立战争之后，美国人强调美国制度和文化的独特性，否定与欧洲的
文化联系、突出欧美之间的差异和对立；在思考自身安全的时候，则把欧洲视为危险
的来源和美国安全的威胁，“坚决让欧洲远离美洲，让美洲远离欧洲”。20 世纪初及
一战期间，美国人开始突出美欧文化同源性和一致性，强调美欧的休戚与共，并用“大
学科网（北京）股份有限公司西洋共同体”观念瓦解长期奉行的孤立主义政策。美国卷入二战后，“大西洋共同体”
的思想开始广泛传播，从而完成了美国文化与地缘政治身份的重新塑造。二战后，美
国利用这一新的国家身份观念，把实施马歇尔计划和建立北约解释为保卫“西方文明”
和“大西洋共同体”，从而作为维护美国自身文化存续与国家安全的重要步骤，成功
地将美国与西欧凝聚成文化、意识形态与安全共同体。总之，美国国家身份观念的变
化逐渐改变了美国人对美欧之间文化与利益关系的理解，并最终打造出一个新“西方”。
（示例只供阅卷参考,不作为唯一标准答案，学生只要言之有理，均可酌情得分。）
【评分说明】
论题（2 分）+论述说明（10 分）。
论题需围绕“‘西方’含义的演变”拟定，逻辑清晰，简洁、明确、严谨，按三个等
次给分。（2—0 分）
“论述说明”进行分层评价，具体分层评价的等级如下：
等级 说明
一等（10—8 分） 准确、充分运用史实：说理充分，逻辑严密
二等（7—4 分） 能够运用相关史实；说理较充分，逻辑关系较清晰
三等（3—0 分） 运用史实不够准确或不能够运用史实；说理不充分或没有说理，
逻辑混乱
19.（18 分）
（1）趋势：政府政策由支持鼓励逐渐转变为规范和限制；移民来源由湖广地区逐渐
扩展到更多省份；迁入地由长江沿岸逐渐发展到边缘山区；四川由移民流入逐渐转变
为移民流出。（每点 2 分，答出其中三点 6 分）
（2）特点：具有艰巨性和复杂性；因地制宜，移民安置形式多样；开发性和开放性
相结合；注重保障和改善民生；提前统一规划，城镇先行搬迁，基础设施建设先行。
（每点 2 分，答出其中四点 8 分）
（3）认识：促进迁入地开发和经济发展；推动不同地域文明的交融；政府在移民中
起重要作用；推动人口合理分布。（每点 2 分，答出其中两点 4 分）
20.（10 分）
序号：④①②③ （2 分，顺序写错不得分）
理由：
学科网（北京）股份有限公司根据图 3 中柏林、德国与奥匈帝国并存、奥匈帝国尚未解体等信息，可判断图 3 所示
时间为德国统一后、第一次世界大战结束前。（2 分）
根据图 4 中捷克斯洛伐克、奥地利、匈牙利、波兰且东普鲁士不属于波兰等信息，可
判断此图所示时间约为两次世界大战期间。（2 分）
根据图 5 中德国分裂且东普鲁士归为波兰等信息，可判断图 5 所示时间为第二次世界
大战结束且德国分裂之后。（2 分）
根据图 6 中“德意志王国”等信息，可判断图 6 所示时间应大致为中世纪时期。（2
分）
综上所述，四幅图按照时间排序为④①②③。（顺序写错但理由正确，理由部分可给
分）
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